黄冈菱湖高中高二年级下学期第一次月考.docx
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黄冈菱湖高中高二年级下学期第一次月考
黄冈菱湖高中高二年级下学期第一次月考
语文试题
注意:
本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分,其中有六大题,22小题。
考生作答时,将答案答在答题卷上,在本试卷答题无效。
考试时间150分钟,试卷总分150分。
第Ⅰ卷(选择题共33分)
一、语文基础知识(共15分,共3小题,每小题3分)
1、下列各组词语中,加点字的读音完全相同的一组是()
A.赍发/及笄唢呐/木讷剜心/蜿蜒曲折
B.傩戏/袅娜云岫/星宿潦水/潦草塞责
C.江渚/瞩目沮丧/咀嚼挑衅/信誓旦旦
D.岑寂/瞠目付梓/姊妹醒悟/不省人事
2、下列各组词语中没有错别字的一组是()
A.央浼泅渡和盘托出浑水摸鱼
B.安详逾越腕肉补疮鞠躬尽瘁
C.屋檩角隅咬文嚼字得渔忘筌
D.辎铢轻鸢模棱两可气息奄奄
3、下列语句中,加点的词语使用恰当的一项是()
A.《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光,古朴淳厚的民俗风情,这里的一切如梦一般宁静美好。
B.正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早沸沸扬扬卷下一天大雪来。
C.在“文明树新风”活动期间,我校各班的黑板报都办得形形色色,煞是好看。
D.在我校春季三人制篮球赛上,高二年级篮球代表队打了高一年级一个78∶30,打得他们心悦诚服,甘心认输。
4、下列各项中,没有语病的一项是()
A.为什么《水浒传》里血腥场面那么多,但是大家都觉得很快意呢?
那是因为每个人内心里都有压抑,通过这种场面使内心的压抑都释放出来了。
B.契诃夫以对“小人物”命运空前的关注和对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉,他的作品在欧美许多国家都有广泛的影响。
C.沈从文以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状,批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋,这种与新文学主将们相悖的观念大大丰富了现代小说的表现范围。
D.钱钟书对一些向他请教的青年人都是循循善诱,问一答十,把他们的问题和思考引向深入。
他不仅在为人上,而且在学问上为后辈学子树立了楷模。
5、下列有关文学常识的表述,有错误的一项是()
A.《边城》描绘了湘西边地特有的风土人情,以撑渡老人的外孙女翠翠与船总儿子傩送的爱情为线索,展现了人性的善良和心灵的纯净。
B.《水浒传》是中国四大名著之一,又题为《忠义水浒传》,通行本简称《水浒》,一般认为是施耐庵所著。
它是中国历史上第一部描写农民起义的长篇小说。
C.陶渊明,名潜,字元亮,谥号靖节先生,东晋著名诗人。
著有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《饮酒》等优美散文。
其山水诗对后世影响极大。
D.辞起源于战国时的楚国,是介于诗歌与散文之间的一种文体,富于抒情和浪漫。
表,古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章,如《出师表》、《陈情表》。
二、现代文(论述类文本)阅读(共9分,共3小题,每小题3分)
阅读下面文章,做6—8题。
从陶渊明看现代人的生存困境
鲁枢元
“樊笼”是陶渊明诗文中的核心意象之一,象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境,如:
“久在樊笼里,复得返自然。
”
人类自己创造的文明,支撑了人类的现实生存,却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由。
卢梭(1712—1778)的《社会契约论》开篇第一句话便是:
“人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中。
”《国际歌》曾唱遍全世界:
“让思想冲破牢笼”“把旧世界打个落花流水”。
从后来的无产阶级革命实践看,把“旧世界”打个落花流水倒不是太难,“新世界”要完全冲破牢笼却难办得多,哪怕仅仅是冲破思想的牢笼。
如果说陶渊明生活的农业时代“樊笼”(“樊”字从木)还是由“木头”制作的;那么,到了工业时代,在马克斯•韦伯(1864—1920)的《新教伦理与资本主义精神》一书中,“木笼”变成了“铁笼”:
“这个铁笼是机器般的非人格化的,它从形式理性那里借来抽象力量将人禁锢其中”,它“冷静超然,逻辑严密,等级森严,庞大无比”,“它最终要无情地吞噬一切”,“一直持续到人类烧光最后一吨煤的时刻”。
人类文明在不断发展,人对自然的控制力在不断加大;但更糟糕的是,人们对自然、对他人的控制力量越是强大,人们自己被囚禁的程度也就越深。
高度发达的现代社会确实有一套自我粉饰的招数,能把牢笼打理得如同五星级宾馆,使囚犯忘记自己还是囚犯,使囚犯们积极踊跃地甘当囚犯。
牢笼固然可恶,对于现代人来说,更可怕的是失去了“走出牢笼”与“回归自然”的自觉意识。
现代人普遍相信“进步论”,相信现在比过去好,未来比现在好。
这种进步论若是以地球生态的尺度来衡量,是不足以证实的。
我们的地球生态不但现在不比过去好,未来更让人担忧。
尽管如此,现代人还是一心“向前进”,没有人愿意“向后退”,哪怕是后退一小步。
诗人陶渊明则不同。
陶渊明的一声长啸“归去来兮”,实乃对自己前半段人生道路的沉痛反思:
“悟已往之不谏,知来者之可追。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
”应该说这是一种诗人的哲学,或曰:
回归诗学。
现代人一心期盼乘着火车、汽车、飞机、轮船甚至宇宙飞船在现代化的道路上一路向前。
如此的“飞速发展”,现代人果真距离幸福美满的天堂越来越近了吗?
