幼儿园教师资格综合知识教育练习题答案.docx
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幼儿园教师资格综合知识教育练习题答案
技能比赛——理论练习题三(答案)
一、单项选择题
1、李晓明在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。
下列处理方式,最恰当的一项是()。
A、马上制止,让李晓明站到讲台边 B、不予理睬,继续课堂教学
C、稍作停顿,批评训斥学生 D、幽默化解,缓和课堂气氛
答案:
D
2.()是教师专业发展不竭的动力。
是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。
A、关爱学生 B、爱岗敬业 C、教书育人 D、终身学习
答案:
D
3、()是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。
A、人的全面发展 B、教师专业发展
C、教师职业道德的发展 D、以人为本
答案:
B
4.()是师德的灵魂。
没有爱就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生的良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
A、关爱学生 B、爱岗敬业 C、教书育人 D、关心集体
答案:
A
5.、孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。
A、走路身体一定要端正
B、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
C、对学生下命令一定要正确
D、教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响
答案:
D
6.你有一个学生经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()。
A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题使他保持活跃状态
D.当着全班同学面训斥他,使他清醒
答案:
D
7.教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
这说明教师要树立()职业道德。
A.教书育人B.爱岗就业C.为人师表D.终身学习
答案:
D
8.()是教师的天职。
教师必须遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体
答案:
C
9.《幼儿园工作规程》规定,()是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
A.数学B.英语C.拼音D.游戏
答案:
D
10.《幼儿园工作规程》规定,幼儿园的品德教育应以()为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A.情感教育B.培养良好行为习惯
C.思想教育D.情感教育和培养良好行为习惯
答案:
D
11.刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲解中的错误。
刘老师板着脸说:
“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!
”说完,刘老师若无其事地继续上课。
下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是( )。
A.维护了正常的教学秩序B.漠视了学生的主导地位
C.体现了教师的主导地位D.挫伤了学生的积极性
答案:
D
12.学生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座讲话。
班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。
下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是( )。
A.激励了学生的学习积极性B.没有发挥学生的主体性
C.没有尊重学生的人格D.维护了教师的权威
答案:
C
13.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应( )。
A.关心爱护小华,加强对他的行为养成教育
B.宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然
C.严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯
D.联系小华家长,责令其督促小华改变不良习惯
答案:
A
14.苏霍姆林斯基说:
“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。
”这句话提示教师( )。
A.尊重和欣赏学生B.对学生严慈相济C.对学生因材施教D.团结和关心学生
答案:
A
15.范老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。
范老师的做法( )。
A.违背了严慈相济的要求B.有助于学生的个性发展
C.有助于教学任务的完成D.违背了公正施教的要求
答案:
D
16.根据《幼儿园工作规程》,幼儿园品德教育的主要内容是( )。
A.纪律教育和培养遵纪守法意识B.情感教育和培养良好行为习惯
C.艺术教育和培养审美情趣能力D.体育教育和培养生活自理能力
答案:
B
17.小海家长给刘老师送贵礼,托其给小海换座位,刘老师收礼并换了座位,其做法( )。
A.体现礼尚往来的良好品德B.体现关心学生C.利用职权谋私D.严慈相济
答案:
C
18.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中,最合适的是( )。
A.批评小明总出错,表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手,批评小强不发言
C.批评小明总出错,批评小强不发扬D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手
答案:
D
19.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( )。
