初一上科学单元知识点.docx
- 文档编号:10892337
- 上传时间:2023-05-28
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:187.39KB
初一上科学单元知识点.docx
《初一上科学单元知识点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一上科学单元知识点.docx(37页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初一上科学单元知识点
初一上册科学单元知识点
第一章《科学入门》知识点梳理
第1节科学并不神秘
1.科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。
科学就在我们身边。
2.科学技术改变了世界,人类在利用科学技术改变我们生活的同时,必须尽可能地减少滥用科学发明对人类造成的危害。
学习科学的重要方法是:
多观察、多思考、多实验。
第2节走进科学实验室
1.实验室常用仪器:
试管、停表、天平和砝码、电流表、电压表、显微镜、酒精灯、
玻璃棒、表面皿、药匙、烧杯、量筒、量杯等。
2.学校实验室的仪器中,用来加热的是酒精灯,取用少量固体药品的是药匙,
滴加少量液体的是胶头滴管,用作少量物体反应的容器的是_试管_,常用来搅拌的是玻璃棒_。
用于量取一定体积的液体的是量筒,用于配制溶液、反应容器的是_烧杯。
用于测量物体温度的是_温度计_。
3.酒精灯的火焰由外到内分为外焰、内焰、焰心三部分,通常用外焰进行热。
不能(能或不能)用另一盏酒精灯点燃酒精灯,不能(能或不能)用嘴巴吹灭酒精灯。
能(能或不能)用灯帽盖上熄灭酒精灯。
不能(能或不能)用鼻子直接闻化学药品。
用试剂瓶倒试剂时,瓶塞要倒放,倒试剂时,标签要向手心。
4.如果在实验室发生意外事故,应及时用正确的方法处理。
若被烧伤或烫伤,应立即用大量冷水冲洗受伤处;
若被化学试剂灼伤,应立即用缓缓流水冲洗1分钟以上。
5.常用仪器的使用
A、试管主要用途:
①、盛放少量固体或液体;②、收集少量气体或验纯;③、在常温或加热时,用作少量物质的反应容器;④用作少量气体的发生容器。
使用方法:
①、可直接在酒精灯上加热,先均匀加热又称预热,再集中在药品部位加热;②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1/3;③使用时试管应干燥,加热液体时试管口不要朝着别人和自己,试管倾斜与桌面成45°角;④加热固体时,试管口略向下倾斜;⑤使用试管夹夹持,夹在试管中上部(约离试管口1/3处),加热后不能骤冷,也不能立即放回塑料试管架上
原因:
①防止试管因受热不均而破裂;②防止液体溢出;③防止液体喷出伤人,倾斜可增大受热面积,使受热均匀;④避免管口冷凝水倒流使试管炸裂;⑤避免烫伤手,防止试管炸裂,塑料试管架熔化变形。
B、试管夹主要用途 :
夹持试管。
使用方法:
①试管夹应从试管底部往上套,然后夹在试管中上部(约离试管口1/3处)
②手握长柄,不要把拇指按在短柄上
(原因:
①防止杂质带入试管,加热时烧焦试管夹。
②防止试管脱落)。
C、烧杯
主要用途:
①常温或加热时较多量的液体物质的反应容器;②溶解物质或配制溶液
使用方法:
①加热时要垫石棉网,液体体积不超过容积的2/3,加热前外壁应擦干,不能用于固体加热;②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3;③配置溶液时,要用玻璃棒轻轻搅拌。
原因:
①避免受热不均引起破裂,加热沸腾使液体外溢;
②便于加热、搅拌以免溅出;③以免损坏烧杯。
D、玻璃棒
主要用途:
①用于搅拌;②转移液体时引流;③蘸取少量液体。
使用方法:
①搅拌时不可碰击容器壁,不可用棒端击碎固体;②用后立即清洗。
原因:
①防止容器破裂;②防止污染所取药品。
E、酒精灯
主要用途 :
用于加热物质
使用方法 :
