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学年好教育云平台份内部特供卷高三语文二解析版
2017-2018学年好教育云平台3月份内部特供卷
高三语文
(二)
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
黄河文明的变革精神
以往,变革精神这个黄河文明的显著特色,一直未被人们重视,即人们总是给这种文明冠以保守性的特征,这种认识误区,应该得到扭转。
过分强调大河流域文化、平原文化或农业文明的保守属性,主要是源自于黑格尔的影响。
黑格尔认为不同区域生活的人们有不同的文化精神:
高地居民的性格是好客和掠夺,原上居民的特性是守旧、呆板和孤僻,海岸居民的性格是勇敢、沉着和机智。
这便是将平原流域的农业文化或农业文明打上保守性特征的论证。
人类早期文明受到地理环境影响,这是没有异议的。
平原流域文明有保守性,也可找到不少例证。
但对一种文明历史属性的判断,最根本的还是要回到实证的历史中。
而一旦进行实证研究,我们会发现在黄河文明的古老基因中,持续活跃着一个求新求变的思想要素。
黄河文明的经典之作《周易》“革卦”曰:
“革:
巳日乃孚,元亨。
”意思是说,革卦象征变革,在“巳日”(祭祀的日期)推行变革并取信于民众,前景就至为亨通。
革卦的《彖传》曰:
“天地革而四时成;汤武革命,顺乎天而应乎人:
革之时大矣哉!
”不仅求变,而且倡导顺乎天而应乎人的革命性变革。
不仅对社会有变革的要求,对人的基本素质的培育也有如此要求,要求个体的修养、成长也要求新。
同是孕育于黄河文明的典籍《大学》就反复教诲人们要去创造。
《大学》云:
“汤之盘铭曰:
‘苟日新,日日新,又日新。
’。
”
这样一种强调求新求变的思想,既是历史本身的观念反映,也反过来催生历史的变革和发展。
中国早期三代文明的发展就具有明显的文明变迁意义。
夏商周(西周)三代只有千余年的历史,这对于早期文明的历史过程来说并不算长,但却经历了多次重大的变迁。
夏代的核心观念是尊崇君主,殷代的观念是尊崇鬼神,周代的观念是尊崇礼法,三代各有不同的治国原则,文化观念的变迁也清晰可见。
黄河文明的变革精神,深深影响了政治文明的进程及其特点。
春秋战国时期的历史变革,就是这种文明内生性的历史巨变。
变革在思想层面上受到“天地革而四时成”的变革精神的支撑。
各诸候国内的变法运动,大都继承这清晰的变革思想。
正是这样强烈的变革思想,支撑了长达数百年的变法运动,终于把行之千余年的贵族制推进到专制主义的中央集权制度,完成翻天覆地的历史巨变。
中国的政治体制也不是一成不变,不管是官僚制度,还是经济制度、文化思想等等各个方面,从秦到清发展变化的脉络也清晰可循。
以往所谓“中国封建社会长期延续”的说法,说中国古代社会长期迟滞或停滞不前,较之欧洲的封建时代要显得特别漫长。
其实,这完全是一个认识误区,而且也是一种并不恰当的历史比较。
这种所谓中国封建社会长期延续、超级稳定、迟滞发展的说法,完全无法解释中国在长达千余年的时间里毫无争议地走在世界前列的历史事实。
事实上,古代中国并没有传统所理解的农业社会那种无限依赖于土地所造成的孤僻、呆板和保守,而是在平原流域丰厚的土壤条件上,创造了早于西方千余年的中央集权制度,创造了体现社会公平的选拔人才的科举制度,创造了取代贵族世袭的官僚制度,更是创造了直接影响西方政治进程的举世闻名的四大发明。
黄河文明作为一种农业文明,相对于工业文明和商业文明来说,没有保守性的文化因素是不可能的。
但一种显示了巨大创造力的文化,只注意到它的保守性的一面,显然也是不客观不公允的。
(作者:
李振宏节选自《光明日报》2017年12月04日15版有删节)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)()
A.过分强调大河流域文化、平原文化或农业文明的保守属性,完全源自于黑格尔的影响。
B.平原流域文明的保守性,确实有不少历史例证,但对一种文明历史属性的公允判断,最根本的还是要回到实证的研究领域。
C.春秋战国时期各诸候国继承了清晰的变革思想,最终把行之千余年的贵族制推进到专制主义的中央集权制度。
D.求新求变的思想,是历史本身的观念反映;历史的变革和发展也催生了黄河文明的变革精神。
【答案】B
【解析】题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。
