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4本韩国语语法书比较韩国语语法用语中韩对比
「표준국어문법론」은다른문법책과의대비
——곽홍주2011020078
1.본문에관련된책에대한소개
여기의「표준국어문법론」은남기심과고영근이공저한「표준국어문법론(개정판)」(탑출판사)을말한다.
“다른문법책”은崔羲秀와俞春喜가공저한「韩国语实用语法」(연변대학출판사,2006년6월,제2판),韦旭升와许东振가공자한「新编韩国语实用语法」(外语教学与研究出版社,2006년9월,제1판),金哲俊와金光洙가공저한「조선어문법」(연변대학출판사,2008년7월제1판)을말한다.
「표준국어문법론」는한국학자가저한한국어를모국어로하는사람을위한문법책이다.한국어의각종문법형상을비교적상세히설명한다.이론성이좀강하다.
「조선어문법」는중국조선족학자는한국어로저한문법책이다.
「韩国语实用语法」는중국어를모국어로하는사람을위해편찬된책이다.이책의목적은교학이다.자주쓰는문법현상이열거되어실용성이비교적강하다.
「新编韩国语实用语法」는「韩国语实用语法」과비슷한다.다실용성이강한문법도구서의성질이뚜렷하다.
2.구체적인내용에대비
2.1“이(다)”의품사범주문제
A:
「표준국어문법론」은‘이다’를서술격조사라고생각한다.그비자립적성격을고려하여조사로보기로하였으므로격조사의한갈래로간주하게되었다.
예:
저것이칠판이다.
B:
「韩国语实用语法」는‘이다’의언어적인기능을보면이다를동사로보기는더타당하다고생각한다.‘이다’의주요특점은체언과결합되어문장에서서술어가되는것이다.
예:
이것은책이다.
여기가우리학교이다./학교다.
누나는대학생이고형님은고등학교학생이다.
C:
「新编韩国语实用语法」는‘이다’를“体词的谓词形(체언이용언으로전성됨)”로본다.
예:
나는노래배우이다.
이것은체육관입니다.
이책이‘이다’의6가지활용상황도열거된다.
1.용어의종결어미와결합(명령형와공동형이없음)
예:
이것은우리의극장이다.
2.열결어미와결합
예:
그는연대장이지만언제나병사들과함께있다.
3.관사형어미‘ㄴ(은),ㄹ(을),던’과결합(‘이’를생략하지못함)
예:
훌륭한애국자인영웅인안중근에대한이야기.
4.명사형어미‘ㅁ’‘기’와결합(‘이’를생략하지못함)
예:
저사람이이름난배우임이틀림이없습니다.
5.주체높이는어미‘(으)시’와결합
예:
이분은누구이십니까?
6.시제어미와결합
예:
그때나는아직도젊은학생이었습니다.
D:
「조선어문법/朝鲜语语法」는‘이’를‘전성토’로볼수있다.명확히말하지않는데“이러한토(전성토)에는‘-ㅁ(음),-기,-이’등이있다.”라고말한다.
예:
이분은저의지도교수님이십니다.
2.2‘있다’‘없다’‘계시다’의품사범주문제
A:
「표준국어문법론」는제2절의형용사부분에명확히‘있다,없다,계시다’를존재형용사에넣지만제3절의활용부분에는그런설명도있다.“용언가운데는활용의방식이일정하지않아동사와형용사의어느품사에넣어야할지그소속을분명히하기어려운단어들이있다.전통문법에서존재사라부르기도했던것이그것인데이들은실제로동사와형용사의두측면을아울러지나고있다.”
예:
a.(가)여기에있어라.←먹어라(동사)
(나)같이있자.←먹자(동사)
b.(가)*여기에없어라.←*어서예뻐라.(형용사)
(나)*같이없자.←*같이예쁘자.(형용사)
a에서는‘있다’가명령형과청유형을취할수있음을,b에서는‘없다’가명령형과청유형을취하지못함을보여주고있다.이런점을고려하면‘있다’는동사에넣을수있고‘없다’는형용사로간주할수있다.
B:
「韩国语实用语法」는‘있다,없다,계시다’를존재를표시하는동사로간주한다.
예:
돈이없는사람.←→돈이없은사람(Ⅹ)
또는‘있다’‘계시다’가접사어미‘아/어/여’후에접할경우보조형용사로간주한다.
예:
동생이침대에누워있다.
아버지께서소파에앉아계신다.
2.3“조사,어미”와“토”
A:
「표준국어문법론」:
“조사는자립성이있는말에붙어그말과다른말과의관계를표시하는품사로정의되고있다.”
