初中七年级 下册语文名著阅读及答案1.docx
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初中七年级下册语文名著阅读及答案1
初中七年级下册语文名著阅读及答案
(1)
一、部编七年级语文下册名著阅读
1.阅读《海底两万里》选段,完成小题。
【甲】
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态,他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。
不过,事情并没有完,结果尚未分晓,怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏,鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡都要把我打翻了
我很想跑去接应船长,但被恐怖慑住,不能挪动。
我两眼发直地注视着,我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,排在水底地下。
一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了,忽然,尼德·兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。
【乙】
这个不幸的人眼看是完了。
谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢?
可是尼摩船长跳在章鱼身上,又一斧子,他把另一只胳膊又砍下来了。
他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在鹦鹉螺号两边的其他章鱼战斗,船员们各人挥动斧头,乱砍乱杀,加拿大人,康塞尔和我,我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去,空气中弥没着一种浓郁的怪味,真是可怕极了。
在一瞬间,我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。
八只胳膊有七只都被砍下了。
剩下的一只把那个人像一支笔般挥动,在空中转来转去,但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
当这团浓黑雾气消散的时候,枪乌贼不见了,跟它一起,我的不幸的同胞也不见了!
(1)用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的主要内容:
________、________。
(2)根据【甲】【乙】选段及全书的内容,简要概述尼摩船长两次救人的最后结局,概括尼摩船长的性格特点。
(3)说说《海底两万里》和《基地》在艺术特色上的相同点与在情节内容上的不同点。
【答案】
(1)大战鲨鱼;大战章鱼
(2)文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人,并赠送财富给他。
文段【乙】中尼摩船长未能挽救那名被章鱼卷走的船员,尼摩船长非常悲伤。
从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄。
(3)相同点:
科学与幻想结合,想象新奇,情节生动、扑朔迷离、跌宕起伏、惊险曲折、扣人心弦。
不同点:
《海底两万里》是海底旅行,设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险境,历览了奇幻美妙的海底世界,最后成功脱险;《基地》是空中旅行:
由五个在时间上前后相继的故事构成,描绘了以谢顿为首的一群“心灵史学家”在“银河帝国”边缘建立基地,以保存人类文明,为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
【解析】【分析】
(1)【甲】段写尼摩船长和鲨鱼搏斗的过程,可以概括为大战鲨鱼,【乙】文写尼摩船长和章鱼搏斗的过程,可以概括为大战章鱼。
(2)根据对《海底两万里》的阅读和积累即可简要概述尼摩船长两次救人的最后结局以及尼摩船长的性格特点。
(3)根据对这两部名著的阅读和理解进行分析即可。
故答案为:
⑴大战鲨鱼;大战章鱼
⑵文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人,并赠送财富给他。
文段【乙】中尼摩船长未能挽救那名被章鱼卷走的船员,尼摩船长非常悲伤。
从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄。
⑶相同点:
科学与幻想结合,想象新奇,情节生动、扑朔迷离、跌宕起伏、惊险曲折、扣人心弦。
不同点:
《海底两万里》是海底旅行,设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险境,历览了奇幻美妙的海底世界,最后成功脱险;《基地》是空中旅行:
由五个在时间上前后相继的故事构成,描绘了以谢顿为首的一群“心灵史学家”在“银河帝国”边缘建立基地,以保存人类文明,为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
【点评】⑴本题考查学生理解与概括文章内容的能力。
做这样的题,首先要认真阅读文章,理解文章内容,然后再用简洁、恰当的语言进行概括。
⑵此题考查学人物形象和故事情节的积累。
课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读,包括主要内容、故事情节,人物形象等都应该熟记,做题时,静下心来,按照题干要求,仔细回忆思考作答。
