历史江苏省连云港市涟水中学学年高一下学期期中考试试题.docx
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历史江苏省连云港市涟水中学学年高一下学期期中考试试题
江苏省涟水中学2016-2017学年度第二学期
高二年级期中考试历史试卷
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1.本试卷包含选择题部分(其中第1题~第20题为单项选择题,20题,共60分);非选择题部分(第21题~第25题,5题,共60分)共两部分。
考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。
本次考试时间为100分钟。
考试结束后,请将本试卷和答题卡一并放在桌面,等待监考员收回。
2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试卷及答题卡上。
3.答选择题部分必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。
答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字
笔写在答题卡上的指定位置,在其它位置答题一律无效。
第Ⅰ卷(选择题共60分)
一、单项选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分)
1.孟子告齐宣王曰:
“君之视臣如手足,则臣视君如腹心;君之视臣如犬马,则臣视君如国人;君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。
”孟子这段言论主要表达的思想是
A.宣扬君权神授B.批判无道君主C.主张克己复礼D.提倡君臣平等
2.“天子受命于天,诸侯受命于天子,子受命于父,臣受命于君,妻受命于夫,诸所受命者,其尊皆天也,虽谓受命于天亦可。
”这段材料所体现的思想是
A.仁者爱人,缓和社会矛盾B.分封诸侯,维护等级秩序
C.君权神授,维护君主专制D.物皆有理,遵守三纲五常
3.“万事万物之理不外于吾心。
物理不外于吾心,外吾心而求物理,无物理矣。
”这是下列哪位宋明理学家的观点?
A.朱熹B.程颢C.程颐D.王阳明
4.明朝思想家王艮曾提出“百姓日用条理处,即是圣人之条理处”的观点,从儒学世俗化的角度看,与之传承关系最密切的思想家是
A.朱熹B.陆九渊C.李贽D.王夫之
5.每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时,往往会发现它的焦点在宋代,不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。
……中国的科技发展到宋朝,已呈巅峰状态,关于宋代科技发展的说法正确的是
A.造纸术改进,利于信息的记录和传承B.火药用于军事,出现自动爆炸的地雷
C.指南针应用于航海,促进海运的发展D.雕版印刷出现,促进宋代文化的传播
6.“三五步走遍天下,七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海,几更时万古千秋”,这些诗句是对下列中国哪种传统艺术特点的描述
A.书法B.绘画C.杂技D.戏剧
7.“他一方面为政治制度的近代化奔走呼号,另一方面又小心翼翼地转向传统观念求助。
他以资本主义近代化为目标,力图冲破封建体制,但又难以摆脱封建羁绊。
”文中描述的“他”最可能的主张是
A.“师夷长技以制夷”B.“中体西用”
C.打着孔子的旗号宣传维新变法D.用革命手段推翻清王朝
8.1867年,王韬漫游法英等国,后在《纪英国政治》中写到:
“论者徒夸其水师之练习,火器之精良,为足见其强;工作之众盛,煤铁之充足,为足见其富,遂以为立国之基在此,不知此乃其富强之末,而非其富强之本也!
英国之所恃者,在上下之情通,君民之分亲,本固邦宁,虽久不变。
”对材料信息解读有误的是
A.王韬赞成学习西方的政治制度B.英国之行开阔了王韬的视野
C.王韬对西方社会制度存在误判D.对洋务运动有一定程度反思
9.中国近代向西方学习主要经历了“师夷长技以制夷”“中体西用”“维新变法”“民主共和”“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。
这些思想反映的共同主题是
A.发展资本主义B.救亡图存C.反抗外来侵略D.反对专制统治
10.某学者评价说:
“当时知识分子不但没有全盘反传统,而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。
例如,不登大雅之堂的白话小说,成了中国文学史的重要内容;作为传统文化的民间文学,第一次真正进入了大学的学术殿堂。
”这一观点认为新文化运动
A.反对旧道德崇尚现代文化B.混淆了先进与落后的界限
C.充分肯定了文言文的价值D.存在对旧文化的传承与创新
11.某文件宣称:
“盖民国之民权,唯民国之国民乃能享之,必不轻授此权于反对民国之人,使得借以破坏民国。
详言之,则凡真正反对帝国主义之个人及团体,均得享有一切自由及权利;而凡卖国罔民以效忠于帝国主义及军阀者,无论其为团体或个人,皆不得享有此等自由及权利。
”该文件的发表推动了
A.辛亥革命B.新文化运动C.五四运动D.国民革命运动
