秋季教案和反思五年级 六年级信息技术共20篇.docx
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秋季教案和反思五年级六年级信息技术共20篇
五年级上册信息技术
执教教师:
叶家儒
第一课时:
了解、申请电子邮箱
教学目标:
1、了解什么是电子邮件。
2、学会申请免费邮箱。
重点:
E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。
难点:
填写注册信息的规范要求。
教学过程:
一、导入
师:
同学们,我们有一封信需要多长时间?
生:
……
师:
我们在网上邮信既省钱又有效率,你们想不想学习这种本领?
生:
想。
师:
电子邮件是网上最常用到的功能之一,在几秒钟到几分钟之内,便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。
电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件,也可以包含声音、图像等,比常规意义的信件具有更多的内容,也携带了更多的信息。
二、申请免费邮箱
1、打开主页
打开浏览器,在地址栏中输入首都在线163免费邮箱的地址,按回车键。
2、申请免费邮箱
教师演示:
a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“163邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮,进入“用户注册”页面。
c.按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息。
d.全部填好并检查无误后,单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误,会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后,再次单击“完成”按钮,如果注册成功,会出现提示注册成功页面。
3、登录免费邮箱
4、学生代表操作。
三、小结
学了这一课,你有什么收获?
还有什么不懂的问题吗?
第二课时:
学习使用电子邮箱
教学目标:
1、培养学生具有收发电子邮件的能力。
2、通过本课内容的学习,使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。
3、为老师发送一封电子邮件,可以说说自己的小秘密,也可以说说最近的愉快、不开心的事。
重点:
使用电子邮箱的方法
难点:
电子邮箱内容排版
教学过程:
利用第一课时所学内容,让学生操作,教师巡视指导。
然后教师再现场示范发送邮件,最后让学生自主发邮件。
最后总结点评学生使用电子邮箱的方法是否正确。
第三课时:
使用我的电子邮箱
教学目标:
学会使用浏览器发送邮件。
教学重难点:
1.学会使用浏览器发送邮件。
2.学会使用浏览器回复、转发邮件
教学过程:
一、复习导入
同学们,上节课我们一起认识了电子信箱,并在163网站上申请了免费的电子信箱,这节课我们就一起来学习如何使用电子信箱。
二、使用浏览器发送邮件
用自己申请的电子邮箱给老师发一封信。
【第1步】打开浏览器窗口,进入163邮件系统主页。
()
【第2步】在“邮件地址”和“密码”栏中分别填上自己的用户名和密码,单击“登陆”按钮,这时就进入了自己的电子邮箱页面。
【第3步】单击左侧的“写信”按钮,打开发送邮件的网页。
【第4步】输入收件人的电子邮箱地址(linsuling0228@)和主题,然后在信件内容输入框中输入信件的内容(我是……)。
【第5步】单击该页面上方或下方的“发送”按钮,就可以把信件发送出去。
三、接收电子邮件
1、你们在给老师发信的同时,老师也发了一封主题为“电子信箱的使用”的电子邮件,不知道有没有同学同学收到这封信的?
那么怎样才能知道你有没有收到老师发的这封信呢?
2、收读自己电子邮箱中的电子邮件。
【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页。
(如果已在邮箱内,这一步就可以省略)
【第2步】单击左边的“收件”按钮,这时可以看到收件箱中的邮件数。
【第3步】单击“主题”为“电子信箱的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。
3、师讲解邮件页面的组成。
学生两人一组互相讨论
学生打开并阅读“主题”为“电子信箱的使用”的电子邮件。
第四课时:
回复电子邮件
教学目标:
1.学会用浏览器读取邮件。
2.学会使用浏览器回复邮件
教学重难点:
1.学会使用浏览器读取邮件。
2.学会使用浏览器回复邮件
教学过程:
1、回复自己邮箱中“发信人”是老师的邮件。
【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页,打开要回复的邮件。
【第2步】单击“回复发件人”图标,此时网页中就会出现回复电子邮件的页面。
【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后,单击“立即发送”按钮,就可以把回复的信件给发出去了。
2、直接发送的电子邮件和回复的电子邮件在主题上有什么区别?
