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中考语文现代文阅读训练流沙选文
2021中考语文阅读训练—流沙选文
阅读下文,完成第13—16题。
(18分)
学会自我快乐
流沙
①我一直努力地向我11岁的儿子学习。
②他说数学要考95分,结果考了96分,狂喜,高兴得差点在地板上打滚了。
我问他:
“全班平均分是多少?
”他说:
“94分。
”我说这有什么好高兴的,但他仍然很高兴。
③我称之为“自我的快乐”。
④“自我快乐”,说白了就是_____________。
⑤要做到“自我的快乐”其实很难。
许多人不开怀、不高兴,最初并不是对自己取得的成绩不满意,而是与别人比较后,马上就排山倒海般地不快乐了。
譬如这个月发工资,发现涨了500元,你很高兴。
后来一看别人,竟然涨了600元,你就会想:
“凭什么他能涨600元,而我不能?
”结果是涨了500元工资,不仅没有带来高兴反而带来烦恼,真是对不起这涨上去的500元。
⑥快乐大抵就是这样不知不觉在一个人( )的心情中流逝的。
⑦有人问阿里巴巴的马云:
“你的事业如此成功,是不是有更多的时间在家喝喝咖啡,阳光好的日子打打高尔夫球?
”马云说:
“这怎么可能!
一个做企业的,身上永远穿着一件叫责任的衣裳,穿上了就脱不下了。
工作和生活不可能绝对分开,我在家的时候仍在想着工作,否则,就不是一个称职的职场人。
”
⑧原来缔造财富传奇的马云也没有“自我的快乐”,天天背着“责任”上路,以“企业的快乐”作为“自己的快乐”。
⑨显然,这已成为一种社会共识,甚至已是一种道德规范。
⑩我们从不苟同“自我的快乐”,总是要求“个人的快乐”要与“集体的快乐”紧密联系起来,如果你很快乐,但没有把这种快乐放到集体中去考量,这叫“不地道”;如果一个集体不快乐,而你独自快乐,那就叫“不道德”。
这个社会不赞同也不支持“自我的快乐”,而是要求人人“风声雨声,声声入耳”。
⑪在我的家乡,有句话一直让我受益无穷:
“虾有虾路,蟹有蟹路,田螺没路,原地打圈儿。
”这话的意思是,每个人有每个人的活法,每个人有每个人的乐子。
自成一体,自我生存,乃是自然之道。
⑫我一直在思考一个问题,为什么一个人不能主导自己的快乐?
不能像虾啊蟹啊田螺啊这样自成一体,有自己的活法?
为什么要用别人的快乐作为自己的标尺,一天到晚去量去称,然后才决定自己该不该快乐,或者自己快乐到什么程度就可以了?
⑬真的是有些荒唐。
⑭现代派诗人穆旦和妻子在新中国成立后冲破重重阻力,从美国回到祖国,想用文艺报国。
他来到南开大学,一心扑在翻译国外文学大家的作品上,希望中国人能更多地读到世界文学名著。
但后来国内风云变幻,“运动”不断,他不停地被审查,最后被罚在校园扫楼道、厕所。
有一年,他在美国的同学回国看望他,得到的是“外宾”礼遇,有专人招待,住在宾馆里。
穆旦去宾馆看望老同学,相谈甚欢。
微信公众号:
沈姐的语文课堂。
穆旦的子女们很不理解父亲,他们抱怨:
“你当年为什么要回国?
如果留在美国,就不会扫厕所,而是像你老同学一样作为贵宾住宾馆了。
”
⑮但穆旦有自己的快乐,无论是被叫去交代问题写检查,还是扫完了楼道扫厕所,他回到家后吃了饭,就铺开稿子翻译作品,译出了好句子还会把全家人召集起来给大家念上一段,非常自得,非常快乐。
他没有等来命运的春天,就因心脏病突发过世了,死时才59岁。
⑯但穆旦的子女们从来没有看到父亲在那段时间不快乐,甚至都不知道父亲为何晚上喜欢伏案工作到深夜。
穆旦的命运,无论从哪个角度来看都是一个悲剧。
但在他的世界里,他是快乐的,因为他有“自我的快乐”。
⑰“自我快乐”背后其实就是“自我价值”,而我们最大的问题是在漠视这样的“自我价值”。
所有人似乎都被驱赶到了“赛场”,要求大家一起奔跑,然后告诉大家,只有那个最先到达终点的人才有资格快乐。
⑱但是为了一个人的快乐,却牺牲了那么多人的快乐。
那些跑在后面的、成绩不佳的,难道就没有资格快乐?