那也许只是一厢情愿罢了。
我们急促前进企望切近前方的目标,但当我们走近看到它时,它却与我们更加疏远了。
一线希望在于:
新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路,即所谓希望正在于绝望之中。
正如现代西方政治哲学家列奥•施特劳斯(1899—1973)说过的:
“当人类走到现代性的尽头,实际上就必然会回到‘古代人’在一开始就面临的问题上。
”
6.下列关于“牢笼”的理解,不符合原文意思的一项是()
A.“牢笼”是指被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境,与陶渊明所说的“樊笼”本质意义相同。
B.在“新世界”中,现实“牢笼”容易冲破,想冲破思想“牢笼”却难办得多。
C.现代社会的“牢笼”是指人类自己束缚在文明的种种框架之中而不得自由的生活状态。
D.工业时代的“牢笼”变成了“铁笼”,是一种冷静超然、逻辑严密、等级森严、庞大无比的非人格化文明。
7.下列不属于“现代人的生存困境”的一项是()
A.人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中。
B.陶渊明的“归去来兮”,是对自己前半段人生道路的沉痛反思,值得现代人学习借鉴。
C.现代社会文明进步了,科技发展了,但若是以地球生态这一尺度去衡量,却并不是真正的进步。
D.现代人一心期盼在现代化的道路上一路向前,可真正的幸福美满却与我们更加疏远了。
8.下列表述符合原文意思的一项是()
A.人对自然的控制力随着人类文明的不断发展也在不断加大,与此同时,人们自己被囚禁的程度也就越深。
B.现代人失去了“走出牢笼”的自觉意识,所以用一套自我粉饰的招数,把牢笼打理得如同五星级宾馆,心甘情愿地陷入其中。
C.现代人一概相信“进步论”,相信现在比过去好,未来比现在好,所以他们一心“向前进”,没有人愿意“向后退”,哪怕是后退一小步。
D.新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路,当人类走到现代性的尽头,必然会恢复古代人的生活方式。
三、古代诗文阅读(共36分,共6小题)
阅读下面的文言文,完成9—12题。
归去来兮,田园将芜胡不归!
既自以心为形役,奚惆怅而独悲?
悟已往之不谏,知来者之可追。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
舟遥遥以轻颺,风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,载欣载奔。
僮仆欢迎,稚子候门。
三径就荒,松菊犹存。
携幼入室,有酒盈樽。
引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲,审容膝之易安。
园日涉以成趣,门虽设而长关。
策扶老以流憩,时矫首而遐观。
云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
归去来兮,请息交以绝游。
世与我而相违,复驾言兮焉求!
悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。
农人告余以春及,将有事于西畴。
或命巾车,或棹孤舟。
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
善万物之得时,感吾生之行休。
已矣乎!
寓形宇内复几时,曷不委心任去留?
胡为乎遑遑欲何之?
富贵非吾愿,帝乡不可期。
怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
聊乘化以归尽,乐乎天命复奚疑!
9、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()
A、悟已往之不谏谏:
挽回
B、审容膝之易安容膝:
形容居室狭小,仅能容膝
C、善万物之得时善:
羡慕
D、帝乡不可期帝乡:
皇帝的居所,这里指仕途
10、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
A、①门虽设而长关②举世誉之而不加劝
B、①登东皋以舒啸②伏惟圣朝以孝治天下
C、①胡为乎遑遑欲何之②之二虫又何知?
