普通心理学ppt课件.pptx
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,普通心理学,关于普通心理学课程考核方式平时成绩40%(考勤、3次作业、课堂讨论)期末考试60%教学方式:
讲授、讨论、录像教学等课堂纪律:
几点说明,参考教材,张春兴主编:
现代心理学,上海人民出版社,2009。
津巴多主编:
津巴多普通心理学,中国人民大学出版社,2008。
你心中的心理学Psychology,你对心理学的印象是什么?
它应该是干什么的?
通过学习心理学想获得什么?
你为什么要学心理学?
4,心理学是什么,心理学是科学?
心理学研究什么?
为什么研究心理学?
怎样研究心理学?
心理学的发展历史怎样?
历史上伟大心理学家有哪些?
心理学专业的研究领域有哪些?
心理学的发展现状如何?
1.心理学是科学吗?
心理学研究什么人动物心理(内)行为(外),心理学定义/性质研究心理和行为的科学,心理学?
玄?
2.心理学研究什么?
心理学是研究心理和行为的科学。
具体来说:
不同的心理及其相互关系不同的行为及其相互关系不同的心理与不同的行为之间的相互关系心理和行为与身体生物以及环境社会之间的复杂关系,心理学就是以这些心理现象为研究对象的学科。
动物心理与人的心理动机与活动心理过程与心理特征意识与无意识健康的心理与不健康的心理个体心理与社会心理,2.心理学研究什么?
8,气温与攻击行为,我对武汉人的第一印象?
Question:
脾气坏?
说话冲?
为什么?
心理学家在不同气温条件下驾车在城里兜风,每到绿灯时都故意延迟发动自己的车,然后记录下后面车的司机鸣笛的次数和鸣笛声音的长短。
结果:
在3141度的气温范围内,随,着气温升高,司机鸣笛时间显著加长。
推论:
气温与攻击行为的关系,0,0.5,1,1.5,2,2.5,3032,3335,35.538,38.540.5,4143,4446,媒体影响与攻击行为,Question电视/电影对我的影响有哪些?
为什么?
对象:
8岁儿童若干实验组:
观看暴力动画片对照组:
观看非暴力动画片研究设计:
持续22年的追踪研究,研究了600余儿童的成长过程,结果:
在随后的同伴交往中,实验组儿童的攻击行为明显高于对照组儿童,那那还在9岁时观看暴力电视的程度(时间),可以显著预测其19岁时由同伴,对其攻击性程度的评估,30岁时犯罪行为的严重程度与8岁时看暴力电视的多少显著相关,并呈现出明,显的性别差异,3.为什么研究心理学?
心理学与生活的关系案例:
责任分散、从众三人成虎:
美国阿希从众实验心理学可以用于:
描述解释预测控制,4.怎样研究心理学?
科学研究方法,以一种有组织的方式对关于事物之,间关系的命题进行证实或证伪,科学研究程序选择问题、提出假设概念界定、测量工具选择确定研究对象选择研究方法数据收集与分析、结论心理学研究方法个案法、调查法、观察法、实验法、相关法,心理学研究对象及来源,被试总体样本抽样随机抽样(抓阄)分层抽样,观察法,观察法是由研究者直接观察记录研究对象的行为,从而了解事物的特征或规律的方法。
观察法的优点:
研究者就在行为发生的地点,即“现场”,,所观察的行为是亲眼所见,是自然状态下的真实行为。
参与式观察:
研究者在观察的同时参与被观察者的活动非参与式观察:
研究者以旁观者的身份进行观察,观察法的注意事项观察应有明确的目的,每次观察的事项不可过多对欲观察的行为应作清楚的界定对行为情境应作充分描述准确记录观察结果不得以任何方式干扰所观察的行为,观察法,观察法是由研究者直接观察记录研究对象的行为,从而了解事物的特征或规律的方法。
观察法的优点:
研究者就在行为发生的地点,即“现场”,所观察的行为是亲眼所见,是自然状态下的真实行为。
:
被观察者觉察到自己在被观,在观察中应避免出现:
观察者效应(observereffect)察而引起的行为改变。
观察者偏差(observerbias),:
观察者只看他们希望看见的,东西,而对一些与研究者的期望不一致的现象视而不见。
观察者偏差示例,实验法,实验法是按照研究目的,控制某些条件(无关变量),操纵某一或某些条件(自变量),以观察被试心理活动的外部表现(因变量)的研究方法变量(variable):
可以量化的因素、特征或情境。
自变量(independentvariable):
