新版PEP小学英语五年级下册表格式教案.docx
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新版PEP小学英语五年级下册表格式教案
新版PEP小学英语五年级下册表格式教案
教学内容
Unit1MydayPeriod1
SectionALet’slearnAskandwrite
课型
新授课
教学目标
1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。
2.会说句型:
“Whendoyoudomorningexercises/…?
”并能回答“At…o’clock.”。
教学重点
1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
教学难点
能用动词短语回答问询作息时间。
教具学具
单词卡、教学光盘
2、准备教学录音带、录音机。
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时5分钟)
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
1.Usethecardstolearnnewphrases.
2.T:
domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.
3.Readthesesentences.
4.学生听录音,分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
Role-play
1】Answersthequestions.
2】Askandwrite.
教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练习:
Step4.达标检测(用时6分钟)
Step5.学生小结:
这节课我学到了_________________________________
教
学
过
程
Step5.布置当堂作业
1、书写并背诵四会词组。
2、读背Let’slearn的对话。
板书设计或要点
Unit1Myday
domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysports
eatdinner
Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?
At…o’clock.
Whendoyougetup/…?
Igetupat….a.m./p.m.
教学反思
第2课时执教时间:
教学内容
Unit1Myday
Period2SectionAlet'strylet'stalk
课型
新授课
教学目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间,并变换单词,分角色练习对话。
教学重点
1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”并能做出正确回答。
2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
教学难点
能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1.Review“Times”【板书时间,让学生用英语说一说】:
10:
00/6:
00/9:
00/…
2.Reviewthephrases.
Step2.新课内容展示(用时20分钟)。
1.Let’stalk.
1】让学生勾出生词:
:
finishclass,gobacktoschool,classesstart,toolate【板书并讲解其意思,并反复教读】
2】学生自读课文,理解意思,并回答提问:
T:
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Ss:
Wefinishclass/…at…o’clock.
T:
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
Ss:
At….
T:
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Ss:
Usuallyat…o’clock.
替换并反复操练几个句型,让学生掌握。
3】Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?
Listenandtick.
教
学
过
程
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
活动设计1:
Act“Let’stalk”.
活动设计2:
Roleplay.
Step4.达标检测(用时8分钟)
学生小结:
这节课我学到了______________________________
Step5.布置当堂作业
1.背诵Let’stalk。
2.仿写Let’stalk。
板书设计或要点
Unit1Myday
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Wefinishclass/…at…o’clock.
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At…
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o’clock.
教学反思
第3课时执教时间:
教学内容
Unit1Myday
Period3SectionBLet’slearnDoasurvey
课型
新授课
教学目标
1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型:
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。
教学重点
1.掌握四会动词短语,并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
教学难点
能灵活运用所学句型及动词短语完成Doasurvey.
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1.Singasong“Myweekend”.
2.Translate.
3.Readandanswerthequestions.(板书,学生口头回答)
WhendoyouusuallygetuponMondays?
WhendoyouusuallygotobedonFridays?
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
1.Learnthenewphrases:
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.
T:
cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读
用同样的方法教读词组。
2.Learnthenewsentence:
Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
运用新学词组反复操练此句型,再将usually换成often:
教
学
过
程
3.Listentothetapeandreaditagain.
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
1.Substitutiondrills:
用always/sometimes替换often进行句型练习。
2.Listenandread“Let’slearn”.
3.Doasurvey:
Step4.达标检测(用时6分钟)
学生小结:
这节课我学到了________________________________
Step5.布置当堂作业
背诵并默写本节课的单词和句型。
板书设计或要点
Unit1Myday
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays/onSundays/ontheweekend.
教学反思
第4课时执教时间:
教学内容
Unit1Myday
Period4SectionBLet’stryLet'stalk
课型
新授课
教学目标
1、能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2、能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?
”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”,在实际情境中运用。
教学重点
掌握Let’slearn的词组,并应用。
教学难点
能在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1.Readandtranslate
2.Reviewthesentence
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1.Learn“let’stalk”.
1】Readandtranslatethewords:
why,shop,work,last,sound,also,busy,need.(反复教读)
2】DialoguePractice.先让学生自读课文,理解课文意思。
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
反复操练,让学生掌握句型。
2.Listentothetapeandreaditagain.
3.Talkwithyourpartner
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
教
学
过
程
1.Roal-play
熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…”
2.Listenandread“Let’stry”,Choosetherightpicture.
Step4.达标检测(用时5分钟)
学生小结:
这节课我学到了__________________________________
Step5.布置当堂作业
背诵并默写本节课所学的单词和句型。
板书设计或要点
Unit1Myday
whyshopworklastsoundalsobusyneed
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
教学反思
第5课时执教时间:
教学内容
Unit2Myfavouriteseason
Period1SectionALet’slearnReadandmatch
课型
新授课
教学目标
1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。
2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?