D、①既自以心为形役②有鸟焉,其名为鹏
11、下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()
A.本文是晋安帝义熙元年(405)作者辞去彭泽令回家时所作,抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。
分“序”和“辞”两节,“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。
B.通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂,表明他对当时现实政治,尤其是仕宦生活的不满和否定,反映了他蔑视功名利禄的高尚情操,也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。
C.“三径就荒,松菊犹存”中“松菊”,既是庭院实景的描写,又有象征意义。
松菊象征高洁的品格,松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在。
D.结尾处两句话“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然,乐夫天命超生死的思想,完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪,这是他人性弱点的主要表现。
1,3,5
第Ⅱ卷(主观题,共117分)
12.把下面文言文句子翻译成现代汉语。
(7分)
(1)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨晨光之熹微。
(3分)
译文:
(2)鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。
(4分)
译文:
13、阅读下面诗歌,然后回答问题。
(8分)
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛
李白
一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。
注解:
安史之乱中,李白怀着平乱的愿望,曾任永王李璘的幕僚,后受牵连,被流放夜郎。
这是他流放夜郎途中经过武昌游黄鹤楼时所作。
(1)诗的首句提及的“迁客”当指西汉贾谊,作者借他来表达自己的什么心情?
(4分)
答:
(2)江城五月,当然无梅,可作者说他听到黄鹤楼上吹奏《梅花落》这支曲子的笛声时,竟觉眼前有梅花漫天飘飞之感。
作者这样写运用了什么手法?
产生了怎样的效果?
(4分)
答:
14、古代名句默写。
(12分)
(1)物华天宝,;人杰地灵,。
(2)云销雨霁,彩彻区明。
_______,_____________________。
(3)渔舟唱晚,;雁阵惊寒,。
(4)老当益壮,宁移白首之心?
________________,________。
(5)我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。
_____________,______________。
(6)《兰亭集序》中,表达作者不赞同当时流行的道家生死观的一句话是:
“____________________,_____________________。
”
四、外国小说阅读(18分,共4小题)
阅读下面的文字,完成15—18题。
法律门前
[奥地利]卡夫卡
法律门前站着一名卫士。
一天来了个乡下人,请求卫士放他进法律的门里去。
可是卫士回答说,他现在不能允许他这样做。
乡下人考虑了一下又问:
他等一等是否可以进去呢?
“有可能,”卫士回答,“但现在不成。
”
由于法律的大门始终都敞开着,这当儿卫士又退到一边去了,乡下人便弯着腰,往门里瞧。
卫士发现了大笑道:
“要是你很想进去,就不妨试试,把我的禁止当耳边风好了。
不过得记住:
我可是很厉害的。
再说我还仅仅是最低一级的卫士哩。
从一座厅堂到另一座厅堂,每一道门前面都站着一个卫士,而且一个比一个厉害。
就说第三座厅堂前的那位吧,连我都不敢正眼瞧他呐。
”
乡下人没料到会碰见这么多困难。
人家可是说法律之门人人都可以进,随时都可以进啊,他想。
不过,当他现在仔细打量过那位穿皮大衣的卫士,看了看他那又大又尖的鼻子,又长又密又黑的鞑靼人似的胡须以后,他觉得还是等一等,到人家允许他进去时再进去好一些。
卫士给他一只小矮凳。
让他坐在大门旁边。
于是他便坐在那儿,日复一日,年复一年。
其间他做过多次尝试,请求人家放他进去,搞得卫士也厌烦起来。
时不时地,卫士也向他提出些简短的询问,问他的家乡和其他许多情况;不过,这些都是那类大人物提的不关痛痒的问题,临了卫士还是对他讲,他还不能放他进去。
乡下人为旅行到这儿来原本是准备了许多东西的,如今可全都花光了;为了讨好卫士,花再多也该啊。
那位尽管什么都收了,却对他讲:
“我收的目的,仅仅是使你别以为自己有什么礼数不周到。
”
许多年来,乡下人差不多一直不停地在观察着这个卫士。
他把其他卫士全给忘了;对于他来说,这第一个卫士似乎就是进入法律殿堂的惟一障碍。
他诅咒自己机会碰得不巧,头一些年还骂得大声大气,毫无顾忌,到后来人老了,就只能够独自嘟嘟囔囔几句。
他甚至变得孩子气起来;在对卫士的多年观察中,他发现这位老兄的大衣毛领里藏着跳蚤,于是也请跳蚤帮助他使那位卫士改变主意。
终于,他老眼昏花了,但自己却闹不清楚究竟是周围真的变黑了呢,或者仅仅是眼睛在欺骗他。
不过,这当儿在黑暗中,他却清清楚楚看见一道亮光,一道从法律之门中迸射出来的不灭的亮光。
此刻他已经生命垂危。
弥留之际,他在这整个过程中的经验一下子全涌进脑海,凝聚成了一个迄今他还不曾向卫士提过的问题。
他向卫士招了招手;他的身体正在慢慢地僵硬,再也站不起来了。
卫士不得不向他俯下身子,他俩的高矮差距已变得对他大大不利。
“事已至此,你还想知道什么?