首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。
A.“完全源自于黑格尔的影响”表述绝对。
C张冠李戴,“把行之千余年的贵族制推进到专制主义的中央集权制度”的不是各诸候国,而是“强烈的变革思想”。
D主客颠倒,“黄河文明的变革精神”催生了“历史的变革和发展”。
点睛:
考核对文本内容的理解类试题,注意错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。
命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合,或对文中的句子进行转换,或是改变文中句子之间的关系。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)()
A.文章先完全否定了黑格尔的观点,然后提出自己的看法,认为应该全面认识黄河文明中的变革精神。
B.文章引用《周易》和《大学》的文字,证明了黄河文明的变革精神既有社会性,又有对个体修养的要求。
C.文章举出了四大发明等例子,可以证明古代中国并没有传统所理解的农业社会那种无限依赖于土地所造成的孤僻、呆板和保守。
D.文章承认了黄河文明相对于工业文明和商业文明的保守性,但是更强调其变革精神,论述客观公允。
【答案】A
【解析】本题考查的是对文本的论证分析类试题,考生要注意首先要把选项与文本内容进行一一比对,其次要注意结合对文本的理解仔细斟酌。
A.文章并未完全否定黑格尔观点。
原文表述是“人类早期文明受到地理环境影响,这是没有异议的”。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)()
A.黄河流域文明的典籍《大学》教诲人们要去创造,甚至要求人们每天求新。
B.夏商周(西周)三代只有千余年的历史,但却经历了多次重大的变迁。
三代不同的治国原则,决定了其不同的文化观念。
C.过去所谓“中国封建社会长期延续”的说法,完全无法解释中国在长达千余年的时间里始终走在世界前列的历史事实。
D.古代中国在平原流域丰厚的土壤条件上,创造了早于西方千余年的中央集权制度,这说明黄河文明的变革精神比西方更优秀。
【答案】A
【解析】题干问的是“根据原文内容,下列说法正确的一项是”。
B“三代不同的治国原则,决定了其不同的文化观念”错。
C.“始终走在世界前列的历史事实”表述绝对。
D.“黄河文明的变革精神比西方更优秀”无中生有。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
阅读下面的文字,完成4~6题。
此一时,彼一时
凌鼎年
下班的时间快到了,“轰”一声响,洞口被堵住了。
塌方发生得很突然,就那么几分钟,阿胡子班长、大马、阿三头、阿温他们四个被堵在了采煤工作面。
世界仿佛与他们隔绝了,在生命的最后时刻,上帝仅仅给了他们那可怜的几十个平方米的空间。
吃的,没有;喝的,没有;空气,也越来越稀薄。
大马像绝望中的云豹,用铁铲发疯般挖着塌落下来的石块与煤屑。
“停下!
快躺下,都给我躺下!
谁再乱动乱嚷,我揍扁他的脑壳!
”阿胡子班长一声断喝,大家乖乖地躺在了煤屑堆上。
四人中,阿胡子班长年龄最大,井下工龄最长,自然经验也最足。
此时此境,不听他的听谁的。
阿胡子班长要大家尽量少消耗体力,等待救援。
四条汉子横七竖八躺着,谁也不出声。
矿灯已被阿胡子下令关了,里面一片漆黑。
除了彼此能听到别人的呼吸声、叹息声与辗转反侧声外,一切的声响都隔绝了。
这简直是个让人发疯的空间。
只听阿三头带着哭腔说:
“没戏唱了。
八是发,四是死。
咱四个,等死吧。
”
空气,越来越稀薄。
死神似乎在逼近,至少感觉上是这样。
阿胡子意识到如果这样下去,即使不饿死渴死,也会先精神崩溃,憋出毛病来。
他故作满不在乎地说道:
“咱几个愁个屁急个屁,上面那些当官的才真急真愁哩。
放心,只当在此面壁修炼几日,早晚会救我们出去的。
来,说说心里话,假如大难不死,活着出去后最想干的事儿是什么?
”
这话题把沉闷压抑的空气撕开了个口子。
大马来了劲。
他说:
“矿灯房的阿菊,太有女人味,胖乎乎的,叫什么来着,性感,对,性感。
凭什么办公室的‘眼镜’搂着她跳舞。
我要向‘眼镜’挑战, 追不到阿菊我他妈的不姓马!
