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用欧美人思维方式看雅思阅读
用欧美人思维方式看雅思阅读
雅思是门严谨有趣的考试,它对各位考生今后将要面对的海外学术生活有着巨大的衔接作用,仿佛一座桥,今天小编给大家带来了用欧美人思维方式看雅思阅读,希望可以帮助到大家,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
用欧美人思维方式看雅思阅读
事实上,老师和学生也同时痛苦地意识到,备战雅思,似乎只靠“努力”是收效甚微的。
有些老师精心总结的解题方法、步骤,总不能够在学生身上奏效;许多学员,备战雅思绝不惜命,天天狠背单词,狂做题目,然而做起题目来正确率总是忽高忽低,可惜病症在哪里总是个迷。
归根结底,要想拿到好成绩,掌握这些考试技巧,或者大刀阔斧地做些机械性的工作,还只是战术层面(且只是战术的一部分而已)的内容,更重要的似乎是在战略上需要建立的正确认识。
而这个正确的认识就是:
雅思本就是基于“洋人”们的学习方式、西方院校的学术体系而来,它不只检测语言,也同时检测了我们的学术素养,你如果把这个考试看得过于狭隘,恐怕就很难突破瓶颈了。
因此,本文将从雅思考试的阅读部分切入,试述雅思考试的一个个的题型是如何设置成型,达到测试目的。
而作为考生,又该怎样从一开始走在正确的大路上,不疾不徐、稳扎稳打地拿下这个“性本善”的敌人。
外国人的学习方式跟雅思考试的整体对应
1、学习强度大,时间紧迫。
雅思考试由英澳两国共同开发和推广,这一事实背后的影响,恐怕不总有人提及。
然而数据显示:
截止到2013年,英国共有134所大学。
根据2016年QS世界大学排名,共有9所英国大学进入世界前50的院校,18所英国大学进入世界前100(占总学校数量的13.4%),30所英国大学进入世界前200。
类似的,澳大利亚全境共有42所大学,世界前100名的大学,有6所(占总学校数量的14.3%)。
这是什么意思?
美国有约3600所大学,而在世界排名前100名的院校当中,美国共占了32家(占总学校数量的0.8%)。
绝对值上美国当然要超出,可是从“精华率”上来看,英澳两国简直高到令人发指!
另外一个需要引起注意的事情是,英澳的学制相比美国,尤其在研究生阶段,基本还都偏短。
显然,时间偏短的情况下,又取得了这么惊艳的成就,英澳两国高校的“效率”就只能是唯一合理的解释了。
这里并非说美国人的效率普遍低下,然而一个不争的事实是,在英联邦的大学里读书,如果你的效率不够高,你就真的会被累到,甚至迷失。
雅思阅读文章的信息量之巨大、定位之不方便(尤其对比托福阅读的直接给出相关段落这种事实来说)是显而易见的。
某种意义上讲,即便是英国本土人士,语言本身无障碍,可要在一小时的时间里读完3000多字的信息,还答完40道题目,也难言轻松。
其实,让大家看完这样篇幅的中文,然后做题,也不是件容易的事。
我们不难发现,效率本身就是成败的关键之一。
很多人没有头绪地背单词、背单词,却发现自己解答题目的速度过慢,纵然句句都读得懂,也难保能在规定时间内答完足够多的题目。
总结:
效率!
阅读效率,学习效率!
以后的你,在岛国读书的时候,要在有限的时间内读完那么多参考文献,怎么读?
你得有效率。
建议:
如果看到本文的同学有相对充裕的时间,从现在开始,再次了解一下skimming&scanning,然后找有经验的阅读老师了解一下什么是意群,再想想怎么能够提高自己的整体处理问题的效率。
而考试迫在眉睫、准备时间仓促的同学,则应该好好考虑阅读部分的做题顺序,以及时间的统筹安排,从而弃卒保帅,好钢使在刀刃上,在有限的时间里争取最大限度的拿到分数。
2、洋人要求你能从各类文献中找到所需材料 我们在备战雅思的过程中又同样发现,这个考试里所选的文章可谓天文地理,无所不藏。
雅思阅读文章从哪来?
分为哪几类?
