小学15学年口语交际和习作内容.docx
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小学15学年口语交际和习作内容
小学1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
一学年(上)
七色光二:
下面的人物你认识吗?
把他们的名字写在下面。
能讲讲他们的故事就更好了。
(动画人物图:
孙悟空、哪吒、大头儿子、喜羊羊与灰太狼)p41
画一画,写一写:
你仔细看过你的学校吗?
请你在校园里走一走,留心看一看,校园里都有什么,然后几个同学合作,画一幅画儿。
在画儿上写出画的是什么地方,不会写的字可以写拼音。
P55
你说我说:
请你和同学互相介绍自己。
你可以介绍自己的姓名,家住在哪里,喜欢做什么事,玩儿什么游戏等,还可以说说你想告诉同学什么。
P52
你说我说:
商量户外活动---秋天到了,天气多凉爽啊!
在郊外,孩子们有的做游戏,有的捡树叶,有的捉昆虫,有的观察动物、植物的变化……你也出去活动活动吧!
找几个兴趣相同的同学商量一下:
你们打算在什么时间,去什么地方,做什么,如果需要准备什么也可以说一说。
P67
设计小小提示牌:
草绿了,花开了,多美呀!
你给新建的花坛、草坪设计一个小提示牌,提示大家要爱护花草。
来试试看。
如:
请您一绕小草一笑
不要摘花踏草
自己的设计
P125
说:
给图上的小朋友各起一个名字。
说一说他们在干什么。
(放风筝和摘果子两幅图,看图说话)P70
照样子,说一说。
(《家》后面仿说)
鸟儿的家,是舒服的草窝。
小鸡的家,是。
的家,是。
P79-80
七色光五:
说—我是亲人的……
(例如:
我是爷爷的孙子。
)
我是外婆的。
我是爸爸的。
我是的。
P85
说:
猜一猜,下面的声音表示什么?
你还能说出其他的声音吗?
哗哗哗咚咚咚P92
你说我说:
大家都要讲礼貌
情境图1:
早上,小林去上学……(他对爸爸、妈妈说)语言和动作
情境图2:
小林走进学校,见到老师……
小学1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
一学年(上)
见到同学……语言和动作P102
情境图3:
小林走进教室,看见小刚……
情境图4:
小林在操场上做游戏,不小心碰到了小丽……语言和动作P103
仔细观察图画,看看每幅图都画了些什么,想一想画中人会说些什么。
然后和同学演一演,看谁说的符合图的意思,又有礼貌。
P103
七色光六:
说----合作多快乐(四幅图情境:
四只小兔子,两只搬桌子,两只搬凳子,下雨了,合作躲雨又干活。
)看图说话P105
说:
背一背课文《绿》,看一看你周围的环境,还有哪些地方需要添新绿。
P116
你说我说:
说说这样的环境
情境图1:
一只鸟被工厂的黑烟熏成了“乌鸦”他说:
“大哥,你好。
我可不是乌鸦!
”
情境图2:
夜晚,一个小女孩在写作业,窗外是吵闹的吹乐器的声音,她捂着耳朵说:
“安静点!
”,旁边的邻居也说:
嘘!
天晚了,请小点声!
”
情境图3:
一种理想化的小河、山林、凉亭就、安静优美祥和的环境……
这三幅图你看懂了吗?
再想一想:
像这样的环境,你还看见……,你还听见……,你希望……P121
小学1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
一学年(下)
《升国旗》后说:
你能说说,在什么时候、什么地方升国旗吗?
P2
快乐读书屋二能说会写:
有趣的游戏
请你先仔细看看下面每幅图中的小朋友在做什么游戏,然后讲给同学们听一听,再给每一幅图写一句话。
要把字写得正确、整洁。
没学过的字,可以用拼音代替。
(图1:
搭积木,图2:
玩皮球,图3:
放风筝)
P22
《家》上说:
文中说了哪些“家”?
你能模仿着再说一个“家”吗?
P7
快乐读书屋一你说我说:
我知道的祖国
我们的祖国很大,有很多勤劳的人,有很多美丽的地方,有著名的高山,有无数的河流,还有……你都知道哪些呢?