12.1956年,毛泽东在探究斯大林犯错误的原因时说,最重要的是独立思考,把马克思列宁主义与实践相结合,“现在是社会主义革命和建设时期,我们要进行第二次结合,找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。
在“第二次结合”时期,毛泽东吸取苏联建设的教训强调
A.中国革命必须走农村包围城市,武装夺取全国政权的道路
B.半殖民地半封建社会的国情决定中国革命要分两步走
C.我们的国家是工人阶级领导的工农联盟为基础的人民民主专政国家
D.必须处理好重工业和轻工业、农业的关系
13.普罗塔戈拉曾说:
“人是万物的尺度,存在时万物存在,不存在时万物不存在。
”“至于神,我既不能说他们存在,也不能说他们不存在,因为阻碍我认识这一点的事情很多,例如问题晦涩,人寿短促。
”他的思想
A.使人从神灵和自然的控制下开始觉醒B.使人从基督教神学束缚中解放出来
C.使人第一次从哲学意义上发现了自我D.使人开始冲破封建专制制度的束缚
14.古希腊的一位思想家曾说:
“智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事,即使他们试着去做,也是要失败的……很显然,正义的事和其他一切道德的行为,就都是智慧。
”据此言论,该思想家最可能是
A.苏格拉底 B.普罗泰戈拉 C.亚里士多德 D.柏拉图
15.文艺复兴”一词源自意大利语Rinascimento,原意为“再生”。
在“发生的方式和赖以完成的思想形式,在所有重要观点上,都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素。
”以下对此理解正确的是:
A.文艺复兴实际上就是古希腊哲学的再生B.文艺复兴继承了古希腊哲学的人文精神
C.文艺复兴吸收了古希腊资产阶级的思想D.文艺复兴在古希腊哲学直接刺激下兴起
16.马丁•路德说:
“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。
因此,我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。
无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。
”下列各项反映其主张的是
A.世俗权力应高于教会的权力B.抨击封建教会的禁欲思想
C.否定神的意志是衡量一切的尺度D.号召人民粉碎教会这个邪恶势力
17.“其思想否定了封建王权的合法性,描绘了资产阶级共和政体的蓝图,成为法国大革命的思想先导,并直接影响了美国政治制度的建立。
”这位被称为“人民主权捍卫者”的思想家是
A.洛克 B.伏尔泰 C.孟德斯鸠 D.卢梭
18.下图是近代一部科技著作的部分目录,请判断该著作是
A.《自然哲学的数学原理》B.《物种起源》
C.《关于正常光谱能量分布定律的理论》D.《论动体的电动力学》
19.有学者指出,“它看不到未来,常常把希望寄托在空想的世界里,因而与生活脱节,在把未来理想化的同时,有时也导致艺术家走向悲观的道路”。
下列文学作品中,符合这一风格的是
A.《解放了的普罗米修斯》B.《红与黑》
C.《钢铁是怎样炼成的》D.《百年孤独》
20.下图是法国画家贝尔特·莫里索借助了当时科学领域的新成就创作于1888年的《阅读中的小女孩》。
这幅画( )
A.关注了法国当时的社会现实B.表达了对“理性王国”的失望
C.展示了艺术家内心的“自我表现”D.捕捉了光和色之下的“瞬间印象”
第Ⅱ卷(非选择题共60分)
二、材料解析题(本大题5小题,共60分)
21.(14分)个人的自觉、自主和自由是西方人文主义的内核。
阅读下列材料:
材料一苏格拉底是一个不断思索和反思自我的雅典人,总是想理解在各种复杂关系中的人和人类事务。
……他谴责那些哗众取宠不愿意追求个人人格完善的人,坚持认为人需要不断思考生活的目的是什么。
“没有反思的生活是不值得过的”,他这样认为,人有责任追求人格的完善,举止光明磊落,并为建设一个公正的社会而努力工作。
―――【美】杰里•本特利等《新全球史》
材料二每一个信仰者可以说是他自己的牧师。
只有坚定的信任和个人对上帝的信仰才能让一个人得救。
……一个人必须在《圣经》中自已研读上帝的看法。
……路德教导他们,每个人只需听从自己的良心,而不必听从任何人;一个人必须作为独立、单个、自由的人去争取上帝的仁慈恩典。
―――【英】恩斯特•贡布里希《世界小史》
材料三18世纪有许多启蒙哲人,但是只有一个启蒙运动。
从爱丁堡到那不勒斯,从巴黎到柏林,从波士顿到费城,文化批评家、宗教怀疑者、政治改革者形成了一个松散的、非正式的、完全没有组织的联盟。
……启蒙人士统一在一个雄心勃勃的纲领之下,尤其是自由的纲领。
这里说的自由包括许多具体形式:
免于专横权力、言论自由、贸易自由、发挥自己才能的自由、审美的自由,总之,一个有道德的人在世界上自行其是的自由。
……与其他启蒙哲人一样,康德认为,启蒙运动就是:
人要求把自已当作一个人,一个能够承担责任的人。
正是这一声明以及启蒙哲人对这一声明的同气相求,使得启蒙运动成为西方思想史上的一个重大事件。
―――【美】彼得•盖伊《启蒙时代》
请回答:
(1)据材料一,指出苏格拉底“认识你自己”、实现“个人自觉”的做法。
(3分)
(2)据材料二,指出“每一个信仰者可以说是他自己的牧师”在路德的宗教改革主张中是如何体现的?