(有删改)
13.从全文的论述来看,下列填入第④段横线上最正确的一项是( )(4分)
A.自我认可后的一种心理感受。
B.取得成绩后的一种新的期许。
C.驱散了忧虑后的自我陶醉。
D.不计较成败得失的自我满足。
14.填入第⑥段括号中的词语,下列最恰当的一项是( )(2分)
A.抑郁 B.纠结 C.矛盾 D.烦恼
15.作者在论述“学会自我快乐”的过程中列举了大量的反面例子。
请你依次概括前三个反面例子,并分析产生三个反面例子的本质原因。
(8分)
第一个:
________________;第二个:
_________________;第三个:
__________________;
本质原因是____________________________________________________________________
16.揣测穆旦在“逆境”中的快乐感,用恰当的文字表述出来。
(4分)
参考答案
13.A(4分)(选D得2分)14.B(2分)
15.涨工资后因比别人涨得少而不快乐。
(2分)马云以“企业快乐”为责任。
(2分)
社会上以“集体快乐”为快乐的道德标准。
(2分)漠视“自我价值”。
(2分)
16.示例:
穆旦在写检查之余,扫楼道扫厕所之后,陶醉于自己热爱的事业,译出了自己满意的好句子,从而实现了自我价值。
(4分)
阅读下文,完成第下题。
流沙中的弱水河
蒙语中的巴丹吉林,意为“绿色深渊”。
这片名叫巴丹吉林的沙漠,古称“流沙”。
从史前到不远的17世纪,这里一直草场茂密,风吹草低,牧人鞭梢儿撩起云彩。
但是诗意的名字阻挡不了沙漠的进攻,疯狂的沙漠风云怒卷,摧枯拉朽,聚起黄沙和硬石,日日推进,沙漠强大的攻势使巴丹吉林所包含的绿洲逐渐缩小,绿洲千百年来的顽强坚守和无奈溃退,让我感到了时间的强悍和傲慢,嗅到了与自然对抗的弥天血腥。
但是,巴丹吉林沙漠深处的额济纳绿洲和北部边缘的鼎新绿洲并没有被流沙掩埋。
弱水河自始至终都在它的身体之内发出嘹亮的歌声,关注“儒愿学堂”获取更多资料,儒愿学堂专注语文培优。
以清洁的水质营养并支撑着巴丹吉林沙漠和它体内体外的两片绿洲。
我不敢想象,如果没有弱水河,今天的巴丹吉林沙漠将会怎样,它的苍黄颜色、浩瀚凶猛的性格都不会被我发现。
我甚至想,弱水河对巴丹吉林沙漠的光顾、滋润和穿越更像是上天的安排。
我始终坚信,每一个生命都有着自己与生俱来的生存能力和适宜环境,哪怕是一株毫不起眼的青草、藤萝和水藻。
因此,我总觉得巴丹吉林沙漠是幸运的,它的幸运当然就是弱水河了。
其实,我早就应该想到,在干燥的沙漠,如果没有水,没有河流,我们的生命怎么会如此葱茏浓郁呢?
弱水河就在身边。
可是我最初并没有发现它的踪迹,只是隐隐地感觉到,在近处或远处的苍茫之中,总有什么在沉默,在隐藏,在呼吸和奔走。
这也正是我所忽视了的弱水河,它不事声张,自知自己的意义和方向。
当地人习惯将弱水河称作黑河。
两者比较,我倾向于前者,古典,精美,悠远并张力四射。
“黑河”太俗了,坦白得让人掀不起一丝想象的波澜,轻率、功利、直奔主题、省略过程。
在巴丹吉林沙漠边缘,长期伏案和单调枯燥的生活,让我感到自己不再是一个完整的人,而是一部坏了多处的机器,少去了青草的茂绿和阳光的直射。
夏天的一个傍晚,我走了出来。
骑着单车,我行在满是粗大石粒的乡间公路上。
夕阳在祁连雪山的头颅上耀着碎金,细微的东风带着细微的黄尘,蛇一般急速游走。
它们擦过了我的身体,进入到我的肠胃,但长久的沙漠生活,已使我逐渐习惯了尘土满面和呼吸憋闷的感觉。
公路两旁的白杨紧密相挨,一棵接着一棵,它们的枝桠相互挽着。
再庞大的树林,也是一棵一棵的树组合起来的,每一棵树的生长就是树林的生长,一棵树的死亡也是一个生命的死亡。
