一年级上册美术教案.docx
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一年级上册美术教案.docx
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一年级上册美术教案
备课教案
科目美术
班级一年级
教师
第一学期
学期授课计划
周次
章节
内容
课时
累计课时
主备人
1
第一课
《走进新天地》
1
1
2
第二课
《新朋友》
1
1
3
第三课
《色彩大家庭》
1
1
4
第四课
《生活中的基本形》
1
1
5
第五课
《巧用碎纸片》
1
1
6
第六课
《来来往往的汽车》
2
2
7
第七课
《字母设计》
2
2
8
第八课
《奇妙的同心圆》
1
1
9
第九课
《彩旗飘飘》
1
1
10
第十课
《纸袋玩偶》
1
1
11
第十一课
《“东南西北”》
1
1
12
第十二课
《秀秀我的玩具》
1
1
13
第十三课
《花式“点心”》
1
1
14
第十四课
《好看的棒棒糖》
1
1
15
第十五课
《小小水果店》
1
1
16
第十六课
《民间面塑》
1
1
17
第十七课
《动物身上的斑点》
1
1
18
第十八课
《画画叶子》
1
1
本学期学科课程标准摘要
本册教材教学目标:
通过观赏各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
本册教材重难点:
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,坚固学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需求。
强调趣味性的学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
教学中应注意的问题:
转化学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。
第()单元课程标准摘要
本单元名称:
主备人:
本单元教学目标:
本单元重难点:
教学中应注意的问题:
电子教案
学科:
美术
课题:
《走进新天地》
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(认知目标、能力目标、思想教育)了解小学阶段学习的基本内容,认识相关的工具材料,明确美术课应准备的常规工具。
通过看看、说说,初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力,通过画画、玩玩,大胆尝试油画棒、彩色水笔的基本用法。
激发学生对美术学科的兴趣,帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识,为后续的美术学习打下良好的基础。
教学重点:
让学生了解美术课的学习内容和工具材料,激发学习美术的兴趣。
教学难点:
初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。
教学准备:
(学生)美术课本、画纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。
(教师)美术课本、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。
教学过程:
1.导入课题。
教师:
小朋友,你们觉得美术课是一节怎样的课?
美术课学什么?
学生:
……
教师:
下面让老师带着大家一起进入“美术”新天地。
2.欣赏发现,趣味认知。
教师出示一张纸,问学生:
一张纸可以做什么?
美术课中纸还可以变成什么美丽的东西?
学生:
画画……
小结:
可以画一画,做一做。
⑴“画一画”的作品欣赏。
展示各种绘画类美术作品,展示相关的绘画材料,让学生欣赏小学美术课中的儿童绘画、线描画、水墨画和纸贴画等作品,并让学生说说评评欣赏这些不同作品的感受。
⑵“做一做”的作品欣赏。
让同学们看课本上用陶土、橡皮泥、布、树叶等制作的多种形式的制作类美术作品,进一步激发学生学习美术的兴趣。
教师:
那我们要画画需要用到哪些绘画工具啊?
学生:
铅笔、纸、水彩笔……
教师:
回答非常好,我们要画画必须要准备好绘画工具,绘画工具包括铅笔、纸、水彩笔、油画棒、彩铅等等。
3.启发想象,激发尝试。
⑴让学生尝试油画棒、彩色水笔的多种使用方法,画画线、涂涂色,并启发学生的想象,大胆尝试新花样。
⑵让学生欣赏米罗等大画家的作品,进一步让学生体会线、面的想象趣味,激发学生用点、线、面作画的热情。
4.大胆想象,自由创作。
请同学们大胆尝试用彩色水笔,油画棒画点、线或涂色,自由作画。
5.交流展示,自我评价。
让学生展示自己的作品,并说说自己的体会。
6.课堂总结,拓展学习。
教师:
今天这堂课,我们都试着用不同的绘画工具去画了不同的作品,回去以后记得要试着用不同的彩色笔去画更多漂亮的东西。
下节课大家记得要准备好画笔、画纸和彩色笔。
批注或调整:
板书设计:
第一课《走进新天地》
一纸在美术课中的作用?
