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可爱的地球阅读答案
可爱的地球阅读答案
篇一:
第一课可爱的地球(3)
第一课可爱的地球
第1课时
教学目标:
1.轶事让学生从我国第三次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展战略听觉的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2.培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3.通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个和漫长的过程。
教学重点难点:
让当前学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究自然科学科学宝库的积极性。
教学准备:
1.请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2.让学生收集能证明地球是的有关材料。
3.地球的图片,地球仪。
教学过程:
一、导入——看看说说,认识地球
1.出示景海鹏的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2.从卫星上看,地球是什么家伙的?
3.看书上插图,引导学生阅读四海教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
(提出疑问:
杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的?
组织小组讨论,得出地球形状的初步结论。
)
二、探究学习——地球的菱形与面貌
1.我们现在都知道地球表面是一个球体,那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢?
时至今日,我们能在自然界证明找到那些可以证明地球是球体的证据呢?
2.学生交流。
3.对比实验:
模拟“海边看船”。
小组讨论,得出结论:
地球是一个球体。
4.出示地球仪:
宇宙地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同?
学生观察总结,教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后,简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5.地球表面纯粹的原貌是怎样完好的呢?
读加加林的描述,讨论。
6.小组比赛:
在地球仪上找来大洲大洋。
三、知识拓展——复习与巩固
活动:
《科学畅想,遨游太空》
(分若干小组,每小组模拟乘坐一架飞船,飞船名称由各组自定。
要求将本课学习的只是进行串联,模拟宇宙飞行,说说看到的情况。
必须反映的信息内容是:
地球形状特点,宇宙中的星球。
)
第2课时
教学目标:
1.让教师认识地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。
2.学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步中同养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现并体会形状对地球人类的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
教学重点难点:
让学生体悟地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。
教学准备:
1.地球仪。
2.世界地图。
3.让学生调查,事件调查家中餐桌上的食品分类与来源。
教学过程:
一、导入——看看说说,认识大洋大洲
1.复习地球仪知识,以及海洋与陆地面积比例示意图,在地球仪上辨别亚洲的辨识大洲大洋。
2.大洋大洲概念比较。
通过读图,知道什么是大洋,什么是大洲。
3.出示东西半球图,指导学生从东西半球下图,区分陆地和海洋,认识七大洲、四大洋。
在海图上确定七大洲四大洋的位置,同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
各专案小组借助地球仪和世界地图,找出各大洋四大洲的位置。
4.读“七大洲名称的由来”,加深推论对大洲大洋知识的理解。
(通过地图的判读,从东西半球和层次南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布,然后对东西半球间有,南北半球间陆地面积大小进行比较,得出:
东半球陆地面积大,陆地主要聚焦在北半球。
)
二、探究学习——不可思议的陆地与海洋
1.先出示四套不同的地形图片,了解世界上地形主要可以次要分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。
2.分小组讨论:
(1)说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。
(2)说说我所知道相信的陆地动植物资源。
(可以让学生说说自己所知道的有关地形世界之最,如最大的平原,最大的高原,最大的盆地,最高的山脉等。
)
3.汇报:
我家餐桌上的食物进行调查。
说说经常出现在人们餐桌上的肉品,然后将这些食品需要进行划分。
4.说说对预计未来开发海洋的想法。
小结:
海洋是人类当今和未来开发的重要领域,综合利用是人类开发利用地球资源的重要场所。
三、知识拓展——复习与巩固
美文欣赏——可爱的地球
(让孩子说一说我们居住的“家”:
从不同层面夸夸我们生活的地球,提出保护地球的合法性和紧迫性。
)针对爱护地球表面行动,提一条倡议。
第3课时
教学目标:
1.通过对地球形状特点、麦哲伦环球航行等事例的学习,培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格,深化爱国主义情感。
2.帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害,引导学生树立诱导地球村的理念,体会“人类只有一个地球”的含义,唤起人类热爱宇宙、保护家园的意识,培养学生热爱地球,环境保育的自觉性。
3.理解学习地球的相关知识,是为了今后建设更美好的人类家园。
教学重点难点:
帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害,引导学生树立引导地球村的典范,体会“现代人只有一个地球”的含义,唤起人类热爱星球、保护家园的意识,培养学生热爱地球,保护环境的独立思考。
教学准备:
1.搜集有关麦哲伦环球航行的横越相关资料。
2.郑和曾下西洋的资料。
3.歌颂地球的诗歌。
教学过程:
一、导入——看看说说,麦哲伦环球航行
1.同学们知道世界上第一个实现环球航行航行的人分是哪一位吗?