树还有我们身边更多的事物,都有自己的生命和尊严。
村庄的炊烟像蛇,流动着向更高处的云彩靠拢。
炊烟的呛人气息令我咳嗽几声。
田地边的水渠里浊水涌动,咕咕的声音很是好听。
河水原本是干净的,它的浑浊其实是携带了沿途太多的浮尘。
这渠水的响声其实也就是祁连山积雪融化和弱水河的响声。
我们都在水和泥土、空气中活着,河流存在,我们就存在,河流支撑并运载着我们的一切。
在鼎新绿洲,弱水河的流动舒展着人的生命,也舒展着树木、花草和鸟儿的生命。
村庄的远处,是泛着雪一样盐碱的草滩,数匹马儿、驴子和黄牛在上面脚步缓慢,它们落在夕阳下面,低头吃着弱水河赐给他们的青草。
再往远处就是戈壁滩了,稀疏的骆驼草摇着绿色,它们带刺的身体似乎是为了更好地保护自己身体内那些来之不易的水分。
它们比人更懂得珍守自己。
戈壁是干燥的,它满身的沙砾像是巴丹吉林松动的皮肤,一波一波的流沙犹如大地的皱纹,朝向天空张开巨大的喉咙——它在春秋季节连绵的风暴仿佛一声声震天动地的嘶吼。
上天和我们都看见了,可是上天睡着了,无动于衷。
我们只能看着,听着并忍受着,我们的力量小得出奇。
更远处就是黄沙涌动的沙漠了,一色金黄的沙漠,仿佛不确定的陷阱,一阵狂风就又是一副模样,一阵风后,一座沙丘堆在这里,张开眼睛,就不会再是原来的那座沙丘了。
沙漠的变化如此迅速和隐秘。
当沙漠战胜河流,风暴袭击我们,我们究竞会不会随着无力的河流走向腐朽?
至少,现在是不会的,弱水河就在我们的左侧。
它的影子在巴丹吉林的每寸肌肤上缭绕,河流的影响其实就是生命的影响。
河流和它运载的水滴,构成了巴丹吉林沙漠和两片绿洲的血液与骨髓,生生不息,活跃在巴丹吉林沙漠的每一寸肌肤。
它让我们心存感激。
(节选自流沙《沙漠之书》,有删改)
8.有人认为第⑨段画线部分可以删去,你认同吗?
请说说你的看法。
(4分)
9.从修辞的角度赏析第⒀段画线部分。
(3分)
10.第⑧段在全文的构思中有重要作用,请加以分析。
(4分)
11.评析本文所表达的思想意义。
(4分)
答案:
8.(4分)答案示例一:
第画线句部分通过对白杨树富有象征意味的描写,表达了生命既要相互支撑又要有个性的体悟,承接上一段“我”对单调生活不满的感受,与下文的对生命的感受也有内在联系,我觉得不必删去。
答案示例二:
第画线句部分通过对白杨树富有象征意味的描写,表达了集体由个体组成、个体要有自己个性的体悟,与下文所给的弱水河带给“我”生生不息的生命感受有一定隔阂,后文仍然继续写“我”骑单车出来见到的景色,这部分文字放在这里显得突兀,我觉得可以删去。
评分说明:
是否可以删去的判断不给分,依据考生分析合理程度给分。
9.(3分)答案示例:
画线部分将沙砾比作皮肤,将流沙比作皱纹,将风暴比作张开喉咙向上天发出的嘶吼,喻体选择贴切新颖又有视觉冲击力,与戈壁严酷(或强悍/充满自然的伟力)的环境特点相契合,也形象地表达了作者悲怆的情感。
评分说明:
1点1分,给满3分为止。
10.(4分)答案示例:
全文围绕沙漠、弱水河、绿洲进行构思,第段承接上文对弱水河的描写、思考及“我”的生活状态,转入“我”走入草滩、戈壁、沙漠的所见所思,将前五段中的生命思考以“我”的体验加以具体化和深化。
第段是从对沙漠、弱水河、绿洲的描写和思考,转入“我”的感悟思考的关键节点,在全文构思上有重要作用。
评分说明:
1点1分,给满4分为止。
11.(4分)答案示例:
本文赞美了艰难无奈中坚持抗争、生生不息的生命,对我们理解生命的意义很有启示作用。
在生活的困境中,我们应当汲取力量、坚忍不拔,直面生活中的困难,才能赋予生命以意义。
评分说明:
评价对象的概括2分,具体的评析过程2分。
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