这些常识你要知道~
许多学员有个坏习惯亟需克服。
他们往往在确定自己能把一句话翻译成通顺的中文之前,断然不敢相信自己对一个句子的理解可能已经足够去回答问题了。
须知在做学问这件事上,本是没有门派的。
广告营销的大师们,甚至可能从化学家的实验报告当中找到灵感,行为学家也完全可以从画展当中找出理论的源头。
一本跟自己专业不相干的书,不代表里面的内容就是密码。
我们在西方高校写论文的时候,什么书都可能要去读、去借鉴——“拿来主义”,是不分姓氏的。
所以,根本意义上,雅思文章中的很多信息,是不必看懂,也“最好别看懂”的。
作为一个聪明的考生,在正式开始学习并运用各种解题方法之前,不妨先好好检验自己是否能分得清,文章中哪些信息是马虎不得的,哪些内容,又是完全该学会“屏蔽”的。
一旦掌握这当中的奥妙,考生应该会从本质上减轻词汇量方面的压力,同时大大提升每个人的信息提取效率。
另一方面,笔者曾经做过实验,当年有一本雅思真题集拿到手里,先不忙在原文当中做题,而是先拿到对应版本的中译文章,然后根据中文做了一整套题,结果发现所花的时间大大超出做英文文章本身的时间。
这个结果,让我意识到:
第一,只要你是中国人,你就很难控制自己不去看懂一句又一句的中文,可难受的是,这些文章所涉及的内容,你是不能看懂的,所以,自己的“贪欲”桎梏住了自己的速度;其次,英文当中有大小写的区分,文字和数字之间的差别相对更明显;而中文都是方块字,所以题目中那些能够在文章中“原型重现”的定位词,在中文的世界里就变得百无一用了。
因此我们就不难发现,雅思的文章,你不必句句看懂,同时应该把文章当成一本工具书,你应该是为了搞明白每个问题的答案是什么,才去看文章中的相关信息的:
跟答案无关的信息,跟你也是无关的。
3、洋人要求你对文体结构有认识
洋人们打小就开始接触西方的文体结构理论,从中学开始就要试着去写essay,去做presentation,所以,每篇学术文章,什么文体,该符合怎样的基本架构,他们是清楚的。
因此,雅思出题方也希望所有世界不同的肤色、共同的雅思考生,都能对一篇文章的最基本架构有个常识性的了解。
只可惜,颇为可观的一批中国“烤鸭”,就此输在了起跑线上。
作为雅思老师,我们目睹着一批又一批孩子为一两个题目穷凶极恶地在文章里瞎找,因为他们不知道如果稍作思考,就能预判一下这个题目的答案,是不会任意出现在文章的任何一个角落里的,它应该有它合理的归属。
也就是说,如果我们对文体结构有了必要的了解,那么即便不熟悉这篇文章,我们也可以在了解了文章首末段之后,也就是了解了文章的主题以及体裁以后,对许多题目的答案所在位置有一个合理的判断。
这将会大大提高我们定位的精确度和速度。
而这个,又的确是不少老师和学员都忽视的重要学习内容。
雅思阅读精读要诀讲解
每个单词都有很多种意思,同学们只要记得单词在文章中的意思即可。
积累下来就会发现,下次一篇雅思文章中再出现这个词汇,依然用这个释义。
生词背过一遍后,再读一遍文章。
文章中的每句话每个段落读懂记住,记不住的可以在单词后面标记1,重点记忆;再读的时候,记不住可以标2,标3;这样反复记忆。
有些单词就是和我们的记忆犯怵,需要反复标注重复记。
孟老师带学生做精读时,有的同学甚至有单词标12、13,几个单词翻来覆去记不住。
这样只有重复,不断的重复看那句话,那些句子。
直到自己再一次读文章能想起来词汇的意思,标注的数字13就可以划掉,下次再想起来,划掉12,11,一次划掉一个数字…
通过这样第二次的阅读,词汇就积累下来。
还有另一种可能,句子中的词汇全都认识,但依然读不懂整个句子。
这样的同学问题在语法上。
可以把句子抄在本上分析句型,看语法点,找出自己的问题。
抄几个句子后不难发现,句子和句子之间都是相通的,结构一样,自己可能就卡在某一个语法点上不熟悉。
把句型弄清楚了,句子就明白了。
第三种可能,文章中单词都认识,句型也明白,但还是整句意思读不懂。
这就可能是“熟词僻意”。
就是某个词同学们以为自己认识,其实不然。
比如medicalcomplaint很多同学将两个词分开翻译,联系起来翻译为医疗纠纷。
但其实,这个词是内科疾病。
比如,internationalrelief是国际救援。
站在雅思考官角度考虑,出题点容易在同学们读不懂的地方出现。
这些地方集中在长难句、熟词僻义、语法点上。
通过做精读可以攻克,同学们可以通过练习提升自身的阅读能力。
这样做过文章后,再重新读一遍文章巩固知识,读一遍复习所有内容。
一篇阅读文章最少读四遍。
通过这样系统的学习,不但文章中的单词句子学会了,还能学习文章的写作结构、文章内容,这些内容就可以适当的用在雅思口语和雅思写作中。
很多时候口语不知道说什么,写作没有内容就是因为缺乏话题积累。
阅读的内容其实和口语、写作是相通的:
教育类、环境类,这些内容在雅思考试中可以互相使用。
雅思阅读练习题:
WateronMars?