”大马好似忘了是堵在井下,情绪高高的,想入非非,享受着精神上的胜利。
阿三头为了结婚风光排场,从牙缝里抠了又抠,省了又省,馋得他一想起吃就口水直流,他咂咂嘴说:
“早知小命玩完,存什么屁钱。
我要是留着这吃饭的嘴巴出去,非把银行的钱全提出来不可。
吃遍大饭店大宾馆,粤菜、川菜、湘菜、苏菜,统统尝个鲜,吃个遍。
再美美地吃它几顿西餐,什么肯德基、汉堡包、热狗冷狗的,外国佬吃的洋菜洋点也品品味,咱也当回美食家。
钱,钱算什么?
结婚搞虚排场有什么意思,哪有吃实惠……”
空气,越来越稀薄。
阿胡子听着听着突然冒出这样一句话:
“早知这样,吵什么吵。
想想真傻,兄弟间为几间破房子闹到打官司,真犯不着,生不带来,死不带去,争到了又怎么样呢。
”阿胡子满嘴是很后悔的口气。
常言道“人之将死,其言也善”。
没想到冷锅里爆出个热栗子。
一向温吞水般的阿温说出了石破天惊的话。
“忍忍忍,忍到阎王殿啦。
结婚以来忍到现在,没过上一天舒心日子。
要是这回死里逃生,上井第一件事:
离婚!
反正死都死过一回了,还顾那面子干啥。
佛争一炷香,人争一口气。
我也是男子汉大丈夫嘛。
”阿温是出名的“气管炎”(妻管严),在矿工中像他这样怕老婆的几乎找不出第二个。
空气,越来越稀薄。
这样七扯八扯,谁也没想到身处险境的他们会说出一番轰轰烈烈的心里话来,竟忘了时间的消逝,直到声音渐渐低下去低下去。
当阿胡子班长他们四人先后醒来时,发现已躺在了矿医院病床上。
不久,四人康复出院。
一切又都恢复了老样子——大马还是原来的大马;阿三头依旧早先那个样;阿温呢仍是先前那副“气管炎”相,没有人再提起井下的那些话,仿佛彼此都忘了一般。
空气清新,阳光灿烂。
阿胡子班长悄悄地没声儿地去法院撤了诉。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最不恰当的一项是(3分)()
A.阿胡子班长年龄大,工龄长,经验足,大家都听他的。
在危难中,他镇定自若,带领大家保存体力,关闭矿灯,终于等来了成功救援。
B.小说中写到“这简直是个让人发疯的空间”,这是塌方后恶劣环境的真实写照,也是四人谈心里话的背景,巧妙地将人的将死的感受跟思想的变化连接起来,深化了主题。
C.小说叙述的故事十分简短,情节也不曲折,但意味深长,耐人寻味。
阿胡子班长、大马、阿三头、阿温等四人虽都是平凡普通的矿工,但坚强勇敢,无所畏惧。
D.在阿胡子班长等四人“说心里话”场景中,小说采用了大量的对话描写。
大马想追阿菊、阿三头想当美食家、阿温想离婚,但他们获救后,又都恢复了原样。
【答案】C
【解析】题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最不恰当的一项是”,这属于综合题,既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧,也考查故事的情节、主旨和环境。
C.小说叙述的故事十分简短,情节也不曲折,但意味深长,耐人寻味。
阿胡子班长、大马、阿三头、阿温等四人虽都是平凡普通的矿工,但坚强勇敢,无所畏惧。
“坚强勇敢,无所畏惧”表述有误。
5.小说中反复写道“空气,越来越稀薄”,这样写的作用是什么?