①灯内酒精的量不可超过容积的2/3,不少于容积的1/4;②灯芯松紧适宜,不能烧焦且应剪平;③不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯;应用火柴点燃④不准用嘴吹灭(用灯帽盖灭);⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精;⑥不用时必须盖上灯帽;⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯;⑧应用外焰加热。
原因:
①酒精过多,在加热或转移时易溢出,太少时易引起爆炸;②保证更好地燃烧,火焰保持较高温度;③防止酒精洒出引起火灾;④防止灯内酒精引燃失火;⑤防止引起火灾;⑥防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃;⑦防止引燃酒精蒸气而失火;⑧外焰温度最高。
六、量筒
主要用途:
量取液体体积(精确到0.1mL,无零刻度)
使用方法:
①量筒要放平,视线要与凹液面的最低处保持水平(三点一线);
②不可加热、不可量取热溶液,不可用于配制溶液不可作反应容器;
③应根据所取液体量选取量程合适的量筒。
原因:
①保证读数准确;②防止破裂;③以免增大误差。
八、胶头滴管
主要用途:
①取用或滴加少量液体;②滴瓶用于盛放液体药品。
使用方法:
①取液时先将胶头中的空气挤出,再用滴管取液,不可反复挤压胶头;②滴加时应滴管悬空,位于容器口正上方,不可伸入容器内或接触容器壁;③不能吸液过多,用后不可平放或倒置;④取液之后立即清洗,不可一管多用;
原因:
①防止空气中的物质污染试剂;②防止玷污滴管,污染试剂;
③防止腐蚀胶头;④防止试剂相互污染;⑤以免放错,污染试剂。
第3节科学观察
1.观测和实验是学习科学的基础,实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行
实验,就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的安全操作规程。
2.怎样观察
用心观察(有目的、有计划,具备有准备的头脑)
有些时候单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断,因此要借助仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
科学观察有直接观察(凭感觉器官)和间接观察(使用仪器观察)。
用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察,做出准确的判断,我们可以借助工具和仪器。
天文望远镜和显微镜可以扩大观察范围。
对观察的结果要客观、有效、规范的记录。
数据记录的方法:
文字描述、表格记录、图形记录。
在实验过程中,我们应仔细观察实验现象,记录、整理和分析实验数据,在对实验现象和实验数据认真分析和判断的基础上,得出科学结论。
第4节科学测量
所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
(一)长度的测量。
1.国际公认的长度主单位是米,单位符号是m。
l千米(km)=1000米(m)
1米(m)=10分米(dm)=100厘米(cm)
=1000毫米(mm)=106微米(µm)=109纳米(nm)(纳米、光年是长度单位)
2.测量长度使用的基本工具是刻度尺。
正确使用刻度尺的方法:
(1)测量前:
了解刻度尺的构造,三看:
(1)零刻度线;
(2)最小刻度值:
读出每一大格数值和单位,分析每一小格所表示的长度和单位,即为最小刻度值;
(3)量程:
所能测量的最大长度。
(2)测量时:
*放正确:
零刻度线对准被测物体的一端,刻度尺的刻度线紧靠
被测量的物体(垂直于被测物体)。
思考:
刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?
(读数不准)
问:
如右图零刻度线磨损了怎么办?
