地震中的教案

1、地震中的父与子教学设计地震中的父与子教学设计地震中的父与子教学设计 作者:岑晔一 我这样读课文地震中的父与子是小学语文人教版五年级上册第六组的第一篇课文.课文讲述了美国洛杉矶发生大地震,一所小学不幸倒塌了,赶来的家长悲痛欲绝,在残酷的现实面。

2、地震中的父与子地震中的父与子教学设计教学目标: 1认识9个生字,会写11个生字.正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语.积累文中关于人物外貌语言描写的佳句. 2有感情地朗读课文,从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲。

3、地震中的父与子第一课时教学目标:1自学生字新词,理解课文内容,想象父亲抢救儿子的画面.2运用从内容中体会思想的阅读方法,体会含义深刻的句子,感受父爱的伟大.3分角色有感情的朗读课文,体会文中最后一句话的含义.4使学生受到爱别人以及做人应有责。

4、地震中的父与子教学设计地震中的父与子教学设计 教材分析: 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文.讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时,一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘,终于救出儿子和儿子同伴。

5、地震中的父与子教学反思 一抓住中心,感悟文本 教学时,我首先抓住课题中父与子这个题眼,设计提问,这是一对怎样的父与子,抓住了不起的父与子品读全文,及其它重点句.说父亲了不起,找出描写父亲了不起的段落,重点是课文的3512自然段,先让学生朗读。

6、地震中的父与子教学实录地震中的父与子教学实录 课前交流 师:我的名字叫高娃,猜一猜我是来自什么地方的老师 生:我猜老师来自内蒙古. 师:为什么 生:我在电视里听到过高娃一般都是内蒙古的名字. 师:有没有人知道高娃是什么意思 生:我猜老师的父。

7、地震中的父与子doc17 地震中的父与子教学要求:1自学生字新词,理解课文内容,想象父亲抢救儿子的画面.2运用从内容中体会思想的阅读方法,体会含义深刻的句子,感受父爱的伟大.3分角色有感情的朗读课文,体会文中最后一句话的含义.教学重难点:1。