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12整理后公号版
一花一世界、一物一学科
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蜡烛
Candle
回顾:
1、化学是研究“物质”性质、变化规律、性质、结构的自然科学。
2、“物质”的物理性质包括:
如颜色、状态、气味、味道、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、延展性、挥发性、吸附型、磁性等。
3、物质的化学性质包括:
可燃性、助燃性等等。
本课题研究认识蜡烛,其实只要把蜡烛认识清楚了,(如果按照研究蜡烛的方法和手段触类旁通)也就认识了化学,当然也就会学好化学。
提示:
1、认识事物要按照实验的方式全面认识事物。
2、认识物质要按照概念逐一认识:
第一个层面是:
性质、变化规律等。
第二个层面是:
物理性质,颜色、气味、状态等
石蜡
蜡烛Candle
实验一:
颜色、状态、气味
操作:
看、闻......
现象:
白色(或者其他颜色)、(为什么有不同颜色)
无味(或者有其他气味)(为什么有不同气味)
固体
结论:
白色、无味、固体
实验二:
检验硬度
操作:
手指刻画蜡烛表面
现象:
有划痕。
结论:
硬度较小。
实验三:
检验密度(与水比较)
操作:
将蜡烛放置与水中。
现象:
漂浮于水中。
结论:
且密度比水小。
实验四:
检验溶解性
操作:
将蜡烛放置与水中。
现象:
长久放置未见固体减少。
结论:
蜡烛难溶于水。
实验五:
熔点
操作:
将蜡烛靠近火焰。
现象:
蜡烛很短时间就融化了。
结论:
易熔化。
实验六:
可燃性
操作:
用火柴将蜡烛点燃。
现象:
燃烧,火焰呈黄色(分三层),并且放热。
吹灭后的蜡烛产生一缕白烟。
火苗呈现椭圆形,且能随风摆动……
结论:
蜡烛具有可燃性
观察原则:
全面、详细
观察方法:
(看、闻、听、触)
时间:
先、后
空间:
上下左右
实验七:
蜡烛火焰的三层温度检验
蜡烛火焰和酒精灯火焰一样,酒精灯火焰更明显。
操作:
一根木条迅速放入三层火焰都存在的部分,放置1~2秒后取出
现象:
火柴梗接触火焰两端的部分最先碳化变黑.
结论:
外焰部分的温度最高。
实验八:
蜡烛燃烧的产物
1、验证水
操作:
在火焰上方罩“干冷”烧杯
现象:
烧杯壁有小液滴出现(或水雾)(后可检测为水)
结论:
蜡烛燃烧生成水
2、验证产物二氧化碳
操作:
沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方
现象:
澄清石灰水变浑浊(二氧化碳的特征反应)。
结论:
蜡烛燃烧生成了二氧化碳。
总结论:
蜡烛+氧气—点燃—>二氧化碳+水
实验九:
吹灭蜡烛后产生的白烟是什么物质?
方式一
方式二
操作:
吹灭蜡烛后,点白烟
现象:
白烟被点燃
结论:
白烟非燃烧产物——石蜡小“颗粒”——燃烧物为石蜡蒸汽
操作:
用锡箔管导出白烟,再试点燃
现象:
白烟被点燃
结论:
白烟非燃烧产物——石蜡小“颗粒”——燃烧物为石蜡蒸汽
实验十:
操作:
在烧杯中加入碳酸钠,再放入蜡烛,然后滴加醋酸(产生二氧化碳)
现象:
二氧化碳中熄灭
结论:
石蜡与二氧化碳不能反应
实验十一:
操作:
在烧杯中加入双氧水,再放入蜡烛,然后加入二氧化锰(产生氧气)
现象:
空气中正常燃烧、氧气中更旺
结论:
氧气具有助燃性,石蜡燃烧需要氧气(这需要燃烧的知识推断)
实验十二:
操作:
点燃的高低三支蜡烛,盖上烧杯
现象:
上面的蜡烛先熄灭,下面的依次后熄灭。
结论:
蜡烛燃烧需要氧气、热气流上升。
(注:
不是二氧化碳密度大导致下面先熄灭——易错认为知识点)
实验十三:
操作:
在燃烧蜡烛的火焰上方扣一个螺旋形(不会隔绝空气)的铜丝。
现象:
蜡烛熄灭
结论:
温度对燃烧有影响(需要燃烧知识)
其他问题解答:
1、燃烧时,有黑烟?
因为燃烧时石蜡高温碳化导致生成了炭黑。
2、棉线作用?
引燃蜡烛。
——加热让蜡烛变成液体,在变成蒸气,蒸气才能燃烧。
3、各种形状?
各种磨具制成各种形状。
学生作品代表(学生:
吴菲)
学生作品代表(学生:
周彦希)
注:
封面作品为郝杨创作(特此感谢)。
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