试简要分析。
(5分)
【参考答案】①“空气,越来越稀薄”突出了恶劣的生存环境,增加了现场真实感和紧张气氛。
②以“空气,越来越稀薄”为行文线索(把文中的故事串联起来),使文章结构严谨。
③险境设置为突出人物性格特征。
突出了阿胡子班长、大马等四人在恶劣的生存环境中凸显的思想变化。
【解析】本题考查的是分析反复出现的语句的作用类试题,考生要从结构、环境、人物形象三个方面考虑作答,根据理解,本题可以有如下的作答:
“空气,越来越稀薄”突出了恶劣的生存环境,增加了现场真实感和紧张气氛;以“空气,越来越稀薄”为行文线索(把文中的故事串联起来),使文章结构严谨;险境设置为突出人物性格特征,突出了阿胡子班长、大马等四人在恶劣的生存环境中凸显的思想变化。
6.“阿胡子班长悄悄地没声儿地去法院撤了诉”这句话,既是理解阿胡子班长的关键,也是理解小说主旨的关键,请结合全文进行分析。
(6分)
【参考答案】①阿胡子班长形象上:
他在困境中反思自己,觉得与兄弟打官司犯不着,出井后去法院撤了诉。
这是他正确认识人生的正能量行为,从中可以看出他是本性善良、言行一致、敢说敢做的工人。
②主旨上:
对比前后看出,大马、阿三头、阿温他们身处险境与出井后的表现大不一样,而阿胡子班长言行一致,这句话不仅揭示了人与人言行和精神境界有别(思想和行为相悖)的道理,而且画龙点睛地表现了主题:
只有像阿胡子班长一样的人充满正能量,善于反思自己、与人为善、和睦相处,才能真正领悟人生价值。
【解析】本题考查的是分析小说的人物形象和鉴赏小说的主题类试题,考生要注意综合全文的理解分析人物性格特点,同时注意抓住结尾的一句话理解小说的主题,根据理解,阿胡子的人物形象是:
他在困境中反思自己,觉得与兄弟打官司犯不着,出井后去法院撤了诉。
这是他正确认识人生的正能量行为,从中可以看出他是本性善良、言行一致、敢说敢做的工人。
本文主旨:
只有像阿胡子班长一样的人充满正能量,善于反思自己、与人为善、和睦相处,才能真正领悟人生价值。
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成7~9题。
材料一:
传统文化进校园,近些年来一直没有停。
戏曲进校园,武术进校园,书法进校园,楹联进校园,等等。
总体而言,大多属于艺术类范畴。
从学理上而言,文化有“道”与“术”两个层面。
道是理念,是文化的内核、本质;“术”是形式、方法。
两者同属文化的一部分,而“道”承载的是价值观体系,关乎世道人心。
抽去“道”,文化将成为没有生命的空壳。
两者孰轻孰重,毋庸赘言。
戏曲、武术等进校园,很有必要,但不必进入所有学校,需要进入所有学校的是“道”,重心是德性教育,其支撑点则是礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育。
在这问题上着力,庶几可从根本上提升学生素质。
传统文化浩瀚博大,涵盖万有,但各部分的重要性并不等同。
在学风浮躁的当下,某些表演性强、热闹、花哨、容易显示成就的活动,可能成为首选,但它注定是光开花、不结果的造势运动。
而德性教育,不仅社会能见度低,而且需要做艰苦细致的努力,短期内不容易见成果,却是我们民族的百年大计,任何一位希冀成为教育家的教师、校长都应该在这一关键点上有所作为。
(摘编自彭林《传统文化进校园的重心与支点》)
材料二:
某杂志进行了一次关于传统文化进校园的调查,部分调查结果如下:
材料三:
本报讯(记者施剑松)传统文化教育赢得小学生的欢迎并不是一件容易的事。
来自北京多所小学的反馈表明,缺乏科学有效的教育方法以及普遍存在的师资缺口,是阻碍传统文化进校园的重要原因。
日前,在阅读推广中心举办的“优秀传统,阅读领航”校长沙龙上,北京东城区一位校长指出,现在的小学生对于传统文化的学习缺乏兴趣,要帮助学生真正爱上传统文化,学校迫切需要更多的专业支撑。
北京海淀区一位校长呼吁,应加大对学校传统文化教育师资的培训力度。
阅读推广中心主任认为,阅读是让小学生亲近传统文化的极佳切入口。
他向参会嘉宾系统介绍了阅读推广中心近年来推进的少儿阅读分级分类设计和国学主题体验式阅读项目后指出,成体系的阅读设计和良好的阅读体验将有效提升学生亲近传统文化的主动性。
(摘编自《传统文化进校园须突破师资瓶颈》)
材料四:
传统文化进校园,不能只停留在口头上,要行动起来。
有形的笔墨书香可以承载传统文化,无形的互联网大数据亦可容纳它。
在具体做法上,一是应当提供传统文化的良好载体,即适合各类学生阅读的读本;二是将中华文明礼仪列入学校必修课,用必修的方式,促进中华传统文化进入校园,进入年轻一代的心灵。
