小学生心理健康教育教案小学心理健康教育课教案.docx
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小学生心理健康教育教案小学心理健康教育课教案
小学生心理健康教育教案_小学心理健康教育课教案
小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。
小学生心理健康教育教案有哪些呢?
下面是小编整理的小学生心理健康教育教案资料,欢迎阅读。
篇1:
小学生心理健康教育教案 小学生心理健康教育教学设计《欣赏自己》 活动目标:
1、通过对学生特长的小结和肯定,以及同伴的积极评价,加强学生的自我认识,培养和增强学生的自信心。
2、消除自卑,同时也感受被同伴欣赏的快乐。
课前准备:
课件 教学过程:
一、导入 课件演示:
一列火车徐徐开出,师谈话:
今天,老师将带大家乘上火车到光明城去旅行,好不好?
不过有个条件,先请大家学习案例、阅读[咨询台],回答几个问题,只要开动了脑筋,就可以去旅行了。
1、学生自由阅读案例和[咨询台],思考:
1)、你对范军和高晶这两个人有什么看法?
2)、你对范军的所思所想有什么看法?
老师小结;其实,我们每个人都有优点和缺点,重要的是我们应该怎样正确对待它们。
可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要,今天,就让我们乘上《欣赏自己》的列车,在旅行过程中学会欣赏自已吧!
二、活动过程:
一)、我的优势在那里 1、课件演示:
火车来到第一站,站牌上一面写着我的优势在那里,一面出示测试表,让同学自我评评。
学生填后师作简单评析,让学生初步知道自己的优势在哪里。
让他们大声说说自己的优势。
二)、别人眼中的我 1、课件演示:
火车开到第二站,站牌一面写着别人眼中的我,一面是要求:
找你的好朋友和他说说悄悄话,指出他的优点和不足。
2、班内交流,师问:
你同意同学对你的评价吗?
愿意说出来吗?
并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。
3、小结后课件出示:
别人的眼睛是镜子,有时比你自己更了解你。
(齐读) 三)、讨论有不如别人的地方怎么办?
1、课件演示:
火车开到第三站,站牌上写着有不如别人的地方怎么办?
请同学谈谈自己的看法。
2、请同学介绍张海迪事迹,然后让同学谈体会。
3、课件出示几条有不如别人的地方怎么办?
站长建议。
四)、涂涂我自己 1、课件演示:
火车开到第四站,站牌一面写着涂涂我自己,另一面是要求:
涂出一个真实的自己,并整理成档案卡。
2、如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的打算。
3、课件出示:
欣赏自己,迈向超越。
(齐读) 五)、开展欣赏自己活动 课件演示:
火车开到第五站,站牌写着:
看,我多棒!
欣赏自己活动正式开始然后由同学表演。
1、展示收集到的能体现同学某一方面特别出色的图片或材料(如作业、各类奖状、表扬稿、运动会上的英姿、爱心活动中的捐款等)。
2、每小组派代表展示才艺。
(唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必拘泥于形式,重在主动参与) 三、总结 课件演示:
火车来到光明城,(光明城光芒四射,象征着正确认识自我后,前途非常美好。
)光明城的小朋友来迎接我们了,他们的欢迎横幅上写着欣赏自己,消除自卑,战胜自我,迈向超越 教师总结:
光明城的小朋友讲得好,世界上没有一无是处的人,每个人都有自己独特的一面,有的同学能歌善舞;有的同学心灵手巧;有的同学充满爱心„„善于发现自己和别人的闪光点,才能保持愉快、健康的心情;才能取长补短;才能发现人生是多么美好 风雨过后是彩虹心理健康《挫折教育》 2010-10-3118:
47:
04|分类:
教学案例|标签:
挫折洪战辉|举报|字号订阅执教教师:
山东省莱州市城港路玉皇小学林玉艳 执教班级:
五年级 教学目标:
1、情感、态度与价值观:
帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰难困苦。
正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。
2、知识与能力
(1)学会战胜困难和挫折的方法,迈向成功。
(2)通过活动,了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折,掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
教学重点:
让学生对挫折有一个正确的认识,并学会怎样面对挫折。
教学方法:
运用情景教学法、活动体验法、表演法、做游戏、交流感受等,再加上音乐的配合与图片的展示,使学生能够在具体情境中体验、感悟,表达自己的真情实感,从而把教学与学生的生活实际联系起来,真正实现心理健康教育的目的。
活动准备:
课件、果实形纸片、花、话筒、学生道具等。
教学过程 一、谈话导入 师:
同学们,我们的小学生活就要结束了,你们对小学生活有什么感受?
生1:
小学生活给我带来了快乐,我喜欢小学生活。
生2:
小学生活丰富多彩 师:
的确,多姿多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆,大家还记得新年我们举行了什么比赛吗?
生:
(兴奋地)拔河比赛!
师:
老师用相机拍下了当时的热闹场面,我们一起来看一看好不好?
生:
(激动地)好!
1、课件展示:
拔河比赛的图片1、2、3 师:
(指着前面的几个同学问)这是谁?
生(不约而同):
宫政!
林大伟!