说给大家听听。
(我知道。
)P8
《我们去植树》后说:
请你做一个小设计师,看看在你们学校里或者你家周围,还有哪些地方可以栽树种花。
把你的设计对全班同学说一说。
P15
快乐读书屋四能说会写:
下雨了
你一定看过下雨吧。
现在请你好好回想一下,下雨的时候,天空、大地是什么样的?
你看到了什么、听到了什么?
雨中的人们有哪些表现?
把你印象最深的写下来,比一比谁写得好。
开头要空两格。
P55
快乐读书屋二能说会写:
去同学家
请你仔细看一看下面两幅图。
先讲讲每幅图的意思,再说一说你喜欢哪个小朋友,为什么?
(两幅情境图,两个小朋友的行为不同的对比)
分角色表演“去同学家”(或去奶奶家、朋友家等)。
大家互相评一评哪个角色演得最好,好在什么地方。
P21
快乐读书屋三你说我说:
看望生病的小伙伴
小熊生病了,小鹿、小猴和小兔带着礼物去看望他。
小狐狸因为有事不能去,委托小兔代他问候小熊。
想一想,见到小熊,大家会说些什么。
小兔是怎么说的,小熊又是怎么答谢的?
分角色演一演,相信你会演得很好。
(情境图)P37
快乐读书屋五能说会写:
如果没有电
再从1831年法拉第发明了发电机,电就开始真正地为人来服务了。
后来又有了电话、电灯、电冰箱、电视、电子计算机等等,为我们的生活带来了极大的便利。
说一说你知道什么电器,它给我们带来了什么便利?
如果生活里没有了电,又会是什么样子呢?
P69
听:
胖胖的小手
仔细听《胖胖的小手》这篇短文。
说说胖胖的小手都为家人做了什么?
兰兰长大以后,这双手还会帮助家人和别人做哪些事情?
请你想象一下,再给大家讲讲这个故事。
P40
《风》后仿说:
你还能从哪方面感觉到风?
模仿课文说一说。
P46
快乐读书屋四能说会写:
打电话
丁零零……电话铃响了,小明赶紧去接电话。
原来是好朋友芳芳,约他出去玩。
两人约好了时间、地点、游戏内容等等。
小学1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
一学年(下)
两人是怎么说的,你能和同学表演一下吗?
如果你也有什么事要和谁联系,那就快拨通电话吧!
P54
快乐读书屋六能说会写:
春天在哪里
冬天过去了,春天悄悄地来到了我们身边。
春天在哪里?
请你仔细观察:
气候有什么变化?
花草树木怎样了?
人们的穿戴和冬天有什么不同?
把你找到的春天先讲给大家听一听,再用几句话写下来。
注意开头空两格,字要写得端正、整洁。
P82
快乐读书屋五能说会写:
如果没有电
再从1831年法拉第发明了发电机,电就开始真正地为人来服务了。
后来又有了电话、电灯、电冰箱、电视、电子计算机等等,为我们的生活带来了极大的便利。
说一说你知道什么电器,它给我们带来了什么便利?
如果生活里没有了电,又会是什么样子呢?
P69
《春雨的颜色》后照样子,说一说:
雨是绿色的。
落在草地上,草地绿了。
雨是。
洒在,。
雨是。
,。
P75
快乐读书屋八能说会写:
我们一起来洗澡
多有趣的漫画!
想一想每幅画面的意思,为每幅图写一两句话,字要写得端正、整洁、再读给大家听一听。
(四幅图)P115
快乐读书屋六能说会写:
春和夏
有人喜欢春天,有人喜欢夏天,你呢?
和同学在一起聊聊,说说自己的想法。
让我们一起来享受春天和夏天带给我们的快乐吧!
P81
快乐读书屋七你说我说:
小猴子捞球
呀!
皮球掉到水里了。
怎么办呢?
来,大家一起给小猴出出主意,想想办法,帮他把皮球捞上来。
你能想出和别人不一样的办法来吗?
然后请你完整地给大家讲一讲“小猴子捞球”的故事。
(两幅情景图)P96
快乐读书屋十能说会写:
留言条
请你读一读右边的留言条,说一说这是写给谁的,写了什么事情,谁写的,什么时间写的。
请你想一想,在什么情况下也应该写留言条。
仿照例子的格式写写吧,要把字写得规范、端正、整洁。
P144
(格式:
顶格写称呼,正文前空两格,最后右下角先署名,后日期)
快乐读书屋八能说会写:
我见过的动物
可爱的动物是人类的朋友。
你看见过那种动物,对它有哪些了解?