3、让一个同学演示回复邮件的过程
4、全体学生回复“发信人”是老师的电子邮件
5、互发邮件进行巩固
6、巡视、个别辅导
7、同位互相发送邮件
第五课时:
转发电子邮件
教学目标:
1.学会用浏览器读取邮件。
2.学会使用浏览器转发邮件
教学重难点:
1.学会使用浏览器读取邮件。
2.学会使用浏览器转发邮件
教学过程:
1、解释“邮件转发”的概念:
把别人发送来的电子邮件转发给另外一个人。
2、把自己电子邮箱中“主题”为“电子信箱的使用”的邮件转发给自己同座位的同学。
【第1步】进入自己“电子邮箱”网页,打开一封“主题”为“电子信箱的使用”的邮件。
【第2步】单击“转发邮件”的图标后,屏幕上出现转发邮件的页面,在“收信人”栏中直接输入你同座位同学的电子邮件地址,然后单击“立即发送”按钮,就可以把邮件转发出去了。
3、有时我们根据需要,还可以把别人发来的电子邮件修改后再转发出去。
学生把主题为“电子信箱的使用”的邮件直接转发给自己的同座位。
4、删除电子邮件
如果想删除自己电子邮箱中的某些邮件,只需进入自己的电子邮箱页面,单击邮件列表中对应邮件前面的复选框选取要删除的邮件,确认后单击“删除”图标,即可删除这些邮件。
学生删除所有“发信人”是林老师的电子邮件。
5、课堂小结并进行网络道德教育
(1)、同学们我们通过这两次课的学习,大家已知道了电子邮件这种因特网上快捷方便的传送信息的方式,同时也学习了如何使用电子信箱。
(2)、操作不熟练的同学,课后可以进入163网站,自己多做练习。
(3)、提醒:
我们不能利用电子邮件来传送不文明的信息,更不能用其来传送色情、反动的信息。
大家都应该能做一个有良好的网络文明和网络使用习惯的社会小公民。
6、学生操作,教师巡视指导。
六年级上册信息技术
执教教师:
叶家儒
第一课时:
利用frontpage软件制作网页
教学目标:
(1)掌握Frontpage软件的窗口结构及主要菜单的功能,能够灵活应用菜单、工具编辑网页。
(2)掌握网站、网页的建立方法及网页设计的基本方法,能够熟练掌握网页属性设置方法。
(3)了解表格在网页设计中的作用,并能够灵活应用表格布局网页结构,学会基本编辑方法。
(4)掌握将声音、视频、flash等多媒体素材插入到网页中的方法。
(5)了解超级链接的相关知识,掌握超级链接的基本方法。
(6)掌握一些网页常用元素的添加方法:
横幅文本、字幕、水平线等。
教学重点:
(1)了解frontpage软件窗体的基本结构及主要菜单的功能
(2)掌握网页设计的基本知识和主要过程
(3)了解表格在网页设计中的作用,并能够灵活应用表格布局网页结构,学会基本编辑方法。
(4)了解一些网页常用元素的添加方法:
横幅文本、字幕、水平线等。
(5)掌握将声音、视频、flash等多媒体素材插入到网页中的方法。
(6)弄清网页存储路径的含义及掌握保存的方法
(7)掌握网页超级链接的基本方法
教学难点:
(1)声音、视频、flash等多媒体素材在网页上的使用。
(2)横幅文本、滚动字幕等网页效果的设计。
(3)网页结构的合理设计,表格的设计及属性设置。
(4)能灵活地根据网页之间的关系建立起链接,弄清网页链接、站点链接、信箱链接设置的区别。
(5)弄清网页及其素材存储路径及保存的方法
(6)掌握评价网页的要点,懂得如何公正地评价自己与他人的网页。
教学过程和方法:
(1)通过“个人网站”的建设过程,使学生明确网站设计的一般过程,使学生初步掌握整体构建网站的方法与过程,培养学生解决问题的整体设计能力。
(2)通过网站设计和网页制作,培养学生整体构建的能力、信息处理能力和自主探究学习的能力。
(3)通过网站设计,使学生学会一般软件使用方法和规律,能够达到举一反三拓展应用,同时还培养了学生创新设计意识和能力。
(4)通过“个人网站”的设计活动,使学生掌握网页评价的基本方法,通过网页展示与评价活动,学会欣赏自己、欣赏他人,取长补短,提高学生信息表达交流的能力。
情感态度和价值观引导:
(1)通过建设“个人网站”让学生重新认识自己,发现自己的优点,增强学生的自信心,更加爱惜自己、爱护别人。
