北师大版七年级数学下册-第2章-相交线与平行线-2.1-两条直线的位置关系2.ppt
- 文档编号:12914201
- 上传时间:2023-06-09
- 格式:PPT
- 页数:17
- 大小:1.71MB
北师大版七年级数学下册-第2章-相交线与平行线-2.1-两条直线的位置关系2.ppt
《北师大版七年级数学下册-第2章-相交线与平行线-2.1-两条直线的位置关系2.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版七年级数学下册-第2章-相交线与平行线-2.1-两条直线的位置关系2.ppt(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
第1节两条直线的位置关系,北师大版七年级数学下册,第二章相交线与平行线,1.在同一平面内,两直线的位置关系有.2.什么是相交线?
3.什么是平行线?
4.满足什么条件的两个角是对顶角?
5.对顶角有什么特点?
为什么?
6.满足什么条件的两个角是互为补角?
7.满足什么条件的两个角是互为余角?
8.互为补角,互为余角的性质是什么?
复习回顾,情境引入(P41),判断以下两条直线是否垂直:
1.两条直线相交所成的四个角中有一个是直角。
()2.两条直线相并所成的四个角相等。
()3.两条直线相交,有一组相邻的补角相等。
()4.两条直线相交,对顶角互补。
(),巩固基础,动手画一画1:
你能画出两条互相垂直的直线吗?
你有哪些方法?
探索拓广(P41),动手画一画1:
工具1:
你能借助三角尺或者量角器,在一张白纸上画出两条互相垂直的直线吗?
工具2:
如果只有直尺,你能在方格纸上画出两条互相垂直的直线吗?
请说出你的画法和理由.工具3:
你能用折纸的方法折出互相垂直的直线吗,试试看吧!
请说明理由。
探索拓广(P41),问题1:
你能借助三角尺,在一张白纸上画出两条互相垂直的直线吗?
怎样用量角器画出两条互相垂直的直线,探索拓广(P41),问题2:
如果只有直尺,你能在方格纸上画出两条互相垂直的直线吗?
说说你的画法和理由。
探索拓广(P41),问题3:
你能用折纸的方法折出互相垂直的直线吗,试试看吧!
请说明理由。
探索拓广(P41),动手画一画2:
问题1:
请画出直线m和点A,你有几种画法?
问题2:
过点A画直线m的垂线。
你能画出多少条?
请用你自己的语言概括你的发现。
探索拓广(P41),A,A,l,l,平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
探究新知(P42),A,m,O,C,B,直线外一点与直线上各点所连的所有线段中垂线段最短,探究新知(P42),点P是直线m外一点,POm,O是垂足,A,B,C在直线上,比较线段PO、PA、PB、PC的长短,你发现了什么?
问题1:
体育课上老师是怎样测量跳远成绩的?
你能说说说其中的道理吗?
将尺子拉直,并与踏板边沿所在直线垂直,则垂足上尺子表示的数字即为跳远成绩。
实质上是“点到直线的距离”。
探索提高(P42),问题2:
如图:
已知ACB=90若BC=4cm,AC=3cm,AB=5cm,1.点B到直线AC的距离等于。
2.点A到直线BC的距离等于。
3.A、B两点间的距离等于。
4cm,3cm,5cm,探索提高,问题3:
如图:
点C在直线AB上,过点C引两条射线CE、CD,ACE=32,DCB=58则CE、CD有何位置关系关系?
为什么?
因为ACE=32DCB=58所以ACE+DCB=900又因为A、C、B共线所以ECD=180-90=900所以CECD,探索提高,如图1:
点O在直线AB上,OEAB于点O,OCOD,若DOE=320,求EOC、BOD的度数。
如图2:
点O在直线AB上,OC平分BOD,OE平分AOD,则OE和OC有何位置关系?
巩固基础,图1,图2,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 七年 级数 下册 相交 平行线 2.1 直线 位置 关系