幼儿园大班音乐教案5篇欢乐颂.docx
- 文档编号:10116339
- 上传时间:2023-05-23
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:34.48KB
幼儿园大班音乐教案5篇欢乐颂.docx
《幼儿园大班音乐教案5篇欢乐颂.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班音乐教案5篇欢乐颂.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
幼儿园大班音乐教案5篇欢乐颂
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案5篇欢乐颂
撰写人:
__________________
部门:
__________________
时间:
__________________
活动目的:
1、通过引导幼儿观察图谱,帮助幼儿理解归纳整理歌词,并能用体态动作创造性地表现.
2、用欢快活泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的喜爱之情,并掌握附点四分音符的正确唱法.
活动准备:
1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张.
2、符号标志若干,《郊游》、《欢乐颂》磁带,录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程:
一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱,模仿动物叫声:
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三、引出主题,并理解歌词内容。
1、出示图谱,引导幼儿观察。
①师清唱,边唱边指图谱。
②提问:
a、听了刚才那首歌,你好像看到了什么?
(幼儿回答,师指图谱)
b、解释脚印:
因为我们大家多么快乐,又唱歌来又舞蹈,所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词内容。
1、用各种动作创造表现歌词内容。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
2、老师指图谱,幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律,学唱歌曲。
1、完整欣赏乐曲一遍。
(放录音磁带)
2、用象声词“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼儿自指小图谱,听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号“▼”、“︵”,引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、吿诉幼儿歌曲名称。
7、合唱:
①幼儿一半唱“啦”,一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束:
幼儿手持话筒,边唱歌边走出活动室。
幼儿园大班音乐课教案《大中国》
目标:
1.自编节奏谱,初步感受分声部合奏,体验演奏的乐趣。
2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。
准备:
节奏卡片、节奏总谱、乐器(小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤)
过程:
一、听音乐感受乐曲
幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受
T:
这几天我们在研究什么呀?
(中国)
对呀,我们知道中国的各个省市自治区,还画了天安门,举行了升旗仪式,昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌,是哪一首?
(大中国)
今天让我们再来仔细地听一遍,不用唱出声音,用耳朵来摸一摸音乐。
好吗?
(好)
听了这首歌你有什么感觉?
(气势雄壮)
二、熟悉节奏,培养节奏感
1.徒手拍节奏
T:
昨天我们讨论出来了一个节奏总谱,而且用自己制作的乐器等演奏过是吗?
那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢?
对了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不适合的。
好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。
2.用相声词表现节奏
T:
接下来我们用声音来演奏好吗?
请你想一想小铃用什么声音?
铃鼓用什么声音?
沙锤用什么声音?
3.用动作表现节奏
T:
在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友?
请你用动作表现轻和响好吗?
*三、自编节奏谱
1.幼儿分成六组
a-小铃
b-小铃
c-铃鼓
d-响板
e-竹筷
f-双响筒
T:
今天我们要学一个新本领了,自己编节奏谱,怎么编呢?
每个小组都会有一本乐谱本,和四张节奏卡,挑选两张制作成节奏谱,并把它夹在乐谱本上,按照从左往右的习惯,演奏乐谱。
(教师示范)有的节奏卡放在一起很好打,有的却很难打,你们可要注意了,如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打,就可以动动脑筋换一张卡试试。
2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱(作两个小节的节奏),教师巡回指导。
3.幼儿听音乐演练,教师指导。
四、集体演示。
1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。
2.其余幼儿进行评价并提出建议。
五、尝试合奏,感受不同乐器合奏的特殊音效。
六、用自制乐器进行演奏,体验创作的快乐。
大中国
(二)
目标:
1.自编节奏谱,初步感受分声部合奏,体验演奏的乐趣。
2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。
准备:
节奏卡片、节奏总谱、乐器(小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤)
过程:
一、听音乐感受乐曲
幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受
T:
这几天我们在研究什么呀?