(2)通过网页设计中网站的设计与规划,培养学生整体构建的能力、信息处理能力和自主探究学习的能力。
(3)通过每个活动过程的评价和学生的探索学习,使学生体验网页设计中的美、体验协作学习与他人交流的快乐、体验成功的快乐。
(4)通过自己的学习,正确地认识信息技术在生活中的应用,使学生更好地利用信息技术促进自己的学习。
教学反思:
1、制作网页前要让学生们了解网页的构成,以及根据学生们的兴趣爱好准备素材,让学生对网页制作感兴趣。
2、frontpage软件窗体的讲解,应该边播放课件边让学生跟着操作,一步步学习后再自行操作,最后再加强练习。
3、因为知识点较多,课堂互动时间有点少,导致后面的网页展示不多。
4、学生们准备素材的时间太长,未能在3分钟内定下所有网页素材,通过教师软件共享的文件,少部分电脑未能正常接收,耽误了一些课堂时间。
建议下次课堂上备一个U盘,出现这种情况时可以第一时间解决。
第二课时:
主页面美化方法
教学目标:
⑴学会打开站点和站内文件。
⑵学会修改网页横幅文本。
⑶懂得编辑和添加导航栏。
⑷懂得向网页添加文字和图片
⑸学会在网页中插入水平线和滚动字幕。
教学方法:
(1)通过主页设计活动,使学生初步掌握网页设计的方法与过程,培养学生解决问题的整体设计能力。
(2)通过对比学习(文字和图片在word与Frontpage中的使用方法),使学生了解和掌握软件学习及应用的基本方法和规律,达到举一反三之功效。
(3)掌握文字、图片、水平线、滚动字幕等网页元素的添加及编辑方法。
教学重难点:
合理布局主页内容,灵活应用文字、图片、水平线、滚动字幕等元素美化主页。
教学过程:
一、导入。
请几位同学来展示一下,上节课制作的网页,并让几位同学来点评。
二、打开网页。
1、打开FrontPage窗口,单击“文件”=>“打开”=>,弹出“打开文件对话框” (老师演示打开网页的方法。
然后,让学生试着打开自己上节课做的网页)
2、老师提问:
还有没有其它方法来打开网页。
(并请同学演示)
3、特别指出:
用双击网页文件图标的方法打开的网页只能浏览不能修改。
三、给网页穿上漂亮的衣裳。
四、网页的文字图片更生动。
1、在以前学习Word文字编辑过程中,我们可能对文字图片进行修改,那么FrontPage中,能不能实现呢,跟Word编辑中有什么异同点。
2、在让学生练习后小结从文字的修饰可从那些方面入手。
3、在讲解完后,提出操作的要求,让学生操作练习。
五、在网页上划分区域――插入水平线。
1.请一同学作演示操作:
“插入”=>“水平线”
2.右击水平线,打开属性设置对话框,设置水平线的飞行线的属性。
3.这里可设置水平线的各种属性:
如宽度,高度,对齐方式,颜色等。
五、练习。
完善并修饰自己的一个网页。
并保存起来。
六、小结:
你这节课最大的收获是什么。
教学反思:
1、通过对比学习使学生体验FrontPage软件学习的一般方法及规律,提高学生学习信息技术的信心。
2、通过网站首页设计,初步体验成功的快乐。
培养学生良好的审美情趣。
3、前面课件播放教学时间把握不准,导致后面学生担任时间太少,共享和互动效果一般。
第三课时:
网上相册展风采
教学目标:
(1)了解网页设计中表格的作用,掌握表格的制作方法,表格属性的设置方法。
(2)能够根据网页设计内容,正确布局表格的结构。
(3)掌握单元格的修饰与编辑方法,能够在单元格中正确插入文字和图片。
教学方法:
(1)通过制作网页相册的活动,使学生掌握对比学习的方法,培养学生迁移学习的能力。
(2)通过用表格结构设计网页,使学生进一步理解表格的作用、功能,网页设计方法的多样性,培养学生发散思维能力。
教学重点:
(1)了解表格在网页设计中的重要作用和功能。
(2)掌握表格插入、编辑方法及表格的属性设置。
(3)掌握往表格中插入文字、图片等元素的方法。
教学难点:
⑴表格的在网页设计中的灵活应用(拆分和合并单元格)。
⑵网页元素在表格中的灵活定位。
教学过程:
一、谈话引入:
同学们,你们在网上看到的网页和你现在制作的网页相比,是不是看上去更漂亮呢?