答:
找一清晰的刻度线作为零刻度线,
*看正确:
眼睛的视线要与刻度(或尺面)垂直。
思考:
如右图所示,视线偏左读数偏大,视线偏右读数偏小。
*读正确:
先读被测物体长度的准确值,即读到最小刻度值,再估读最小刻度的下一位,即估计值。
数值后面注明所用的单位(否则数值没有意义)。
*记正确:
记录的数值=准确值+估计值+单位
例如:
某同学记录手机长度的测量数据为:
9.45厘米,
(毫米:
最小刻度值,倒数第2位)可以看出他使用的刻度尺为毫米刻度尺,
(从数据的倒数第2位可以看出),准确值为:
9.4厘米估计值
(数据倒数第1位)估计值为:
0.05厘米。
*知道:
测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。
卷尺、皮尺的用途。
指距、步长可以测量物体长度,声纳、雷达、激光也可以用来测距。
(3)长度的特殊测量法。
*积累取:
平均值法:
利用积少成多,测多求少的方法来间接地测量。
如:
测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。
*滚轮法:
测花坛长度时,可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时,记下轮子滚动的圈数。
长度=周长×圈数。
如:
测量操场的周长。
*化曲为直法:
测量一段较短曲线的长,可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处,逐步沿着曲线放置,让它与曲线重合,在棉线上做出终点记号。
用刻度尺量出两点间的距离,即为曲线的长度。
如:
测量地图上两点间的距离。
*组合法:
用直尺和三角尺测量乒乓球的直径。
一班某男生的身高为1.72米;课桌长度为0.7米;
指甲的宽度约为:
0.8厘米;我们1元硬币的直径约为:
2厘米;
某同学投铅球其成绩是8.5米;
伸开双臂的最大长度可达:
14分米(1.4米,一般人都可以达到1米)。
(二)体积的测量。
1.体积是指物体占有的空间大小。
固体体积国际的单位是立方米(m3)。
2.液体体积常用的单位有升(L)和毫升(ml)。
它们之间的换算关系是:
1米3=1000分米3=1000000厘米3=109毫米3
1升=1分米31毫升=1厘米3
1升=l分米3=1000毫升=1000厘米3
3.规则物体体积的测量,如正方体、长方体体积的测量,是建立在长度测量的基础上,可以直接测量,利用公式求得。
如果是测量液体体积,可用量筒或量杯直接测量。
一个标准集装箱的体积为:
32.69立方米(米3或m3);一听可乐约为350毫升(mL);一大瓶鲁花花生油约为5升(L)教室一桶饮用水的体积约为:
18.9升(L);一瓶生理盐水的约为:
500毫升(ml),一间教室的空间约为:
250立方米(米3或m3)。
常识:
20滴水的体积约为1ml。
(1)放平稳:
把量筒和量杯放在水平桌面上。
(2)观察量程和最小刻度值。
(3)读正确:
读数时,视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平。
俯视时,读数偏大;仰视时,读数偏小。
*对于不规则物体体积的测量,如小石块,则可利用量筒和量杯间接测量:
这种方法是排水法(适用于不溶于水和不吸水的不规则物体)
3、面积的测量。
规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样,是建立在长度测量的基础上。
不规则物体的面积测量有割补法、方格法(如用小方格测量树叶的面积,方格越小,测出的值得越接近真实值)等。
*方格法测量不规则物体的面积:
(1)测出每一方格的长和宽,并利用长和宽求出每一方格的面积。
(2)数出不规则物体所占的方格数:
占半格以上的算1格,不到半格的舍去。
(3)面积=每一方格的面积×总的方格数。
(三)温度的测量
1.物体的冷热程度用温度来表示。
温度的常用单位是摄氏度,单位符号是℃。
人为规定冰水混合物的温度为0℃,一个标准大气压下沸水的温度为100℃。
在0℃和100℃之间平均分成100小格,则每一小格为1℃。