LifeonMars?
Askacollegefreshmanwhatheorsheisexcitedabout,andthelistmightrangefromthelackofacurfew(宵禁;戒严)totheunlimiteddininghallpizza.Likelynotonthelist?
Learninghowtomakesmartfinancialdecisions.Andthat'stoobad,sayexperts,asthat'sexactlywhatallstudentsneedtofocuson.
Millennials(千禧一代),perhapsnotsurprisingly,arenotverysavvy(精明的;精通的)aboutmoney.Infact,arecentstudy,MoneyMattersonCampus,foundthatsince2012studentsarelesslikelytofollowabudget,paycreditcardbillsontimeandinfull,balancetheircheckbookseverymonthorbuyonlythethingstheyneed.Thestudy,whichsurveyed42,000collegefreshmenacrosstheU.S.,wasconductedbyeducationtechnologycompanyEverFiandsponsoredbyHigherOne,afinancialservicescompanyservingcollegestudents.
Collegestudentsknowtheycoulddobetter.Whenitcomestograding(评分)howtheymanagetheirmoney,halfgivethemselvesalukewarm(不温不火的)"C,"accordingtoa2015U.S.Banksurveyof1,640.
"Mostofthesekidscomefromhomeswhoseparentsdon’tpossessanykindofplanforthemoneyexceptplanningtheirnextvacationordoingChristmas,"saysJimChilton,CEOofthenon-profitSocietyforFinancialAwareness.(非营利性的金融意识社团总裁JimChilton说,“这些孩子的父母除了计划下一次的旅行和过圣诞,花钱大都没有什么计划。
”)
"Whentheseyoungfolkshitcollege,it’satidalwaveofindecision...astheypunchinquicklyMommyandDaddy’scellnumbertofindouthowthey’regoingtogetby(应付;应对),"hesays."Icallthisbeggingbycluelessness(无知).Ithappenseverystarttoanewsemester."(“当这些年轻人上了大学,那就是各种犹豫不决的高峰期……他们忙不迭地拨打父母的手机,询问怎样过日子。
”他说。
“我把这种现象称为无脑的乞讨,每学期开学都会发生。
”)
Millennialsknowthey'reinfor(一定会遇到)somepain.Theyfacehigherlevelsofastudentloandebt—two-thirdsofrecentbachelor’sdegreerecipients(接受者)haveoutstandingstudentloans,withanaveragedebtofabout$27,000,comparedwith$15,000twodecadesago—andfacelowerlevelsofwealthandpersonalincomethanBabyBoomersandGenXatthesamestageintheirlives,accordingtoa2014PewResearchCenterreport.
Soparentsshouldtalktotheirchildrenaboutfinances—andthesoonerthebetter.Withfallsemesteruponthem,studentsarespending(and,sometimes,saving)moneyontheirown,oftenforthefirsttimeintheirlives.Thechoicestheymakecanaffecttheirlivesforyearstocome,soit'scriticalthattheymakeinformed(知情的)ones.
Forstarters,teachthemhowtobudget,explaintheintricacies(微妙,复杂)ofhavingandusingacreditcard,andencouragethemtoaskiftheircollegeoffersafinancialliteracycourse.(教新生怎样做预算,告诉他们使用信用卡的复杂之处,或是鼓励他们问一问学校有没有金融扫盲课程。
).