二绘画工具有哪些?
教学反思:
本课主要在于让学生了解绘画工具的性能,可对其进行拓展,同学们可以运用不同的绘画工具作画。
电子教案
学科:
美术
课题:
《新朋友》
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(认知目标、能力目标、思想教育)通过观察、比较,引导学生抓住同学的外貌特征作画,培养学生的观察能力和造型表现能力。
引导学生用写生或记忆画的方法,为自己的新朋友画一幅肖像。
通过绘画创作、互相交流,了解同学,营造团结友爱和谐的班级氛围。
教学重点:
用写生或记忆画的方法画一幅同学肖像。
教学难点:
能抓住同学外貌特征作画。
教学准备:
(学生)课本、彩色水笔或油画棒、纸张。
(教师)范画、课本。
教学过程:
1.情景导入。
⑴小游戏:
新学期开始了,你们一定交到了自己的新朋友。
说说你交的新朋友长什么样?
我们来猜一猜他是谁?
⑵今天我们就来画画“新朋友”。
2.观察分析。
⑴请几位同学上台,仔细观察他们的脸形有什么不同。
⑵教师示范画四种常见的不同脸形。
⑶同组同学互相观察,说说周围的同学五官有什么不同。
⑷教师出示几种展现五官的线描作品,分析表现方法,启发学生要抓住五官和表情的特征作画。
⑸观察比较男女同学的发型,选两位同学上台画一画人物发型。
3.欣赏同学作品。
欣赏书中的学生作品,同学之间互相交流欣赏体会。
教师重点介绍画中人物特征的表现方法。
4.作业布置。
⑴画画你的新朋友。
⑵画画你和新朋友的合影。
5.教师巡视指导。
6.展示点评。
评价要点是否抓住同学的长相特征。
7.总结拓展。
回家以后可以再去画画我和同学之间的趣事。
批注或调整:
板书设计:
第二课新朋友
示范图
教学反思:
可以穿插同学之间的团队精神的教育
电子教案
学科:
美术
课题:
《色彩大家庭》
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(认知目标、能力目标、思想教育)认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、褐、白、灰常用色彩,并能说出它们的名称。
寻找大自然中的色彩,用自己喜欢的颜色进行趣味涂色练习。
学生从欣赏体验的过程中认识色彩的作用,发现色彩的美感,感受色彩的魅力,并进一步学会用色彩尝试趣味涂色,练习表达自己的情感。
教学重点:
认识常用色彩,说说他们的名称。
教学难点:
进行有趣味的涂色练习。
教学准备:
(学生)课本、水彩笔、油画棒、纸等。
﹙教师﹚课本、色彩卡片等
教学过程:
1.观察欣赏。
(1)出示图片,认识美丽的色彩世界。
小结:
生活中有很多美丽的色彩,我们要用心去发现、去探索,原来世界是这样的多姿多彩。
(2)揭示课题:
美丽的色彩世界是由色彩大家庭的成员组成的,今天我们一起来走进《色彩大家庭》,与缤纷的色彩来个亲密的接触。
2.认识色彩。
(1)谁知道彩虹的颜色?
从自己的蜡笔中快速找出彩虹的颜色并按顺序排列。
看谁排的又快又对。
老师出示彩虹的色卡,并告诉学生色彩排列的顺序及名称。
(2)寻找生活中的色彩。
①指导学生结合生活实际,说说“红橙黄……”10种颜色的物品,并提问:
你还知道哪些色彩?