由实验者操纵的变量,被假定为影响行为的可能原因。
因变量(dependentvariable):
自变量所造成的结果。
无关变量(extraneousvariable):
除自变量以为的所有可能影响因变量的条件。
实验法,实验法是按照研究目的,控制某些条件(无关变量),操纵,某一或某些条件(自变量),以观察被试心理活动的外部表现(因变量)的研究方法,实验法的特点对实验条件实行控制:
即主动操纵自变量,控制无关变量可以对自变量与因变量之间的关系作出因果推论。
实验法的分组:
实验组控制组,在实验中应避免出现:
安慰剂效应:
单盲实验、双盲实验实验者效应:
双盲实验,相关法,相关法是了解两种变量(行为、特质、属性或事件)之间关联到什么程度的方法,如研究智力与学业成绩之间的关系;留守或早期分离经验与依恋的关系等。
相关系数(1r1):
表示相关程度和方向。
相关法,相关法是了解两种变量(行为、特质、属性或事件)之间关联到什么程度的方法,如研究智力与学业成绩之间的关系;留守或早期分离经验与依恋的关系等。
两个变量相关的三种意义。
(例:
儿童观看暴力节目和攻击性正相关),(可能一)观看暴力节目使得儿童本身变得更加暴力;(可能二)具有暴力倾向的儿童更喜欢看暴力节目;(可能三)不关心孩子的父母引起相关的两个因素。
不能证明因果关系,有预测作用“X导致Y”理论http:
/,种研究方法的比较,调查法,调查法是预先拟定所要了解的问题,让被调查者回答这些问题以获得研究所需资料的方法。
调查法的分类:
问卷法访谈法,调查法要特别注意以下几点:
1.样本的代表性2.恰当的语言表达3.受过培训的调查者4.正确的资料分析方法社会称许性(socialdesirability,),个案法,个案法(casestudy)又称临床法(clinicalmethod,),对某个人或某团体(一个家庭或一个班级)进行全面深入的,了解个案研究起源于医学。
医生系统地了解一个病人,全面询,问病人的症状、生活习惯和病史等等,结合治疗方案和效果的记录分析。
个案法的特点适合于研究少见的且不能人为引起的现象可以全面深入地了解个案,在个案研究中应注意:
个案的典型性案主报告的真实性研究态度的客观性,心理学研究中的伦理问题,欺骗侵犯个人隐私,持久性伤害案例:
监狱实验,被试的权利动物研究中的伦理问题,心理学研究的一些基本道德原则,不伤害被试准确向被试说明实验中的风险被试必须是自愿参加使参加者所能感受到的任何可能的不适感降到最低程度为被试保密不允许在没有必要的情况下侵犯个人隐私只有在绝对必要时才可使用欺骗的方法事后要排除任何由欺骗引起的误解向参加者说明结果并解释其意义尊重参加者的尊严,美国心理学会:
“心理学家必须在尊重参与者、关注其尊严和利益的情况下进行研究”“心理学家应该用他们的专业知识为社会福利事业做贡献”,5.心理学的发展历史,孕育东、西方的古老哲学思想成长哲学父亲、生理学母亲,长成/自立门户科学心理学的创立,创业至今,“心理学有一个漫长的过去,但只有一个短暂的历史”,艾宾浩斯(Ebbinghaus)18501909,心理学的漫长过去,苏格拉底(Socrates,前469前399):
“认识你自己”,柏拉图(Plato,前427前347):
天赋观念说,亚里士多德(Aristotle,前384前322):
知识来源于后天经验,),这是西方历史上第一本心理学专,灵魂论(PeriPsyches著,已讨论到人类本性、人类知识之由来、五官之运用以及记忆功能等问题;用科学方法观察,在不同时期打开正在孵化的蛋壳,以观察胚胎的变化。
心理学的漫长过去,1650),笛卡尔(Descartes,1596,身心交感论(psychophysicalinteractionism,):
身心是两种不同的实,体。
身体遵循机械原理,心灵属于意识和观念的世界。
心为身之主,身体的一切活动,系由生而具有理性的心所控制。
提倡理性主义。
身心关系问题是近代心理学的根本问题之一。
洛克(JohnLoke,16321704),提倡经验主义,强调人类一切知识均来自后天经验,故而反对理性主义,者所倡先天观念的说法。
白板说:
人生就一块白板,在对人性解释上,理性主义与经验主义两派哲学主张,对以后科学心理,学的发展,产生了极大的影响。