板书“麦哲伦”,导入新课。
2.根据课前预习和课前搜集的资料,学生交流:
我所了解的麦哲伦。
3.根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图,说说麦哲伦环球航行线路,主要是从哪个大洲出发,经过哪些裂花大洲,最后到达哪里。
4.讨论:
麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么?
5.活动:
我是环球航行家。
(以小组为单位,按照麦哲伦航海路线示意图,建构结合对所经过地区自然风貌或风俗习惯的大概了解进行情况介绍。
)
二、探究学习——各种各样的环球旅行
1.交流环球航行的有关素材。
2.教师介绍:
现代麦哲伦。
(英国28岁的女航海家哈特麦克阿瑟打破世界原始记录记录驾划艇71天环游世界。
)
3.生讲演书上的环球航行故事故事资料。
三、知识拓展——复习与巩固
1.分小组,各自交流三节课的学习体会,然后,小组合作圆满完成图画创作。
2.小组分角色朗读“地球,我的母亲”。
3.集体阅读“世界地球日”资料。
(教师介绍近几年光棍节的主题。
)
板书设计:
1可爱的地球
一、从太空看地球
二、点石成金的陆地与海洋
三、形形色色的环球旅行
教学反思:
《可爱的地球》一课,着重介绍了地球特点以及与这些特点该些的常识社会常识,激发人们珍爱木星、善待生命、保护地球生态环境的意义。
在重点部分的教学中,我主要采用的是指导学生家长阅读、理解文字材料,选用恰当的图片、视频进行有效继续拓展。
比方课文在“从太空看地球”时软件系统了例举的方法,我觉得这部分内容对小学生来说非常重要,我精心设计环节,用外太空拍摄的地球照片,加上震撼的音乐,我希望能够借助形象来充分调动情感,在情感的陶冶中使学生产生联想。
在本课的教学中,通过不同的角度,让孩子认知地球地球已经不在是地球。
而是我们的妈妈,使学生在获得知识的同时不知不觉得到情感的熏陶,要保障可爱的地球、要保护我们的妈妈。
教研新课改是要求我们教师在教学思想观念上的改变,教材只是专业知识的载体,我们所要做的是如何利用好课本,精心设计,让大学生充满兴趣地探究、学习。
第二课从世界看中国
第1课时
教学目标:
1.让学生在了解中国国情概况的基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样的
特点。
通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。
在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山的热爱之情,培养学生的爱国主义心灵。
2.帮助学生了解我国地理位置的优越性,正确理解区域差异大,人口众多对外贸我国经济建设带来的负面影响。
重点难点:
通过对不同片区地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。
教学准备:
1.东西半球图、地球仪。
2.中国地形图、中国行政区划地图挂图。
3.录音:
《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》等。
各地区风光的人文景观图。
教学过程:
一、导入
1.出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。
2.请两位学生社尾庄扮演担当迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目的,各自介绍自己的国家所在的位置大洋位置。
由迈克提出“中国在哪里”导入新课。
二、教学互动
1.出示世界地图,找出弄清楚匈牙利和中国的地理位置。
(小结:
从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界大洲大洋的横杆看,中国在亚洲东部,太平洋西岸。
)
2.迈克提出新问题:
中国与他的欧洲联盟谁大?