A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他
C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他
答案:
B
20.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是( )。
A.制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状
C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉
答案:
A
21.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法( )。
A.是激发学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权
答案:
B
22.从根本上说,教师的教育威信来自于( )。
A.教师高尚的教育人格B.社会尊师重教的传统
C.教师的社会地位优势D.学生对教师的畏惧心理
答案:
A
23.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是( )。
A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生
答案:
B
24.某幼儿园分班布置画展。
张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出,李老师则将每个孩子的作品展出。
两位老师的做法中,正确的是( )。
A.张老师对,应支持优秀儿童的绘画表现B.李老师对,应支持每个儿童的绘画表现
C.张老师对,班级画展需要体现最高水平D.李老师对,班级画展需要平衡家长关系
答案:
B
25.王老师得知红红偷了同伴的玩具,没有当着全班幼儿的面批评红红,而是把红红叫到办公室耐心引导。
王老师的做法( )。
A.正确,幼儿需要赏识 B.不正确,幼儿是有个性的人
C.正确,幼儿需要尊重 D.不正确,幼儿是有发展潜能的人
答案:
C
26.老师在组织规则游戏时,发现有孩子开小差。
老师应采取的措施是( )。
A.点名批评,制止这种行为B.继续游戏,完全视而不见
C.大发雷霆,把幼儿赶出活动室D.轻拍幼儿,提醒幼儿集中精力
答案:
D
27.李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了自己的专业发展规划。
李老师的做法体现了( )。
A.终身学习的理念 B.先进的管理策略C.良好的沟通能力 D.高超的教育技能
答案:
A
28.某幼儿园为实现管理工作的规范化,要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数。
该幼儿园的做法( )。
A.正确,有利于培养幼儿的良好的生活习惯
B.正确,体现了保育员管理幼儿生活的权利
C.错误,违反了《幼儿园工作规程》的规定
D.错误,违反了联合国《儿童权利公约》的规定
答案:
C
29.张老师心情烦躁的时候,会把气撒在孩子身上,随意批评或是大骂幼儿。
这表明张老师( )。
A.具有反思意识 B.具有敬业精神C.缺乏心理调适能力 D.缺乏终身学习理念
答案:
C
30.朱教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。
该教师的行为( )。
A.正确,应该培养幼儿习惯 B.错误,应该小声聊天
C.正确,利用融洽同事关系 D.错误,应该以身作则
答案:
D
31.新入职的王老师想去阮秀教师李老师班上听课,学习经验。
李老师笑容可掬地说:
“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了”。
这表明李老师( )。
A.缺乏专业发展意识 B.缺乏团结协作精神
C.能够尊重信任同行 D.鼓励同事自我提升
答案:
B
32.为了准备六一儿童节全园体操表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。
刘老师的做法( )。
A错误,不利于儿童身体健康 B错误,不利于儿童个性发展
C正确,有利于提高儿童素质 D正确,有利于儿童全面发展
答案:
A
33.在美术活动中,孩子们正兴致勃勃地做着手工,忽然停电了,教室里光线不足。
此时教师应该( )。
A继续组织幼儿手工活动 B让幼儿自行选择是否继续
C组织幼儿进行户外游戏 D让幼儿在教室内自由活动
答案:
C
34.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。
下列说法不恰当的是( )。
A杨老师注重培养学生独立思考能力 B杨老师注重培养学生自我评价能力
C杨老师注重培养学生创新求异能力 D杨老师注重培养学生批判思维能力
答案:
B
35.根据《幼儿园工作规程》,下列选项不正确的是( )。
A幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构
B幼儿园以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中
C幼儿入园前须进行简单测试,通过者方可入园
D幼儿入园前须进行体检,合格者方可入园
答案:
C
36.为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法,王老师自编了儿歌,清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手心再洗小手背,个个手指都洗到人人夸我讲卫生,引导幼儿边唱边练下列说法与该教师的做法无关的是()
A注重幼儿知识积累B注重幼儿气质养成
C注重幼儿经情境体验D注重幼儿习惯培养
B.注重幼儿气质养成。
题干中教师通过生活中洗手这一情景中出现的问题自编儿歌让幼儿学习正确的洗手顺序和方法,体现了教师劳动特点的创造性及注重对幼儿的情景体验。
儿歌通俗易懂,容易产生画面感,同时也可以帮助幼儿学习正确的洗手方法,积累相关知识经验,养成良好卫生习惯。
故ACD说法均有体现,综合对比并没有体现气质养成,因此本题选B。
37.在活动中萌萌不小心摔倒了,到摔倒后他有些情绪不愿意立刻起来,刘老师的做法正确是()
A怎么这么不小心B没关系吧,需要帮助吗?
C我来扶你起来D赶紧起来勇敢点儿
【答案】B。
没关系吧?
需要帮助吗?