⑶本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲,名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点:
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著;②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理,然后认真记忆;③要进行有针对性的阅读和训练。
2.《海底两万里》的人物形象鲜明,请你从尼摩、阿罗纳克斯(也被译为阿龙纳斯)、孔塞伊(康赛尔)、内德·兰德(尼德兰)四人中任选两人,结合具体情节分别说说人物的突出特点。
【答案】示例一:
我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长最突出的特点是果断冷静,当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时,他没有惊慌失措,而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固,从而使潜艇最终冲出冰层,得以脱险。
阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索,被困在鹦鹉螺号的时候,他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏,翻阅收藏丰富的植物标本集,从中发现了新的海洋植物。
示例二:
我选择孔塞伊和内德。
孔塞伊最突出的特点是忠诚善良,当阿罗纳克斯教授遭到意外被抛到海里,生命危在旦夕时,他勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救。
内德最突出的特点是热爱自由,他受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活,总是计划逃脱,在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。
【解析】【分析】阅读《海底两万里》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的四人中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的两人。
再结合具体情节分别说说人物的突出特点即可。
如我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长:
博学多识。
他会法语、英语、德语等语言,他的藏书库藏书多达12000本,涉及从古到今各个时代的大师的杰作——从荷马到雨果,一直到拉伯雷、乔治·桑。
地理学、机械学、地质学、气象学等科学书籍更是丰富。
他还收藏了很多的乐谱名画和海底宝藏。
沉着机智。
在海底采珠场,采珠人面临死亡威胁时,尼摩船长毅然地独自上前与鲨鱼搏斗,救回了采珠人。
阿罗纳克斯:
是个博物学家,博古通今,乘潜艇在水下航行,使他饱览了海洋里的各种动植物;他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔,将这些海洋生物向我们做了详实的介绍,界、门、纲、目、科、属、种,说得井井有条,使读者认识了许多海洋生物;阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观,一一娓娓道来,令读者大开眼界,知道了什么是太平洋黑流,什么是墨西哥暖流,飓风是怎样形成的,马尾藻海又是什么样……我们知道珊瑚礁是怎样形成的吗?
知道海洋究竟有多深吗?
知道海水传播声音的速度有多快吗?
这一类知识,书中比比皆是。
故答案为:
示例一:
我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长最突出的特点是果断冷静,当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时,他没有惊慌失措,而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固,从而使潜艇最终冲出冰层,得以脱险。
阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索,被困在鹦鹉螺号的时候,他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏,翻阅收藏丰富的植物标本集,从中发现了新的海洋植物。
示例二:
我选择孔塞伊和内德。
孔塞伊最突出的特点是忠诚善良,当阿罗纳克斯教授遭到意外被抛到海里,生命危在旦夕时,他勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救。
内德最突出的特点是热爱自由,他受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活,总是计划逃脱,在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。
【点评】阅读名著,要了解名著的故事内容,对所读名著有关的知识信息要大致了解,比如作者的情况,对名著中的人物,要掌握其形象特征。
阅读名著,尽可能的写点读后感,这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著,也可以读一些介绍性的文字,总之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题,注意题干要求答什么,简要回答即可。
3.阅读下面的稳定的,回答问题。
阳光可以照到洋面下三十英尺的地方,这股力量真使我惊奇。