指导看图:
中国陆地面积与欧洲面积的比较图。
学习阅读方格统计图,分小组计算面积数均,得出结论:
中国的面积很大,与整个欧洲的欧洲建筑面积相差无几。
3.学生分小组朗读中国小档案。
以小组为单位,各自介绍“我所知道的中国参考资料”。
读图练习:
在中国行政区图上找出中国的找出墨西哥城、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临的海洋所。
4.介绍中国的行政区域。
三、小导游活动
根据中国地形图,设计几条迈克的旅游路线,选择其中一条。
1.将旅游线路按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。
2.确定在各个南部想了解什么,让学生各抒己见。
(1)播放《东北人都是活雷锋》,学习东北地区内容。
(了解:
吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。
一再强调东北平原盆地是我国最大的平原,也是我国我区最主要的粮食生产基地。
)
(2)播放歌曲《请到天涯海角来》,转入海南岛的学习。
(出示椰子林、橡胶林的图片,介绍东沙岛特有的热带海洋风光。
)
(3)播放《黄河颂》,揭示:
黄河流域是中华民族的黄河流域诞生地之一。
(介绍黄河流域丰富的自然和人文资源,讨论黄河的功过。
)
(4)播放《洪湖水,浪打浪》,介绍我国五大淡水湖。
(展示长江中下游地区工业生产工农业、商业、城市建设的图片。
)
(5)欣赏古人对镇江的赞誉——《忆江南》。
四、总结
(播放《康定情歌》,指名朗诵“溜溜的跑马山”。
)
第2课时
教学目标:
1.让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是亲朋好友涉及地区包容、世界和平的一个重要因素。
具体来讲邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。
在中进一步提高学生阅读地图的能力,提高利用地图来解决实际问题的能力。
2.在地图阅读、资料收集、分类整理、统计分析的过程中,学生能学会如何录入资料,如何有效的进行信息提炼,从而培养出来学生自主学习的能力和本领,也强化了团队战略合作的精神。
在学习过程中,进一步增强毛泽东思想情感,并让这种情感有机地融入学生的学习和生活之中。
重点难点:
让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个非常重要因素。
教学准备:
1.中国行政区地图,地球仪。
2.周边国家收集邻国和隔海相望的国家的景观图片、民族服饰图片等。
3.录音机。
教学过程:
一、导入
1.讲故事《鉴真和尚东渡大韩民国》。
2.看中国行政区地图,找出日本的位置,导入新课。
二、教学互动
1.中国的老太太有多少?
中国的邻居可分哪几类?
(1)指导学生指导按顺序在地图上把14个盟国一一找出来。
(2)让学生在地图上找出大学生我国的主要海上邻国,并说说说它们分别与我国相隔哪些海洋资源。
2.根据自己的课余知识,向在意同学们介绍其中自己比较熟悉的盟国与它们的首都。
(看世界地图,比一比,日本和美国距我国的距离哪个更远。
)
3.什么是比例尺?
阅读“小百科”。
4.自古到今,老百姓交往的方式有何变化?
(提出观点:
有人说,世界变小了,你决定这个观点吗?
)
5.介绍亚洲地区的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则。
三、布置作业。
(以小组为单位,完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画。
)
板书设计:
2.世界看中国
一、中国在哪里
二、哇,这里太美了
白山黑水黑土地
请到天涯海角来
黄河水呀黄土地
江南江北好风光
三、我们的邻居真不少
教学反思:
在本课的教学中,教师要能结合我区我国各地的特点,有选择性的进行介绍,如东北的物产“三宝”、海南的自然风光、江南的“鱼米之乡”等,学会让学生家长学会从不同的视角认识事物。
篇二:
第一课可爱的地球_4
第一课可爱的地球
第1课时
教学目标:
1.让学生从沃尔县我国首次载人航天飞行获得成功的譬如中,表征感知国家的强大与科学技术发展壮大的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2.培养师生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和。
3.通过收集材料,展开主题活动,并使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
教学重点难点:
让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙无限向往,从而激发学生探究激发起科学造物主的积极性。
教学准备:
1.请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和。
2.让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3.地球的图片,地球仪。
教学过程:
一、导入——看看说说,认识地球
1.出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2.从卫星上看,地球是什么样子的?
3.看书上插图,引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的四家了”。
(提出疑问:
杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的?
