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赞美老师的作文
赞美老师的作文
【篇一:
老师,我想为您摘一朵花】
玉壶存冰心,朱笔写师魂。
谆谆如父语,殷殷似友亲。
轻盈数行字,浓抹一生人。
寄望后来者,成功报师尊。
——题记
我停下脚步,回首望望您,看见了您在花园中辛勤的身影;我放下耳机,侧耳倾听您,听见了您的淳淳教导;我翻开书本,仔细回想您,想到您那沾满粉末的双手……
老师,我从不曾忘却,在讲台上您飞扬的风姿,因为,讲台是您最美的舞台;老师,我从不曾忘却,当您踩着上课铃踏入教室时您自信纯美的笑容,因为,教室是您最温馨的家园;老师,我从不曾忘却,当您拿着教科书时舒展的心情,因为,教科书是您为我们指路的明灯。
当我们还很小的时候,是您,用那双温暖的手引领我们进入知识的天堂。
年幼的我们,不懂事,不听话,如一只顽皮的小猴子,总是调皮,总是闯祸,然而,您从不曾用暴力教育我们,更不曾嫌弃我们,您会责备我们,会生气,然后教我们如何做人,我们知道,您的责备,您的生气,您的教育都是为我们好,因为我们是您的学生,因为您在乎我们,所以,您愿意燃烧自己的最美青春来教育此刻还是正待萌发的我们。
老师,在此,我要感谢您,感谢您的教诲!
渐渐地,我们学会了懂事,学会了成长,只是,成长的道路上有太多的荆棘在等待着我们,而我们在这些荆棘面前,显得太稚嫩,太柔弱,是您,给予我们一句话,鼓励我们踏过荆棘;是您,给予我们一个微笑,让我们浑身充满力量;是您,给予我们一个眼神,让我们找到了成功踏过荆棘的方向。
在荆棘面前,我们太过幼嫩,您当然不舍得我们受伤,但是,为了我们的将来,您放手了,您放手让我们去尝试失败的痛苦与成功的喜悦。
放手,何尝不是一种爱呢?
当我们成功时,您与我们一同分享喜悦,当我们失败时,您也不曾抛弃我们,你告诉我们“失败是成功之母”这个道理。
您愿意多花一些时间来帮助此刻正在学习开花的我们。
老师,在此,我要感谢您,感谢您的帮助!
经过时间的洗礼后,这棵幼苗退去了当初的青涩。
也许,那时的我们是社会高层的成功人士,也许,那时的我们只是一个默默无闻的小白领,也许,那时的我们每一天要为生计奔波,但请我们记住玛丽·居里所说过的话“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。
”难道不是吗?
曾经在我们闯祸的时候,是老师的循循善诱,让我们学会做人;曾经在我们失败的时候,是老师站在我们的身边,让我们找到了正确的方向;曾经在我们自卑时,是老师用一句话、一个微笑、一个眼神来鼓励我们,让我们自信的走上人生的舞台。
那时的我们,早已开花,无论这棵花开的是否美艳,我们都应当将老师的教导铭刻于心中。
老师,在此,我要感谢您,感谢您无私的奉献!
在世界这个大花园中,是老师化为甘甜的雨露浇灌我们的成长,是老师化为默默的绿叶心甘情愿的烘托我们这些红花,是老师化为明亮的灯塔引导我们走向洒满阳光的人生道路!
老师,请允许我,摘一朵高尚的兰花给您,把它别在您的发间,这朵花,是我们对您满满的谢意!
老师,我想为您摘一朵花!
【篇二:
赞美老师的作文】
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁,我却要说您就是祖国的栋梁。
正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一只红烛,为后辈献出了所有的热和光!
您的品格和精神,可以用两个字表达,就是--燃烧!
不停的燃烧!
您工作在今朝,却建设着祖国的四面八方。
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。
是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您的讲课是那样的丰富多彩,每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户,让我们看到了一个斑斓的新世界……您给了我们一把生活的尺子,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜;您的爱,比父爱更严峻,比母爱更纯洁;您的爱,天下最伟大,最无私,最神圣的!
【篇三:
赞美老师的作文】
她,中等身材,梳着马尾辫,戴着一副眼镜。
每天清晨7:
40,她总会准时出现在教室门口;每次语文课时,她都会踏着铃声步入课堂。
她是谁呢?