太阳光强有力地穿过水层,把水中的颜色驱散,我可以清楚地分辨一百米以内的物体。
百米之外,水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度,在远处变成浅蓝,没入模糊的黑暗中。
真的,在我周围的这水实在不过是一种空气,虽然密度较地上的空气大,但透明的情形与地上空气相仿。
在我头上,我又看见那平静无波的海面。
(1)文段选自法国著名科幻探险小说家________所著的《________》
(2)这部作品中的科学幻想如今大部分已变成现实。
请举出两个例子。
【答案】
(1)凡尔纳;《海底两万里》
(2)电报传递信息、海底潜艇、人类登月、直升机飞行等。
【解析】【分析】
(1)儒勒•凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家,被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。
曾写过《海底两万里》《地心游记》等著名科幻小说。
文本就选自《海底两万里》。
(2)《海底两万里》的故事并不复杂,主要讲述“鹦鹉螺号”(诺第留斯号)的故事。
是一名著名的科幻小说和冒险小说。
叙写的故事发生在十九世纪,其中有很多是作者当时科幻出来的,如小说中的“海底潜艇”“用电报传递信息”“人类登月”等,到现在都已经成为事实。
小说中其它的内容现在已经实现的也可以。
故答案为:
⑴凡尔纳;《海底两万里》
⑵电报传递信息、海底潜艇、人类登月、直升机飞行等。
【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握,注意根据语段内容判断抓住和作品。
⑵本题考查名著内容的把握,注意通读名著,把握这部作品中的科学幻想如今大部分已变成现实的情节。
4.运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。
(1)《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作,小说描写了祥子周围的人物——残忍霸道的车厂主________,大胆泼辣又有点变态的虎妞,步步走向毁灭的________。
(2)“现代科学幻想小说之父”________的科幻小说《海底两公里》主要讲述了“________”潜艇的故事。
【答案】
(1)刘四;小福子
(2)凡尔纳;诺第留斯号
【解析】【分析】
(1)刘四是人和车厂的老板,为人苛刻,祥子的雇主。
小福子善良而伟大,勤快而能干,然而为了生存不得不出卖自己,最终沦为妓女,这不仅是她的不幸,更是社会的悲剧。
(2)《海底两公里》的作者凡尔纳是19世纪法国作家,著名的科幻小说和冒险小说作家。
小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
故答案为:
⑴刘四;小福子
⑵凡尔纳;诺第留斯号
【点评】⑴本题考查名著人物的把握,注意《骆驼祥子》个人物及之间的关系。
⑵本题考查名著作家作品及内容的把握,注意学习时的积累。
5.附加题
这时是早晨10点。
太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解,海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。
这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!
看来实在是神奇,实在是有眼福!
我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢?
怎样才能跟他一齐发出赞叹呢?
我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种约定的记号来传达我的思想呢?
因为没有更好的办法,所以我只好自己对自己说话,在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
对着这灿烂的美景,康塞尔跟我一样惊奇的欣赏着。
显然,这个守本分的人,要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类,不停地分类。
满地都是腔肠动物和棘皮动物。
变化不一的叉形虫,孤独生活的角形虫,纯洁的眼球虫,被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫,肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地;再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣,散在沙间像星宿一般的海星,满是小虫的海盘车,这一切真像水中仙女手绣的精美花边。
朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。
把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种,环纹海扇,海槌鱼,当那贝——真正会跳跃的贝,洼形贝,朱红胄,像天使翅膀一般的袖形贝,叶纹贝,以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物,践踏在我的脚底下,我心中实在难受,实在惋惜。
但是我们不得不走,我们继续前进,在我们头上是成群结队的管状水母,它们伸出它们的天蓝色触须,一连串的飘在水中。
还有月形水母,它那带乳白色或淡玫瑰红的伞,套了天蓝色框子,给我们遮住了阳光。
在黑暗中,更有发亮的半球形水母,为我们发出磷光,照亮了我们前进的道路!
(1)请简要概括选段内容。
(2)“我”在尼摩船长的邀请下邀游了海底的很多地方,除了选文中的地方,你还能从原著中找出其他三处吗?