科学心理学的创立,科学心理学的创立,标志,1879年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学,创建了世界上第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验研究,使心理学从哲学中脱离出来,成为一门独立的学科。
在冯特于莱比锡大学创立他的实验室之前,心理学,就像一个流浪儿,一会敲敲生理学的门,一会儿又,敲敲伦理学的门,再一会敲敲认识论的门。
威廉冯特人类与动物心理学论稿,直到1879年,它才成为一门实验科学,有了一个安,身之处和一个可以为人所称呼名字。
冯特(W,Wundt),18321920,冯特(18321920)既是哲学家,又受过良好的生理学教育蔡元培(18681940)曾在莱比锡大学留学,系统地修过冯特主讲的心理学课程,并特别重视实验心理学,回国后任北京大学校长期间于1917年支持陈大齐在哲学系内创建我国第一个心理学实验室,并在担任中央研究院院长期间于1929年倡导创建我国第一个心理研究所。
心理学的流派,结构主义(Structuralism)功能主义(Functionalism)完形主义(GestaltPsychology)精神分析(Psychoanalysis)行为主义(Behaviorism)人本主义(Humanism),6.历史上伟大心理学家有哪些?
结构主义,代表人物:
冯特、铁钦纳主要观点:
心理学的研究对象为意识经验心理学的目的乃是揭示意识经验的结构用实验内省的方法分析意识经验一切复杂意识经验均可以被区分为感觉、简单意向和简单情感,(英)铁钦纳:
E.D.Titchener,18671927,功能主义,代表人物:
詹姆斯、杜威主要观点:
心理学是关于意识与心理生活的科学心理学的目的是揭示心理意识的功能除实验、内省外,还提倡应用多种方法研究意识,“意识流”,意识是流动、变化的,不是有元素联系起来的结果实用主义的哲学基础,强调心理学的应用,反对所谓纯科学的研究,(美)詹姆斯:
William.James,18421910,完形心理学,代表人物:
韦特海默、柯勒,主要观点:
心理学既研究意识,也研究行为用元素主义的思想分析行为不反对主观内省,也不反对客观观察强调心理作为一种组织、一个整体的意义;“整体大于部分之和”,M.Wertheimer,(德)韦特海默18801943,精神分析,代表人物:
弗洛伊德,主要观点:
视人的潜意识为研究对象,精神分析的目的是了解人的观念和行为背后的潜意识根源自由联想法防御机制(奥地利)弗洛伊德,SigmundFreud,18561939,弗洛伊德是一个强烈追求真理的人、无条件地相信证据、对每件事都抱定这一信念、绝不退缩的人,埃里克弗洛姆,精神分析的“心理结构观”,意识潜意识(无意识)(口误、梦),意识,潜意识(无意识),弗洛伊德认为,我们身上多数真实的东西都不是意识,而我们意识中的多数东西都不是真实的。
埃里克弗洛姆,清白无邪的梦是披着羊皮的狼。
当我们对这些梦进行分析时,它们的含义可能与其表象正相反。
西格蒙特弗洛伊德,精神分析的“心理动力观”,本我我到自私部分,满足个人欲望快乐原则,自我,以考虑情境现实性的方式满足自我冲动现实原则,超我代表社会的、特别是父母的价值和标准道德原则,超我,自我,本我,在和本我的关系上,自我好像是骑在马背上的人,他驾驭着这匹桀骜不驯的马,约束着它前进的方向。
西格蒙特弗洛伊德,行为主义,代表人物:
华生、斯金纳主要观点:
心理学的研究对象是行为,也只是行为心理学的目的是揭示“刺激反应”之间的关系反对主观内省的方法,提倡客观的观察、实验等行为乃环境作用的结果(后天),反对用遗传揭示个体行为的差异,了解“刺激反应”的关系,可将其用于预测和控制(塑造),行为(美)华生:
J.B.Watson,18781958;,37岁当选美国心理学会主席,“给我一打健康的人类婴儿,让我在由我控制的环境中培养他们,无论他们的天资、能力、父母的职业和种族如何,我可以任意的把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人,甚至是乞丐或盗贼。
”,案例:
“情绪化”的小艾尔波特,实验被试:
小艾尔波特(11个月大)实验目的:
利用婴儿对敲击声的情绪反应产生对白鼠的恐惧实验原理:
条件反射,要帮助小艾尔波特克服恐惧,该怎么做?