哦,她是我们班的语文老师兼班主任,高老师。
高老师,她在我失意的时候鼓励我,在我遇到困难是帮助我,在我犯错误时指点我,在我成功时称赞我。
一次,我中午值勤时被一位老师误解,又被那老师批评了一顿,心中十分不快。
这时,高老师走来,看到我有些不高兴,便和蔼地问:
“周雨斐,你怎么了?
”“高老师,我不想值勤了!
”我说。
“为什么呀?
”我把中午的情况向高老师简单的说了一下,高老师笑了笑,说:
“没关系的,你去向辅导员反映一下,证明你是对的,让那位老师也了解情况,不要让它对你的影响太大。
至于还值不值勤呢,你回去考虑一下再作决定吧!
”听了这话,我心里热乎乎的,也好受了许多。
后来,这事解决了,我也留在了值勤排,得到了辅导员的信任,这一切都应感谢高老师当初的指点。
还有一件令我难忘的事。
一天,高老师把我叫到办公室,高兴的对我说:
“周雨斐,区里要举行书法比赛,一个班选一位同学参赛,咱班选你。
”“我?
”我有些意外,有些惊喜,还有些紧张,拿不定主意,不知该不该去。
高老师仿佛看透了我的心思,她鼓励我说:
“学校里的比赛你不是得了一等奖吗?
别紧张,试试看!
只要努力了,成绩不好也没关系!
”好,既然高老师推荐了我,让我试试,那我就努力吧!
为了让我取得好成绩,高老师可是费了苦心。
她要求我每天晚上写完作业后都认认真真地练一张字,第二天带到学校来。
对我写得字,高老师也作了耐心的指导:
先是那别的同学的字跟我作对比,让我学习他们把字写得大方、秀气;然后,又拿姜老师的字让我临摹,把字的拐弯处写得圆滑一点,改变了我的字体。
一张,两张,三张……一张比一张好,每一张都有着高老师的心血、指导与教诲。
比赛那天,带着高老师的希望与我自己的自信走向赛场,展示出自己最高的水平。
成绩公布了,一等奖!
有谁知道,这里面含有多少高老师的汗水与精力?
高老师,在学习和生活中指引我,使我的成绩与能力步步前进,令我敬佩和喜爱。
【篇四:
赞美老师的作文】
“老师”——是人类灵魂的工程师,她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批出色的人才。
在她们那精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。
在那么多的老师中,给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。
陈老师中等身材,留着一头乌黑亮丽的长发,白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,仿佛能够看出我们同学的内心世界。
但是,她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。
记得有一次,我发了高烧,烧到了三十九度五。
恰好爸爸出差了,妈妈又在值班,所以我没有去学校请假。
陈老师知道后,立马来到我家看望我。
她握着我的手,微笑着对我说:
“孩子,你发烧了,高烧三十九度五呢!
你想吃点什么,老师去给你买……”当时,我虽然高烧不退,但我神志很清醒。
“陈老师,您来了。
”我对陈老师说。
“是的,孩子,老师来了。
孩子,你感觉怎么样?
”这时,我的眼睛湿乎乎的……第二天,我还是没有去学校上课,陈老师又来看望我了。
她见我捧着语文书,便对我说:
“孩子,你别太累了,等你病好后,我们都会帮你补课的,你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃:
陈老师,您每天忠于家务,忙于家务,现在我病了,您又来看望我……想到这里,我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下,我的病一天天好了起来。
回到学校,我就参加了期中考试,由于这几天没有上课,我才考了70多分。
这时候,陈老师又忙来安慰我:
“孩子,这次考试没有考好不怪你,来,我帮你把落下的功课补上吧!
这道题……”在陈老师的帮助下,期末考试,我终于取得了100分的好成绩。
陈老师在“寄语表”上写到:
“‘天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。
祝贺你取得了优异的成绩,但成绩只能代表过去,不能够代表未来,愿你再接再厉,取得更好的成绩!
”看完这张“寄语表”后,我多想对陈老师说:
“陈老师,在我这100分里,有一半分是您的,谢谢您!
”
现在,我来到了北京。
虽然离开了陈老师,可我还是想对她说:
“陈老师,您永远是我最尊敬、最爱戴的人!
”
【篇五:
赞美老师的作文】
一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架着一副近视眼镜,这就是我记忆中一年级的语文老师——陈老师。
陈老师二十多岁,中等身材,胖胖的,肤色白皙,看上去和善可亲。
记得我刚上一年级时,很胆小,离开了昔日熟悉的小伙伴,来到这个生疏的一年级教室里,周围坐着许多陌生的同学,心里难免有些害怕。
因此我一直坐在座位上,低着头,始终也不敢抬头和同学交谈,紧张、害怕、孤独同时袭击着我,我只希望早点放学,投身到妈妈温暖的怀抱之中。
突然,我感觉到一只温柔的大手轻轻地摸了摸我的头,那感觉像妈妈爱抚我一样,我猛然把头抬起来,啊!