2.通常我们认为冷的物体温度低,热的物体温度高。
但是光凭感觉来判断物体的温度高低容易发生错误,不能客观地反映实际物体温度的高低,这时需要借助温度计来测量。
3.温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
上面有刻度,内径很细,但粗细均匀。
下有一个玻璃泡,装有液体。
常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计等。
在使用液体温度计时,要注意以下几点:
(1)测量前,选择合适的温度计。
切勿超过它的量程。
(2)测量时,手握在温度计的上方。
温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触,但不能碰到容器壁。
温度计的玻璃泡浸入被测液体后,不能立即读数,待液柱稳定(静止)后(液面不再下降或上升)再读数。
(3)读数时,不能将温度计从被测液体中取出。
视线应与温度计内液面相平。
(4)记录时,数据后面要写上单位。
4.体温计。
测量范围从35℃~42℃。
玻璃泡容积大而内径很细。
当温度有微小变化时,水银柱的高度发生显著变化。
由于管径中间有一段特别细的弯曲,体温计离开人体后,细管中的水银会断开,所以它能离开人体读数。
使用体温计后,要将体温计用力甩几下。
(体温计的最小刻度一般是0.1℃)
5.随着科技的不断发展,更先进的测温仪器和方法也不断出现。
如电子温度计、金属温度计、色带温度计、光测温度计(在SARS期间发挥巨大的作用)。
第5节科学探究
1.理解科学的本质,它的核心是探究。
2.科学探究的基本过程:
提出问题——建立猜想和假设——指定计划——获取事实和证据——检验与评价得出结论——合作与交流
第二章《观察生物》知识点梳理
第1节生物与非生物
1.生物与非生物的主要区别:
生物可以新陈代谢(或者有无生命)。
2.生物的共同特征:
能呼吸、能生长、能繁殖后代、能对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。
3.动物和植物区别:
能否进行光合作用,合成有机物。
植物能进行光合作用制造有机物,不需摄食。
动物不能进行光合作用,只能靠摄食获取营养物质。
4.蜗牛是一种喜欢生活在阴暗潮湿的地方:
它有视、触、味、嗅但无听。
第2节细胞
1.细胞学说的发展过程:
胡克观察软木塞发现细胞---布朗发现植物细胞有细胞核---施莱登和施旺提出细胞学说:
动物和植物都是由相同的基本单位细胞所构成的---魏尔啸提出完整的细胞学说“一切细胞来自细胞”
2.细胞学说的内容(3点)
(1)所有的动物和植物都是由细胞构成的;
(2)细胞是生物体结构和功能的单位;(3)细胞是由细胞分裂产生的。
3.细胞的基本结构有三部分:
(1)细胞膜:
主要起保护细胞并控制细胞与外界物质交换的作用。
(2)细胞质:
是细胞进行生命活动的重要场所。
(3)细胞核:
是细胞生命活动的控制中心,内含遗传物质。
植物细胞所特有的结构:
(4)细胞壁:
保护和支持细胞,使植物细胞具有一定的形状(由纤维素构成)
(5)叶绿体:
内含有叶绿素,是进行光合作用的场所
(6)液泡:
内有液体,叫细胞液
4.显微镜的正确使用顺序:
安放、对光、放片、调聚、观察、记录。
(1)安放:
左手托镜座,右手握镜臂,将显微镜安放在接近光源,身体左前侧;
(2)对光:
转动物镜转换器,使低倍物镜正对通光孔。
再转动遮光器,让较大的一个光圈准通光孔。
用左眼通过目镜观察,同时调节反光镜,光线强时用平面镜,光线暗时用凹面镜,直到看到一个明亮的圆形视野;
(3)放片:
a将载玻片放在载物台上,两端用压片夹压住,使要观察的部分对准通光孔;b从侧面观察物镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,物镜靠近载玻片时,注意不要让物镜碰到载物台;
(4)调焦:
用左眼朝目镜内注视,同时要求右眼张开,慢慢向后调节粗准焦螺旋。
使镜筒慢慢上升。
当有物像时,停止调节粗准焦螺旋,然后轻微来回转动细准焦螺旋,直到看到物像清晰为止。
放大倍数=放大倍数=物镜(倍数)×目镜(倍数)
低倍镜:
观察范围大、放大倍数小、细胞数目多、视野明亮。
高倍镜:
观察范围小、放大倍数大、细胞数目少、视野暗。
注:
使用显微镜时两眼同时睁开。
欲使观察到的物像向右上方移,就要将玻片移向左下方。
若观察到的物像偏向右上方,就要将玻片移向右上方。
5.洋葱表皮与口腔上皮细胞装片制作过程;
制作洋葱表皮细胞的临时装片步骤如下:
(1)在干净的载玻片上滴一滴清水
(2)把洋葱鳞片切成大小约0.5厘米见方的小块;用镊子撕下洋葱表皮,放在载玻片上用镊子展平
(3)用镊子夹起盖玻片,使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴,盖玻片与载玻片成45度夹角,然后慢慢平放,防止气泡产生;
(4)在盖玻片一侧加1一2滴红墨水。
在另一侧用吸水纸吸水,使染液浸润全部标本;
(5)用显微镜观察,绘图。
6.观察植物细胞时的问题与对策:
现象
原因
对策
细胞有严重重叠
洋葱鳞片表皮细胞撕得太厚
重新撕几次,挑选较薄的表皮进行实验
洋葱鳞片表皮细胞未在载玻片上展平,甚至造成折叠现象
用镊子展平洋葱鳞片表皮后,重新制作装片
细胞结构不太清楚
未加滴红墨水
加滴红墨水
有黑色圆圈等
气泡太多
重新盖盖玻片或重新制作装片
视野中无光斑或视野太暗等
显微镜操作失误(如反光镜未对好,光过强、过弱或无光,物镜未对准通光孔)
重新按正确方法操作显微镜
7.观察动物细胞时的问题与对策:
现象
原因
对策
视野中没有细胞
未在口腔内壁上刮取细胞
找到正确部位后再刮取细胞,重新制作装片
刮取的细胞数太少
多刮取几次,重新制作装片
刮取细胞后,涂抹不匀
重新制作装片,涂抹均匀
视野中有细胞,但结构不太清楚
未加滴亚甲基蓝溶液
加亚甲基蓝溶液
视野中有许多黑色圆圈
气泡太多
重新盖盖玻片或重新制作装片
视野中无光斑或视野太暗等现象
显微镜操作失误
回忆前两次实验,按正确方法操作
第3节 生物体的结构层次
1.人体复杂的结构是受精卵经过分裂、分化、生长的过程;
2.细胞分裂时会出现染色体。
3.植物组织的种类、功能、分布;
(1)保护组织—细胞排列紧密,细胞间质少,覆盖在植物体的表面,起保护作用;
(2)输导组织—由导管和筛管组成,分布在茎、叶脉等处,输送水、无机盐和有机物;
(3)营养组织—细胞壁薄,细胞间质多,分布广泛,具有制造、贮藏等多种功能;
(4)机械组织—细胞壁加厚,分布在茎、叶柄、叶脉等处,对植物器官起支持和保护作用;
(5)分生组织—细胞体积小,细胞壁薄、细胞核大,具有持续分裂能力。
4.动物组织的种类、功能、分布;
①上皮组织:
保护、分泌和吸收物质的功能(人的皮肤,内脏器官的表面和各种官腔的内表面)。
②结缔组织:
运输和支持的作用(肌腱、血液、软骨)。
③肌肉组织:
能进行收缩和舒张,因而能产生运动(平滑肌、胃肠、心脏、骨骼肌)。
④神经组织---接受刺激产生并传导兴奋(脑、脊髓、神经)。
人体内分布最广最多的组织:
结缔组织。
5.皮肤的结构(P52);
动物的皮肤由外到内可分为表皮、真皮和皮下组织三层。
(1)表皮位于皮肤的外表,细胞排列紧密,主要有上皮组织构成;
(2)真皮内有许多血管,还有汗腺、触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体及冷敏小体等。
触觉小体小体、冷敏小体和热敏小体能接受皮肤的触碰、挤压、冷或热等外界刺激,主要有神经组织构成。
而血管内流动着的血液,则属于结缔组织。
另外,当人体遇到寒冷或某些刺激汗毛会竖起来,这是立毛肌在起作用,它主要由肌肉组织组织构成;
(3)皮下组织主要有脂肪组成,能缓冲撞击,并储藏 。
6.植物的器官有哪两类,营养器官:
根、茎、叶;生殖器官:
花、果实、种子。
7.人体系统有神经系统、呼吸系统、消化系统、运动系统、循环系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统。
八大系统彼此分工合作、相互协调,使生物体表现出各种生命现象。
各项生命活动都离不开神经系统和内分泌系统调节。
8.消化系统(p54结合笔记记忆)消化器官的排列顺序及各个器官的作用,及相关消化腺分泌的消化液
(1)消化系统可分为消化道和消化腺两部分。