人本主义,“第三势力”,代表人物:
罗杰斯、马斯洛主要观点:
主张研究人性的积极方面(爱、幸福、自我实现,等)目的在于促进人的潜能和价值实现,“现象学方法”,,主观经验的观察和报告,人有自由意志,有选择并对自己行为负责的能力人性本善、蕴含建设性和自我实现的潜能;尊重人性,顺应自然(美)罗杰斯:
19021987(美)马斯洛:
19081970,人本主义,“第三势力”,代表人物:
(美)马斯洛:
19081970,积极心理学思潮,PositivePsychology兴起于20世纪90年代末、本世纪初,批评过去心理学(如,精神分析)过多关注人性中的消极面,如攻击、抑郁、焦虑,指出当今心理学应更多关注人性中的积极面,如主观幸福感、生活满意度、乐观主义、利他主义、创造性等。
心理学不仅只是助人脱离苦难,更应该助人走向幸福,享受生命的快乐。
积极心理学的思想与当年的马斯洛、罗杰斯等人一脉相承,然而并不像过去人本主义较多地使用个案研究,而是使用严格的实验研究和相关研究。
弗洛伊德最伟大的成就之一就在于他认真地对待精神病患者。
卡尔.荣格,当代心理学的取向,认知观认知心理学,继人本主义后,对行为主义的另,一挑战实验室研究、计算机模拟生物学观生理心理学/认知神经科学,行为遗传学进化心理学文化观美国/西方/中产阶级/白人/男性跨文化心理学心理学的本土化,早期,心理学各派别之间往往相互争论、互相指责(如,“三种势力”)。
一定程度上,这实际上是心理学还不成熟的表现。
不同流派的思想可能针对心理、行为的不同层面或侧面,可能适合解决不同的问题。
例如,心理学家对攻击行为的揭示。
如何看待心理学不同流派之间的关系?
与其说不同流派的观点之间相互对立,不如说互为补充。
心理学家们在流派立场上逐渐“理性”,事实上也反映了心理学不断走上成熟的趋势。
如何看待心理学不同流派之间的关系?
7.心理学的专业领域,基础心理学,致力于与心理学有,关的基础理论研究,应用心理学,致力于将心理学知,识与方法应用于人的生活实践,身边的心理学家们都在做些什么?
研究基础:
人格心理、生理心理、认知心理,等应用:
社会心理、管理心理、经济心理,等应用心理辅导、精神治疗、政府机关、公司组织其他教学心理学专业教学公共心理学教学,心理学家的工作场所分布,其他6%,医院心理诊所,16%,私人开业33%,大学科研院所28%,社会服务机构7%,商贸工业政府部门6%,中小学4%,心理学家的工作领域分布,行政管理10%,心理健康服务53%,教育及教育辅助服务19%,研究相关工作10%,应用方面4%,其他4%,心理学家的专业领域分布,社会心理和人格心理学4%,教育心理学,2%,发展心理学,3%,心理临床心理学48%健康心理学1%,其他18%,心理咨询11%实验心理和其他研究领域5%,学校心理学4%,工业和组织心理学4%,8.心理学的发展现状,国外美国心理学会(AmericanPsychologyAssociation,,APA)介绍,全世界最大的专业心理学组织,已经发展有55个分会国内心理学在国内要走的路:
奢侈品调味品必需品,其实,心理学知识的应用已经渗透到了社会生活的各个方面,课程开始的问题:
我所了解的心理学课堂活动:
分享一项心理学知识在生活中的具体应用,基础心理学方面,普通心理学general发展心理学developmental学习心理学learning认知心理学cognitive人格心理学personality社会心理学social变态心理学abnormal生理心理学physiological动物心理学animal实验心理学experimental其他,应用心理学方面,教育心理学educational咨询心理学counseling临床心理学clinical工业心理学industrial消费心理学consumer法律心理学forensic广告心理学advertising心理测量学psychometrics管理心理学managerial健康心理学health其他,本章内容小结,概念:
心理学、自变量、因变量、操作性定义,知识点:
心理学的研究目标心理学中常用的研究方法心理学诞生的标志三大派别的主要观点与代表人物下一章:
心理学的生物学基础,心理学研究发现:
大鼠在选择配偶时受到一种称为MHC(主要组织为相溶性复合物)基因的制约,雌鼠总是挑选与自身MHC基因不同的雄鼠为丈夫。
雌鼠之所以要这样做,乃是出于一种“优生”的本能,因为拥有多种多样不同类型的MHC基因的生命个体,抵抗疾病侵袭的能力更强,选择相异基因配偶生下的后代拥有更强大的免疫系统。
雌性鼠凭借什么来识别对方基因的异同呢?