②小组讨论,教师小结,要求学生不断去发现生活中的色彩。
3.趣味涂色。
(1)提供创作主题:
画出你认为最有意义的有关色彩的实物,如:
一盆水果、彩色泡泡、彩色调色板、七色花等。
(2)提供创作建议:
可以按照生活实际再加上自己的主观意愿进行创作,同时可以改变形状、颜色,还可以展开自己的想象。
﹙3﹚学生创作,教师指导。
4.展示评价。
(1)针对学生的创作,采用自评、组评和教师讲评等形式。
(2)提供评价建议:
是否画出了对象的主要色彩特征;是否有创意有情感地表现了心中的色彩等。
5.课后拓展。
要求学生在课余时间寻找其他美丽的色彩,进一步探索色彩的秘密,如观察一天中天空色彩的变化,一年四季色彩的变化。
批注或调整:
板书设计:
第三课色彩大家庭
1、生活中的色彩:
红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、褐、白、灰
二、彩虹的颜色:
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
三、作业:
画一幅彩色的实物图
教学反思:
在讲解色彩的时候可以多穿插生活中的实物进行讲解。
电子教案
学科:
美术
课题:
《生活中的基本形》
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(认知目标、能力目标、思想教育)让学生通过观察生活中的各种物体,感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形,了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣,培养学生关注生活、热爱生活的思想。
通过运用各种基本形,表现身边的物品和景象,培养学生对形的感受力、观察力、表现力,提高学生造型能力。
尝试用其他的表现方法,借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆,激发儿童的想象力和创造力。
教学重点:
用基本形去观察、理解生活中的物体。
教学难点:
认识基本形,运用基本形表现身边的物品或景物。
教学准备:
(学生)彩色水笔或油画棒一套、彩色纸、收集一些生活中具有基本形的物体的图片或实物
﹙教师﹚各种生活中的具有基本形的物体及其图片。
教学过程:
1.激趣导入,引入新课。
⑴猜一猜:
出示三则谜语,圆形物﹙西瓜﹚、方形物﹙手帕﹚、有圆有方物﹙公交车﹚,请学生猜一猜。
⑵出示基本形的卡通造型。
在我们的生活中也有许许多多有趣的基本形,许多物体都是由各种基本形组合起来的。
今天,就让我们走进形的大家庭,认识一些形的小朋友,找一找各种有趣的形状吧。
2.观察探究,初步理解。
⑴看一看:
出示上海浦东建筑物的图片,观察欣赏。
教师在黑板上画出这些基本形的简笔画,简单介绍建筑物中的基本形。
⑵小结:
每一座建筑都是用不同的基本形组合而成的。
3.联系生活,加深感受。
(1)说一说:
展示各种生活中的物品,说说这些物品分别是什么形,你还知道哪些基本形的物品?
(2)画一画:
教师演示用蜡笔画一种基本形的物品,示范蜡笔表现的方法。
⑶想一想:
你还能画出什么样的基本形?
4.理解运用,大胆创作。
布置作业:
(1)运用不同的基本形,画画身边的物品或景物。
(2)也可以自己用彩纸剪出几种基本形,进行创意的添画表现。
最后把画组合在一起,拼成一张大作品。
5.课堂点评,归纳方法。
6.拓展延伸,开拓视野。
(1)欣赏喜欢用基本形画画的艺术大师的作品,开拓视野。
(2)结语:
今天我们认识了基本形大家庭里的一个小朋友,它们的本领可真大,可以变出这么多的图形来。
我们小朋友的本领也真大,运用不同的基本形画出这么多美丽的图画。
老师希望小朋友们从今以后做一个爱动脑筋、爱观察生活的孩子,从生活中去发现更多的圆形、三角形、方形以及其他图形,创造出更美的图画。
批注或调整:
板书设计:
第四课生活中的基本形
一、基本形的种类:
圆形,方形,三角形,梯形等等
二、蜡笔范画示范
教学反思:
学会用不同的基本形把实物简化。
电子教案
学科:
美术
课题:
《巧用碎纸片》