先想一想,再讲给同学听一听。
可以讲它长的什么样,也可以讲它爱吃些什么,还可以讲它喜欢做些什么。
P114
小学1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
一学年(下)
快乐读书屋九:
留心观察
龙龙对文文说:
“咱们每天都上楼,可是你知道每段楼梯有多少阶吗?
”问问说:
“我没数过。
那你注意到班级的哪位同学,今天和昨天不一样?
有什么变化呢?
”
只要留心观察,上面的问题很容易回答。
对周围的事物你留心观察了吗?
把你观察到的说一说,也可以考考其他同学。
P129
快乐读书屋十能说会写:
自己能做的事自己做
在这个单元里,不管是“我”,还是小鹰、小猴子、小鸭都自己做了力所能及的事情,并学到了本领。
想一想你自己最近做了哪些事,怎么做的,有什么感受,和同学们讲一讲。
还可以说说你还想做什么事,但暂时还做不到,自己打算怎么办。
P143
小学1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
二学年(上)
快乐读书屋一能说会写:
童年的游戏
我国有许多游戏,适合儿童玩儿,如荡秋千、放风筝、捉迷藏、跳绳、跳皮筋、跳格子、拍皮球、踢毽子等等。
你会玩儿哪些?
不会的可以向别人学一学。
把你最喜欢的游戏名称、玩儿法和玩儿的过程、玩儿时的心情说给大家。
同学间相互交流一下,共同分享游戏的快乐。
P14
快乐读书屋一能说会写:
我喜欢的游戏
通过前几课的学习,你了解了很多游戏,一定很高兴吧?
现在把你喜欢的游戏写下来,与大家分享吧。
可以仿照前几篇课文的写法,写出游戏玩儿法和你的心情。
可根据需要用上“先”“再”“最后”等连接词语。
(2幅情景图:
打沙包)P15
快乐读书屋二你说我说:
可敬的值周生
在学校生活中,你一定讲一讲有关值周生的事吗?
同学之间相互交流一下,选择几件事,大家分角色表演一下。
P31
快乐读书屋三能说会写:
我的同学
文文班的学习委员爱读书,你的同学有什么特点呢?
他们可能有的学习认真,有的淘气,有的乐于助人,有的爱好广泛……你也来写一位同学,争取写出这位同学的特点。
例子:
我的同学中最爱读书的就是学习委员了。
他每天都早早来到学校,坐在座位上大声读书,回家以后也读书。
难怪他的写话那么好呢!
P45
快乐读书屋三能说会写:
讲故事
学习了本单元的几个故事,我们对什么是真、什么是假,什么是虚、什么是实,有了新的认识。
这样的故事还有很多,请你选一个讲给同学听听,再说说故事说明的道理就更好了。
比一比,看谁讲得生动有趣儿。
P44
快乐读书屋四你说我说:
说说两种树的不同
先仔细观察一种树(如柳树),再仔细观察另外一种树(如杨树)。
然后,请几个同学说说两种树的树干、树枝、树叶有什么不同。
其他同学可以补充、纠正。
P62
《小马过河》后:
照样子,写一写。
例:
牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?
,请您告诉我,
,?
P75
快乐读书屋五能说会写:
看连环画,讲故事
图1:
老虎对老鼠说:
“怎么样?
我力大无穷吧?
”
图2:
老鼠对老虎说:
“爬树你比不过我。
”
图3:
老虎:
“那过河呢?
”
图4:
老鼠:
“来钻洞!
”
图5:
这就叫尺有所短,寸有所长。
P80
快乐读书屋五能说会写:
我又进步了
同学们,你们每天都在不断地进步,比如又学会了一些新知识,懂得了一个新道理,会弹了一首新曲子,口语表达能力又提高了,读书的数量增多了,更会写话了……这些进步也一定让你的自信心增强了吧!
1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
二学年(上)
快乐读书屋六你说我说:
祝贺获奖的同学
小明在全校某项比赛中获得了一等奖,同学们都向小明表示祝贺。
同学们会怎样说,小明又会怎样说呢?
