青岛市中化学考试题及知识点赋分统计.docx
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青岛市中化学考试题及知识点赋分统计
2014年青岛市中考化学试卷(附专题解答)
一、选择题(每题各有一个正确答案,共16道小题,每题1分,共16分)
1.(1分)(2014•青岛)厨房里发生的下列变化中,不涉及化学变化的
是( )
A.
菜刀生锈
B.
葡萄酿酒
C.
食品发霉
D.
瓷盘摔碎
考点:
化学变化和物理变化的判别.
2.(1分)(2014•青岛)下列燃料燃烧时,能实现二氧化碳零排放的是( )
A.
氢气
B.
柴草
C.
酒精
D.
汽油
考点:
化学与环境保护
3.(1分)(2014•青岛)光导纤维是由二氧化硅(SiO2)制成的,二氧化碳中硅元素的化合价为( )
A.
+1
B.
+2
C.
+3
D.
+4
考点:
有关元素
的化合价计算.
4.(1分)(2014•青岛)下列实验操作中,错误的是( )
A.
倾倒液体
B.
称量固体药品
C.
读取液体体积
D.
加入粉末状固体
考点:
常见仪器及化学实验基本操作
5.(1分)(2014•青岛)下列化学用语与其所表达的意义一致的是( )
A.
Co﹣﹣﹣1个一氧化碳分子
B.
3Fe3+﹣﹣﹣3个亚铁离子
C.
2SO42﹣﹣﹣﹣2个硫酸根离子
D.
4N2﹣4个氮原子
考点:
化学用语(化学符号及其周围数字的意义).
6.(1分)(2014•青岛)2014年青岛世园会园区内设有许多直饮水要,其中水处理的过程如图所示,步骤②对应的作用是( )
A.
吸附杂质
B.
过滤
C.
杀菌消毒
D.
蒸馏
考点:
实验操作-过滤
7.(1分)(2014•青岛)最适宜小麦生长的土壤pH为6.0﹣7.0.某土壤(pH=7.5)种植的小麦长势较差,在施用某农家肥后生长很好,这说明该农家肥的pH( )
A.
小于7
B.
等于7
C.
大于7
D.
无法判断
考点:
溶液的酸碱性与pH值的关系.
8.(1分)(2014•青岛)调查统计表明,很多火灾伤亡事故是由于缺乏自救常识造成的,下列自救措施中,正确的是( )
A.
家用电器着火时,立即用水扑灭
B.
炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
C.
高层住房着火时,立即乘坐电梯逃离
D.
发现煤气泄漏时,立即打开吸排油烟机排气
考点:
化学与生活-安全
9.(1分)(2014•青岛)化学对社会发展的重要贡献之一,就是不断研发新型材料,用途广泛的不锈钢是一种( )
A.
非金属材料
B.
有机合成材料
C.
复合材料
D.
金属材料
考点:
材料及其应用.
10.(1分)(2014•青岛)生产生活中下列做法,正确的是( )
A.
为解决“白色污染”问题,应将废旧塑料袋焚烧处理
B.
降低新装修房屋内的甲醛含量,最好的方法是紧闭门窗并在房间内放一盆水
C.
为提高农作物产量并减少对环境的污染,应合理使用农药和化肥
D.
提倡节日大量燃放烟花爆竹,增加喜庆气氛
考点:
化学与环境保护
11.(1分)(2014•青岛)如图是某品牌牙膏包装盒上的部分说明,这里的碳酸钙和水都属于( )
A.
盐
B.
氧化物
C.
单质
D.
化合物
考点
:
物质的分类
12.(1分)(2014•青岛)人体必需的微量元素﹣碘(I),具有“智力元素”之称.健康成人体内的碘元素含量为25mg~50mg.已知碘元素的原子核外电子数为53,则其原子核内质子数为( )
A.
28
B.
53
C.
74
D.
103
考点:
原子的组成及有关微粒的关系.
13.(1分)(2014•青岛)物质的用途与性质密切相关,下列说法错误的是( )
A.
氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼
B.
洗涤剂常用来去除油污,是因为洗涤剂具有乳化作用
C.
工业上常用稀硫酸除去铁锈,是由于稀硫酸能与铁反应
D.
干冰可用于人工降雨,是由于干冰升华时会吸收大量的热
考点:
物质的性质与用途
14.(1分)(2014•青岛)下列关于溶液的说法中,正确的是( )
A.
泥水中,泥是溶质,水是溶剂
B.
物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
C.
配制溶液时,搅拌可以增大固体物质的溶解度
D.