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(认知目标、能力目标、思想教育)初步了解借形联想、添画等造型表现方法。
通过对碎纸片的想象、添画等练习活动提高造型表现能力。
能大胆地表现自己的独特想法,并对造型活动产生兴趣。
教学重点:
对碎纸片的联想和添画。
教学难点:
对各种碎纸片的巧妙联想。
教学准备:
(学生)各种碎纸片、胶水、水彩笔或者油画棒、纸张。
(教师)各种废弃的碎纸片及相关作品等。
教学过程:
1.欣赏导入。
教师先将用碎纸片添画而成的作品分发到学生小组中,请学生探究作品的表现方法。
学生讨论后说出答案。
教师板书课题:
《巧用碎纸片》。
2.启发探究。
教师出示一张碎纸片引导学生观察像什么,然后请同学上来添画。
教师点评并小结:
“一张纸,添几笔,变个样,废为宝”。
3.拓展感悟。
教师展示四张用同一片碎纸添画而成的不同形象的作品,引导学生感悟:
转换纸片的角度进行观察,纸的不规则形状就会变化,可以添画出不同的形象。
4.讨论探究。
教师请学生欣赏书中的各种用不规则碎纸片添画而成的作品,思考这样的作品与普通绘画不一样的地方在哪里。
教师结合学生的回答小结并提示:
添画的线条要尽量简洁,可以采用拟人化的表现手法。
5.创作表现。
教师请学生根据已有的碎纸片进行想象添画。
学生作业,教师巡视辅导。
6.交流评价。
教师引导学生展示,说说巧妙之处,介绍自己的作品。
7.小结延伸:
教师小结本课的学习并引导学生欣赏书中最后一张作品,并提示学生课余时间可以把一张废纸撕出的碎纸片全部利用起来进行组合,然后再想象添画。
批注或调整:
板书设计:
第五课巧用碎纸片
一、出示范画
二、作业
三、下节课准备的绘画工具
教学反思:
充分调动学生的想象力和动手能力。
电子教案
学科:
美术
课题:
《来来往往的汽车》
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(认知目标、能力目标、思想教育)学习概括表现不同种类汽车的外形特征,初步了解汽车的构造及功能。
通过撕和拼贴各种汽车,进行基本形的练习。
学习有目的的撕纸、有序地拼贴,提高学生的感知和形象思维能力。
在学习过程中,进一步提高学生的美术学习兴趣。
通过对来来往往的汽车的观察、分析,感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。
教学重点:
认识各种汽车,观察、分析来来往往汽车的外形特征,用撕纸拼贴的方法来表现自己喜欢的汽车。
教学难点:
概括地表现汽车的外形轮廓及自己要撕的外形轮廓,并添加汽车细节部分的装饰。
教学准备:
(学生)胶水、彩色纸等用具。
(教师)汽车图片、范画、示范用纸等。
第一课时:
教学过程:
1.欣赏导入。
⑴请学生欣赏教师的范作——撕纸拼贴的汽车作品,请学生们说一说作品的表现方法。
⑵教师:
今天就让我们一起来学习用撕贴的方法来拼贴一辆小汽车。
教师揭示课题:
《来来往往的汽车》。
2.观察分析。
(1)出示图片,让学生仔细观察各种不同的汽车。
(2)观察汽车的外形特征以及组成部分。
3.研究技法。
(1)教师出示一张长方形的纸,请学生讨论可以做什么车的轮廓,还需要拼贴上什么。
(2)出示几种汽车的图片。
教师示范:
为了让学生更加直观地感受撕纸拼贴的方法与技巧,我以一辆公交车为例进行示范:
①将长方形的纸上面两个角撕成圆弧形做成车身;
②撕出几个小长方形拼贴在车身的上半部分做车窗;
③撕两个圆形纸片拼贴在车身的下半部分做车轮;
④再撕一些小纸片拼贴出汽车的车灯、反光镜等。
出示撕贴的三个步骤,伴随教师第二次讲解让学生进一步明确撕纸拼贴汽车的方法。
4.创作表现。
⑴请学生互相介绍自己的作品,找找优点。
⑵教师表扬创作认真、有创新意识的同学。
评出最漂亮的汽车。
(从汽车的大小、颜色、形状来评价。
)
⑶教师总结评价。
第二课时
课前准备
(学生)胶水、彩色纸等工具,纸箱。
纸板等材料。
。
(教师)各种概念车的图片、示范用纸等。
教学过程
1.观察欣赏,介绍汽车历史。
(1)教师介绍汽车的发展史。
(2)请学生看看、想象汽车的演变历史。