原因是网页的布局更规范了,这可是表格的功劳!
有了表格,图片和文字的位置更容易调整,使网页看上去更规范更漂亮。
这节课我们就学习用表格对网页内容进行排版布局。
二、学习新课
任务一:
教师演示如何用表格布局网页的版面。
1打开上节课的网页,在最后加一空行并单击该行;
2单击菜单栏中的“表格”打开表格菜单;
③打开插入表格对话;
④在对话框中分别设定行数5,列数4,边框粗细0,其他项取默认值;
⑤单击“确定”按钮,5行4列的表格就被插入进来了。
任务二:
在表格中插入图片
1.单击表格的第一行第二列,单击菜单的“插入”选“图片”再移到下级菜单中的“来自文件”项,单击左键,弹出“选择文件”对话框;
2.在对话框中,找到图片,单击选中;单击“确定”按钮。
3.仿照上面的步骤插入其它的图片。
三、实践操作,交流学习心得。
四、小结:
今天,你学会了什么?
操作过程中遇到什么困难,还需要解决?
教学反思:
1、每堂课让学生操作时间应该控制好,自由操作时间过长会影响效率和课堂纪律。
2、应该多准备一些网页相册的范例,完善一些有特色的网页相册,网页相册建设所要的图片。
3、通过运用表格设计网页相册的活动让学生体验创造的快乐。
4、通过网络相册让学生得到展示自我的机会,懂得珍惜自己,爱惜别人。
第四课时:
让网页增加更多有趣的效果
教学目标:
⑴添加背景音乐。
⑵用“控件”给网页添加声音、视频、flash等多媒体素材。
教学方法:
让学生通过尝试操作从而发现控件的作用,并能灵活运用到实际中。
教学重点:
⑴添加背景音乐。
⑵用“控件”给网页添加声音、视频、flash等多媒体素材。
教学难点:
用“控件”给网页添加声音、视频、flash等多媒体素材。
教学过程:
一、谈话引入:
同学们,上节课我们制作了一个网页,并链接到主页上,这节课,我们再丰富一下内容,制作一个网页,看看怎样把音乐链接到网页上。
二、学习新课
任务一:
复习上一节的操作方法,然后按照书中网页的样子,插入一个2行3列的表格,再填入歌曲名称,制作网页。
任务二:
音乐链接
①选中表格中文字;
②单击“超链接”按钮;
③在“创建超链接”对话框中,单击浏览按钮;
④在“选择文件”的对话框中,单击歌曲文件;
⑤单击“确定”按钮。
这首歌就被链接到网页上了。
⑥仿照上面的步骤,把其他的歌曲也链接到网页上。
任务三:
给网页加背景
①单击“格式”菜单;
②鼠标移到“背景”项单击;
③在“网页属性”对话框中,单击浏览按钮,查看背景图片;
④在“选择文件”对话框中,选定背景文件;
⑤单击“确定”按钮,在“网页属性”对话框中再单击“确定”。
⑥把网页保存到你的文件夹里。
任务四:
用同样方法,利用“控件”给网页添加视频、flash等多媒体素材。
三、练一练。
四、小组交流,总结:
1、今天,你学会了什么?