60℃时硝酸钾的溶解度为110g,则该温度下硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为11:
21
考点:
溶液、浊液与溶解度.
15.(1分)(2014•青岛)下列对有关实验操作或现象的描述中,错误的是( )
A.
用玻璃棒蘸取少量待测液滴在湿润的pH试纸上,与标准比色卡对照并读出pH
B.
收集二氧化碳时,将燃着的木条伸到集气瓶口,如果木条立即熄灭,证明瓶内已集满二氧化碳
C.
向鸡蛋清中滴加几滴浓硝酸,微热,出现黄色
D.
将
碘水滴加在馒头片上,出现蓝色
考点:
化学实验基本操作;实验现象的观察和记录.(溶液的酸碱度测定;二氧化碳的检验和验满;鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质.)
16.(1分)(2014•青岛)按元素周期表(局部)提供的信息,下列有关判断错误的是( )
A.
铍(Be)和镁属于同一个族
B.
第二、三周期元素的原子最外层电子数从左到右依次增多
C.
铝原子的核内中子数为13
D.
Na+和Mg2+的核外电子数相同
考点:
元素周期表的特点及其应用;原子结构示意图与离子结构示意图.
二、选择题(每题各有一个或两个正确答案,本题共6道小题,每题2分,共12分)
17.(2分)(2014•青岛)质量守恒定律是自然科学的基本定律之一,它的发现使得化学科学由定性研究走向定量研究,促进了化学科学的发展.化学反应前后可能发生改变的是( )
A.
原子的种类
B.
分子的数目
C.
原子的数目
D.
元素的质量
考点:
质量守恒定律及其应用.
18.(2分)(2014•青岛)镁是一种用途广泛的金属材料,目前使用的镁主要是从海水中提取的.其主要流程如图:
上述转化过程中未涉及到的基本反应类型是( )
A.
分解反应
B.
化合反应
C.
置换反应
D.
复分解反应
考点:
反应类型的判定.
19.(2分)(2014•青岛)分析推理是化学学习中常用的思维方法,下列说法正确的是( )
A.
碱性溶液能使酚酞试液变红,滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性
B.
燃烧都伴随着发光、放热,所以有发光、放热现象的就是燃烧
C.
通常盐是由金属阳离子和酸根阴离子组成的,硝酸铵中没有金属阳离子,不属于盐
D.
分子、原子都是不显电性的粒子,但不显电性的粒子不一定是分子或原子
考点:
物质性质、微粒(碱的化学性质;常见的氧化物、酸、碱和盐的判别;原子的定义与构成;燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.)
20.(2分)(2014•青岛)如表中除去物质所含少量杂质的方法,错误的是( )
选项
物质
所含杂质
除去杂质的方法
A
氮气
氧气
将气体缓缓通过足量的灼热铜网
B
氧化钙
碳酸钙
高温煅烧
C
氯化钙溶液
盐酸
加过量氢氧化钙溶液
D
氯化钠溶液
氯化镁
加过量氢氧化钠溶液,过滤、再向滤液中加适量稀盐酸至溶液pH=7
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
考点:
物质的分离、除杂、提纯与共存问题.
21.(2分)(2014•青岛)下列图象能正确反映其对应关系的是( )
A.
某温度下,向一定量的硝酸钾不饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体
B.
向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
C.
向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸
D.
向盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两支试管中,分别加入过量的金属镁和铝
考点:
图像解读能力(溶质的质量分数;金属的化学性质;碱的化学性质;中和反应及其应用.)
22.(2分)(2014•青岛)有一包白色粉末,可能由氯化钠
、硫酸钠、硫酸铜、碳酸钠、碳酸钙中的一种或几种组成,为确定其组成,进行如下实验:
①称取一定质量的该白色粉末加足量水溶解,得无色溶液A.
②在无色溶液A中加入过量氯化钡溶液,充分反应后过滤,分别得无色溶液B和白色沉淀C;将白色沉淀C洗涤,烘干后称得质量为20g.
③在20g白色沉淀C中加入足量的稀硝酸,沉淀部分消失,并有气泡冒出.
④在无色溶液B中滴加硝酸银溶液和稀硝酸,产生白色沉淀.
由上述实验得出的下列判断中,正确的是( )
A.
白色粉末中不含碳酸钙、硫酸钠、硫酸铜
B.
无色溶液B中一定含有两种溶质
C.
白色粉末中一定含有氯化钠
D.
