高水平优质交通运输职业院校建设单位申报书空白.docx
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高水平优质交通运输职业院校建设单位申报书空白
高水平优质交通运输职业院校建设单位
申报书
学校名称(盖章):
河南省交通高级技工学校
学校法人(签字):
交通运输部人事教育司制
2018年8月
填写要求
1.各项内容要真实准确。
文字表达明确简洁
2.表中空格不够时,可另附页
3.除当前状态数据或特别注明外,数据起始时间为2013年9月
一、学校基本情况
基本信息
学校名称
河南省交通高级技工学校
学校类别
事业单位
举办方
河南省交通运输厅
建校时间
1981年
学校性质
√公办□民办
上一轮示范校及本轮优质校建设情况
□国家示范校□国家骨干校□省示范校
□省级优质校(一流校、高水平建设校)□其他(交通运输部示范校)
学校本级获省部级奖励情况
办学
状态
占地面积
㎡
在校生规模/生均占地面积
/㎡
教学行政用房/生均
教学仪器科研设备总值/生均
4000万元/万元
实验实训场所面积/生均
26729㎡/㎡
专业设置数
20
教职工总数
251
专任教师数/(专任教师)生师比
176/
专任教师硕士及以上人数/占比
14/8%
专任教师双师素质人数/占比
87/49%
今年全日制招生人数
2017年新生报到数/报到率
/%
联合本科(或高职)举办形式和专业数
对口升学/单招,3个专业
联合本科(或高职)培养的在校生数
人才培养
获教学成果奖项总数
2017年省级/国家级:
省级二等奖2个
2018年省级/国家级:
教师获奖励表彰人数
省级/国家级
5/0
专业建设项目
省级/国家级
无
专业教学资源库项目
国家级
无
教材建设项目
国家级
无
实训基地项目
省级/国家级
无
课程建设项目
省级/国家级
无
教学改革项目
省级/国家级
无
技能竞赛奖项
省级/国家级
社会服务
近三年(2016、2017、2018年)毕业生总数
近三年毕业生就业率(平均)
97%
近三年学生对学校满意度(平均)
90%
近三年用人单位满意度(平均)
90%
获设省级重点实验室/省级创新平台
无
高职教育研究机构设立情况(是/否)
近三年横向技术服务到款额(万元)
近三年纵向技术服务到款额(万元)
近三年承担科研项目
省级/国家级
无
近三年授权专利数
发明专利:
无
实用新型专利:
无
承担国培项目数/培训人数
无
在校留学生数
无
二、现有办学基础和优势特色概述
(1500字以内,主要包括:
学校现有办学条件、水平和特色,在省内外院校和行业领域的地位和影响)
三、总体建设目标、思路
(1500字以内,主要包括:
建设周期内将达成的总体目标,重点开展的项目任务、推进的改革举措)
四、分项建设任务(包括建设目标、内容、举措)
(每项建设任务1000字以内,重点特色专业群建设作为一项建设任务,不分专业群描述)
一、学校治理能力建设
1.建设目标:
2.建设内容:
3.主要举措:
二、加强重点特色专业群建设
1.建设目标:
物联网应用技术建设成为交通信息类专业群的核心骨干专业和省级特色专业,与海尔集团共同投资建设物联网实训基地,依托基地推进产教融合,承接物联网应用技术项目和技术创新研究与培训,提高教师研究创新能力,实现“校中厂”。
电子商务专业建成省内一流专业,适应和集中反映地方经济发展对现代服务业发展的人才要求。
与搜好货、京东、阿里巴巴集团合作试点现代学徒制,校企联合招生,双主体育人,践行现代学徒制人才培养模式,将项目教学、案例教学、工作过程导向教学等多种实践性强的教学模式有机融合,创新学生顶岗实习模式,
计算机网络应用:
计算机广告制作:
计算机应用与维修:
2.建设内容:
电子商务骨干专业将围绕人才培养模式、课程体系设计、精品课程开发、特色教材开发、教学模式改革、师资队伍培养、校内创新创业实训室、校外实习基地、数字化资源库信息共享平台、社会服务能力、评价体系等进行多方面建设,全方位深化教学改革,以实现本专业人才培养目标。
3.主要举措:
(一)创新人才培养模式,转变人才培养方式
合肥市是国家第二批电子商务示范城市,区域内有“电子商务进农村”示范项目县、蜀山国际电子商务示范园、国家级跨境电子商务园、安徽青年电子商务园、白马电子商务园、环巢湖旅游观光带、环巢湖绿色农业示范区,还有一批国家和省级物流园区,园区经济十分活跃。
依托园区经济,创新人才培养模式,转变人才培养方式,实现四个“零距离”。
(二)构建基础扎实,专业方向灵活的课程体系
校企共同开发、设置了灵活而实用的课程体系,共同制定符合企业行业需求的课程标准。
共同开发教材,使教材内容更加符合工作流程,案例丰富新鲜。
电子商务专业:
首先要以先进的“互联网+”理念和成熟的电子商务实践经验为指导,立足电子商务企业岗位需求,构建现代电子商务专业课程体系;其次,兼顾转型期企业的实际情况,研制传统企业向电子商务转型的指导课程,建设O2O、C2B等线上线下联动的跨界电商课程和课程模块;第三,依托新校区开展校政校企合作,把电子商务专业建设成园区型专业,实现四个“零距离”,即培养目标与企业需求零距离、理论知识与实践技能零距离、教学过程与生产过程零距离、教学课题与生产课题零距离。
(四)立体化特色校本教材开发
以市场、企业、行业为导向,以职业能力和职业道德素质的培养为本位,以“理论够用、突出实践”为原则,校企合作联合开发高职特色的立体化电子商务专业教材。
教材编写紧紧围绕培养中高级创新型技术应用人才为目标,构建以项目任务为主线的教材内容,渗透创新意识、创新能力等培养要素,引进具有行业代表性和实效性的实训方式,构建校企联合开发的立体化特色教材。
三、加强高水平教师队伍建设
1.建设目标:
2.建设内容:
根据“引进、培养、提高”的原则,构建一支师德高尚,知识结构、职称结构、年龄结构合理的专、兼职教师队伍,形成“学术带头人+学科骨干+创新团队+双师型”的具有良好发展前景的教师团队,建设一个大师工作室。
3.主要举措:
四、促进技术技能积累和服务
1.建设目标:
2.建设内容:
3.主要举措:
五、提升国际交流与合作水平
1.建设目标:
2.建设内容:
3.主要举措:
五、学校举办方支持承诺
(包括政策、资金、办学定位等)
(章)
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