人教部编版历史七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝课时练.docx
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人教部编版历史七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝课时练
2019-2020人教部编版历史七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝课时练
第12课汉武帝巩固大一统王朝
1.识别历史人物,有助于了解历史。
下图人物是()
A.汉高祖B.汉武帝C.汉景帝D.汉文帝
2.汉初刘邦大封刘姓子弟为王,建立诸侯国,想以此确保刘家天下,但汉武帝却要“削藩”,其主要原因是 ( )
A.为了推行郡县制,加强对地方的管理
B.为了进一步充实国库,发展国家经济
C.国家已经强大,不再需要诸侯国的保护
D.诸侯王势力膨胀,直接威胁到中央集权
3.一代雄主汉武大帝,内强皇权,外服四夷,造就了中国历史上的一次大国崛起,实现了汉朝的“大一统”。
他为解决诸侯国势力过大的问题,曾下令允许诸王将自己的封地分给自己的子弟,建立较小的侯国。
他是接受哪位大臣的建议采取这项措施的()
A.卫青B.董仲舒C.张骞D.主父偃
4.徐州古有“九朝帝王徐州籍”的美誉。
它作为汉高祖刘邦的故里,汉初分封时属于楚国,势力曾大到一度威胁中央。
汉武帝通过下列哪项措施解决了这个棘手的大问题()
A.独尊儒术B.兴办太学C.实施“推恩令”D.废除丞相
5.汉武帝具有雄才大略,他在削弱诸侯国势力时非常高明。
汉武帝削弱诸侯国势力的目的是()
A.分封刘家子弟,巩固统治B.平定叛乱,保持稳定
C.进一步削弱诸侯国的势力,加强中央集权D.彻底铲除诸侯,消除割据
5.“武帝施主父之策,下推恩之令,使诸侯得分户邑,以封子弟。
”文中“推恩之令”在当时的最大作用是( )
A.削弱了王国势力B.促成“文景之治”
C.实现思想上的大一统D.促进政治上的大一统
6.汉武帝时,中央设立的监视州部内的地方官吏、豪强地主及其子弟的官吏是( )
A.锦衣卫B.刺史C.太尉D.郡守
7.“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
”汉武帝接受此建议,采取的措施是( )
A.罢黜百家,独尊儒术B.减轻赋税,发展生产
C.以德化民,稳定民心D.分封诸侯,加强皇权
8.汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒学教育,必须到()
A.长安B.洛阳C.咸阳D.开封
9.太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构,由博土任教授,学生称为“博士弟子”。
太学初建时有50位学生,王莽时增至10000人。
如果你是那时的一名“博土弟子”,你将学习到()
A.儒家的经典B.法家治国之道C.墨家的学说D.天文算术之理
10.加强国家对经济的控制,为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是()
A.颁布“推恩令”B.兴办太学
C.罢黜百家,独尊儒术D.统一铸五铢钱,盐铁官营
11.下列属于汉武帝经济上大一统措施的有()
①铸币权收归中央②盐铁官营③统一铸造五铢钱④统一铸造圆形方孔半两钱
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③
12.中国人喜欢把“秦皇汉武”并称,其主要原因是( )
①都是我国封建时代重要的君主 ②都采用创新的制度加强中央集权 ③推行的制度对后世影响巨大并对历史起了推动作用 ④都是中国历史上大一统的象征 ⑤都推崇儒学
A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②③
13.西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,开始进入鼎盛时期,是在( )
A.汉高祖时候B.汉文帝时候C.汉景帝时候D.汉武帝时候
14.从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了 ( )
①中央集权的强化②思想控制的加强
③大一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡
A.②④B.①②④C.①③④D.①②③
15.某校七年级
(1)班在学习本课时,同学们对西汉的政治经济措施进行了探讨,请你参与进来,共同完成。
第一组:
汉初国策
(1)西汉初年,经济萧条,统治者采取 的宽松政策,到文帝、景帝统治时期,经济恢复发展,史称“ ”。
第二组:
捍卫皇权
针对地方封国势力膨胀,有识之士纷纷提出削弱地方封国的策略。
(2)主父偃为皇帝提出了怎样的削弱地方势力策略?