예:
제가먼저책을읽겠습니다.
이책은조사를크게격조사,보조사와접속조사로구분한다.격조사에는주격,서술격,목적격,보격,관형격,부사격,호격의7격이있다.보조사에는통용보조사와종결보조사로구분할수있다.다음과같다
표1
어미:
“어간에붙는가변요소를어미라고한다.”
어미를정리하면다음과같다.
표2
B:
「조선어문법」:
조선말의토가단어의어간에붙어서문법적의미를나타나는교착물이다.이책에의토의유형을정리하면다음과같다.
표3
표1,표2는표3와대조하면「표준국어문법론」의조사와어미는「조선어문법」의토에해당될수있는것을알수있다.이두책에서의상관내용을보면아래의결론을얻어낼수있다.
접속조사+연결어미=접속토
보조사=도움토
격조사=격토
종결어미=종결토
명사형어미=체언전성토
관형사형어미=규정토
“(으)시”
선어말어미에속함=존경토에속함
3.이네권책에서차이가큰문법용어의대조표
표준국어문법론
조선어문법
韩国语实用语法
新编韩国语实用语法
형태소
형태소
语素
词素
관형사
관형사
冠词
冠形词
의존명사
불완전명사
依存名词
不完全名词
자립명사
완전명사
自立名词
完全名词
재귀대명사
재귀대명사
反身代词
타동사/자동사
타동사/자동사
及物动词/不及物动词
及物动词/不及物动词
조사
토
助词
助词
격조사
격토
格助词
格助词
보조사
도움토
添意助词
添意助词
보조동사
보조동사
补助动词
辅助动词
수양사
수량수사
基数词
基数
서수사
순서수사
序数词
序数
어미
토
语尾
词尾
종결어미
종결토
终结语尾
终结词尾
연결어미(접사조사)
접속토
连结语尾
连接词尾
관형사형어미
규정토
定语形词尾
定语词尾
명사형어미
체언전성토
名词性转类语尾
名词形词尾
「표준국어문법론」은다른문법책과의대비
문장의성분에관한문제
1문장의성분의분류
A.「표준국어문법론」
문장의성분에는주성분과그에딸린부속성분그리고독립성분이있다.주성분에는주어,서술어,목적어,보어가있다.부속성분에는부사어,관형어가있다.
B.「조선어문법」
문장의성분에는주성분과부성분이있다.주성분에는주어와술어(서술어)가있다.부성분(부속성분)에는보어,상황어(부사어),규정어(관형어)가속하게된다.
「조선어문법」는목적어란표현이없는점이주목할만한다.
C.「韩国语实用语法」
「韩国语实用语法」는문장의성분에는주어,서술어,목적어,관형어,부사어가있다고주장한다.
보어가없다.
D.「新编韩国语实用语法」
「新编韩国语实用语法」는문장의성분을주어,서술어,목적어,관형어,부사어,보어다섯개로나눈다.(그러나이책의뒤에서는보어에관한표현이하나도없다.)주성분에는주어,서술어가있다.부속성분에는,목적어,보어,부사어,관형어가있다.
2보어
A.「조선어문법」
위에서지적한바와같이「조선어문법」는목적어란표현이없다.
보어란술어로표현된행동이나상태를대상적으로보충하여주는문장성분을말한다.보어는다음과같은특성을갖고있다.
.보어는일정한문장구조에서는문장구성의필수적인기본성분의하니로된다.
가.옥이는(명가수로)되였다.
나.중국은(조선에)잡하였다.
.보어는다른그어떤문장성분들보다도술어에대한의존성이강한술어에종속된문장성분이다.
가.소가풀을먹는다.
나.밭이논으로되였다.
보어는다음과같이표현된다.
격토(격조사)에의하여표현된다.
가.철이는수학문제를척척풀어나갔다.
나.연길에출장왔던길에잠간들렸다.
도움토(보조사)에의하여표현된다.
가.용철이는축구는잘하지못한다.
나.여름에만꽃이핀다.
다.철수는반장한테찾아갔다.
격토와도움토의결합형태에의하여표현된다.
가.나는당신만을사랑합니다.
일부보조적단어에의하여표현된다.
가.우리에게있어서지식은힘이다.
나.이문제에대하여좀더신경을써주십시오.
체언의절대격형태나일부용언토들에의하여표현된다.
가.이마음그누가알아주랴.
나.어찌한쪼각의마음인들남길수있으랴.
다.나는네가도대체무엇을말하려고하는것인지짐작이가지않는다.