(3)学生尝试制作。
2.结合图片,诉说感受。
(1)老师展示各种概念车的图片,向学生介绍几种现代化新型汽车,如汽车飞机、超音速汽车等。
(2)请学生想象未来汽车的特点。
⑶小组内讨论自己想象中的未来汽车的模样。
3.布置作业,创作表现。
(1)提出作业要求:
设计一辆未来的汽车,用撕纸拼贴或在纸板、纸箱上贴的方法表现出来。
(2)学生创作表现,教师巡回辅导。
4.作业欣赏,开拓思维。
(1)全体学生将自己制作的汽车拿在手上或粘在身上,全班模拟汽车来来往往的场景。
(2)学生之间互相介绍自己创作的汽车的特点。
⑶学生互评作业,教师对有独创性的作业予以表扬和肯定。
批注或调整:
板书设计:
第六课来来往往的汽车
教学反思:
重点让学生了解汽车的类型。
电子教案
学科:
美术
课题:
《字母设计》
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(认知目标、能力目标、思想教育)初步了解字母设计在生活中的应用。
通过字母造型设计练习,提高形象联想能力。
能初步关注生活中的设计,并对设计产生兴趣。
教学重点:
进行字母造型元素融入联想的练习。
教学难点:
如何巧妙地进行字母联想。
教学准备:
(学生)彩色水笔或油画棒、纸张。
(教师)范画。
教学过程:
1.引导学生欣赏字母设计,说说字母设计特别的地方。
2.引导学生欣赏生活中的字母设计图片。
3.引导学生欣赏同一个字母的不同设计。
4.学生任选一个字母进行联想练习。
5.师生对练习1习作进行互动点评交流,评出练习1习作中的最佳创意奖,总结最佳创意的巧妙之处。
6.分析概括字母联想的思路。
7.作业建议:
⑴任选几个字母进行联想设计练习,要求设计巧妙。
⑵根据自己名字的拼音字母进行联想设计。
(教师根据情况确定或由学生任选一项作业。
)
8.学生创作,教师巡回辅导。
9.通过与同学交流自己的作品,进行展示评价。
10.拓展延伸。
今后可以将字母设计运用到生活中去。
批注或调整:
板书设计:
第七课字母设计
教学反思:
充分调动学生的想象力。
电子教案
学科:
美术
课题:
《奇妙的同心圆》
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(认知目标、能力目标、思想教育)能用色和线来表现圆形。
初步学习在规定形状里涂色的方法,运用色彩进行造型表现。
通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。
教学重点:
了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。
教学难点:
画出同心圆的美感。
教学准备:
(学生)水彩笔或蜡笔、方形画纸。
(教师)示范用的大张方形画纸,水彩笔或蜡笔。
教学过程:
1.教师请同学们观察图片,寻找纹样的规律后揭示课题《奇妙的同心圆》。
2.教师引导学生回忆生活中见过的同心圆画面,共同欣赏一些图片,请学生尝试找出各种物品中的同心圆纹样。
3.教师进行小结:
同心圆就是指同一平面上同一圆心不同半径的圆。
4.教师适当示范后请学生尝试用水彩笔或油画棒画几个同心圆。
5.教师引导学生进行展示评价,让学生自评:
看看谁画的同心圆最好看?
然后再让学生将自己的作业拼成一个大作品。
6.教师评价学生的作品后出示康定斯基的作品《方块与同心圆》引导学生欣赏。
7.教师请学生谈本课的学习收获,然后介绍同心圆理论在城市建筑规划中的运用。
批注或调整:
板书设计:
第八课奇妙的同心圆
教学反思:
电子教案
学科:
美术
课题:
《彩旗飘飘》
主备教师:
上课教师:
教学目标:
初步学习形的变化。
学会制作一面彩旗,能用彩旗美化环境。
初步了解设计与应用的关系。
教学重点:
彩旗形状的变化。
教学难点:
彩旗的装饰。
教学准备:
(学生)剪刀、固体胶、彩纸、广告纸、报纸、小木棒、绳子、水彩笔或油画棒等。
(教师)剪刀、彩旗的范作、彩纸等。
教学过程:
1.谈话导入。
⑴教师出示彩旗,让学生说说在哪见过彩旗。
⑵欣赏不同场合的彩旗图片。
2.彩旗的组成。
⑴彩旗是由哪几个部分组成的呢?