(有1幅情境图)P97
想一想,选一件最让你高兴的事写下来,让同学们和你一起分享进步的快乐!
……这个进步是因为……
以前我……现在……我相信……P81
快乐读书屋七能说会写:
礼貌待客
星期天,晓英一个人在家看电视,忽然听见有人敲门。
原来是妈妈的好同事王阿姨。
王阿姨说找妈妈有事,晓英赶紧请王阿姨进来,热情地接待了她。
请同学们两人一组,结合自己的生活经历,表演晓英接待王阿姨的情景。
同学们还可以自愿组合,设计不同的客人来访的情境,进行表演。
(2幅情境图)P113
快乐读书屋七能说会写:
我的老师
仔细观察你的老师,看看他(她)的身材、长相,喜欢穿什么样的衣服,你对他(她)印象怎么样?
用一段话写一写。
写时,试着使用学过的标点符号。
P114
快乐读书屋八你说我说:
说说身边发生的事
当你看到或听到身边发生某一件事的时候,一定有自己对于这件事的想法,把你的想法说给同学们听,可要实话实说呀!
P128
《谁打碎了花瓶》后练习
要求:
如果你是列宁,你会在信中写什么呢?
请你试着写一写。
P123
姑妈:
您好!
您的侄子列宁
月日
1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
二学年(上)
快乐读书屋九后能说会写:
我喜欢的冬季户外活动
冬季,在户外可以进行很多有趣的活动。
你喜欢哪一种活动呢?
说说你为什么喜欢,再把活动的过程说一说。
P140
快乐读书屋九后能说会写:
日记
把你在一天里看到的、听到的、做过的和想到的事有选择地记下来,就是日记啦。
下面就是文文写的一篇日记。
(例文中强调格式和在日记中用上了在课文中积累到的词语。
)
请你按照日记的格式(第一行要写明—日期星期天气情况,然后再另起一行写正文),也试着写一篇和冬天有关的日记吧。
P141
1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
二学年(下)
快乐读书屋一后能说会写:
我喜爱的美景
我们每个人都喜爱美丽的景物。
把你见到的或通过书刊、电视、电脑等了解到的美景描述一下,介绍给同学们,让他们也感受到美景的可爱。
介绍的时候要抓住景物的特点:
它们美在哪里、有什么特别之处、都像什么、有什么传说等等。
如果能谈谈自己的感受就更好了。
也可以自选图片来说一说。
(图1:
金华溶洞,图2:
象鼻山)P12
快乐读书屋一后能说会写:
手抄报
通过本单元的学习,把你课外喜欢的描写风景名胜的文章收集起来,挑选一下,编一份以“美丽的祖国”为主题的手抄报。
先给手抄报起个名字,安排图文的位置。
再按内容设计几个栏目,然后设计版面。
栏目中的文章和图画,可以选用报刊上的,也可以自己完成。
最后用彩笔勾画出栏目的边线。
P13
快乐读书屋二后你说我说:
踢球影响学习吗
龙龙非常喜欢踢足球,在球队里还是个主力,小有名气。
爸爸很高兴,又给他买了一双球鞋,鼓励他踢得更好。
妈妈却生气了,认为龙龙踢球占用的时间太多,影响了学习。
她希望龙龙不再踢球,把踢球的时间都用在学习上。
假如你是龙龙,你会对父母说什么呢?
三个同学为一组,分别扮演龙龙、爸爸、妈妈,一起讨论讨论这个问题吧!
讨论时注意语气。
P26
快乐读书屋三后能说会写:
我写我
同学们今天来写一写自己。
你长的什么样?
你的性格怎么样?
你有什么爱好?
把这些内容都写下来吧!
题目可以自拟。
书中提示:
在些话里用到“有时候……有时候……”,这样写起来清楚一些。
P40
快乐读书屋三后能说会写:
做作业
同学们都想很好地完成作业看,那么应该怎样做作业呢?
大家交流一下吧。
参考话题:
1、你做作业时,希望家长在身边吗?
2、你一般在什么时间、什么地方做作业?
3、遇到不会做的作业,你该怎么办?
4、你认为应该怎样做作业?