是气味。
MHC基因不同,身上散发的气味则不一样。
人类呢,也如此吗?
瑞士伯恩大学教授根据大鼠实验原理,设计出“嗅闻T恤衫”方案方法是:
先让男子连续两天穿同一件T恤衫睡觉,以便染上浓浓的体味,再让受试的女大学生嗅闻。
令人惊异的是,那些喜欢T恤衫气味的女生,她们体内免疫系统的基因果然与穿T恤衫的男子不同。
有朝一日被某一位男子的气味所吸引,这个男,研究者据此得出结论:
假如你是一位年轻女性,子体内免疫系统的基因就可能与你的不一样。
换言之,因为体内基因不同,异性双方有可能互相吸引而终成眷属。
如果相同,很可能落得一个“无缘对面难相识”的结局。
为什么热恋的情侣都喜欢一起享受烛光晚餐?
美国心理学家发现:
人在恋爱时脑中一直在进行复杂的电化学活动,在柔和的烛光里,男生深情地望着对面的女生,丘脑下部的神经活动受到突然激发,神奇的爱情物质大量产生,并随血液循环流遍全身,引起飘飘欲仙的感觉;女生也一样,脑细胞发生同样的电化学活动,于是两颗心之间迸发出炽热的爱情火花。
心理学家系统观察了一批脑垂体异常的男女,发现这些人没有热恋中的狂热心理活动。
即使有伴侣,也无情欲的燃烧与美妙无比的感觉,补充激素也只能保证其体格方面的发育。
究其奥妙,在于这些人丘脑下部通道的某一特定部位出现了故障,而这个部位恰在脑垂体附近,因而引起脑垂体病变。
“作为一门科学,心理学研究的是世界上最复杂的现象人的内心世界和行为变化,而越复杂的现象,我们了解得越少,研究起来也越困难。
”第二章心理学的生物学基础,唯心主义心理观人的心理不依赖于物质(人脑、客观现实)而独立存在。
心理是第一性的,物质是第二性的,物质是由心理派生出来的。
(灵魂说)唯物主义心理观朴素唯物主义心理观:
心理起源于物质,是物质活动的产物。
人的心理是人体的机能。
(心脏说)机械唯物主义心理观:
心理活动是神经系统活动的产物,是由客观事物所引起的。
(脑髓说),科学的心理观,脑是心理的器官心理是脑的机能心理是人脑对客观现实主观能动的反映,探索人类心理与行为的奥秘需要从了解人的生理和遗传基础开始人类的生理特征大部分又来自于遗传了解神经系统和内分泌系统的结构和特点,有助于我们从生理角度理解人类的心理和行为,神经系统与行为,神经元神经元的结构,神经元的分类神经冲动的传导,神经系统的结构中枢神经系统周围神经系统,神经元即神经细胞,是神经系统最基本的结构和功能单位,人脑由120亿个以上的神经元构成,神经元的结构,细胞体营养和代谢中心,通过细胞核提供氧气和营养物质树突接收由其他神经元传来的神经冲动并将其传到细胞体轴突将神经冲动由胞体传给其他神经元或肌肉与腺体,一个神经元通常有多个树突,但只有,一个轴突。
神经元的(功能)分类,感觉(传入)神经元(sensoryneuron,),接受内外刺激,将神经冲动传到中枢神经系统。
运动(传出)神经元(motorneuron,),将中枢神经系统发出的神经冲动传至反应器,使肌肉、腺体产生反应。
中间(联络)神经元(interneuron,),联络感觉神经元和运动神经元,传导神经冲动,起桥梁作用,只存在于脑和脊髓。
神经冲动的传导,静息电位神经冲动是神经元的一种电化学活动,在神经元没有被相邻神经元激活的状态下,神经元细胞膜内外维持的一种相对平衡(静息)状态。