“ManyMillennialsaren'tasfinanciallysavvyasthey'dliketobe—mainlybecausenoonehasevertaughtthemaboutpersonalfinances,"saysLynnetteKhalfani-Cox,amoneycoachandauthorofmultiplefinancialwell-beingbooks.
Chiltonadds,"It'snevertooearlytostart."
Vocabulary
Millennials千禧一代
Curfew宵禁;戒严
Savvy精通的;精明的
Grade评分
Lukewarm微温的;不够热情的
Getby应付;应对;勉强度日
Beinfor…一定会遇到……
Informed知情的
Intricacy微妙之处
本文中雅思写作高分句式
1.Infact,arecentstudy,MoneyMattersonCampus,foundthatsince2012studentsarelesslikelytofollowabudget…
句式1:
arecentstudyfoundthat…最近的一项研究发现……
句式2:
…is/are(less/more)likelytodo…更不可能/更有可能做……
2.Whenitcomestograding(评分)howtheymanagetheirmoney,halfgivethemselvesalukewarm(不温不火的)"C,"…
句式:
whenitcomestosomething/doingsomething当谈到……
3.Withfallsemesteruponthem,studentsarespending(and,sometimes,saving)moneyontheirown,oftenforthefirsttimeintheirlives.
句式:
with…随着……
4.Thechoicestheymakecanaffecttheirlivesforyearstocome,soit'scriticalthattheymakeinformed(知情的)ones.
句式:
itiscriticalthat………很关键/重要。
雅思阅读练习题:
Howtorecoverfastfromrejection
Everyoneknowswhatrejectionfeelslike.It’sauniversal(anduniversallydisliked)experience,butit’sonethatweeachexperiencedifferently.Forthemostpart(就绝大多数而言=inmostcases),peopleareprettygoodatmovingonwiththeirlives—evenbetterthantheymightguess.Sometimes,though,gettingrejectedhurtsmorethanweexpect,especiallyifourimmediateresponseistobecomeself-critical.
Sowhatmakesonepersonmoreresilient(有弹性的,灵活的,=flexible)thananotherinthefaceofrejection?
Thisisapopulartopicinpsychology,andresearchershaveinvestigatedmanycontributingfactors,suchasdifferingattachmentstyles,copingmechanisms,andlevelsofself-esteem.(这是一个心理学很常见的话题,研究人员已经探讨了许多相关的因素,比如不同的情感风格、应对机制和自信程度等。
)ButLaurenHowe,adoctoralstudentinsocialpsychologyatStanford,wantedtounderstandwhysomepeoplechangehowtheyseethemselvesafterarejection—andhowthistendencydifferentiates(区分=distinguish)whorecoversovertimeandwhocontinuestosuffer.
Shelearnedthatherprofessor,thepsychologistCarolDweck,hadalsobeenthinkingaboutit,andthetwobeganexploringthepsychologicalmechanisms(机制)thatmakepeoplemorelikelytolinkrejectiontotheself,effectivelymakingitworse.
Dweckisbestknownforherworkonimplicitpersonalitytheory(内隐人格理论),theideathatpeoplehavegrowthmindsets(i.e.,theybelievepersonalitytraitsaremalleable[可塑造的=flexible,changeable])orfixedmindsets(personalitytraitsdon’tchange)andthatthesebeliefsshapehowpeopleapproachandmakesenseoftheirsocialworld.Herpreviousresearchhasfoundthatpeoplewithfixedmindsets(alsocalledentitytheorists)chronically(长期地=constantly,always)judgethemselvesandtendtoseetheiroutcomesasevidenceofwhotheyareandwhatthey’recapableof.(她在之前的研究中发现,固定思维模式的人不断评价自己,而且倾向于将事情的结果看作他们身份和能力的证明。
)So,forexample,gettingabadgradeonatestleadsthemtothinkthey’renotsmart.Peoplewithgrowthmindsets(incrementaltheorists)seeoutcomesnotasevidenceofwhotheyarebutasevidenceofwhattheycouldimproveinthefutureandwhatchallengestheycouldovercome.
HoweandDweckconductedaseriesofstudiestoseewhetherthesameideaholdswhenpeoplearerejected.Focusingonromanticrejection,whichcanbeespeciallypotent(有力的=strong;powerful)inthreateningtheself,theypredictedthatthosewithfixedmindsetswouldtakerejectionasproofthattheyareflawedorundesirable.Theypredictedthesepeoplewouldstarttoquestionwhotheyare
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