(中国)
对呀,我们知道中国的各个省市自治区,还画了天安门,举行了升旗仪式,昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌,是哪一首?
(大中国)
今天让我们再来仔细地听一遍,不用唱出声音,用耳朵来摸一摸音乐。
好吗?
(好)
听了这首歌你有什么感觉?
(气势雄壮)
二、熟悉节奏,培养节奏感
1.徒手拍节奏
T:
昨天我们讨论出来了一个节奏总谱,而且用自己制作的乐器等演奏过是吗?
那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢?
对了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不适合的。
好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。
2.用相声词表现节奏
T:
接下来我们用声音来演奏好吗?
请你想一想小铃用什么声音?
铃鼓用什么声音?
沙锤用什么声音?
3.用动作表现节奏
T:
在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友?
请你用动作表现轻和响好吗?
三、自编节奏谱
1.幼儿分成六组
a-小铃
b-小铃
c-铃鼓
d-响板
e-竹筷
f-双响筒
T:
今天我们要学一个新本领了,自己编节奏谱,怎么编呢?
每个小组都会有一本乐谱本,和四张节奏卡,挑选两张制作成节奏谱,并把它夹在乐谱本上,按照从左往右的习惯,演奏乐谱。
(教师示范)有的节奏卡放在一起很好打,有的却很难打,你们可要注意了,如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打,就可以动动脑筋换一张卡试试。
2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱(作两个小节的节奏),教师巡回指导。
3.幼儿听音乐演练,教师指导。
四、集体演示。
1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。
2.其余幼儿进行评价并提出建议。
五、尝试合奏,感受不同乐器合奏的特殊音效。
六、用自制乐器进行演奏,体验创作的快乐。
幼儿园大班音乐课免费教案《筷子舞》
一活动目标
1学习民间传统舞蹈的表演形式,培养幼儿的民族自豪感。
2通过“舞谱”教学,培养幼儿的审美能力和自学能力。
3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响,训练提高幼儿的音乐节奏感,使幼儿动作整齐,协调优美。
4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作,培养幼儿的发散思维能力能力,充分发挥幼儿的音乐创造性。
二活动准备
1为幼儿准备每人两束“筷子”,筷子尾部系上小彩带。
2舞谱
3磁带,录音机。
三活动过程
1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。
谈话:
感到幸福的时候,你还想干什么?
你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。
(幼儿充分回答)
2谈话引出舞蹈“筷子舞”,欣赏教师表演的筷子舞,引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。
3引导幼儿观看舞谱,学习基本动作,培养幼儿的自学能力。
4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作,掌握动作要领,集体练习。
5在熟练掌握的基础上,让幼儿自己设计更美的舞蹈动作,按音乐节拍,创造性的进行表演,发展幼儿的音乐创造力。
6激发幼儿的表演欲望,向老师们表演舞蹈,增强幼儿的自信心。
四结束部分
小朋友真棒,舞蹈表演的真好!
欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗?
跟老师们再见吧!
幼儿园大班音乐教案《奇妙的音乐城堡》
活动目标:
1、培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。
2、通过活动,培养幼儿的创造力和想象力,让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。
活动准备:
多媒体课件若干
活动过程:
1、幼儿听音乐,根据音乐表演动作。
2、节奏练习。
A、教师弹钢琴,幼儿根据节拍拍声音。
B、教师出示课件,请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。
C、教师出示课件,幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。
D、教师和幼儿一起玩变变变的歌曲,幼儿自己创编名字的节奏。
3、演唱练习。
A、一起演唱茉莉花,并带着微笑。
B、出示课件,幼儿体会歌曲的起伏感觉。
C、幼儿根据歌曲,配上不同的节奏型。
D、幼儿分为两组,一组为另外一组伴唱。
E、幼儿分为两个声部,二重唱的练习。
4、结束活动:
小树叶飞舞。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园大班 音乐 教案 欢乐颂