B.「표준국어문법론」
「표준국어문법론」에는보어에대해명확히정의를내리지않는다.「표준국어문법론」는보어가주로“xxxx가/이되다”혹은“xxxx가/이아니다.”이두경우에는성립된다고주장한다.
위「조선어문법」의예:
철이는수학문제를척척풀어나갔다.
「표준국어문법론」는“수학문제를”을목적어로간주하고「조선어문법」는이를보어로간주한다.이런차이의발생원인은이두책의보어에대한처리하는방법이다르고품사의분류에의차이이라고생각한다.
3목적어
A.「표준국어문법론」
목적어는타동사에의해표현되는행위의대상을나타내는문장성분을일컫는다.목적어는목적어조사“를/을”이붙어서이루어진다.(목적격조사가쓰일자리에보조사가쓰이거나,보조사와목적격조사가어울려쓰이기도한다.)
B.「조선어문법」
「조선어문법」에서목적어라는말이없지만「조선어문법」의보어와관련된내용을보면목적어가그의보어의범주안에속하는것을알게될수있다.
C.「新编韩国语实用语法」
목적어는동작,행위의직접적이나간접적인대상이며체언이나서술어의명사형어미이다.목적어를대체로직접목적어(直接宾语),간접목적어(间接宾语),전성목적어(转成宾语),상관목적어(相关宾语)그리고인용목적어(引用宾语)다섯가지로나눌수있다.
1.직접목적어
.체언(명사형)+“를/을”혹은어미가없다.
.체언+도움토”는/은”,”도”,”만”,”까지”,”나마”,”랑”
2.간접목적어
.체언+“에”,“에게”,“께”,“더러”,“한테”.
예:
누구에게편지를씁니까?
.체언+“를/을”
예:
나는이책을동생을주었다.
.일부보조동사와앞의단어가같이간접목적어로간주한다.
예:
그의성공은나로하여금기쁘게하였다.
부득이한사정에의하여회의에참석하지못하였다.
3.전성목적어
체언+“가/이”,“로/으로”
예:
진펄이논이되였다.
4.상관목적어
①체언+“와/과”,“하고”
②체언+“와/과”+“같이”,“함께”
예:
나는친구들과같이영화구경을하였다.
③일부보조동사
예:
한국의김치에대하여와국인들의관심이높아지었다.
5.인용목적어
체언+“라고/이라고”,“냐고/이냐고”,“냐라고/이냐라고”,“다고/이다고”,“ㄴ가고/인가고”등
예:
그는지금들어온사람이누구인가고물었다.
위의내용와「조선어문법」의보어에관한내용를비교하면「新编韩国语实用语法」의“목적어”가거의「조선어문법」의“보어”와완전히같은개념으로볼수있다.
「표준국어문법론」의“목적어”는대체「新编韩国语实用语法」의목적어중의“직접목적어”에해당될수있다.
D.「韩国语实用语法」
목적어는서술어의동작의목표나접수자이며보통서술어앞에쓴다.
목적어의표현형식
1목적어조사“를/을”
2어순을이용한다.
예:
가.지금책본다.
나.밥먹고있다.
「韩国语实用语法」의목적어에대한설명이비교적좁아대체「조선어문법」의“직접목적어”의제1항에행당된다.
4독립성분(독립어)
A.「표준국어문법론」
독립어는문장중의어느성분과도직접적인관련이없는독립된성분이다.독립어는문장중의독립어는감탄사,체언에호격조사가붙은것,그리고접속부사로이루어진다.
B.「조선어문법」
단독성분(독립성분)의특징은그자체만으로하나의진술의단위,하나의문장을이루는데있다.그의미기능적특성에따라호칭어,감동어,삽입어,접속어가있다.
C.「新编韩国语实用语法」
독립어는문장의주어,서술어등과구조상의관련이없고오직온문장과어떤관련이있는성분이다.호어(呼语),탄어(叹语),삽입어(插入语)로나눈다.
D.「韩国语实用语法」
독립성분은문장에떠날수없지만문장을구성하는직접성분이아닌다.보통감탄어(感叹语),제시어(提示语),삽입어(插入语),호어(呼语)연결어(连结语)등이있다.
위의네권책은독립어에대해큰차이가없고단지구체적인분류의명칭의작은차이일뿐이다.
5부사어
A.「표준국어문법론」
부사어는관형어와같은수의적성분의하나로서서술어에덧붙어서그뜻을한정하여주는말이다.
내가「표준국어문법론」에서관한내용을보아정리하여부사어가이루어지는방식은크게세가지가있다.
.부사는그대로부사어가된다.
예:
오늘은하늘이아주좋다.
.체언에여러가지부사격조사가붙은부사어가된다.