你做得怎样?
2、让学生在网上搜索自己喜欢的音乐,并把它放到自己的网页中,完善网站。
教学反思:
1、学生们对网页插入音乐操作很感兴趣,但由于网络太慢搜索音乐耽误太多的时间,应该提前为学生准备一些音乐在课堂上备用。
2、让学生网上搜索素材时,应该强调主题分类,培养学生健康的兴趣爱好,促进学生身心发展。
第五课时:
体验网页超链接的强大功能
教学目标:
(1)了解超链接的概念,知道超级链接在网页上的作用。
(2)学会通过文字、图片建立超级链接。
(3)学会建立网站内部网页链接,外部文件链接、站点链接、电子邮件链接。
教学方法:
(1)通过网页的超级链接操作,使学生体验网页中超级链接的基本方法,破除网页链接的神秘感。
(2)通过不同对象设置超级链接的操作,使学生能够总结出操作的规律,培养学生学会自主学习与操作的能力。
(3)通过不同的超级链接方法,拓展学生思维,创意网页多种形式的链接。
教学重点:
(1)知道超级链接在网页上的作用。
(2)如何利用超级链接将网页、文件、外部站点、电子信箱连接起来。
教学难点:
(1)能灵活地根据网页的内容之间的关系建立起链接。
(2)网页链接、文件链接、站点链接、信箱链接设置时的区别。
教学过程:
一、导入新课:
上几节课我们学会了制作出一张张的网页,为了能让多个网页链接起来,最终形成一个网站,我们今天就来学习如何制作链接。
二、教授新课:
1.教授制作链接(以文字链接文件为例,其他类似):
步骤:
①选中要链接的文字。
②单击工具栏中的“插入超级链接”的按钮,出现“创建超链接”对话框。
③单击按钮,出现“选择文件”对话框。
④选定文件,单击“确定”按钮。
2.教授其他不同的连接目标:
指向网页的链接。
指向文件的链接。
制作发送电子邮件的超链接。
创建一新网页,并链接到该网页。
三、综合练习:
把事先准备好的网页和文件发到学生机器上,让学生按要求制作链接:
把图片链接到主页面,教师巡回指导。
四、总结:
插入超链接前要准备好主页面和子页面的内容。
教学反思:
1、超链接功能很强大,但学生一下子分不清超链接的类型,应该多花些时间让学生浏览网页并分析超链接的作用。
2、提前准备学生学习链接过程中需要用到的文件、网页、网站网址、电子邮箱展示等。
3、因为课时比较多,课堂上应该抽出时间让学生把前期学习的知识都串起来,不要边学边忘。
第六课时:
个人网站展风采
教学目标:
掌握网站、网页的建立方法及网页设计的基本方法。
教学方法:
(1)使学生明确网站设计的一般过程,使学生初步掌握整体构建网站的方法与过程,培养学生解决问题的整体设计能力。
(2)培养学生整体构建的能力、信息处理能力和自主探究学习的能力。
教学重点:
(1)掌握网页设计的基本知识和主要过程
(2)了解表格在网页设计中的作用,并能够灵活应用表格布局网页结构。
(3)掌握一些网页常用元素的添加方法:
横幅文本、字幕、水平线等。
(4)掌握将声音、视频、flash等多媒体素材插入到网页中的方法。
教学难点:
(1)网页结构的合理设计,表格的设计及属性设置。
(2)能灵活地根据网页之间的关系建立起链接。
教学过程:
一、谈话引入:
二、引导制作
三、学生自学教材,接着让学生以小组为单位设计一个主题网站,最后由学生互相评比,让学生在自我实践和探索中完成本课的教学任务。
老师在活动中的作用主要是引导和启示。
1、根据学生的特点制定分组名单,每组6人。
2、制定网页评价标准,在开始制作之前告诉学生。
从内容丰富程度、色彩的搭配、网站布局合理性和整体创新等方面设置适当的分值。
鼓励学生在完成课本操作的基础上,进行内容和版面的创新。
3、小组成员可以分工,每人做一个内容,一起合作完成一个主题网站。
4、由每组选派代表演示小组制作的成果,然后老师给预点评。
四、对较难的知识点,补充讲解