消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。
消化腺包括唾液腺、胃腺、胰腺、肠腺、肝脏。
各个器官的作用:
●口腔内有牙齿,在舌的搅拌作用帮助下,将食物嚼碎,舌头品尝不同的味道。
混合了唾液腺分泌的唾液后,对淀粉进行初步消化,消化成麦芽糖。
●咽:
将食物送入食管
●食道:
把食物向下推向胃
●胃能贮存食物,也能初步消化食物。
胃壁上的胃腺能分泌胃液,初步消化蛋白质,还能通过蠕动起到一定的物理消化作用。
●小肠是消化和吸收的主要场所。
肝脏分泌的胆汁;胰腺分泌的胰液;肠腺分泌肠液。
●大肠:
吸收食物残渣中的水分。
9.植物的结构层次:
细胞→组织→器官→个体
10.动物的结构层次:
细胞→组织→器官→系统→个体
第4节常见的动物
1.生物的分类等级由大到小依次为:
由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。
种是分类的最小的基本单位。
等级越小,生物种类越来越少,亲缘关系越近,共同特征越多;
2.脊椎动物与无脊椎动物的分类依据:
体内有无脊椎骨。
3.脊椎动物有哪几类,它们的区别(生活环境、体表、运动器官、呼吸器官、体温、生殖);
动物名称
生活习性
呼吸
体表
体温
生殖、受精
代表动物
鱼类
终生水生
鳃
磷片
不恒定
卵生、水中受精
鲫鱼
两栖类
幼体水生
成体两栖
幼体用鳃
成体用肺兼皮肤
皮肤
裸露
不恒定
卵生、水中受精
青蛙
爬行类
陆生
肺
鳞片或甲
不恒定
卵生、外有硬壳
蛇
鸟类
陆上飞翔
肺
被羽毛
恒定
卵生、外有硬壳
鸽子
哺乳类
水、陆
肺
被毛
恒定
胎生、哺乳
兔
4.无脊椎动物有哪几类,它们的主要特征、代表动物;
动物类别
主要特征
动物代表
原生动物
单细胞动物,整个身体就是一个细胞,是最低等的动物
草履虫、变形虫
腔肠动物
摄食和排泄同一个开口,身体呈辐射对称
水螅、水母
扁形动物
摄食和排泄同一个开口,身体背腹扁平
蜗虫、血吸虫
环节动物
身体圆长或扁形,有许多体节
蚯蚓、水蛭
线形动物
身体细长、呈线形,不分节。
寄生虫蛔虫钩虫
软体动物
身体柔软,大多数有贝壳
蚌蜗牛乌贼章鱼
棘皮动物
身体无贝壳,有内骨骼,体表有棘皮突起,生活在海洋中
海星海胆海参
节肢动物
身体分节,触角和足也分节,体表有外骨骼,生长过程有“蜕皮”
蝴蝶、蚊、蝇
第5节常见的植物
1.种子植物的概念:
能产种子的植物。
2.被子植物与裸子植物的器官分别有哪些,区别是什么(有无果皮包被);
被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子。
裸子植物有根、茎、叶、种子;无无果实和花。
3.典型的裸子植物(5类)侧柏、黑松、银杏、苏铁、水杉。
4.孢子植物的概念、生殖方式、有哪几类,它们的区别
孢子植物
代表植物
生活环境
特征
生殖方式
蕨类植物
蕨、胎生狗脊
潮湿环境中
有根、茎、叶
孢子生殖
苔藓植物
葫芦藓或地钱
阴湿的环境中
有茎和叶
孢子生殖
藻类植物
水绵、海带、紫菜
池塘和海洋中
无根、茎,叶
分裂,也可用孢子生殖
5.例举典型单细胞生物(5个):
衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌、细菌
【伸缩泡】:
调节体内水分含量,将多余的水分收集并排出体外
6.衣藻、草履虫的结构及功能:
【鞭毛】:
自由摆动,使衣藻能在水中自由游动
【眼点】:
感知光线的强弱
【细胞核】:
遗传物质
【杯状叶绿体】:
光合作用,制造有机物
【细胞壁】:
支持和保护
【纤毛】:
纤毛有节奏摆动,使身体旋转前进,总是身体小端在前,这样可以使口沟朝向前方,以便获得食物。
【伸缩泡】:
伸缩泡收缩能不断地排出体内多余的水分和部分含氮废物。
【大核】:
主要管营养代谢。
【口沟】:
获得食物。
【小核】:
主要管遗传。
【食物泡】:
食物在食物泡中被消化后被草履虫吸收。
第6节物种的多样性
1.保护生物多样性的意义;
自然界的任何一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初一 科学 单元 知识点