5、
P39
《苏红的画》后读读写写:
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
P48
1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
二学年(下)
快乐读书屋三后你说我说:
遇到难题想办法
生活、学习中,有时会遇到一些难题,不知怎么办好。
请大家都把自己遇到的难题提出来,再从中挑选出一两个有代表性的,动动脑筋,讨论讨论,想想解决的办法。
最后评一评谁想出的办法好。
P56
快乐读书屋五能说会写:
写:
勇敢的小溪
《小溪》中的小溪勇敢地迈开了步伐向远方走去,它会实现自己的理想吗?
如果遇到阻挡怎么办?
下大雨了会怎么样?
它会不会遇到好朋友?
在走向远方的路上,它还会遇到些什么情况呢?
结果会怎样?
发挥你的想象好好想一想,然后写下来吧!
语句要通顺、完整。
P69
快乐读书屋五能说会写:
从小立大志
童第周决心为中国人争气,经过刻苦钻研终于完成了难做的实验。
茅以升从小就决心长大了造桥,后来成为了著名的桥梁建筑专家,为祖国做出了很大的贡献。
小溪为了开眼界,长知识,迈着坚定的步伐奔向远方;夸父为了追求光明,造福人类,不惜付出生命。
他们都是有远大的志向,才大有作为的。
同学们,你长大了想成为什么样的人?
想做怎样的事?
说说你的志向吧!
P68
《比本领》后:
同学们在学习和生活中有许多事情是需要合作来完成的。
请你举个例子写一写。
P77
快乐读书屋六你说我说:
小动物体检
请仔细看下面两幅图。
小松鼠由于家离得远,所以排在了体检队伍的后面,但是他有急事,需要尽快体验,然后去办事……小松鼠终于取得了大家的同意,第一个站到了体检台上。
想一想,小松鼠是怎样和大家商量的,猴子医生会对大家说什么,其他小动物之间又是怎样商量的呢?
请同学们分角色表演表演。
表演时要注意神情语气,体现出小动物之间的理解与关心。
P84(2幅情境图)
快乐读书屋七能说会写:
我学
你一定学过很多本领。
比如:
游泳、打球、练书法、弹钢琴、干农活儿、做家务等。
请你选择一样,写一写你是怎么学的、学的结果怎么样、有什么感受。
要把题目补充完整。
P98
1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
二学年(下)
快乐读书屋七能说会写:
向人请教
我们常常需要向老师、长辈或同学请教一些问题,那么该怎样请教呢?
1、自己要先想清楚,打算向别人请教些
什么,要问几个问题。
请教的过程中,发现没明白的问题,要及时问明白。
2、向别人请教,态度要谦虚、诚恳,要
讲礼貌,还要一边听,一边记。
分角色练习,轮流向别人请教或回答别人
的问题。
先在小组内进行,再选出几组在全班表演。
看那一组的提问与回答让大家最喜欢。
P97
《世界上最美的是什么》后写:
除了课文提到的以外,你还认为世界上最美的东西是什么?
写一写。
P106
快乐读书屋八你说我说:
买东西
请你仔细看图,想象一下这名小学生与售货员阿姨的对话,然后和同桌模仿两人相互说一说。
各小组选出代表在全班表演一下。
然后回忆一下你自己或者和家人买东西的经历给你留下了较深的印象,讲给大家听听。
对话时,要注意使用礼貌用语。
(1幅在文教店买东西的情境图)
P114
快乐读书屋九能说会写:
填写读书卡
选一本你喜欢的书,把书的名字、作者记下来,概括一下主要内容,再抄一些好词、好句。
如果能简要地下写一写读书后的感想和体会就更好了。
把这些内容写在一张卡片上,读书的主要收获就积累下来了。
日积月累,定有成效。
请填写这张读书卡。
读书卡
书名(文章)
作者:
主要内容
好词好句
感想体会
时间
P128
快乐读书屋九能说会写:
读书时怎样动笔
读书的时候,有的同学画了些记号,随手写下了心得;有的同学却乱写乱画。
同学们把自己读过的书拿出来看一看,然后讨论:
读书时怎样动笔?