并能回答。
教学重点
掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。
教学难点
掌握Let’slearn中如何询问和回答最喜欢的季节,并能试着说出理由。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.
cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。
2.复习四年级下册询问天气的句型
T:
What’stheweatherlikeinKunming?
Ss:
It’scold/…
Step2.新课内容展示(用时19分钟)
1】Learnthenewwords:
season,spring,summer,autumn,winter.
2】T:
spring,spring,Ilikespring.Ss:
spring,spring,Ilikespring.
3】Talkabouttheweather.
4】Let’slearn.
教
学
过
程
T:
Whichseasondoyoulikebest?
S1:
Spring.It’swarmandsunnyeveryday.
S2:
Summer.Icangoswimming
…
反复操练并让学生掌握该句型。
5】、Listentothetape,分角色读Let’slearn.请学生翻译句子。
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
1、Role-play:
2、Readandmatch:
Readandchoosetherightpictures.
Step4.达标检测(用时7分钟)
学生小结
Step5.布置当堂作业
背诵并默写四会单词及句型。
板书设计或要点
Unit2Myfavouriteseason
springsummerautumnwinter
Whichseasondoyoulikebest?
教学反思
第6课时执教时间:
教学内容
Unit2Myfavouriteseason
Period2SectionALet’stryLet'stalk
课型
新授课
教学目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?
”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节,并变换单词,分角色练习对话,说出简单的理由。
教学重点
掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?
”并能在实际情境中运用。
教学难点
能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?
”并能说出喜欢的理由。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时8分钟)
1.Review“theweather”.
What’stheweatherlike?
It’swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。
3.2.Reviewthewords.
season,spring,summer,autumn,winter
并将单词带入句型中去复习:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring.It’swarm./…【用同样句式复习其他单词】反复操练此句型。
Step2.新课内容展示(用时18分钟)。
1.Let’stalk.
1】学习重点单词、短语和句型:
beautiful—It’sverybeautiful.
教
学
过
程
pretty—It’spretty.【教师可以自己找一找并板书】
2】Listentothetapeandreadthedialogue.
3】学生自读课文,并根据课文回答提问:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Winter/….Ilikesnow./It’spretty.
4】】请学生讲解重点句子,并对重点做好笔记。
2.Let’stry.Whatistheweatherliketoday?
Listenandwrite.
Step3.合作交流,师生共建(用时6分钟)
灵活运用所学重点单词和句型造句。
3.Teachthesong“What’syourfavouriteseason?
”
Step4.达标检测(用时6分钟)
Step5.布置当堂作业熟读并背诵本课对话。
板书设计或要点
Unit2Myfavouriteseason
Whatistheweatherliketoday?
Ss:
It’swarm/….
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring.It’swarm./….
教学反思
第7课时执教时间:
教学内容
Unit2Myfavouriteseason
Period3SectionBLet’slearnAskandanswer
课型
新授课
教学目标
1、能掌握动词短语:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。
2、能掌握问句“Whichseasondoyoulikebest?
”更详细的回答方式。
教学重点
1、熟练掌握短语:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。
2、能将本课重点短语运用到句型“Ioftengoonapicnic/...withmyfamily.”中去。
教学难点
能熟练回答“Whichseasondoyoulikebest?
”并能说明理由。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1.开火车的形式拼读单词:
season,spring,summer,autumn,winter。
2.复习对话:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Winter/….Ilikesnow./It’spretty.反复操练巩固句型。
Step2.新课内容展示(用时17分钟)
1.Learnthephrases:
goonapicnic,goonapicnic—Ioftengoonapicnic.
用以上方式反复教其余词组:
goswimming,pickapples,makeasnowman.
2.Learnthesentence:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring.Ioftengoon
教
学
过
程
apicnic.
替换单词或词组反复操练此句型,让学生掌握此句型。
3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。
4.师生互译短语和重点句子。
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.Askandanswer:
两人一小组进行对话练习。
2.学生灵活运用短语和句型去造句
Step4.达标检测(用时6分钟)
学生小结
Step5.布置当堂作业
背诵并默写四会词组及句型
板书设计或要点
Unit2Myfavouriteseason
Whichseasondoyoulikebest?
Ilikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere.
goonapicnic
Ioftengoswimming.
pickapples
makeasnowman
教学反思
第8课时执教时间:
教学内容
Unit2Myfavouriteseason
Period4SectionBLet’stryLet’stalk
课型
新授课
教学目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.能正确回答为什么最喜欢这个季节,并能在情景中熟练运用这个句子。
教学重点
掌握学习目标中的句型,要求学生能在真实的情景中运用。
教学难点
正确运用答句“BecauseIcan…”。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1、Singasong“What’syourfavouriteseason?
”.
2、Reviewthephrase:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.
【板书:
goona
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