优秀大班创意美术教案.docx
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优秀大班创意美术教案.docx
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优秀大班创意美术教案
优秀大班创意美术教案.
优秀大班创意美术教案
【篇一:
大班美术教案:
创意绳世界】
大班美术教案:
创意绳世界
大班美术教案:
创意绳世界
设计思路:
在前期活动中,孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物,如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等,并获得了一些变废为宝的经验。
在搜集活动中,有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子,如包装绳、棉绳等。
这些绳子的材质、色彩、长度各不相同,品种多样,但它们没有引起其他幼儿的关注。
为了拓展孩子们的经验,让旧绳子变废为宝,教师身体力行,从家里找来许多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等,放到班级的“贝贝材料库”中。
果然,教师的举动引起了孩子们的关注。
在教师的影响下,孩子们从家里带来了更多的旧绳子,如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳,他们对旧绳子可以变什么,能派什么用场津津乐道。
于是,教师抓住幼儿的这一兴趣点,设计了集体活动“创意绳世界”。
根据大班幼儿的年龄特点和学习特点,教师在设计活动时力求看、听、想、做结合,寓教于乐,在活动中实现教学做合一,并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。
该活动设计了四个环节:
第一环节,幼儿欣赏各种各样的绳子,讨论绳子可以派什么用,为后面的制作作铺垫。
第二环节,教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品,引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等);另一图片,激发幼儿创意制作的”绳子秀“方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的.
愿望。
他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘,有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃,有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画,有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶,等等。
第三环节,幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。
在这一环
节中,教师给予幼儿充分的自主活动的机会:
自主选择合作伙伴,自主想象创作内容,自主商量制作步骤,自由选择不同种类的旧绳子,等等。
同时,在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习:
有问题先自己想办法,自己解决不了求助同伴,同伴也解决不了时大家共同想办法,培养幼儿解决问题的能力。
第四环节,分享交流制作成果。
幼儿不仅交流物品的制作方法,而且分享解决问题
的方法,扩展相关经验和能力。
目标:
1.运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品,体验与同伴共同制作的乐趣。
2.增强环保意识,积累变废为宝的经验。
准备:
1.师幼共同搜集旧绳子,并对绳子进行分类和消毒。
2.适当划分若干制作区域。
3.辅助材料:
玻璃胶、普通胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。
4.教师搜集的有关用绳子制作的物品的图片。
过程:
一、欣赏绳子
1.教师出示各种绳子,选择其中几种请幼儿说说它们的特点。
2.师:
你在哪里搜集到这种绳子的?
它原来是用来干什么的?
二、交流、讨论
1.欣赏同伴前期制作的手工制品,分享制作经验。
师:
这些物品都是用哪些废旧材料做的?
师(逐一出示几件物品):
这个东西是怎么制作出来的?
用了什么方法?
2.欣赏“绳子秀”图片,讨论旧绳子的利用方法。
师:
这些是什么?
是用什么做的?
是怎么做出来的?
师:
旧绳子还有什么用途?
我们还可以用它们来做什么?
(启发幼儿联想并表述旧绳子还可以用来做游戏的道具、场景布置、装饰品,等等。
)
三、创意制作
1.幼儿按自己的意愿分成若干组:
绳画组、挂件组、越变越长的绳子组、绳结编
制组、编织组、绳制玩具组,等等。
2.幼儿分组制作,教师观察并指导,主要关注以下问题:
幼儿碰到材料不够怎么办,遇到不能解决的问题怎么办,求助同伴也解决不了问题怎么办,等等。
四、分享交流制作成果
1.欣赏各组幼儿的作品,听制作者说说在制作过程中碰到的困难及解决的方法,共同分享经验。
2.说说最喜欢的作品及理由,并提出建议。
3.比一比哪组的环境最整洁,如物品摆放是否整齐,地面是否干净,评出“最佳合作小组”“最干净小组”“互帮互助小组”等。
五、延伸活动:
“创意绳世界”
师幼一起用自主设计、制作的绳子作品装扮活动室,营造一个“创意绳世界”,充分体验“变废为宝”所带来的快乐。
【篇二:
大班创意美术:
魔术画框】
大班创意美术:
魔术画框
设计意图:
魔术画框是用黑色卡纸制作成小道具,通过简单的绘画,让画面产生神奇的变化的一种作画形式,与我国传统的动画片有着相似之处。
根据这一原理,我设计了这节创意美术活动。
传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画,为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情,我借助“魔术画框”这个小道具,以游戏为载体,让幼儿发散思维,尽情创作。
在教学活动中,我以魔术表演导入,激发兴趣。
利用“魔术画框”这一道具启发幼儿观察、思考、探索画框的奥秘,讨论绘画方式,最后通过魔术展演,充分展示自我的同时,感受美术创作的乐趣,体验成功的喜悦。
活动目标:
1.通过观看魔术、探索画框,了解魔术画框的变化原理。
2.借形想象,尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。
3.能积极参与并大胆创作,体验游戏的快乐和成功的喜悦。
活动准备:
1.经验准备:
知道物体的遮挡关系,能根据圆形、正方形、三角形展开想象。
2.物质准备:
自制画框、勾线笔、蜡笔。
活动过程:
一、魔术导入,留下悬念。
1.小朋友们猜猜看我是来干什么的?