解析:
本题考查职业理念儿童观方面的内容。
儿童是学习的主体,是具有能动性的教育对象。
儿童在教育活动中具有主观能动和自我教育的可能性,儿童的学习和发展是一个儿童主动建构的过程。
B选项“没关系吧?
需要帮助吗?
”前半句体现了教师对幼儿情绪的关注以及对幼儿的关心和爱护,后半句则体现了教师对幼儿主观能动性及自我教育的尊重,先引导幼儿自己站起来,如若需要教师再进行帮忙,体现了幼儿的主体地位。
因此本题选B。
38.汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为忽视无睹不予理睬,有人参观或检查时才提出要求,该教师的做法( )。
A体现了宽容待生的教育要求 B体现了严慈相济的教育原则
C忽视了幼儿良好习惯的养成 D影响了幼儿学习成绩的提高
答案:
C
39.平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:
“声音这么小,难道你是蚊子吗?
”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法( )。
A.合理,有助于促进幼儿自主学习B.合理,有助于激发幼儿主动反思
C.不合理,没有体现对幼儿的尊重D.不合理,歧视幼儿的生理缺陷
答案:
C
40.老师组织集体游戏时,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过对嘉嘉说:
“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?
”该教师的做法( )。
A.保护了幼儿自主探索的兴趣B.保护了幼儿自主游戏的活动目标
C.忽视了幼儿仔细观察的需求D.培养了幼儿的动手能力
答案:
A
41.焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。
关于焦老师的做法,下列说法不正确的是( )。
A.体现了终身学习的自觉性B.有理于幼师的共同发展
C.推动了幼儿园的园本教研D.有利于增进家园合作
答案:
D
42.小学生李某多次违反学校管理制度,对于李某,学校可以采取的管教方式是( )。
A.强制劝退B.批评教育C.开除学籍D.收容教育
答案:
B
43.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法( )。
A.正确,有利于幼儿园和小学的衔接B.错误,背离了幼儿教育的的基本目标
C.正确,有利于促进儿童认知发展水平D.错误,只能适量增加小学教育的内容
答案:
B
44.晓光很有舞蹈天赋,小小年纪已经参加过很多大型比赛,但他不愿参加幼儿园组织的科学活动,方老师劝说道:
“老师很喜欢会跳舞的晓光,可是如果你在其它方面很能干的话,大家会更加欢你”方老师的做法( )。
A.不合理,不利于幼儿发展特长B.不合理,不尊重幼儿的兴趣爱好
C.合理,教师应该关注幼的全面发展D.合理,幼儿必须在各个学习领域平均发展
答案:
C
45.语言活动中,吴老师发现向红在他前面一个女孩身上贴上了纸条,此刻吴老师合理的作法是()
A停止教学,点名批评B停止教学,让其罚站
C继续教学,罝之不理D继续教学,微笑提醒
答案:
D
46.在幼儿园阶段,不适合幼儿学习的内容是()
A听故事B洗手入厕C和同伴一起游戏D学习加减法
答案:
D
47.在老师提问时,小虎总是喜欢抢答,但基本都答错,因此老师应当()
A批评小虎不认真思考B引导小虎认真思考C当堂批评小虎D对小虎罝之不理
答案:
B
48.某幼儿园将识字作为本园基本活动,这种做法()
A正确,有利于帮助幼儿获得知识B正确,有利于提高教肓水平
C不正确,幼儿园不能进行教学活动D不正确,幼儿园应当以游戏为基本活动
答案:
D
49.赵某在幼儿园活动室抽烟,赵某的做法()
A不正确,教师不能在幼儿园抽烟B不正确,教师只能在休息时抽烟
C正确,老是有抽烟的权力D正确,教师在休息时可以抽烟
答案:
A
50.幼儿园安排行政人员,代替李老师参加培训,幼儿园的做法()
A合理,幼儿园有选派参培人员的权利B合理,幼儿园有管理和教肓员工的权利
C不合理,侵犯了老师参加培训的权利D不合理,侵犯了李老师教肓教学的权利
答案:
C
51.康老师在期中同行测评中得分不高,因此,在活动中,当幼儿的行为出现偏差,康老师打发雷霆,下列说法中,康老师应当()
A严格带生,专注教学B保持个性,保有自我
C终生学习,调解自我D迎合同行,提高教学
答案:
C
52.小红怀疑小刚在活动中偷了自己的油画棒,并告诉了老师,老师要捜小刚的口袋,小刚拒绝了,教师的行为()