(4分)
(3)据材料三,概括启蒙运动的特征及其主要共识。
(5分)
(4)综合上述材料,你认为西方人文主义的核心内涵是什么?
(2分)
22.(11分)【历史上重大改革回眸】阅读下列材料回答问题:
材料一登庸门不以门第而以战功,贵族之特权已去。
新贵不与之采田而与之禄米,新贵亦遂为君主之雇员,而无旧日之威势……政权遂渐集中于君主,此乃由领主分权而进入专制制度之一重要关键也。
——齐思和《中国史探研•商鞅变法考》
材料二令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
民怪之,莫敢徙。
复曰:
“能徙者予五十金。
”有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。
卒下令。
——《史记•商君列传》
自古驱民在诚信,一言为重百金轻。
今人未可非商鞅,商君能令政必行。
——王安石《咏商鞅诗》
材料三令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰:
“法之不行,自上犯之。
”将法太子。
太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。
明日,秦人皆趋令。
材料四梭伦作为“仲裁者”,对强者即氏族贵族加以限制,对弱者即平民加以扶植……从这个角度看,梭伦改革并非“不偏不倚”,他的诗句不过是为缓和阶级矛盾而提出的一个宣传口号,是为达到改革最终目的的一种策略。
——张国民《梭伦改革对雅典社会文明转型的意义》
请回答:
(1)根据材料一指出,商鞅变法中造就的“新贵”有何特点?
对历史发展的走向产生了怎样的影响。
(4分)
(2)据材料二、三,概括商鞅变法成功的原因有哪些。
(3分)
(3)根据所学知识,用史实论证材料四的观点。
(4分)
23.(10分)【历史上重大改革回眸】1861年农奴制改革是俄国社会矛盾发展的必然结果,它成为俄国历史发展的重要转折点。
阅读下列材料:
材料一1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说。
他说:
“到处在谣传说我要给农民自由,这是不公正的……但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对的情绪,并因此发生了许多不服从地主管束的事情。
……因而,从上面解决要比从下面解决好得多。
”
——孙成木《俄国通史简编》
材料二
第一条农奴对地主的财产和人身依附关系永久性地取消。
第二条农民和解放的农奴享有农村自由等级的人身权和财产权。
第三条地主具有土地全部所有权,地主须分给农民永久所有的宅旁园地和耕种的份地,以便保障农民的生活和保障其履行对国家和地主的义务。
第四条农民从地主那里取得土地,必须以劳务或现金方式赎买,其额度由各省制定。
一一俄国《解放农奴法案》1861年2月19日
材料三如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。
不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁《关于纪念日》
请回答:
(1)材料一中“从上面解决”的问题产生的根源是什么,结合所学知识,指出这一问题迫切需要解决的主要原因。
(3分)
(2)据材料二并结合所学知识,分析材料一中亚历山大二世说“我要给农民自由,这是不公正”的理由。
(4分)
(3)依据材料三指出列宁观察问题的着眼点是什么?
结合所学知识,分析列宁这一观点的主要理由。
(3分)
24.(13分)【中外历史人物评说】阅读下列材料回答问题:
材料一及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御寓内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,……南取百越之地,以为桂林、象郡……乃使蒙恬筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里,胡人不敢南下而牧马……
——贾谊《新书·过秦上》
材料二收天下之兵,聚之咸阳,销以为钏鐻……徙天下豪富于咸阳十二万户。
——司马迁《史记•泰始皇本纪》
材料三东南膏腴田园及所产渔盐,最为财赋之薮,可资中国之润,不可以西北长城塞外风土为比。
倘不讨凭台湾,匪特赋税缺减,民困日蹇,即边防若永为定制,钱粮动费加倍,输外省有限之饷,年年协济兵食,何所底止?
又使边防持久,万一有弁兵冒死穷民以为逃逋之窟,遗害叵测。
似非长久之计。
——蒋良骐《东华录》
材料四兹地方初定,蠲(免除)三年徭税差役……分兵驻守……至数年后,闽粤之人倍至,荒林田畴复垦。
樵苏采捕,载运米谷蔬菜,出入港澳,均听民便。
各宜乐业,人民安生。
请回答:
(1)结合材料一、材料二指出秦始皇统一中国在政治上与军事上的主要措施?
