上井龙小学三年级语文期末检测情况反馈表.docx
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上井龙小学三年级语文期末检测情况反馈表.docx
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上井龙小学三年级语文期末检测情况反馈表
石峰区井龙学校2014年上学期小学语文一年级
期末检测情况反馈表
执教教师:
填表人:
填表日期:
1.成绩统计表
参考人数
平均分
达标率(%)
优秀率(%)
最高分
最低分
90-100分
80-89分
70-79分
60-69分
40-59分
40分以下
2.卷面分析
试题
类型
考查内容、试题难度、答题情况
一、
听力
情况
二、
书写
情况
三、
积累
情况
四、阅读部分
课内
课外
五、
实践
部分
六、
写话
(习作)
部分
教与
学方
面的
成绩
及存
在的
问题
学校
教学
管理
建议
区命
题及
培训
建议
石峰区井龙学校2014年上学期小学语文二年级
期末检测情况反馈表
执教教师:
填表人:
填表日期:
1.成绩统计表
参考人数
平均分
达标率(%)
优秀率(%)
最高分
最低分
90-100分
80-89分
70-79分
60-69分
40-59分
40分以下
2.卷面分析
试题
类型
考查内容、试题难度、答题情况
一、
听力
情况
二、
书写
情况
三、
积累
情况
四、阅读部分
课内
课外
五、
实践
部分
六、
写话
(习作)
部分
教与
学方
面的
成绩
及存
在的
问题
学校
教学
管理
建议
区命
题及
培训
建议
石峰区井龙学校2014年上学期小学语文三年级
期末检测情况反馈表
执教教师:
汪州任填表人:
汪州任填表日期:
2014-06-27
1.成绩统计表
参考人数
平均分
达标率(%)
优秀率(%)
最高分
最低分
24
71.58
79.17
50.00
95
6
90-100分
80-89分
70-79分
60-69分
40-59分
40分以下
5
7
5
2
2
3
2.卷面分析
试题
类型
考查内容、试题难度、答题情况
一、
听力
情况
良好,绝大多数学生全对。
出错在于错别字。
二、
书写
情况
书写情况良好,少数学生涂的现象比较多
三、
积累
情况
1“读拼音,写词语,要把字正确、规范地写在田字格里”;2“根据拼音,填上适当的字组成词”;3“给加点字选择正确的读音”;4“比一比,再组词”;5“划掉各组中不同类的词语”……
这一板块考查的是:
一、学生的拼读能力和生词的认写掌握情况;二、学生对同音异形字,多音字在词语中的读音、形近字的辨析等掌握情况;三、词语的分类、词汇的积累量和词语的搭配运用。
这一板块考查的字词,基本上都是课文中或《语文园地》里要求掌握和训练过的,学生答题情况优秀。
四、阅读部分
课内
阅读要回答的问题,需要学生认真阅读,并且动脑思考,根据自己的真是理解与感悟作答。
怕的就是学生不认真仔细阅读,急于作答,因为这是目前学生完成阅读答卷的通病,必须从三年级开始培养学生良好的阅读习惯。
课外
“根据情境写话”此题考查的是对“情境”的理解与构建语言的能力。
要完成好此题,必须要有对情境的准确理解与运用礼貌、客气地待人语言能力。
五、
实践
部分
介绍自己,学生完成情况良好,大多数按照要求完成,少数几位同学简单的列出一条缺点,一条优点。
六、
写话
(习作)
部分
(习作)是以“父母的爱”为题,在《语文园地六》中已训练过,怎样写,学生已不陌生,写作难度不会太大。
绝大学生完成非常不错。
教与
学方
面的
成绩
及存
在的
问题
1.学生没有养成良好的学习习惯
《语文课程标准》在“总目标”指出;养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。
目前,我们的语文教学情况如何?
我们的学生是否养成了良好的学习习惯?
从这次监测中学生的答卷情况看,很不尽人意。
学生没有养成良好的识字,写字习惯,学习态度不够端正。
少部分学生的卷面整洁,相当一部分学生从基础到作文的书写都相当潦草,涂改严重,错别字更是层出不穷。
对于以上这些问题,我认为,在我们今后的教学中,1、三年级字词的教学还占有很重要的位置。
1、学生没有良好的阅读习惯,阅读能力差。
3、写作能力有待提高
学校
教学
管理
建议
我认为提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本。
(命题者出两道都是课内阅读题,我想也是这个原因)教学中,应重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。
要培养学生的基本阅读能力,我们在平时的教学中应该引导学生对文本细品深读,让学生在读中体验设想,在读中思考揣摩,从而理解文章的内容,体会文章的情感,把握文章写作的方法。
只有这样才能真正提高学生的阅读理解能力,让学生读有所得,读有所悟。
同时,还要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。
区命
题及
培训
建议
我觉得要让学生把句子写通顺,首先,可以多训练学生的口头表达,多让学生互动,说完整句,表达一个完整的意思,教师给予及时的点评,然后要求学生把刚说过的话写下来。
其次,在作文讲评课上,把学生的语句叙述进行归纳,展示优美句子,修改病句,把学生习作中的病句进行归类,提出共性的问题,如重复罗嗦现象、顺序错乱现象、没有标点现象、方言口语现象等。
也可以让学生之间互改作文,要求把语句改通顺。
还可以根据学生作文中出现的病句进行点评、指导。
另外,熟悉并掌握一般句式,也有助于习作表达的流畅性。
石峰区井龙学校2014年上学期小学语文五年级
期末检测情况反馈表
执教教师:
填表人:
填表日期:
1.成绩统计表
参考人数
平均分
达标率(%)
优秀率(%)
最高分
最低分
90-100分
80-89分
70-79分
60-69分
40-59分
40分以下
2.卷面分析
试题
类型
考查内容、试题难度、答题情况
一、
听力
情况
二、
书写
情况
三、
积累
情况
四、阅读部分
课内
课外
五、
实践
部分
六、
写话
(习作)
部分
教与
学方
面的
成绩
及存
在的
问题
学校
教学
管理
建议
区命
题及
培训
建议
石峰区井龙学校2014年上学期小学语文六年级
期末检测情况反馈表
执教教师:
填表人:
填表日期:
1.成绩统计表
参考人数
平均分
达标率(%)
优秀率(%)
最高分
最低分
90-100分
80-89分
70-79分
60-69分
40-59分
40分以下
2.卷面分析
试题
类型
考查内容、试题难度、答题情况
一、
听力
情况
二、
书写
情况
三、
积累
情况
四、阅读部分
课内
课外
五、
实践
部分
六、
写话
(习作)
部分
教与
学方
面的
成绩
及存
在的
问题
学校
教学
管理
建议
区命
题及
培训
建议
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- 上井龙 小学 三年级 语文期末 检测 情况 反馈