A错误,应该相信和信任小刚B错误,应当搜所有孩子的身
C错误,不应当当众捜身D错误,应当等游戏结朿后再捜
答案:
A
53.为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是
A.老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边B.老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画
C.幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画D.老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画
【答案】C
54.为体现“幼儿为本”的教育理念,教师不正确的说法是:
A.尊重幼儿人格B.为幼儿提供适合教育C.调动幼儿的主动性D.让幼儿主动选择课程
【答案】B
55.每次在与幼儿交流过程中,吴老师都会全神贯注的看着幼儿,有时候她也点头、微笑、询问和鼓励,这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是:
A.个体性原则B.适时性原则C.公平原则D.尊重原则
【答案】D
56.某幼儿园的识字和算数为基本活动,得到了家长的支持,该幼儿园的做法:
A.不正确,幼儿园的游戏为基本活动B.不正确,幼儿园的体育为基本活动
C.正确,有助于培养幼儿阅读能力D.正确,有助于办出幼儿园的特色
【答案】A
57.马老师在逛商场时偶遇上班上一位小朋友和家长,便一同挑选衣服,付款时,这位家长坚持把马老师的500元钱—起付了,对此马老师的正确做法是
A.数额不大,不必在意,但下不为例B.表示谢意并坚持把钱还给家长
C.勉强接受并回送价值相当的礼物D.表示感谢,井注意格外关照她的孩子
【答案】B。
58.幼儿园拟派工作多年,任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班,胡老师对园长说:
“年轻喜欢玩,让她们去吧而且照顾小孩子,都是些穿衣吃饭的琐事,耐心点就行,不需要太多的理论“这表明胡老师:
A.关心年轻老师专业成长,甘为人梯B.不服从园里的安排
C.忽视自身的专业发展,盲目奉献D.积极参加园内管理合理建议
【答案】C。
59.许多老师发现,不少孩子在家过了一个双休日之后再回到幼儿园,一些良好的行为习惯就退步了,比如不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,对此老师正确的做法是
A.召开家长会,点名要求做的不好的家长向做的好的家长学习
B.密切联系家长,并要求家长完全按照老师的要求去做
C.发挥自己学有专攻的优势,为家长提供指导
D.不过于干涉家庭教育,做好园内教育工作
【答案】C。
60.张老师在幼儿园对小朋友态度亲和,耐心细致,她的工作获得了领导和家长的一致好评,小朋友也喜欢她,可是一回到家里,张老师就只想安静休息,不让家人开电视,稍不如意就会和家人吵架,常常弄得心力交瘁,下列说法正确的是:
A.张老师缺乏心理调适能力B.张老师家人缺乏体谅之心
C.张老师的情绪反应很正常D.张老师善于转移负性情绪
16.【答案】A
61.下表表明,儿童发展具有(A)
年龄(月)
细致动作
4
能抓住玩具,握物时长大拇指参与
8
用拇指和食指平夹取物
15
能几页几页翻书
18
能叠2—3块积木
24
会叠6—7块方木,能一夜一夜翻书
36
能叠9—10块方木
A.连续性B.个体差异性 C.整体性 D.不均衡性
62.有家长对孩子说:
“我们与别人交同样的多的钱,分水果时不要拿小的”。
针对这种现象,胡老师讲“孔融让梨”的故事,教育儿童。
胡老师的做法(D)
A.错误,违背了一致性原则B.错误
C.正确,遵循了公平性原则D.正确,遵循了适时性原则
63.午餐时,有些幼儿边吃边玩,为了让幼儿专心就餐,李老师正确说法是(C)
A.没吃完的不许睡觉B.比比谁吃的最快
C.我看看谁吃的最香D.看看谁还在那墨迹
64.教师张某因为醉驾被人民法院判处有期徒刑,张某(A)
A.永远丧失教师资格B.教师资格不受影响
C.未来五年内不得从事教师职业C.只能在私立学校从事教师职业
65.东东经常欺负别的同学,有一天他又让琪琪哭了。
张老师很生气,对东东说:
“如果你是我的儿子,我恨不得打死你。
”张老师的行为(C)
A.可以理解,因为有些孩子的行为确实令人生气B.可以理解,因为批评也好公司一种教育
C.不恰当,应该先了解孩子问题发生的原因D.不恰当,因为东东毕竟不是他的儿子