步骤③生成的气体质量可能是4.4g
考点:
物质的鉴别、推断
三、理解与应用(共4小题,第23题5分,第24题7分,第25题4分,第26题5分,共21分)
23.(5分)(2014•青岛)下表是某食品包装袋上的部分内容,请回答:
品名
××××
配料
鸡蛋、面粉、白砂糖、柠檬汁、植物油
保持期
90天
(1)配料中主要能提供蛋白质的是 鸡蛋 .
(2)柠檬汁中富含维生素C,缺乏维生素C会引起 坏血病 .
(3)配料中除白砂糖外,主要含有糖类物质的还有 面粉 ,是人体所需 能量 的主要来源.
(4)各配料中的主要营养物质都属于 有机物 (选填“无机物”或“有机物”).
考点:
化学与生活.(生命活动与六大营养素;有机物与无机物的区别).
24.(7分)(2014•青岛)如图是自然界中碳循环的简单示意图,请填空:
(1)图中所示矿物包含的化石燃料,主要包括煤、 石油 和 天然气 ;由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃烧的化学方程式为 C+O2
CO2 .
(2)海水吸收二氧化碳时,发生反应的化学方程式为 CO2+H2O═H2CO3 .
(3)自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中.因此,人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个:
首先要减少二氧化碳的排放,同时要 增加二氧化碳的消耗 .
考点:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
25.(4分)(2014•青岛)从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法.如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图.(“
”表示氧原子,“
”表示氢原子)
请回答:
(1)变化Ⅰ的化学方程式是 2H2+O2
2H2O .
(2)下列关于变化Ⅱ的说法中,正确的是 C (填写序号).
A、分子的数目增多了
B、分子变小了
C、分子间的距离变小了D、分子的种类发生了改变
(3)从变化Ⅱ的微观过程可分析出,该变化过程的一条宏观信息是 物理变化 .
考点:
模型图的应用;
26.(5分)(2014•青岛)构建知识网络是一种重要的学习方法,下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络,能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示,通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示(从反应物指向生成物).A、B属于不同类别的化合物.
请填写下列横线:
(1)该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中,观察到有无色气泡冒出,则A物质可能是 HCl (填写一种物质的化学式).
(2)该同学归纳了,能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种,请选取其中一种,写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH ;除你选取的物质所属类别外,B物质还可能属于 盐 (填写物质类别).
(3)知识网络总是在不断的补充完善,该同学发现,有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化,又能与硫酸钠发生双向转化,这种物质是 NaOH (填写化学式).
考点:
盐的化学性质(书写化学方程式、文字表达式、电离方程式).
四、实验与探究题(共4小题,第27题6分,第28题4分,第29题6分,第30题5分,共21分)
27.(6分)(2014•青岛)如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:
① 锥形瓶 ;② 水槽 .
(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是 催化作用 .
(3)组装好A装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管一端通入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是 检查装置的气密性 .
(4)可用图B所示的方法收集氧气,主要是因为氧气 氧气不易溶于水 .
(5)应将收集满氧气的氧气瓶 正 放在桌面上.
考点:
常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.(氧气的制取装置;检查装置的气密性;氧气的收集方法;催化剂的特点与催化作用).
28.(4分)(2014•青岛)实验是进行科学探究的重要方式,请填写下列空格:
(1)在蒸发食盐水获取食盐晶体时(图A),应在蒸发皿内出现 有大量晶体出现 时,即停止加热.
(2)在点燃氢气等可燃性气体前(图B),一定要先 检验气体的纯度 .
(3)某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶(图C),向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,然后将两瓶迅速拧紧瓶盖,振荡,观察现象.该实验的探究目的是 氢氧化钠溶液吸收更多的二氧化碳 .
(4)用坩埚坩夹持一团钢丝棉,在酒精灯火焰上灼烧至红热,未见钢丝棉燃烧,然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中,钢丝棉在氧气中剧烈燃烧.据此可分析得知,钢丝棉能否燃烧与 氧气的含量 有关.
考点:
仪器的使用及操作(蒸发与蒸馏操作;二氧化碳的化学性质;燃烧与燃烧的条件;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯).
29.(6分)(2014•青岛)使用甲醇(CHOH)作为汽车的燃料,可以减少汽车尾气对环境造成的污染,某研究性学习小组为了探究甲醇在氧气中燃烧的产物,将甲醇在一定量的氧气中点燃,再将燃烧后的混合气体通过如下的装置进行实验,请填空:
(1)为尽可能多地检验出甲醇的燃烧产物,如图所示装置的正确连接顺序为:
混合气体→ C → A → B →D(填写装置序号,装置不重复使用).
