《诗三首》短歌行PPT课件.ppt
- 文档编号:12258711
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:PPT
- 页数:28
- 大小:700.50KB
《诗三首》短歌行PPT课件.ppt
《《诗三首》短歌行PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《诗三首》短歌行PPT课件.ppt(28页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
短歌行,曹操,新课导入,作者介绍,建安风骨,创作背景,听读正音,题解,文学常识,解释词语,具体赏析,翻译,问题探究,主旨,艺术手法,课堂总结,目录,“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
”说到三国英雄,人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。
诸葛亮、周瑜等人固然称得上英雄,但人们却忽略了一个重要人物曹操。
曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”,曾是中国北方的实际统治者,是一个在当时叱咤风云的人物。
他堪称英雄,但历来得到的评价并不高。
易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓:
英雄、奸雄、奸贼。
那么曹操到底是一个什么样的人呢?
新课导入,曹操(155220),作者介绍,曹操(155-220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉末年的政治家、军事家、文学家。
封魏王。
其子曹丕称帝,追尊为武帝。
军事功绩:
初举孝廉,任洛阳北部尉。
在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中,逐步扩充军事力量。
建安元年(196年)迎献帝都许。
从此用其名义发号施令,先后削平吕布等割据势力。
官渡之战大破河北割据势力袁绍后,逐渐统一了中国北部。
政治措施:
他在北方屯田,兴修水利;用人唯才,吸纳地主阶级中下层人物,抑制豪强,加强集权,所统治的地区社会经济得到恢复和发展。
曹操诗歌现存20余首,大致分为两类。
有的反映当时社会动乱,军阀混战给人民带来的灾难。
如蒿里行:
“白骨露于野,千里无鸡鸣。
生民百遗一,念之断人肠。
”有的抒发个人的政治理想和抱负。
如龟虽寿:
“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
”又如短歌行等。
这些诗继承了诗经楚辞和汉乐府的现实主义传统,但又有自己的创造。
气魄雄伟,情感深沉,于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。
代表了“建安风骨”的特色,推动了五言诗的发展。
文学成就:
建安诗人大都经历了汉末的离乱,所作诗歌主要是因事而发,悲壮慷慨,具有鲜明的时代特征。
建安文学在悲壮慷慨的基调中,感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系,从而激起及时建功立业的政治豪情,显得“志深笔长”、“慷慨多气”,是沉着的品格的典型代表。
这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”,在中国文学史上产生了重要影响。
建安风骨,建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团,又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,并征服乌桓,统一了北方。
这年冬天,亲率八十三万大军,列阵长江,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,想一统天下,结果大败。
当时曹操已经54岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。
但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业,并写下了这首短歌行。
创作背景,对酒当歌,人生几何?
譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?
惟有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可辍?
忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。
周公吐哺,天下归心。
p,jn,wi,yu,du,q,m,z,b,听读正音,题解,什么叫短歌?
乐府题解根据古诗“长歌已激烈”,曹丕燕歌行“短歌微吟不能长”,认为长歌、短歌是指歌声长短而言。
一般说,长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。
乐府的别称:
歌:
垓下歌白雪歌登幽州台歌行:
兵车行丽人行十五从军行吟:
秦中吟白头吟引:
李凭箜篌引曲:
西洲曲秋风曲渭城曲此外还有:
谣、辞等别称。
文学常识,1、关于“歌行”,2、用典所谓用“典”,是指在诗词中通过各种手法,或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。
用典的作用:
在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量,使诗典雅耐读,富于文采;在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今,咏史言志。
几何:
去日苦多:
慨当以慷:
何以解忧:
青青子衿:
忧从中来:
乌鹊南飞:
绕树三匝:
山不厌高:
多少逝去的时光实在太多当以慷慨何以何解忧对人的尊称,多指男子内心向南,名词活用作状语三,泛指多次;匝,圈、周满足,解释词语,具体赏析,对酒当歌,人生几何?
譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?
唯有杜康。
对着,多少,无实际意义,相传最早造酒的人,借代:
代酒,作者把人生短暂以“朝露”来比,“朝露”这个意象,在古诗文中有特定的含义,即:
生命短促易逝,如“人生处一世,去若朝露晞。
”(曹植赠白马彪)“浩浩阴阳移,年命如朝露。
”(古诗十九首驱车上东门)正因人生短暂,才更渴望招纳贤才、为已所用,建功立业。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
对对方的尊称,古代衣领,长久的样子,小声叨念和思索,鹿叫声,艾蒿,“青青子衿,悠悠我心”,这一句出自诗经郑风子衿,原是一首女子思念男子的情诗,曹操将之嫁接到这里,浑然天成、天衣无缝地表达了对贤才的渴求。
后四句选自诗经小雅鹿鸣。
表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
选句意为“野鹿呦呦不停叫,在那野外食青苹。
我有高贵佳宾客,吹笙鼓瑟悦宾朋。
”这四句诗信手拈来,却与全诗融为一体,说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他。
明明如月,何时可掇?
忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈,心念旧恩。
拾取,采取,东西向田间小路,南北向小路,枉驾,以,问候,怀念,久别重逢,“明明如月,何时可掇?
”字面意为“天上那明亮皎洁的月亮,什么时候才可以摘取呢?
”这里运用了比喻的手法,将贤才哈为明月,恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。
而在这还没有实现的情况下,才“忧从中来,不可断绝”。
这四句诗仍是写“忧”,从情感上照应开头。
“越陌度阡”四句句意与前呼应,仍是想象贤才归已时的欢快场面。
通“宴”,月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
乌鸦,周,圈,前四句是自然环境描写。
相传这首诗写于曹操与孙权对战前夕,曹操在长江边宴请诸将,其实月近中天。
同时这也是社会环境描写。
可理解为连年战乱,百姓流离失所;也可理解为在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。
“山不厌高,海不厌深”借用管子.形势解之语,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
原文:
“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高;明主不厌人,故能成其众。
”“周公吐哺”出自史记鲁周公世家。
周公是周文王之子,在历史上素有礼贤下士之名,曾“一沐三握发,一饭三吐哺”,曹操在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。
翻译,一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。
好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多!
席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。
靠什么来排解忧闷?
唯有狂饮方可解脱。
那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟,你们令我朝夕思慕。
正是因为你们的缘故,我一直低唱着子衿歌。
阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。
一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。
当空悬挂的皓月哟,你运转着,永不停止;我久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌而出汇成长河。
远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。
明月升起,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所?
高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。
只有像周公那样见到贤才,吐出口中正在咀嚼的食物礼待才能使天下人心都归向我。
问题探究,1.曹操急于实现人生理想,深感人生有限。
他要实现理想,迫切需要什么条件?
迫切需要人才的辅助。
2.诗人如何表达对人才的渴盼?
直接引用诗经中的句子“青青子衿,悠悠我心”。
原句是表达一个姑娘对情人的思念,曹操把它借用过来,表达对贤才的渴求。
姑娘对情人的深深思念,正切合曹操的心态。
借用得天衣无缝,准确生动。
3.引来人才固然是好事,但用好人才更重要。
曹操如何对待人才?
从何处可以看出他对人才的态度?
这里再次引用诗经小雅鹿鸣中的四句,描写宾主欢宴的情景,意思是说只要你们到我这里来,我是一定会待以“嘉宾”之礼的,我们是能够欢快融洽地相处并合作的。
4.诗人是否拥有了贤才,诗中哪几句可以看出?
已拥有,“越陌度阡,枉用相存。
契阔谈,心念旧恩。
”,5.曹操既然已经面对满座嘉宾,为什么还要“忧”?
曹操虽然已经拥有许多人才,但他并不满足,还希望有更多的人才到他这里来。
因为他所做的是一项伟大的事业,自然需要大量的人才。
这一“忧”一“喜”深刻揭示了曹操求贤若渴的心情。
6.曹操渴求人才,天下人才也不是仅仅在等待,他们也在寻找自己的用武之地,从哪可以看出来?
“绕树三匝”句。
“良禽择木而栖,贤臣择主而事”。
7.“绕树三匝”句,鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头?
这话从曹操口中说出,有没有弦外之音?
没有贤主。
其实这是诗人发出的一个召唤:
天下贤才到我这里来吧,我时刻在恭候着你们!
诗中充满对人才的渴盼,一片谦恭之气,但说其中又有一种霸气。
主旨,这首诗感慨光阴易逝,功业难成,抒发了作者求贤若渴,共图大业的急切心情。
表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。
1、表现为言志和抒情的结合。
言志,是这首诗的灵魂。
它加强了诗作的内容,使之更为厚重;它决定着诗作的主旨,使之更为深刻。
然而,言志如果不辅之以必要的抒情,则“质木无文”。
本诗的抒情性,则很大程度上起到了加强作品感染力的效果。
2、语言简约而含蓄。
一是引用诗经中的成句和化用其它典籍中的语句,使诗作更加精炼含蓄;二是运用大量反诘语句,启发读者联想和思考,使诗味更加蕴籍。
艺术手法,课堂总结,此诗气格高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。
诗中,诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。
以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神,以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。
全诗以感慨开始,继之以慷慨、沉吟,再继之以忧愁、开朗。
一忧一喜,忽徐忽急,以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。
再见!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗三首 短歌行 PPT 课件