66.豆豆在幼儿园经常尿床,老师恰当的做法是(A)
A.了解豆豆尿床的原因,和家长共同商量办法B.提醒其他小朋友,不要像豆豆一样
C.适当批评豆豆,帮助她养成好习惯D.要求家长带豆豆去治疗,治好了再回幼儿园
67.李老师是一名幼儿园的骨干教师,教育局要求她去省城参加培训学习,她应该(D)
A.拒绝,又辛苦又浪费时间B.拒绝,骨干教师不需要再培训
C.参加,有利于身心休闲D.参加,有利于提高教学水平
68.“六一”儿童节到了,幼儿园老师给孩子分剩的礼物应该(B)
A.卖掉,当做班级经费B.上交给幼儿园统一处理C.带回家D.分给同事
69.吃橘子时,岚岚说:
“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:
“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:
“好,我来!
”大家争相动手起来。
岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。
王老师的行为体现在善于()。
A.综合组织各领域教学内容B.创设与教育相适应的物质环境
C.维护每一个幼儿的人格与权力D.培养幼儿的初步生活自理适应力
[答案]D解析:
老师善于培养学生初步的生活自理能力
70.活动课上,赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”,被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。
赵老师的行为()。
A.恰当,教师应当培养幼儿遵守纪律习惯B.不恰当,教师应当遵循幼儿身心发展规律
C.恰当,教师应当关注每个幼儿发展D.不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心
[答案]C解析:
教师应当关注每个幼儿的发展
71.吃午饭时,孩子们抄抄囔囔,不能好好吃饭,李老师说:
“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去,别打扰我们吃饭”,孩子们听后变安静地吃饭。
李老师的语言具有()。
A.教学性B.趣味性C.鼓励性D.示范性
[答案]B解析:
教师的言语行为体现了教师语言的趣味性
72.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是()。
A.环境创设的能力B.随机教育的能力C.教学反思的能力D.教学生成的能力
[答案]A解析:
教师变废为宝的过程体现了环境创设的能力
73.依据《幼儿园工作规程》,下列说法不正确的是( )
A.健康检查不合格的幼儿,可以拒绝其入园
B.幼儿一日活动组织应动静交替,以动为主
C.幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时
D.幼儿园可按年龄分别编班,也可混合编班
[答案]B解析:
幼儿一日活动的组织应当动静交替,注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验,保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
74.华华在活动室不小心把膝盖摔破皮,华华妈妈投诉带班范老师,第二天园批评范老师,范老师憋了一肚子火,回班里训斥孩子们:
“还不给我坐好!
莫名其妙!
”范老师的行为()
A.合理,表明她不掩饰自己情绪B.合理,表明她善于转移负面情绪
C.不合理,表明她缺乏心理调适能力D.不合理,表明她缺乏教学组织能力
[答案]C解析:
题干所述,说明老师缺乏一定的心理调适能力
75.兵兵动作比较迟缓,小朋友们都不喜欢跟他玩,因此兵兵变得越来越孤僻。
对比,兵兵老师应该( )
A.尊重其他幼儿交往选择B.引导其他幼儿多与幼儿园交往
C.责怪其他幼儿不应该冷落兵兵D.责令家长加强对兵兵动作训练
[答案]B解析:
幼儿园老师应该促进所有幼儿的交往能力的发展,对其他小朋友的行为和兵兵的表现,教师应该引导其他小朋友和兵兵的主动交往。
76.唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛,因缺乏参赛经验,就去请常担任各类大赛评委谢老师,但被谢老师拒绝。
谢老师的做法( )
A.不流利同事间团结协作B.促进唐老师自我发展
C.不注重同事的探索创新D.维护比赛公正公平
[答案]A解
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