传统文化进校园,走进了课本,依然还不够,让学生们真正将传统文化吸收,使其成为生命中不可或缺的一部分,才是关键。
面对皎洁的月光,能感受到“海上生明月,天涯共此时”的意境;面对离别,会脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”;面对爱情,会有“执子之手,与子偕老”的浪漫情调。
当这些诗词代表的传统文化真正内化进每个学生的人格当中,我们便是对传统文化进行了完美的继承和诠释。
(摘编自王学永《优秀传统文化进校园“入脑入心”是根本》)
7.下列理解和分析,不符合材料内容的一项是(3分)()
A.一些人为了追求短期效益,就可能选择表演性强、热闹、花哨的传统文化形式进入校园。
B.大部分教师对传统文化了解不透彻,师资不足已成为传统文化进校园的困难之一。
C.在通过阅读让小学生亲近传统文化方面,阅读推广中心率先进行了尝试,预计将取得显著成果。
D.传统文化真正内化进每个学生的人格当中,成为生命的一部分,才称得上是对传统文化的完美继承和诠释。
【答案】C
【解析】这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核,C“率先”无中生有,原文没有相关信息。
8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(5分)()()
A.戏曲、武术、书法等属于“术”的传统文化进入校园,并不能从根本上提升学生的素质。
对这些做法,材料一的作者持反对态度。
B.虽然“道”和属于形式、方法的“术”同属文化的一部分,但“道”承载的是价值观体系,和世道人心相关,比“术”更为重要。
C.礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育是传统文化进校园的支撑点,任何偏离了这些支撑点的传统文化教育都是徒劳无效的。
D.少儿阅读分级分类设计和国学主题体验式阅读是阅读推广中心近年来推进的项目,其有助于小学生亲近传统文化,培养他们对传统文化的兴趣。
E.关于传统文化进校园的困难,材料二和材料三的看法有同有异;关于传统文化进校园的内容,材料一和材料四都认为礼仪教育是最重要的。
【答案】BD
【解析】A项,“持反对态度”错,原文是说“戏曲、武术等进校园‘很有必要’,但不必进入所有学校”;C项,“任何……都是徒劳无效的”过于绝对;E项,“最重要”错,材料一提及“礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育”是支撑点,但并没有说哪一个最重要。
9.如何提高传统文化走进校园的成效?
请结合材料谈谈你的看法。
(4分)
【参考答案】①重“道”轻“术”,找准传统文化进校园的重心和支撑点。
②提供合理的课程设置、足够的活动资金及专业师资。
③找到科学有效的教育方法。
④采取具体的做法,加以落实,做到“入脑入心”。
【解析】这是一道紧扣文本的探究题,要求从文本中找答案。
材料一阐述当今传统文化进校园“重术轻道”的误区,从中可概括出第一点答案;材料二、材料三提及目前传统文化进校园的困难,从中可概括出第二点、第三点答案;材料四对传统文化进校园的具体做法进行了阐释,从中可概括出第四点答案。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成10~13题。
盛应期,字思徵,吴江人。
弘治六年进士。
授都水主事,出辖济宁诸闸。
太监李广家人市私盐至济,畏应期,投盐水中去。
会南京进贡内官诬应期阻荐新船,广从中构逮应期及主事范璋下诏狱。
璋管卫河,亦忤中贵者也。
狱具,谪云南驿丞。
正德初,历云南佥事。
武定知府凤应死,其妻摄府事,子朝鸣为寇。
应期单车入其境,母子惶怖,归所侵。
策凤氏终乱,奏降其秩,设官制之,寝不行,后卒叛。
擢右副都御史,巡抚四川。
讨平天全六番招讨使高文林。
会泉江僰蛮普法恶作乱,富顺奸民谢文礼、文义附之。
法恶死,指挥何卿等先后讨诛文礼、文义。
应期赉银币,以忧归。
嘉靖二年,起故官,巡抚江西。
宸濠乱后,疮痍未复,奏免杂调缗钱数十万,请留转输南京米四十七万,银二十万,以食饥民。
又令诸府积谷备荒至百余万。
寻进兵部右侍郎,总督两广军务。
将行,籍上积谷数。
帝以陈洪谟代,而奖赉应期。
后洪谟积益多,亦被赉。
应期至广,偕抚宁侯朱麒督参将李璋等,讨平思恩土目刘召,复赉银币。
朝议大征岑猛。
