3A教案.docx
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3A教案
课题
Unit1Hello
课时数
第1课时
总课时数
1
教学目标
1.能听懂、会说Hello/Hi,I’m…,并能应用在进行朋友间的打招呼上,会用What’syourname?
询问对方的名字。
2.认识David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy这几个人物。
3.在教学活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重、难点
日常交际用语:
Hello/Hi,I’m…
用What’syourname?
询问对方的名字。
教学准备
a.有关课文对话的课件。
b.人物头饰。
教学程序
师生活动
教学手记
Step1Warmingup.
Step2Presentationandpractice
T:
Classbegins
S:
Standup.
T:
Hello,everyone.
S:
Hello,MissHan.
1.T:
Well!
我们今天开始学习Unit1Hello(板书)
T:
Hello,***
S:
Hello,MissHan.
2.Teach“Hello,I’m…”
T:
Hello,I’mMissHan.
S:
Hello,I’m…
Hello,I’m…(板书)
T:
我们在自我介绍的时候,可以这么介绍自己I’m某某某,只要在I’m的后面加上自己的名字就可以了。
Soreadafterme“I’m”,我们在发m这个音的时候,嘴要并起来,Look!
此处教师要特别注意m的发音,练习时可以用“开火车”的方法。
T:
Verygood!
现在我想和大家认识一下。
T:
Hello,I’mMissHan.
S:
Hello,I’m…(学生可能会犹豫,教师要把好第一个关。
本部分涉及学生每组2个左右)
T:
Goodjob!
Nowlet’spracticeinpairs.
T:
Nowshowtime,我请同学来表演一下。
T:
我们在打招呼的时候,也可以用Hi代替Hello,我再请同学用Hi来表演。
Hi/Hello,I’m…(板书)
3.Teach“What’syourname?
”
T:
Good!
Hello,I’mMissHan.What’syourname?
(板书)
谁来猜猜What’syourname?
的意思。
S:
…
可由两、三个学生猜度,如果没有猜中,就应该由教师指出其意义,不可拖延。
T:
这句话就是你叫什么名字的意思。
T:
Nowreadafterme“name“.
此处教师要注意n和m发音的区别
n是咬舌音,nowlook!
“yourname”
“What’syourname?
”
T:
Hello,I’mMissHan.What’syourname?
S:
…
与十个左右的学生对练之后,可以由同座位先练习,然后表演。
T:
welldown!
同样在这里hello可以由Hi代替,我再请同学用Hi试试
⒊Learntosay
T:
Let’sturntopage6,lookatthepicture1.There’retwoboys,oneisLiuTao,andanotherisDavid.
Readafterme“David”
教师领读→分角色朗读(教师对学生,大组学生对另外大组学生,男生对女生)→学生自行练习→集中表演
教师对学生:
picture1,2,3,4
大组学生对另外大组学生:
picture1,4
男生对女生:
picture2,3
Readafterme→I’m…,you’re….;Youtwoare…,youtwoare….;Boysare…,girlsare….→nowpractice4picturesinpairs.→whowanttoshow?
⒋总结
T:
今天我们学习了如何与人用英语打招呼和询问姓名。
如果我和你早晨在学校碰面要怎么打招呼?
S:
Hello,MissHan.
T:
Good,anyothers?
还有什么其他的表达方式吗?
S:
Hi,MissHan.
T:
Yah!
如果你和我是初次见面,如何询问我的姓名呢?
S:
Hello,I’m…What’syourname?
T:
Excellent!
我们怎么回答呢?
S:
I’m…
T:
Yes,Welldone!
T:
Youaredoingsowell,soclassisover.
课题
课时数
第课时
总课时数
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学程序
师生活动
教学手记
课题
课时数
第课时
总课时数
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学程序
师生活动
教学手记
课题
课时数
第课时
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教学目标
教学重、难点
教学准备
教学程序
师生活动
教学手记
课题
课时数
第课时
总课时数
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学程序
师生活动
教学手记
课题
课时数
第课时
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教学目标
教学重、难点
教学准备
教学程序
师生活动
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课题
课时数
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教学目标
教学重、难点
教学准备
教学程序
师生活动
教学手记
课题
课时数
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教学重、难点
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教学程序
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课题
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教学重、难点
教学准备
教学程序
师生活动
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课题
课时数
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教学重、难点
教学准备
教学程序
师生活动
教学手记
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教学重、难点
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教学程序
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教学重、难点
教学准备
教学程序
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课时数
第课时
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教学目标
教学重、难点
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- 教案