效果怎样?
第三组:
知识归纳
措施
内 容
作用
政治上
颁布“ ① ”
中央集权空前加强,大一统帝国得到了进一步巩固和发展
大力加强监察制度
思想上
接受董仲舒的建议,推行“ ② ,独尊儒术”
文化上
推行儒学教育,在长安设 ③ ,在地方设官学
(3)请你结合所学知识填写汉武帝在位时,在政治、思想、文化上采取的相关措施。
活动总结:
(4)通过探究,你认为汉武帝加强中央集权的措施有何意义?
15、
(1)休养生息 文景之治
(2)主父偃建议汉武帝实行“推恩令”。
效果:
封国被分割为若干小侯国,实力减弱,无力与中央抗衡。
(3)①推恩令②罢黜百家③太学
(4)汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
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第12课汉武帝巩固大一统王朝
1.识别历史人物,有助于了解历史。
下图人物是()
A.汉高祖B.汉武帝C.汉景帝D.汉文帝
2.汉初刘邦大封刘姓子弟为王,建立诸侯国,想以此确保刘家天下,但汉武帝却要“削藩”,其主要原因是 ( )
A.为了推行郡县制,加强对地方的管理
B.为了进一步充实国库,发展国家经济
C.国家已经强大,不再需要诸侯国的保护
D.诸侯王势力膨胀,直接威胁到中央集权
3.一代雄主汉武大帝,内强皇权,外服四夷,造就了中国历史上的一次大国崛起,实现了汉朝的“大一统”。
他为解决诸侯国势力过大的问题,曾下令允许诸王将自己的封地分给自己的子弟,建立较小的侯国。
他是接受哪位大臣的建议采取这项措施的()
A.卫青B.董仲舒C.张骞D.主父偃
4.徐州古有“九朝帝王徐州籍”的美誉。
它作为汉高祖刘邦的故里,汉初分封时属于楚国,势力曾大到一度威胁中央。
汉武帝通过下列哪项措施解决了这个棘手的大问题()
A.独尊儒术B.兴办太学C.实施“推恩令”D.废除丞相
5.汉武帝具有雄才大略,他在削弱诸侯国势力时非常高明。
汉武帝削弱诸侯国势力的目的是()
A.分封刘家子弟,巩固统治B.平定叛乱,保持稳定
C.进一步削弱诸侯国的势力,加强中央集权D.彻底铲除诸侯,消除割据
5.“武帝施主父之策,下推恩之令,使诸侯得分户邑,以封子弟。
”文中“推恩之令”在当时的最大作用是( )
A.削弱了王国势力B.促成“文景之治”
C.实现思想上的大一统D.促进政治上的大一统
6.汉武帝时,中央设立的监视州部内的地方官吏、豪强地主及其子弟的官吏是( )
A.锦衣卫B.刺史C.太尉D.郡守
7.“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
”汉武帝接受此建议,采取的措施是( )
A.罢黜百家,独尊儒术B.减轻赋税,发展生产
C.以德化民,稳定民心D.分封诸侯,加强皇权
8.汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒学教育,必须到()
A.长安B.洛阳C.咸阳D.开封
9.太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构,由博土任教授,学生称为“博士弟子”。
太学初建时有50位学生,王莽时增至10000人。
如果你是那时的一名“博土弟子”,你将学习到()
A.儒家的经典B.法家治国之道C.墨家的学说D.天文算术之理
10.加强国家对经济的控制,为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是()
A.颁布“推恩令”B.兴办太学
C.罢黜百家,独尊儒术D.统一铸五铢钱,盐铁官营
11.下列属于汉武帝经济上大一统措施的有()
①铸币权收归中央②盐铁官营③统一铸造五铢钱④统一铸造圆形方孔半两钱
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③
12.中国人喜欢把“秦皇汉武”并称,其主要原因是( )
①都是我国封建时代重要的君主 ②都采用创新的制度加强中央集权 ③推行的制度对后世影响巨大并对历史起了推动作用 ④都是中国历史上大一统的象征 ⑤都推崇儒学
A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②③
13.西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,开始进入鼎盛时期,是在( )
A.汉高祖时候B.汉文帝时候C.汉景帝时候D.汉武帝时候
14.从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了 ( )
①中央集权的强化②思想控制的加强
③大一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡
A.②④B.①②④C.①③④D.①②③
15.某校七年级
(1)班在学习本课时,同学们对西汉的政治经济措施进行了探讨,请你参与进来,共同完成。
第一组:
汉初国策
(1)西汉初年,经济萧条,统治者采取 的宽松政策,到文帝、景帝统治时期,经济恢复发展,史称“ ”。
第二组:
捍卫皇权
针对地方封国势力膨胀,有识之士纷纷提出削弱地方封国的策略。
(2)主父偃为皇帝提出了怎样的削弱地方势力策略?