应期条上方略七事,言广兵疲弱不可用,麒等恚。
会御史许中劾应期暴虐,麒等因相与为流言。
御史郑洛书复劾应期贿结权贵。
应期已迁工部侍郎,引疾归。
六年,黄河水溢入漕渠,沛北庙道口淤数十里,粮艘为阻,侍郎章拯不能治。
尚书胡世宁、詹事霍韬、佥事江良材请于昭阳湖东别开漕渠,为经久计。
议未定,以御史吴仲言召拯还,即家拜应期右都御史以往。
应期乃议于昭阳湖东,北进江家口,南出留城口,开浚百四十余里。
较疏旧河力省而利永夫六万五千银二十万两克期六月工未成会旱灾修省言者多谓开河非计。
帝遽令罢役,应期请展一月竟其功,不听。
初,应期请令郎中柯维熊分浚支河,维熊力赞新河之议,至是亦言不便。
应期上章自理,帝怒,诏与维熊俱夺职。
后更赦,复官致仕,卒。
(节选自《明史·盛应期传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()
A.较疏旧河力省而利永夫/六万五千银/二十万两克期六月/工未成/旱灾修省/言者多谓开河非计/
B.较疏旧河/力省而利永/夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成旱灾/修省言者多谓/开河非计/
C.较疏旧河力省而利永/夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成/旱灾修省/言者多谓开河非计/
D.较疏旧河/力省而利永夫/六万五千银/二十万两克期/六月工未成/旱灾修省/言者多谓开河非计/
【答案】C
【解析】本题考查的是文言文的断句类试题,考生要注意结合对文句的理解,同时也要注意文句中的标志性的词语,本题中标志性的词语有“夫”“银”“克期”“工未成”“言者”。
11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()
A.“中贵”指有权势的太监。
中,即禁中,指宫中;贵,地位显贵。
太监本为官名,是中国古代专供古代都城皇室役使的官员。
寺人、内官、内侍、内臣、中官也指太监。
B.“起故官”,指被启用任原官职。
在明清时多指服父母丧满期后重新启用,任原官职。
C.“忧”即居丧,多指为父母居丧。
古代的“丁忧”,是遭逢居丧之意。
古代官员的父母死去,官员必须停职守制。
丁忧期间,不准为官,如无特殊原因,国家也不可以强招丁忧的人为官。
因特殊原因国家强招丁忧的人为官,叫做“夺情”。
D.“工部侍郎”是明清两朝六部之一工部的最高长官。
工部为管理全国工程事务的机关。
凡全国之土木、水利工程,机器制造工程(包括军器、军火、军用器物等),矿冶、纺织等官办工业无不综理。
【答案】D
【解析】本题考查文学常识和文化常识。
平常的学习中,考生应有意识的进行分类识记,比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等。
D.“工部侍郎”是工部副长官。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()
A.盛应期颇有政名。
李广的家人贩私盐,怕盛应期知晓,将盐投入水中后离开;在盛应期只身来武定时,知府凤应的妻儿吓得惶恐不安。
B.盛应期关爱黎庶。
为饱受战争创伤的百姓奏免了几十万缗钱的赋税,申请了数以万计的救灾钱粮,并安排各府积极储备粮食以备荒年。
C.盛应期仕途坎坷。
得罪了太监李广,遭诬陷被贬为云南驿丞;开罪了抚宁侯朱麒,招来他们的流言;御史郑洛书还弹劾他以钱物结交权贵。
D.盛应期治河未竟。
盛应期接替章拯治水,提出了具体的治理措施,却遇旱灾。
由于柯维熊认为开凿河道不适宜,皇帝命令停工。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。
考生应找出选项对应的语句,然后与选项进行比较分析。
D.皇帝命令停工的原因是“言者多谓开河非计”。
13.把下列文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)策凤氏终乱,奏降其秩,设官制之,寝不行,后卒叛。
(5分)
(2)帝遽令罢役,应期请展一月竟其功,不听。
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【参考答案】
(1)(盛应期)料想凤氏最终要叛乱,上奏(请求)降低她的品级,(专门)设置官职辖制她,(但)
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