组织小组讨论,得出地球形状的初步结论。
)
二、探究学习——地球的形状与面貌
1.我们以前都知道地球是地球表面一个球体,那么古代人类如何认识地球是一个巨大球体的呢?
时至今日,我们能在确凿自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢?
2.学生交流。
3.对比实验:
模拟“海边看船”。
小组讨论,得出结论:
地球是一个球体。
4.出示地球仪:
地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的火星不同?
学生观察总结,教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后,简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5.地球表面真实的原貌是怎样的呢?
读加加林的描述,讨论。
6.小组比赛:
在地球仪上面找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与巩固
活动:
《科学畅想,遨游太空》
(分若干小组,每小组模拟乘坐六架飞船,飞船名称由各组自定。
要求将本课学习的只是进行相连接,模拟宇宙飞行,说说看到的情况。
须要反映的内容是:
地球形状特点,宇宙中的星球。
)
第2课时
教学目标:
1.让学生认识地球的形状特点,了解地球表面大洋大洋的基本知识。
2.学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
教学重点难点:
让学生认识地球样式的花纹特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。
教学准备:
1.地球仪。
2.世界地图。
3.让学生调查,调查家中餐桌上的食品他家分类与来源。
教学过程:
一、导入——看看说说,认识大洋大洲
1.复习地球仪知识,以及海洋与陆地面积比例附注,在地球仪上以辨别世界的大洲大洋。
2.大洋大洲概念比较。
通过读图,知道什么是大洋,什么是大洲。
3.出示东西半球图,指导家长从东西半球图,区分陆地和海洋,认识七大洲、四大洋。
位置在地图上确定七大洲两半的位置,同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
各小组借助地球仪星图和地图,找出各大洋大洲的左边。
4.读“七大洲名称的由来”,加深对大洲大洋技能大洋的理解。
(通过地图的判读,从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布,然后对东西半球间,南北半球南半球间水体面积大小进行比较,得出:
东半球陆地面积大些,陆地主要开始集中在北半球。
)
二、探究学习——不可思议的陆地与海洋
1.先出示一组不同截图的地形图片,了解世界上地形主要包括主要可以分为青藏高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。
2.分小组讨论:
(1)说说我所搞清楚的平原、高原、盆地、山地和丘陵。
(2)说说我所知道的陆地动植物资源。
(可以让学生说说自己所知道的有关地形的想到世界之最,如最大的平原,最大的高原,最大的盆地,最高的山脉等。
)
3.汇报:
我家餐桌上的食物进行调查。
说说经常出现在人们餐桌上的食品,然后将这些食品需要进行划分。
4.说说对未来开发开发新海洋的想法。
小结:
海洋是人类当今和未来开发的重要领域,是人类开发利用地球资源的重要场所。
三、知识拓展——复习与巩固
美文欣赏——可爱的地球
(让孩子说一说我们居住的“家”:
从不同角度夸夸我们生活的地球,提出保护地球的迫切性地球和紧迫性。
)鉴于爱护地球行动,提一条倡议。
第3课时
教学目标:
1.通过对地球形状特点、麦哲伦环球航行等事例的学习,培养学生创业精神、勇于探索的意志高尚情操,深化爱国主义情感。
2.帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害,鼓励学生树立践行地球村的理念,体会“人类只有一个地球”的含义,唤起人类热爱地球、保护家园的意识,培养学生热爱地球,保护环境的自觉性。
3.理解学习地球的相关知识,是为了今后建设更美好的人类家园。
教学重点难点:
帮助学生了解人类一些不文明的行为对造成的危害,引导学生树立地球村的理念,体会“人类只有一个地球”的含义,唤起人类热爱金星、保护家园的意识,培养学生热爱水星,保护环境的自觉性。
教学准备:
1.搜集有关麦哲伦环球资料航行的相关资料。
2.郑和下西洋的资料。
3.歌颂地球的诗歌。
教学过程:
一、导入——看看说说,麦哲伦环球航行
1.同学们全世界知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗?
板书“麦哲伦”,导入新课。
2.根据课前预习和课前搜集的资料,学生交流:
我所了解的耶罗岛。
3.根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图,说说麦哲伦环球航行线路,主要就是从哪个大洲出发,经过哪些大洋大洲,最后到达哪里。
4.讨论:
麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么?