效果怎样?
第三组:
知识归纳
措施
内 容
作用
政治上
颁布“ ① ”
中央集权空前加强,大一统帝国得到了进一步巩固和发展
大力加强监察制度
思想上
接受董仲舒的建议,推行“ ② ,独尊儒术”
文化上
推行儒学教育,在长安设 ③ ,在地方设官学
(3)请你结合所学知识填写汉武帝在位时,在政治、思想、文化上采取的相关措施。
活动总结:
(4)通过探究,你认为汉武帝加强中央集权的措施有何意义?
15、
(1)休养生息 文景之治
(2)主父偃建议汉武帝实行“推恩令”。
效果:
封国被分割为若干小侯国,实力减弱,无力与中央抗衡。
(3)①推恩令②罢黜百家③太学
(4)汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
2019-2020人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝学案
第12课汉武帝巩固大一统王朝
一、学习目标
1.知道汉武帝为巩固大一统局面采取的措施及其影响。
2.认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面,对于巩固统一的多民族国家有着重要作用。
二、重难点
重点:
汉武帝巩固大一统采取的政策措施,评价汉武帝的历史功绩。
难点:
汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”的政策及其对中国历史的影响。
三、知识导图
四、学习提纲
“推恩令”的实施
1、原因:
西汉初,势力强大的诸侯王和地方豪强地主对抗朝廷,导致社会秩序混乱。
汉景帝采纳大臣晁错的“削藩”建议,削夺诸侯王的封地,吴、楚等七国举兵叛乱,对抗中央。
2.措施:
(1)颁布“推恩令”。
建议者:
主父偃
措施:
颁布“推恩令”。
推恩令:
汉武帝接受主父偃的建议,下昭规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。
作用:
通过实行“推恩令”,各诸侯国的子弟也都受到封赏,于是他们对汉武帝更是感恩戴德。
从表面上看,各诸侯的子弟都受到了恩惠,但实际上各诸侯国实力大大减弱了,无法同中央抗衡了,这样就加强了中央王朝的统治,维护了国家的统一。
(2)建立刺史制度。
监督地方官员。
刺史制度:
汉武帝把全国划分为13个州部,每个州派遣刺史一人,代表朝廷监督地方官员、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹。
3.意义:
中央对地方的控制大大加强。
“罢黜百家,独尊儒术”
1、原因:
西汉初,朝廷对地方的控制减弱,统治者奉行“无为而治”的政策,诸子百家的学说在社会上很流行,许多士人四处游说,依附诸侯王,对抗朝廷。
道家:
休养生息,无为而治
儒家:
施行仁政,以德治国
法家:
严刑律法,以法治国
2、提出者:
董仲舒(他通过察举制度进入皇帝视野)
3、措施:
“罢黜百家,独尊儒术”
4、思想内涵:
崇礼、尊王、攘夷、君君臣臣、父父子子等
5、内容:
①设立太学,使天下文人学习儒家经典。
以儒家经典《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》作为教材。
②培养统治阶级需要的儒学人才,儒学也进入各级政权机构。
6、影响:
“罢黜百家,独尊儒术”,实现了思想上的大一统,有利于中央集权的加强,从此儒家思想成为封建统治的正统思想,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。
盐铁专卖
1、原因:
社会上出现了许多富商大贾,控制了国家的经济命脉。
2、措施:
(1)把铸币权收回中央,统一铸造五铢钱。
(2)实行盐铁官营、专卖。
(3)在全国范围内统一调配物资,平抑物价。
(4)注重农业生产,重视兴修水利
3、作用:
国家财政状况有了很大改善,为汉武帝的许多政策的推行奠定了经济基础。
北击匈奴
1、背景:
秦汉之际,匈奴族建立起强大的国家,经常挥师南下,威胁到黄河流域人民的生产与生活。
限于国力,西汉初期,不得不对匈奴实行“和亲”。
2、反击匈奴
背景:
经过“文景之治”,西汉强盛起来。
时间:
前119年
人物:
卫青、霍去病
主要战役:
漠北战役
意义:
汉武帝反击匈奴之战,从根本上摧毁了匈奴赖以发动战争的军事实力,使匈奴再也无力与西汉对抗。
不仅收复了失地,而且大大拓展了西汉的疆域。
五、课堂练习
1.汉武帝的叔叔梁王出行时,千乘万骑,和天子一样威风。
他还自造弓箭数十万,府库“珠玉宝器,多于京师”。
这种状况是由什么制度造成的?
( )
A.郡国并行制 B.郡县制
C.禅让制 D.世袭制
2.汉武帝时,中央设立的监视州部内的地方官吏、豪强地主及其子弟的官吏是( )
A.锦衣卫 B.刺史
C.太尉 D.节度使
3张老师在讲授《汉武帝巩固大一统王朝》一课时,出示了两幅图片(见下图)。
对这两幅图片的解读,正确的是( )
A.太学是最早的私学
B.汉武帝推行儒学教育,在长安举办太学
C.汉武帝首创殿试
D.太学生通过钻研八股,求取功名
4.公元前118年,汉武帝进行货币改革后,全国统一使用的货币是()
ABCD
5.汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的最终目的是()
A.增加中央财政收入B.抑制大商人牟取暴利
C.集中财力治理黄河D.实现经济上的大一统
6.公元前119年,汉武帝发动了对匈奴的大规模反击战争。
当时汉军的统帅是()
A.卫青、窦固B.卫青、霍去病
C.窦固、霍去病D.韩信、卫青
7.人们总是把“秦皇汉武”并称,他们二人在以下哪个问题上采取了相反的措施?
( )
A.中央集权 B.经济发展
C.外族入侵 D.儒家学说
8.请结合下列材料,探究问题。
材料一
(1)这两幅图示都体现了汉武帝在政治上实行什么政策?
这一政策的内容是什么?
有何作用?
材料二
孝武初立,卓然罢黜百家,表章《六经》。
遂畴咨海内,举其俊茂,与之立功。
兴太学,修郊祀,改正朔……
——班固《汉书》
(2)这段史料记载了汉武帝在思想上采取了什么措施?
这一措施的实施有何深远的影响?
材料三
汉武帝雄才大略,开拓刘邦的业绩,晚年自知奢侈、黩武、方士之弊,下了罪己诏,不失为鼎盛之世。
——毛泽东
(3)汉武帝采取的一系列措施使西汉王朝进入了怎样的局面?
结合毛泽东同志的评价,用一句话来评价汉武帝。
参考答案:
1.A2.B3.B4.B5.D6.B7.D
8.
(1)实行“推恩令”。
下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。
作用:
使侯国越来越多,诸侯王的封地和势力越来越小,削弱了诸侯王的势力。
(2)“罢黜百家,独尊儒术”。
从此,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,成为中国古代思想文化的主流。
(3)使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
封建地主阶级杰出的政治家和军事家。
(言之有理即可)
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