师:
大家还记得当时的情景吗?
现在,我们请大原小学校园风的特约记者张鲁燕为我们作现场采访,大家欢迎。
2、记者采访比赛时和比赛后的情况。
记:
大家好,我叫张鲁燕,今天由我来采访。
谁能描述一下当时的比赛情景?
生1:
我为大家读一下当时我写的日记吧!
生2:
比赛时,我使出了全身的力气,连手上都起了泡。
记:
看来比赛非常激烈,大家也都尽了自己最大的努力,那比赛一定胜利了。
生:
输了!
记:
输了,太让人意外了,那比赛后你们的心情怎么样?
生1:
当时很多同学都气得哭了,大家坐在班里一句话也不说。
生2:
我又气又难过,回家后连饭都吃不进去。
记:
看来这次比赛的失利,给我们的打击实在太大了,其实生活中我们会遇到许多这样的打击,面对这些打击,我们该怎样做?
学了今天这节课,你们就会明白。
今天的采访到此结束,谢谢大家。
二、认识挫折 1、结合比赛,认识什么是挫折。
师:
同学们,这次比赛的失败,让我们感到了失望、伤心和难过,这种情绪体验在心理学上叫挫折(板书) 2、举例说明在学习和生活中遭遇的挫折。
师:
在生活和学习中,我们会遇到很多不顺心的事,看一看下面这两位同学遇到了什么烦心事。
课件展示1:
我叫小明,今天早上因为肚子疼上学迟到了,老师批评了我一顿,我生气极了,连课都没上好。
课件展示2:
我叫小红,昨天我要帮妈妈包饺子,可妈妈却嫌我年纪小,不让我干,其实我已经长大了,应该帮妈妈做一些力所能及的事情。
所以我气得好几天不理妈妈。
3、活动:
收集挫折,贴到阳光树上。
师:
听了他们的话,你们想起了自己遇到过挫折吗?
就让我们拿起笔,把心中的烦恼写到果形纸片上,然后贴到黑板上的果树上。
(放音乐阳光总在风雨后,师在黑板上画树,学生完成后纷纷把画有毛毛虫的一面向外贴到树上) 师:
同学们,果树上结满了又大又红的苹果,可是每个苹果都被这些虫子咬了个大洞,而我们所遇到的挫折就像这些毛毛虫,如果不及时根治,就会影响我们的身心健康,甚至造成严重的后果。
生:
老师,那么该样对待挫折呢?
三、怎样对待挫折 师:
好,我们还是先看一看下面的表演一个离家出走的孩子,从中受到启发吧!
1、学生表演:
一个离家出走的孩子。
师:
看了这个悲惨的结局,你们有什么想法?
生1:
面对这点小事,他就离家出走,太经不起打击了。
生2:
他这么做,给他父母造成多大的伤害呀!
师:
你们遇到过这样的事吗,有什么好办法?
生1:
可以找找自己每次失败的原因,总结经验。
生2:
让老师和同学帮助自己。
生3:
把自己的想法告诉父母。
师:
对,面对挫折,我们不能冲动,更不能走极端,否则后悔也来不及了。
大家认识20XX年度感动中国十大人物中的洪战辉吗?
我们一起来观看他的故事,总结出面对挫折的方法。
2、观看课件:
洪战辉的故事。
组织学生谈感受。
生1:
洪战辉太棒了,他的毅力太坚强了。
生3:
他在面对困难时,不放弃,想方高法解决。
生2:
洪战辉之所以能取得重大的成绩,跟他所遇到的人生磨难是分不开的。
师:
对,用洪战辉的一句话说:
没有挫折,就没有成功。
你们收集到了关于挫折的名言吗?
生1:
苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。
贝多芬 生2:
种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨炼。
夏衍 生3:
即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起来。
张海迪 3、师小结。
四、战胜挫折 1、现场展示:
在生活中自己是如何战胜挫折的。
在生活中,如果你遇到了不愉快的事,怎么办呢?
课前老师已经作了布置,请你带好东西,作现场展示。
(学生有的两个人聚在一起聊天,有的听音乐,有的下棋,还有的在玩游戏,其中有一个女同学把她的挫折写到纸上,找我帮忙。
) 师:
刚才大家都有做了展示,那么你有什么收获?
2、游戏:
击鼓传花。
到阳光树上摘果子。
接下来,我们玩一个游戏,击鼓传花:
在音乐声中,我们按一排一排的顺序传花,音乐停止后,花在谁手里,谁就到阳光树上摘一个果子,把上面的问题读出来,再想出解决的办法,如果能解决果子中的问题,就把果子翻过来,再贴上。
(在音乐凤阳花鼓声中玩游戏。
) 师:
经过一番激烈又紧张的游戏,害虫被我们一一消灭了,苹果树又恢复了往日的风采,茁壮的成长,希望同学们能运用所学的方法,消除自己人生道路上的障碍。
现在我们齐读挫折歌。
3挫折歌 面对挫折不气馁, 提高勇气有信心。
历尽磨难方成功, 挫折歌谣记心中。
五、课堂小结 师:
学了本节课,你们有什么收获?