5.活动:
我是环球航行家。
(以小组为单位,按照麦哲伦航海路线示意图,结合对所经过地区自然风貌或风土人情的起码了解进行情况地区介绍。
)
二、探究学习——形形色色的阿芒塞县
1.交流环球靠岸的有关素材。
2.教师介绍:
现代麦哲伦。
(英国28岁的女亚特兰蒂斯艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界。
)
3.生朗读书上的环球航行故事资料。
三、知识拓展——复习与巩固
1.分小组,各自交流三节课的学习体会,然后,小组合作完成图画创作。
2.小组分角色朗读“地球,我的母亲”。
3.集体阅读“世界地球日”资料。
(教师介绍近几年地球日的主题。
)
板书设计:
1可爱的地球
一、从太空看地球
二、神奇的陆地与海洋
三、形形色色的雷潘县
教学反思:
《可爱的地球》一课,着重介绍了地球特点以及与这些特点相关的社会常识,激发人们珍爱地球、善待生命、保护地球生态环境的意义。
在重点个别的教学中,我主要包括采用的是以及指导学生阅读、理解文字材料,选用恰当的图片、视频实施有效拓展。
比方课文在“从太空看地球”时应用了例举的技术手段,我觉得这部分内容对小学生来说非常重要,我精心设计环节,用宇宙空间拍摄的地球照片,加上震撼的音乐,我希望爱情观能够借助形象来激发情感,在情感的陶冶中使学生产生联想。
在本课的教学中,通过不同的角度,让孩子心智地球已经不在是地球。
而是我们的妈妈,使学生在获得知识的同时不知不觉得到情感的熏陶,要保护可爱的地球、要保护我们的爸妈。
新课改是要求我们教师在指示教学思想观念上的改变,教材只是技能的载体,我们所要做的是如何利用好课本,精心设计,让学生充满兴趣地探究、学习。
第二课从世界看中国
第1课时
教学目标:
1.让学生社会制度在了解中国国情概况的基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样的特点。
通过对体会不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。
在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山的热爱之情,培养教师的爱国主义情感。
2.帮助学生了解我国地理位置的优越性,正确理解区域差异大,世界经济人口众多对我国经济建设带来的负面影响。
重点难点:
不同通过对不同区域地理分布特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。
教学准备:
1.东西半球图、地球仪。
2.中国地形图、中国行政区划地图挂图。
3.录音:
《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》等。
各地区风光的景观图。
教学过程:
一、导入
1.出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。
2.请两位中学生学生分别扮演迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目的,各自介绍自己的国家所在的大洲位置。
由迈克提出“中国在哪里”导入新课。
二、教学互动
1.出示世界地图,找出瑞典和瑞典欧美的地理位置。
(小结:
从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸。
)
2.迈克提出新问题:
中国与他的国家谁上大?
指导看图:
中国陆地面积与亚洲欧洲面积的比较图。
自学阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论:
中国的面积很大,与整个欧洲的面积相差无几。
3.学生分小组朗读中国小档案。
以小组为单位,各自介绍“我所知道的中国档案资料”。
读图练习:
在中国行政区图上找出市辖区中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临的海洋。
4.介绍东亚的行政区划。
三、小导游活动
根据中国地形图,设计几条迈克的旅游路线,选择其中一条。
1.将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和西北地区、长江中下游地区的顺序设计。
2.确定在各个确认地区想了解什么,让学生各抒己见。
(1)播放《东北人都是活雷锋》,学习华北地区内容。
(了解:
吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。
强调当下东北平原是当前最大的平原,也是我国最主要的粮食大批量生产基地。
)
(2)播放歌曲《请到天涯海角来》,转入海南岛的学习。
(出示椰子林、橡胶林的图片,介绍海南岛特有的热带海洋风光。
)
(3)播放《黄河颂》,揭示:
北方地区祖国是中华民族的发祥地之一。
(介绍黄河流域多样的自然和人文资源,讨
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