⑵彩旗制作的材料。
⑶外形的变化。
3.彩旗的装饰。
⑴绘画法。
⑵剪贴法。
⑶综合法。
4.欣赏彩旗。
欣赏彩旗作品,说说彩旗的装饰方法和用途。
5.制作彩旗。
⑴作业要求:
以小组合作的方式完成一组彩旗或一面有主题的彩旗。
⑵学生创作,教师巡回指导。
6.装扮教室。
⑴学生用彩旗装饰教室并介绍。
⑵师生共同欣赏并评价。
7.课外拓展。
让学生知道彩旗更多的变化和用途。
批注或调整:
板书设计:
第九课彩旗飘飘
教学反思:
电子教案
学科:
美术
课题:
《纸袋玩偶》
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(认知目标、能力目标、思想教育)了解纸袋玩偶的各种样式,感受纸偶的独特魅力。
学会制作一个纸袋玩偶,培养学生的设计能力。
在做做、玩玩和演演中,体验动手制作带来的乐趣。
教学重点:
把信封或纸拎袋设计成玩偶,并进行装饰。
教学难点:
如何设计得玩偶有趣。
教学准备:
(学生)信封、纸袋、一次性杯子、报纸、彩纸、广告纸、皱纸、双面胶、剪刀、水彩笔或油画棒。
(教师)纸袋玩偶若干、信封、纸袋、彩纸、双面胶、剪刀。
教学过程:
1.表演激趣。
⑴教师表演玩偶。
⑵揭示课题:
《纸袋玩偶》。
2.巧用信封。
(1)观察信封纸偶,纸偶是用哪些材料做成的?
(2)教师示范给信封剪口子。
投影仪现场展示最美、最有特点的组合。
(3)学生尝试在信封上剪口子,剪好后伸进去试试。
⑷让学生比较纸偶头像的大小,说说哪个头像的大小更合适。
小结:
玩偶的头像不要过小,可以和信封的宽度差不多,或者更大一些。
3.装饰玩偶。
⑴设想玩偶,让学生说说用纸拎袋可以做成哪些玩偶。
⑵示范装饰。
装饰的步骤:
用纸拎袋做玩偶的脸,报纸做头发,一次性杯子做眼睛,广告纸做嘴巴,最后加上鼻子就完成了。
教师可以说说用这些材料的理由。
小结:
在装饰玩偶的时候,颜色要丰富一些,尽可能选择和纸拎袋不一样的颜色。
4.欣赏玩偶。
⑴寻找妙趣,让学生找出书本上设计得巧妙的玩偶或者制作的好玩的玩偶。
⑵妙趣征集,让学生说说想做一个怎样的玩偶,用哪些材料,怎么体现巧妙的设计?
⑶欣赏同龄小朋友的玩偶作品。
5.设计创作。
(1)创作建议:
设计一个自己喜欢的玩偶,巧妙地利用各种材料装饰玩偶,做完以后自己先玩一玩,然后和同学一起玩一玩,还可以给玩偶想几句台词表演一下。
(2)学生创作,教师巡回辅导。
(学生可以以小组为单位制作,也可以单独制作。
)
6.表演展趣。
⑴玩游戏。
⑵玩偶表演。
⑶师生评价。
8.课外拓展。
⑴为父母或亲戚朋友表演玩偶。
⑵尝试用其他材料做玩偶。
批注或调整:
板书设计:
第十课纸袋玩偶
教学反思:
电子
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- 一年级 上册 美术 教案