1、生谈收获。
生1:
我知道了面对挫折的方法 生2:
只有增强信心,不怕困难,才会成功。
生3:
我会以洪战辉为榜样,处处鼓励自己,不气馁。
2、总结发言。
同学们,人的一生会遇到许多磨难,只有勇敢地面对,才能攀上顶峰,我们相信,风雨过后是彩虹。
让我们一起演唱歌曲《真心英雄》。
最后祝大家今后永远幸福、健康。
3、师生齐唱《真心英雄》。
篇2:
小学生心理健康教育教案 小学心理健康教育课教案:
伸出你的手 教学目的:
培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备:
1、课件设计 2、小品编排 教学过程:
一、导入:
你有朋友吗?
你喜欢交朋友吗?
在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!
这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!
二、活动:
1、找朋友游戏 要求:
以组为单位,每组出一名学生,数到一。
第一次:
3个同学一组迅速抱成团。
第二次:
4个同学一组迅速抱成团。
第三次:
5个同学一组迅速抱成团 (学生分组做找朋友游戏。
游戏之后数一数:
我赢了次,我输了次。
) 2、谈一谈
(1)我找到朋友时心里感到。
(2)我没找到朋友时心里感到。
(学生谈心里感受) 3、交朋友的秘诀
(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?
(学生归纳交朋友的秘诀) 看课件:
课件1:
萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。
(性 格好) 课件2:
周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。
(合群) 课件3:
遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。
(善于开放、表露自己。
)
(2)你的交友秘诀呢?
快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!
(学生归纳:
交朋友的秘诀。
) (3)请看小品:
问题1:
请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。
问题2:
不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?
问题3:
请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。
(学生进行小品表演:
小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊!
可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独。
) 三、总结:
有朋友真好!
高兴时,友朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友!
篇3:
小学生心理健康教育教案 小学心理健康《认识我自己》教案 活动目标:
认知目标:
让学生学会正确、全面地认识自我。
情感目标:
建立良好的自我形象,对自己充满自信心。
行为目标:
发扬优点,克服缺点,塑造一个良好的自我。
活动重点:
正确认识自我的优缺点,接纳自我。
活动难点:
保持健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。
活动准备:
一把小镜子,《相信自己》光碟一张。
活动过程:
一、导入新课 1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子,背者书包垂头丧气地说:
又是不及格!
这时小强从后面追上来,冲他一笑:
听说要开运动会了,你这个体育健将可要多报几项啊!
小明却无精打采地说:
那有什么用,跑得再快也是头脑简单,四肢发达!
2、思考引发动机,制造悬念,创设情境,使学生很快进入角色。
(1)你认为小明说的对吗?
为什么?
(2)你想对小明说些什么?
(3)通过这个小品你能明白什么?
3、师:
偶尔一两次考试不理想并不能说明什么,我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体 1、小品《照镜子》大致内容:
两位同学按要求闭上眼睛,老师用染红的手指点一位学生的鼻子,问:
这是什么?
学生回答:
鼻子。
接着再点另一位同学的额头,问:
这是什么?
学生回答:
额头。
学生回答的同时,颜色已染到他们的鼻子或额头上了,他们却全然不知。
然后让他们面向全班同学,同学们哄堂大笑,他们感到莫名其妙,最后老师把小镜子递到他们手里,他们这才发现真相。
(1)、思考:
刚才的小品对你有什么启发?
(2)、师:
脸上的脏东西,别人看得清,自己却看不见,用小镜子一照,就看得清清楚楚了,让同学当一当这把小镜子,你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我
(1)学生自由找朋友,请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。
(自由活动)
(2)请几名学生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我
(1)看看评价手册老师对你的评价
(2)小组内说说感受 (3)师:
是的,只有把你身边的人或事当做一面镜子,才能采撷生活中的趣事,由此引发思考。
自由宣泄,给学生认识和了解自我的机会,通过从他人那里获取信息,使学生掌握正确认能正确地认识自己,清楚地了解自己。
尺有所短,寸有所长,在平时的学习生活中,我们难免会有这样的缺点,我们该如何面对这些缺点呢?
(4)学生想出各种方法解决。
(5)师:
努力发现,勇敢讲出,坚持改正,树立信心,什么都不会难倒我们。
3、填写小明星档案师:
同学们,在老师的眼中,你们都是未来的小明星,请大家填好这张小明星档案。
小明星档案姓名性别出生年月联系电话家庭住址 外貌特征 特长 最喜爱的运动 最崇拜的人 最喜爱的运动 三、总结 今天,我们对自己有了一个初步的认识,每人都有出类拔萃的长处,每人也会有需要努力改正的缺点,在进步中成长,在进步中提高,扬长避短,扬起自信的风帆,相信每一名同学都会成为未来之星。
四、课后延伸 让父母说说眼中的我们是什么样的,根据父母说的想一想以后怎么做 放音乐结束。
《相信自己》 板书设计:
正确认识自己 全面改正缺点树立信心看了小学生心理健康教育教案的人还看了:
1.小学生心理健康教育教案2.心理健康-阳光大学生网3.心理学试题及答案
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