(2)该学习小组的同学通过正确的设计并进行实验,在实验过程中观察到的部分现象为:
D和A中①装置内的澄清石灰水均变浑浊,而A中③装置内的澄清石灰水不变浑浊,根据实验结果并通过分析推理,得出这次实验中甲醇的燃烧产物为 CO、CO2、H2O (填写化学式).
(3)如果将A中②、③装置去掉,则可能会影响对燃烧产物中 CO2 的检验.
考点:
探究实验(实验设计仪器组装;常见气体的检验与除杂方法;化学式的书写及意义).
30.(5分)(2014•青岛)某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银,取少量该残液样品,分别盛在A、B两支试管中,再分别加入不同质量的黄铜片(铜锌合金),充分反应后过滤,分别取滤渣工滤液进行下表所示实验.请你参与实验探究:
(1)用化学式填写下列实验报告中的空格:
实验操作
实验现象
分析与结论
①将A试管滤出的滤渣洗涤后,取样,再加入稀盐酸
有无色气泡产生
从A试管得到的滤渣的成分是 银、铜和锌
②取少量B试管得到的滤液,滴加少量稀盐酸
无明显现象
从B试管得到的滤液中的溶质一定有 硝酸锌 ,可能有 硝酸铜
(2)若要验证B试管得到的滤液中可能含有的溶质,可以采用的物理方法是 观察溶液的颜色 ;可以采用的化学方法是向滤液中加入 NaOH (填写一种物质的化学式),并观察现象.
考点:
物质的检验(实验探究物质的组成成分)
五、分析与计算(本题共2小题,第31题3分,第32题7分,共10分)
31.(3分)(2014•青岛)某无土栽培营养液中,含硝酸钾(KNO3)的溶质质量分数为5%,请填空:
(1)硝酸钾属于 复合肥料 (选填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥料”),其中氮、氧两种元素质量的最简整数比为 7:
24 .
(2)要配制120kg该营养液,需要硝酸钾的质量为 6 kg.
考点:
有关溶质质量分数的简单计算;元素质量比的计算.
32.(7分)(2014•青岛)某化学探究小组的同学在学校仓库里找到一块废弃的生铁暖气片,其表面有银粉漆(铝粉)涂层.该组同学取一小块生铁暖气片,用砂纸打磨除净涂层,制成生铁样品,为测定此样品中铁质量分数,他们将样品放入烧杯中,再加入足量的稀盐酸,至不再有气泡产生为止.
各步称量数据见下表:
(稀盐酸的挥发可忽略不计)
除净涂层后的生铁样品质量/g
11.5
烧杯的质量/g
32.5
所加稀盐酸的质量/g
200.0
反应后烧杯及所盛物质的总质量/g
243.6
请回答下列问题:
(1)反应中产生气体的质量是 0.4 g.
(2)计算该生铁样品中铁的质量分数(写出计算步骤,计算结果精确到0.1%).
(3)以下操作中,对该样品中铁的质量分数的测定结果,没有影响的是 B (填写序号).
A、加入的稀盐酸不足量
B、将打磨干净涂层的生铁样品磨成粉末
C、假设涂层中的铝粉已完全转化为氧化铝,且样品表面涂层未打磨干净.
考点:
根据化学反应方程式的计算.
分析汇总
涉及试题考点
题目赋分
化学用语
3、有关元素
的化合价计算.5、化学符号及其周围数字的意义)
2
(2)
化学与生活
2、化学与环境保护8、化学与生活-安全9、材料及其应用10、化学与环境保护23、生命活动与六大营养素;有机物与无机物的区别
5(9)
基本概念、定律
1、化学变化和物理变化的判别7、溶液的酸碱性与pH值的关系11、物质的分类12、原子的组成及有关微粒的关系.14、溶液、浊液与溶解度.16、元素周期表的特点及其应用;原子结构示意图与离子结构示意图17、质量守恒定律及其应用.18、反应类型的判定.25、微粒观点及模型图的应用
9(14)
元素化合物性质
13、物质的性质与用途19、物质性质、微粒21、图像解读能力24、碳单质与含碳化合物的性质与用途.26、盐的化学性质
5(17)
化学实验
4、常见仪器及化学实验基本操作6、实验操作-过滤15、化学实验基本操作;实验现象的观察和记录20物质的分离、除杂、提纯与共存问题.22、物质的鉴别、推断27、常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.28仪器的使用及操作29实验设计仪器组装;常见气体的检验与除杂方法30物质的检验
9(28)
化学计算
31有关溶质质量分数的简单计算;元素质量比的计算32根据化学反应方程式的计算.
2(10)
能力要求
书写化学方程式、文字表达式、图像解读能力、计算能力、分析能力、归纳能力
- 配套讲稿:
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