全或无原则(all-or-noneprinciple)处于静息状态的神经元接受的刺激达到其阈值时,就会出现一个神经冲动,它遵循全或无原则(“不鸣则已,一鸣惊人”);也就是说,神经冲动要么完全出现,要么完全不出现。
神经冲动沿神经纤维的传导被称作“放电”。
神经元之间的冲动传导(nextpage,),神经元之间的冲动传导:
突触,神经元之间的信息传导依靠突触来完成,突触是指神经元的轴突末梢和另一些神经元的树突和胞体或肌肉、腺体细胞发生联系,并进行信息传递的区域。
突触的组成结构突触前膜、突触间隙、突触后膜突触间隙约为20-50nm(纳米,10-9米)。
神经元之间的冲动传导,在性质上有点像电流的传导,但在传导方式上却又与电流不同:
电流靠接触传导,而相邻两神经元之间,事实上并不连接。
里面储存有神经递质与合成这些递质的酶,神经递质是神经冲动的传导媒介,突触前膜通过释放神经递质作用于突触后膜上的特异性蛋白质受体,就实现了神经冲动从一个神经元向另一个神经元的传递。
神经递质,已发现神经递质存在于脑、脊髓、外周神经,甚至某些腺体中。
脑中存在着30种以上的神经递质。
例如乙酰胆碱(acetylcholine)、去甲肾上腺素(norepinephrine),神经递质参与多种生命活动乙酰胆碱具有控制肌肉收缩的功能;大脑中的多巴胺与随意运动、学习、记忆和情感唤起有关,,并在帕金森病和精神分裂症的发生中起重要的作用去甲肾上腺素是一种兴奋性的神经递质(与随后将要讲到的肾上腺素功能相似)内啡肽则是一种抑制性的神经递质,能缓解焦虑。
5-羟色胺被认为与抑郁症关系紧密。
人体内的“丘比特之箭”:
多巴胺,美国路特格斯大学海伦费舍博士在实验中发现:
在爱情的不同阶段,脑部细胞的活动规律截然不同。
人们初坠爱河时,大脑中富含多巴胺的区域开始活动起来,使人在生理上产生兴,奋、刺激的感觉;随着两人关系的逐步发展,这一区域的细胞也日益活跃;当恋人情深意笃、如胶似漆时,负责支配情感的岛状皮质和环状皮质也最终焕发活力,从而使爱情升华到真正的情感阶段。
巧克力的“别样”功效:
为失恋者疗心伤,费舍在一项实验中招募了17名热恋中的男女,并要求他们在脑部扫描仪的监测下,审视恋人的照片,结果发现:
被称作右侧尾状核子和右侧腹状皮质的大脑区域异常活跃。
这说明被监测者正在全力寻求愉悦的刺激。
有趣的是当人们享受美味的巧克力时大脑的同一区域也会呈现活跃的状态。
除了多巴胺以外,人体内的“爱情递质”还包括异丙肾上腺素、苯乙胺、内啡吠,等。
尤其以苯乙胺最为突出,它是神经系统中的兴奋物质,一旦遇到所爱慕的人时,马上就会起作用,推动内心兴奋、愉悦感觉的产生。
巧克力富含苯乙胺,可以提高因失恋骤然降低的苯乙胺水平,从而改善苦闷抑郁,的情绪。
神经系统的结构,中枢神经系统,脊髓,脑,大脑小脑,脑干,大脑皮层边缘系统下丘脑丘脑网状系统、中脑、脑桥、延脑,周围神经系统,躯体神经系统,交感神经系统,自主神经系统副交感神经系统,神经系统,中枢神经系统
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