(4分)
(2)结合材料三,说明康熙收复台湾的原因有哪些?
(3分)
(3)据材料四,概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。
(4分)
(4)结合四则材料及所学知识,说明秦始皇和康熙在祖国统一方面的历史贡献。
(请高度概括,不要摘抄具体措施)(2分)
25.(12分)【中外历史人物评说】阅读下列材料:
孙中山和甘地都对本国的民族解放运动做出了不可磨灭的贡献。
阅读下列材料:
材料一我们解决农民的痛苦,归结是要耕者有其田。
这个意思,就是要农民得到自己劳动的结果,要这种劳动的结果不令别人夺去了。
……统一之后,要解决民生问题,一定要发达资本,振兴实业。
……要用一种思患预防的办法,来阻止私人的大资本,防备将来社会贫富不均的大毛病。
——《孙中山全集》
材料二所谓禁止洋布,便是抵制英国进口的纺织品,他认为这是经济侵略手段之一,使得印度原有的纺织工业一落千丈。
更深入一层的观察,他才根本反对大规模的机器生产,因为那是资本家压迫劳工。
……当然他更是一位爱国者,藉着纺纱织布鼓舞着亿万的印度人民,走向团结为国的一致目标之下,不为谋利,同时却是帮助他人,至少是充分做到自服其布。
——吴俊才《印度史》
请回答:
(1)民生主义是孙中山三民主义的重要组成部分。
据材料一,概括孙中山的经济主张。
(3分)
(2)开展家庭纺织运动是甘地经济自主运动的主要内容。
据材料二,结合所学知识,分析甘地提倡手工纺织运动的作用。
(3分)
(3)据上述材料,说明孙中山和甘地对待西方工业文明的不同态度。
(4分)结合所学知识,指出他们经济主张的相同目标。
(2分)
参考答案
一、单项选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分)
1—5BCDDC6--10DCCBD11—15DDBAB16—20ADAAD
二、材料解析题(本大题5小题,共60分)
21.(14分)
(1)做法:
不断反思自我,反思生活;关注人本身(关注人类事务);追求个人人格完善;为社会公正做出个人努力。
(任意三点得3分)
(2)体现:
信仰得救(因信称义);自主阅读《圣经》、研读上帝的看法;听从自我的良心(或不从属于任何人);关注自我的独立和自由。
(4分)
(3)特征:
启蒙人士众多、分布广;形成非正式联盟;有一定的纲领。
(3分)共识:
注重个人道德与自由;自视为人并承担责任(或自我尊重与负责)。
(2分)
(4)内涵:
以人为本,关注个人的自觉、自主和自由。
(2分,围绕主旨,言之成理,也可适当得分)
22.(共13分)
(1)凭借军功获取身份(二十等爵制)、接受俸禄而非采邑。
(2分)推动了专制主义的形成。
(2分)
(2)商鞅:
取信于民(诚信);令政必行(雷厉风行);以法治国;法不阿贵。
(3分)
(3)实行财产等级制,打击了氏族贵族的特权(言之有理即可,2分),废除债务奴隶制,以公民大会为最高权力机关等,提高了平民的社会地位。
(言之有理即可,2分)
23.
(1)根源:
农奴制问题。
(1分)
原因:
阶级矛盾尖锐;克里米亚战争失败。
(2分)
(2)农奴获得人身自由但仍受村社的控制;获得一块份地但要付高额赎金。
(4分)
(3)着眼点:
国家结构的变化。
(1分)
理由:
经济上:
促进了俄国资本主义发展;(1分)政治上:
推动了俄国政治近代化进程。
(1分)
24.(共13分)
(1)措施:
政治上:
设置郡县;迁徙豪民(2分)军事上:
兼并六国;收河套,筑长城;北击匈奴,南取百越;收缴天下兵器(任答2点,2分)
(2)原因:
①保证东南经济发展,为国家提供可靠的财政支持。
②可以减少军费,节省国家财政开支。
③维护东南社会和军队的稳定。
(3分)
(3)措施:
驻军;免除税役。
(2分)作用:
人口、耕地增加;贸易繁荣;社会安定。
(任答2点,2分)
(4)贡献:
秦始皇:
建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
康熙帝:
统一多民族国家的捍卫者。
(2分)
25.(12分)
(1)主张:
耕者有其田;振兴实业;节制资本(3分)
(2)作用:
有利于抵制英国经济侵略;有助于农村手工业的发展,改善民众生活;激发了人民的民族意识,推动非暴力不合作运动的发展(3分)
(3)态度:
孙中山:
主张发展实业(或发展资本主义工商业);甘地:
反对大机器生产。
(4分)
目标:
经济独立自主;人民生活改善(2分)
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