가.여섯시에만납시다.
나.철수에게좋은그림이있다.
다.내가의장으로그회의를주재하게된것이다.
라.아우의키가형의키와똑같았다.
.용언의활용형이부사어가된다.
예:
가.이상하게오늘은운수가좋다.
나.나뭇잎이소리도없이떨어진다.
B.「조선어문법」
상황어(부사어)이란술어와상관적관계를맺으면서술어에의해표현된행동이나상태가이루어지는정도나모양을수식하여주는문장성분이다.
상황어는주로꾸미토,부사,부사적으로쓰이는체언불완전명사“대로,채로”가붙은동사,형용사에의하여표현된다.
꾸미토에의하여표현되는경우
예:
가.나는연구생이되리라굳게심하였다.
나.무슨노래를목이쉬시도록부르셨습니까?
②부사에의해표현되는경우
부사적으로쓰이는체언에의하여표현되는경우
예:
가.그앤공부를정말잘합니다.
나.저는진정기쁩니다.
불완전명사“대로,채로”가붙은동사,형용사에의하여표현되는경우
예:
가.나시키는대로하세요.
나.난일하던채로왔는데요?
「표준국어문법론」에의“부사어”인“체언+에게/에(간접목적어의의미)/와/과/로”그리고일부“필수적부사어”등은「조선어문법」에의“보어”에속한다.
C.「新编韩国语实用语法」
부사어는행동이나상태가나는장소,정도,방식,시간,방향,목표,출발점등으로나타나고서술어를수식하는기능을한다.부사어는다음과같이표현된다.
①지점부사어
a)체언+격조사“에,에게,에서,에게서,로/으로,를/을”등
b)체언+보조사“부터,까지”
예:
가.그에게소설“전쟁과평화”가있다.
나.59호열차는장춘까지갑니다.
②시간부사어
a)시간부사“곧”“미리”“방금”“벌써”“이미”“일찌기”“잠까”“차차”“항상”을부사어로쓰는경우
b)체언+“에”,“로/으로”,“까지”,“부터”
예:
이일은오늘밤중으로다해낼수있다.
c)시간을나타내는명사나대명사를부사어로쓴다.
예:
형님은그저께오셨습니다.
③원인부사어
a)체언+“에”,“로/으로”
b)“왜”,“어찌”등부사어나“때문에”,“까닭에”,“말미암아”,“인하여”,“바람에”등형식은다른단어와결합하여부사어가이루어진다.
예:
가.왜저를빼놓았습니까?
나.바람때문에말소가잘들리지않았습니다.
④정태(情态)부사어
a)상태부사로부사어가이루어진다.
b)용언+“게”,“도록”
c)체언+“로/으로”,“없이”,“처럼”,“동안”,“만큼”,“대로”
⑤정도부사어
a)정도부사로부사어가이루어진다.
b)용언+“도록”혹은체언/용언+“만큼”
⑥목적어부사어
a)동사+연결어미“러”,“려”,“려고”,“고저”
b)체언+“를/을”혹은“를/을위하여”의형식으로부사어가이루어진다.
예:
애들은모두농구구경을갔습니다.
수단부사어
보통체언+“로/으로”,“로써/으로써”의형식으로부사어가이루어진다.
조건,양보부사어
a)연결어미“면”,“라야”,“거든”과연결
예:
가.나팔꽃은아침에라야피곤합니다.
나.거기에도착하거든꼭전보를쳐라.
b)결어미“더라도”,“ㄹ지라도”,“ㄹ지언정”과연결연
「新编韩国语实用语法」는구체적인상황을기준으로부사어의표현경우를잘나눈다.나는「표준국어문법론」의“부사격조사”라는표현이문제가있다고생각한다.소위“부사격조사”조사중의“로”“에”“에서”등은의미도많고사용하는상황도복잡하고다른성분이이루어지는구실도있기때문이다.
「표준국어문법론」에의체언에“부사격조사”(“에”“에게”“더러”“한테”“하고”“랑”,라고의“고”)가붙은된부사어들이다「新编韩国语实用语法」에의“목적어”에속한다.
이네권책에서차이가큰문법용어의대조표
표준국어문법
조선어문법
韩国语实用语法
新编韩国语实用语法
서술어
술어
谓语
谓语
보어
보어
补语
부사어
상황어
状语
状语
관형어
규정어
定语
定语
목적어
宾语
宾语
평서문
서술문
陈述句
陈述句
의문문
의문문
疑问句
疑问句
共动句
共动句
청유문
권유문
명령문
명령문
命令句
祈使句
감탄문
감동문
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单句
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