①________。
②________。
③________。
(3)请联系选段内容及原著其他情节,谈谈你对康塞尔的认识。
【答案】
(1)我们一行人在海底散步的情景。
(2)珊瑚王国;印度采珠场;亚特兰蒂斯海底遗址
(3)选段中的康塞尔有丰富的知识,喜欢给动植物分类。
原著中他跳下大海勇救教授及南极被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。
【解析】【分析】
(1)文本叙写的对象是“我们一行人”,第1段叙写的是“我们”欣赏海底的景色;第2段重点叙写在我们欣赏美景的时候,康塞尔给形形色色的植虫动物和软体动物进行分类。
据此可概括为:
文本叙写了我们一行人在海底散步赏景和活动的情形。
(2)《海底两万里》小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
文本叙写的是漫步海底平原的情景,后来还有我们来到海底森林,艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国;穿过印度采珠场;尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯;海底煤矿等。
(3)小说中的康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人,生性沉稳,他从不大惊小怪。
总是那么气定神闲,为人随和,从不着急上火——至少你看不出他着急上火。
他精通分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类,但是对那些东西的名字却一无所知,可以说他是个分类狂。
小说中康塞尔跳下大海勇救教授,南极被困时将氧气留给主人等内容,可以看出他又是一个忠诚之人。
故答案为:
⑴我们一行人在海底散步的情景;
⑵珊瑚王国;印度采珠场;亚特兰蒂斯海底遗址;
⑶选段中的康塞尔有丰富的知识,喜欢给动植物分类。
原著中他跳下大海勇救教授及南极被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。
【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。
长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高;
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢;
⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记。
6.积累运用
(1)《骆驼祥子》作者是________作品语言以________为基础小说主人公是________,________是他的外号祥子最大的梦想是________。
(2)《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的________,共10篇。
目前我们学过其中的________和________。
【答案】
(1)老舍;北京话;祥子;骆驼;有一辆自己的新车
(2)回忆散文集;《从百草园到三味书屋》;《阿长与<山海经>》
【解析】【分析】
(1)《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作,讲述的是20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。
小说大量应用北京口语、方言,还有一些老北京的风土人情的描写,是现代白话文小说的经典作品。
祥子来自农村,是个破产的青年农民,勤劳、纯朴、善良。
他从农村来到城市,最大的梦想是以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车,做个独立的劳动者。
但“三起三落”的人生经历,最终变成了无耻,麻木,潦倒,狡猾,好占便宜,自暴自弃的行尸走肉。
小说深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
据此可填写作答。
(2)《朝花夕拾》创作于1926年,是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集,原名《旧事重提》。
作者采用夹叙夹议的方法,以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索,真实生动地叙写了作者从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。
文集由《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》十篇作品构成。
在七年的教材中有《从百草园到三味书屋》和《阿长与<山海经>》两篇文章。
故答案为:
⑴1、老舍2、北京话3、祥子4、骆驼5、有一辆自己的新车⑵1、回忆散文集2、《从百草园到三味书屋》3、《阿长与<山海经>》
【点评】⑴本题考查学生对名著知识的掌握能力。
考查的篇目都是在考纲的范围之内,涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。
要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读,读原著。
⑵本题考查考生掌握名著知识的能力。
要求考生熟读名著,掌握名著的基本知识、经典情节、精彩片段、人物故事,要经常阅读,反复阅读名著,注意平时的积累。
7.阅读选段,回答问题。
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿(注释:
同样的。
)粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒;他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。