1、插入表中表,先点插入表格插入一个1行2列的表格,单击第二格,再插入一个2行1列的表格。
2、插入图片、录入文字。
点插入→图片→来自文件。
找到图片将图片插入表格对应位置。
3、设定网页背景
4、单击菜单上的“格式”;
5、单击“背景”工项;
6、在“网页属性”对话框中,单击“背景”按钮;
7、在调色板中,选择浅蓝色;
8、单击“确定”按钮,网页背景就变成浅蓝色了。
五、让学生自由操作,单元小结,教师检查学生操作。
教学反思:
1、课堂分组很浪费时间,应该提前把学生分组准备好。
2、通过建设“个人网站”让学生重新认识自己,发现自己的优点,增强学生的自信心,更加爱惜自己、爱护别人。
3、让学生互相评价小组里的成果,目的是为了让大家掌握评价网页的要点,懂得如何公正地评价自己与他人的网页。
课堂上要引导学生们的评价方向。
第七课时:
完成主题网页
教学目标:
(1)了解网页的组成元素
(2)欣赏教师提前完成的“桂林”网站,了解网站布局。
(3)学会初步规划自己的网站。
(4)通过网站的欣赏,激发学生热爱网页制作,对网页制作产生兴趣。
教学方法:
通过历史主题网站的分析和规划,培养学生自主探究的精神及交流、处理信息的能力。
教学重点:
(1)了解网页的组成元素,了解网站布局。
(2)学会初步规划自己的网站。
教学难点:
学会初步合理规划自己的网站并对网页的制作产生兴趣。
教学过程:
一、新课引入:
打开“桂林”网站以作比较用。
二、教学内容
1设问:
你知道这个网站的主页是怎么制作出来的吗?
2.设问:
主页有什么作用?
教师活动:
切换到刚才打开的两个网页上,比较以后看看它们给你的第一印象是什么?
有什么特点?
。
3.网站整体规划
一个成功的网站,其前期的整体规划是必不可少的。
(1)确定网站表达的主题。
要设计一个新的网站之前,首先要确定好网站的主题。
个人网站可以根据自己的特长或兴趣爱好进行选定。
网站涉及的内容切勿过多过散,否则会因此在反映主题上显得肤浅。
(2)确定网站的总体结构。
总体结构的确立至关重要,若网站的总体结构清晰明了,在设计网页时就会得心应手,游刃有余;但若网站的总体结构混乱,在设计网页过程中将会颠三倒四,无法将自己的想法表达出来。
网站结构是根据主题需要和服务需求来确定的。
网站的组织结构一般采用树形结构。
(3)确定网页的表达形式。
组成网站的网页有多种多样的表达形式,或以简洁的文本,或以多媒体表现手法,提供华丽的图像、复杂的页布置、优美的音乐、精美的视频等。
网页的表达形式常常因主题而异或因人而异。
总之,网页应该主题鲜明突出、要点明确、语言简单明了、画面动静相宜,色彩搭配合理,以吸引更多的人浏览。
(4)资料的收集与整理
三、实践体验练习
根据教材的制作过程和以前的规划完成网站主页的设计
四、本课小结
教学反思:
1、学生准备素材的时间过长,应该严格控制每一步骤的时间。
2、课堂上办准备了“桂林”的相关网站,应该多收集一些同龄学生做的网页效果,让大家参与互动。
3、应该提醒学生平时多收集一些有特色的历史主题网站的网址。
4、主题不限是为了让学生可以自主准备网站的相关学习材料,可惜因为网络的原因,此环节了较多的时间。
第八课时:
主页内容动手做
教学目标:
(1)懂得将word或powerpoint中的艺术字调用到网页上。
(2)给网页元素添加动态HTML效果。
(3)设置图片的过渡效果
教学方法:
(1)通过给网页添加艺术字效果,学会知识的迁移,软件间资源相互调用。
(2)通过给网页添加动态HTML效果以及图片的过渡效果,学会给网页添加动态效果的方法。
教学重难点:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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