P127
1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
三学年(上)
快乐读书屋一能说会写:
转述
转述是把别人的话说给另外的人。
在日常生活中,经常会遇到需要我们转述的情况。
转述别人的话时,应该注意下面两点:
一是认证倾听别人的讲话,记住主要内容;二是转述时不求一字不差,但一定要把别人话中的主要内容讲清楚,说明白。
首先,大家认真听老师说一段话,练习转述。
然后,想一想在日常生活中有哪些需要转述的情况,分成小组练习转述。
大家评一评,谁转述得最好。
例:
“妈妈,李阿姨晚上7点来电话,让我告诉您,明天上午10点半在中心医院门口和您见面。
”
P12
快乐读书屋一能说会写:
对我真好
在你的学习和生活中,很多亲人给了你关爱和帮助,请你选择一个亲人,想一想这位亲人在哪些方面给了你关爱和帮助,选择你印象最深的一件事写下来。
动笔之前,把文题补充完整。
(下边有4幅情境图)
P13
快乐读书屋二能说会写:
我喜爱的动物
动物王国中,有许许多多令人喜爱的动物。
它们有的身怀绝技,有的憨态可掬,有的活泼调皮……
你喜欢什么动物?
为什么喜欢它?
说给同学们听一听,大家可以互相补充。
P26
快乐读书屋二能说会写:
我喜爱的
选择一个你喜欢又熟悉的动物,把它写下来。
先把问题补充完整,如:
我喜爱的小猫
写前要仔细观察这个动物,看看它长得什样,什么颜色,有什么可爱之处。
一、写动物的样子。
二、写动物的生活习
性。
先写它怎样吃食,再写它怎样睡觉、怎样玩耍等。
写完请同学们评一评,你笔下的动物可爱吗?
P27
快乐读书屋三能说会写:
讲爱国故事
在本单元里,我们读到了几个感人的爱国故事。
在中华民族漫长的历史中,这样的故事还有很多。
请大家通过读课外书,请爸爸、妈妈或身边的人讲故事,去烈士纪念馆、历史博物馆参观,或在别人帮助下上网查阅等途径,搜集爱国志士的故事,分成小组,互相交流。
每个小组至少准备一个故事。
先在小组里讲一讲,再推选代表讲给全班同学听。
最后谈一谈听了这些故事,你有什么感受。
P41
快乐读书屋三能说会写:
五星红旗升起来
学校经常举行升旗仪式,望着五星红旗迎着朝阳冉冉升起,你的心灵一定很受到触动吧!
请你写一写自己参加过的印象较深的一次升旗仪式。
想一想:
那次升旗仪式是怎样进行的,场面气氛如何,升旗手、老师和同学们有怎样的表现,你自己有什么感受……然后安排好顺序,写下来。
如果你见过其他地方的升旗仪式,也可以写一写。
P426
1---5学年口语交际和习作内容
学年
口语交际
习作(低年级为写话)
三学年(上)
快乐读书屋四能说会写:
该不该这样做
仔细看看下面的几幅图。
小组合作讲一讲图上画的是什么,也可以讲一讲在生活中你遇到过的类似的事儿,然后说一说该不该这样做,如果你看到这样的事儿应该怎么办。
同学之间可以互相补充。
(下面3幅图)
图1:
妈妈批评考试成绩差的儿子:
“你可真笨!
”
图2:
两名同学笑话另一名同学:
“瞧,她的脸,可真黑,嘿嘿嘿!
“
图3:
两名同学议论另一名同学:
“你看她的衣服那么旧……”P57
快乐读书屋四能说会写:
给的一封信
我们的生活多么愉快呀!
但有时也难免会遇到不愉快的事,比如:
和同学、朋友发生了误会,有人伤害了你的自尊心,学习成绩下降,你喜欢做的事家长不允许你做……你一定有很多心理话想对他(她)说,却没有机会,这次就给他(她)写封信,说说你的心里话。
书信是有一定的格式的,请你读一读下面的一封信,仿照书信的格式来写。
(例文)
格式:
1、顶格写称呼2、另起一行前边空两格写问候语。
3、另起一行写正文4、祝福语、5、先署名后日期(右下角)P58
快乐读书屋五能说会写:
道歉
有时自己说话或做事不小心,可能会让他人不愉快,甚至造成伤害。
这时候,你要及时向对方道歉。
在道歉时,可能会遇到几种情况:
1、对方说“没关系”,原谅了你。
2、对方说出一些不好听的话。
3、对方
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