是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。
这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
(1)这段文字选自________(填作家名)的长篇小说《骆驼祥子》。
(2)有人说:
“能否守住尊严,决定了一个人的生活姿态。
”请以《骆驼祥子》中的祥子为例,从正反两方面各概括一个故事情节来印证这句话。
【答案】
(1)老舍
(2)正面:
①尽管生活贫穷,但祥子总是穿得干净利落,车也擦得干干净净,保持着自己的尊严。
②虽然身份卑微,但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职,维护了尊严。
反面:
①小福子死后,祥子每天过得邋邋遢遢,对生活失去了信心,不再顾及自己的尊严。
②祥子的梦想破灭后,他到处骗钱、出卖朋友,完全丧失尊严,由“人”变成了“鬼”。
【解析】【分析】
(1)《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。
描写了20年代,讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。
向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情。
(2)本题可从祥子三起三落的人生经历和性格变化的角度分析作答。
本题作答可概括祥子在不同的行为表现,来印证“能否守住尊严,决定了一个人的生活姿态”这句话。
重点从“尊严”和“生活态度”的关系角度来概括故事内容。
如:
祥子虽然身份卑微,但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职,维护了尊严。
祥子的梦想破灭后,他到处骗钱、出卖朋友,完全丧失尊严,由“人”变成了“鬼”。
答案是多元的,符合题目要求即可。
故答案为:
⑴老舍;
⑵正面:
①尽管生活贫穷,但祥子总是穿得干净利落,车也擦得干干净净,保持着自己的尊严。
②虽然身份卑微,但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职,维护了尊严。
反面:
①小福子死后,祥子每天过得邋邋遢遢,对生活失去了信心,不再顾及自己的尊严。
②祥子的梦想破灭后,他到处骗钱、出卖朋友,完全丧失尊严,由“人”变成了“鬼”。
【点评】⑴语文文学常识试题涉及这样一些内容:
①了解现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品,尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品;②了解现行教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作;③了解现行教材涉及的作品中著名的文学典型;④现行教材有关作品涉及的文化常识等。
⑵本题考查了考生对名著人物形象和故事情节的积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,.本题要结合《水浒传》、《骆驼祥子》来理解。
8.初一
(1)班正在进行名著阅读分享,请根据你的阅读积累,补全下列对话。
小明:
名著中很多人物个性十分相似,例如孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点。
轩轩:
我认为孙悟空身上更多的是鲁莽的个性,和《水浒传》中的李逵比较相似。
老师:
你们说的有道理,经典人物性格①________,“人是立体的人”。
阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。
比如,阅读《骆驼祥子》时,就可以运用圈点批注的阅读策略,对祥子的人物形象、老舍的语言特点进行评析。
那么阅读《海底两万里》《红岩》《哈利·波特与死亡圣器》这三部作品,又可以运用除了比较法和圈点批注法之外的其他什么阅读策略呢?
请同学们选择三部中的一部,结合名著具体内容并运用两种阅读策略谈谈你是怎样阅读的。
小新:
②________。
【答案】往往具有多面性(复杂性)等;示例:
①《海底两万里》:
故事情节曲折,想了解大概情节,如“我们”被关进鹦鹉螺号时,急于想知道后面发生什么事,不妨采取快速阅读的方式。
经典章节,如采珠人遭遇鲨鱼袭击差点葬身鱼腹,尼摩船长舍身相救,可采取精读方式,有助于了解尼摩船长勇敢有牺牲精神心存大爱的形象特点。
②《红岩》:
该书讲述解放前夕残酷的地下斗争,对情节的整体了解,可用快速阅读方式。
书中塑造了像许云峰、江姐等英勇的革命者,关于他们的部分可采取精读方式。
例如江姐就义部分,她受尽了国民党军统特务的各种酷刑,面对敌人的严刑拷打,江姐始终坚贞不屈。
通过精读该部分,感受革命者英勇不屈的精神。
③《哈利·波特与死亡圣器》:
魔幻小说,本身吸引学生,该书记叙了哈利和朋友被迫流亡,一起寻找并销毁魂器,最终与伏地魔展开惊心动魄较量的故事。
对于该书整体内容的了解可采用快速阅读的方式。
哈利与伏地魔较量的段落可以精读,感受正义与邪恶的对决。
可以采取摘抄的方式,把精美的句子摘录下来。
言之成理即可。
【解析】【分析】一空,是补写老师的话,注意分析下文“人是立体的人”一句,所以可拟为“(经典人物性格)往往具有多面性”,这样既呼应了上文小明的“孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点”和轩轩“孙悟空身上更多的是鲁莽的个性”的观点,又与下文“人是立体的人”衔接。
二空,补写小辛的话,要求运用两种阅读策略(比较法和圈点批注法除外)谈谈怎样阅读的三部名著的。
首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的《海底两万里》《红岩》《哈利·波特与死亡圣器》三
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