”卫士问,“你这个人真不知足。
”
“不是所有的人都向往法律么,”乡下人说,“可怎么在这许多年间,除去我以外就没见有任何人来要求进去呢?
”
卫士看出乡下人已死到临头,为了让他那听力渐渐消失的耳朵能听清楚,便冲他大声吼道:
“这道门任何别的人都不得进入,因为它是专为你设下的。
现在我可得去把它关起来了。
”
15.下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是()
A.这篇小说以守门人和乡下人为主线层层展开,引出了作者对一系列相关法律问题以及对公平、正义的思考。
B.乡下人把注意力过多的集中在了第一个守门人身上,从而做出了许多无谓的努力和争取,换来的却是生命的代价。
C.守门人是一个呆板、守旧的角色,他拥有权力,却不知道变通,永远以自己魁梧凶狠的形象面对世人,使诸多拜访者望而却步。
D.守门人也有温和的一面,他善意地警告乡下人门内层层把守的状况,对乡下人的每一个问题都是有问必答,并提供一条凳子让其等待。
E.作者通过大量生动形象的外貌描写和语言描写,使人物形象栩栩如生,也使得故事内涵丰富,在人物的举手投足之间让人产生无尽的遐想。
16.请概括乡下人这一形象的主要性格特点。
(4分)
17.怎样理解文中第四段结尾卫士所说“我收的目的,仅仅是使你别以为自己有什么礼数不周到”?
(4分)
18.有人认为,这篇小说极具荒诞性、讽刺性,有人认为它极具悲剧性,你持什么观点?
请结合文本,联系实际谈谈自己的看法。
(6分)
六、语言文字运用(12分)
19.依据画波浪线的句子,在横线处仿写句子,使语段语意连贯。
(4分)
世界有爱,而融融;人间有爱,而温馨;心灵有爱,而阳光。
爱是暖暖春天的萌动,让沉睡的心灵焕发出激情;
爱是,__;
爱是,。
20.张明同学来信,请教《林教头风雪山神庙》中的问题:
林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”,草厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”,到山神庙里去安身。
这些细节描写到底有什么作用?
请你以“刘民”的名义写一条短信回复给他。
(限80字以内)(4分)
____________________________________________________________________
21. 欣赏下面这幅漫画,结合画面内容介绍,从两个不同的角度写出这幅漫画的寓意。
(4分)
内容:
漫话的标题是“巧干活”。
漫画由两部分构成。
画面的左边:
一只手拿“高产奖”奖牌的母鸡,头高高地昂起,眼睛微闭,一副得意忘形、趾高气扬的表情,身边的鸡窝里,10个鸡蛋立着垒起来,摇摇欲坠。
画面的右边:
一只母鸡蹲在鸡窝上,鸡窝里只有半窝蛋。
而旁边还有满满三筐蛋,可是高度没有左边那只母鸡的鸡蛋高。
它正惊疑地看着左边的母鸡:
“这样干也能得高产奖?
”
寓意:
①从获奖母鸡的角度:
②从颁奖单位的角度:
六、(60分)作文
22.阅读下面材料,按要求作文。
(60分)
我们学了《装在套子里的人》,知道别里科夫害怕一切新事物新思想,把自己装在套子里,最终还是走向了死亡。
他的死,给世人留下了一个“套子”的话题。
这“套子”现实社会中有吗?
套子都是消极的吗?
……
请以“套子”为话题,展开思考,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体不限,字数不少于800字。
- 配套讲稿:
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