2.今天我是来给大家变魔术的,想看吗?
看我给你们带来了什么?
3.小朋友们看到我刚刚变出了什么?
小结:
刚才老师变出了一个红苹果,接着把小雪花变成了太阳公公!
我们一起和太阳公公问个好,你好!
二、认识魔框,破解难点。
(一)再次欣赏魔术表演
1.我又要开始变魔术了,这一次你看看这是什么?
2.这是一条怎样的鱼?
3.好美的五彩鱼啊!
这条鱼会变成什么呢?
(二)幼儿观察画框特点
小朋友们猜一猜我是怎样变出来的?
请小朋友们拿出椅子下面的道具玩一玩。
(三)教师讲解画框奥秘
1.你发现了什么小秘密?
小结:
原来这个魔术是用一个神奇的画框和一张可以抽拉画纸组成的。
画框上面有三种颜色的标记,一只手捏着标记的地方,另一只手向外慢慢地抽拉画纸,完成魔术。
三、讲解示范,学习绘画
1.老师拿到了一个圆形,圆形能变成什么?
2.首先要把圆形藏起来,谁来帮我藏一藏?
看看我会把它变成什么?
3.看我把圆形变成了什么?
我们还能给毛毛虫画上颜色让它变的更加漂亮!
4.小朋友们你们想不想试一试,变出魔术来呢?
小魔术师们,让我们
一起变一变吧!
四、尝试表演,体验乐趣。
你变的是什么?
小朋友的魔术真精彩,老师这里还有一幅画,看看它有什么不同?
小结:
这是一幅会动的画,很久很久以前,我们的动画片就是这样演变出来的,你们想不想再画一幅会动的画呢?
让我们回教室画一画吧!
【篇三:
大班美术活动《创意的名字》】
大班美术活动:
创意的名字
一、活动目标:
1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画。
2、体验字画设计的美妙和乐趣,进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
二、活动准备
1、两张名字画
2、记号笔、水彩笔、画纸(资源允许下可以在白衣服或者白布袋上作画)
3、作画时用的钢琴曲一段
三、活动过程:
(一)说说自己的名字:
(以幼儿自由介绍自己的名字导入)师:
今天来了许多的老师,她们还不知道我们小朋友的名字,我们先来自我介绍一下,说说自己的名字(请幼儿分别说出自己的大名和小名)
师小结:
我们每个小朋友都有一个与众不同的名字,那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢?
幼:
(幼儿自由表述)
师小结:
爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面,你们会写自己的名字吗?
(二)写写自己的名字:
1、请一位幼儿上来书写自己的名字,要求写得大大的。
3、出示第一幅名字画:
师:
请幼儿说说看到了什么?
师:
请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗?
4、教师出示班内另外一个小朋友的名字画(出示第二幅名字画)师:
你们看到了什么?
(幼儿自由想象表述)
师:
这幅画也是我班一个小朋友的名字,你们能看出来吗?
是哪个小朋友的名字?
(幼儿可能回答不出)
师:
他是xxx,xxx小朋友,你能找到你的名字吗?
师:
我是用什么方法把名字变成画的?
(鼓励幼儿自由表述,发表自己的想法)
5、示范讲解:
师:
我在黑板上开始名字变变变了,把刚才幼儿在黑板上写的名字,将笔画往外延伸,名字就开始变化了,在变化的过程中我们发现了很.
多图形,这些图形我们来猜一猜,它像我们生活中的什么呢?
(联想:
三角形象什么?
幼儿可能会回答:
鱼、屋顶……)
师:
我觉得三角形像一条小鱼。
等会请小朋友开动小脑筋,把你的名字变变变,变出一幅好看的画。
(三)作画要求:
师:
刚才我们小朋友到前面是在什么上面写名字的?
(画纸)
等会小朋友可以把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案。
师:
(出示一件有自己字画图案的画纸),老师这幅画也有我的名字,老师把自己的名字变成了富有个性的名字图案。
(四)幼儿作画:
教师放音乐,在音乐声中让幼儿作画,老师指导,画完后请小朋友展示在黑板上。
(五)小结:
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