原来是陈老师!
“怎么样,对这儿不习惯吗?
”陈老师亲切地笑问道。
“还……还好。
”我断断续续地回答。
陈老师见我这么紧张,便在我身边坐了下来,开始和我聊天。
“赵昕茹,你上课表现得很勇敢,回答的问题准确清楚,而且声音响亮。
老师很喜欢你的!
下课时你也要勇敢啊,和同学说说话,出去活动活动,要学会主动交朋友啊!
”陈老师微笑着说,“跟同学交谈多了,你就会有朋友的,你的学习生活会变得快乐有趣的。
别怕,胆大些!
现在和老师说说话,行吗?
”我使劲点点头,大胆地看了老师一眼,陈老师也正看着我,眼睛里满是妈妈般的慈爱。
我心里感到暖暖的,心情慢慢地也开始放松了。
陈老师跟我谈了好多有趣的话题,我的脸上渐渐地有了笑容。
最后,陈老师对我说:
“你看,有朋友是不是很好啊!
”我懂事地点了点头。
现在,我的朋友已经是数不胜数了,在这儿,我要说一声:
“陈老师,谢谢您!
”
一年级的学习令我最难忘的是写字。
一开始我的字写得不是很好,陈老师就利用下课时间一笔一画地教我,她告诉我写字的要领:
观察字的间架结构,写好字的每一个笔画,笔画的间距要匀称等等。
正是有了这些写字基础,我现在写的字还算漂亮,在诏安县五年级写字比赛中获得了一等奖呢!
五年过去了,我依然很清楚地记得这些事。
敬爱的陈老师,您是我心中难忘的老师,您教会了我交友,教会了我最基本的写字……您建立起我灵魂的大厦,感谢您,老师!
【篇六:
赞美老师的作文】
升到五年级后,我们班破天荒地换了班主任,以前一到四年级一直是曹老师带的,被曹老师带惯了,突然换个班主任,还真有点儿不习惯呢!
在开学的第一天,我们已经开始对邹老师“评头品足”了:
“不知道刚换的班主任怎么样?
”“听说挺温柔的”“好象是姓周吧?
”“不对,姓邹”“也没准儿凶的狠呢”“谁知道呢”……
不久我们就见到邹老师了,邹老师是个美丽的女老师,身材恰到好处,过肩的栗色长发自然的微卷起,白皙的皮肤,长长的眼睫毛下一双大眼睛显得温柔极了。
衣着好看又十分得体,即不奢侈也不算单调,朴实,素净,有种自然美;举手投足间都透露出十分高雅的气质与教养。
看着眼前这位温柔又美丽的老师,我们心里美滋滋的。
以前的曹老师十分严厉,如今换了个温柔的老师,我们班那些调皮的学生差不多发了狂,拼命地玩。
但我们做梦都没有想到,一个星期后,邹老师突然把那些疯玩的学生找到办公室去了,让他们又是补作业又是写检讨的,他们简直是叫苦连天,邹老师说才开始教我们班,不了解我们,所以没及时制止,通过这一个星期的师生交流,她已经比较理解我们了,如果以后还是只顾玩不写作业的话,严厉的惩罚还在后头呢!
打那以后,我们再也不敢当邹老师是纸糊的了。
邹老师惩罚起人来,十分严厉,但有时她又很温柔,温柔的好象把你泡在了温热的牛奶桶里,简直受宠若惊。
那天,我们班有个同学吐了,邹老师又是安慰他,又是买热水,然后还让他好好休息一会,提醒他回去多注意饮食。
于是,有几个男生私下里说邹老师象孙悟空一样,变幻莫测。
邹老师的微笑是最迷人的,那满是鼓励的微笑和信任的眼神,保准叫你心悦诚服的改过自新。
这就是我们的邹老师,一个温柔善良,工作认真负责的老师。
【篇七:
我爱我们的“贪”老师_800字】
开学后,我们班来了一位新班主任王老师。
他看起来很和蔼,对同学们也挺关心爱护,可执行校纪班规却铁面无私,不少淘气鬼为此“破财”“挨”,他们背地里给他起了一个绰号,叫“贪”老师。
说起“贪”老师,真是“贪”迹斑斑。
记得开学不久,几个淘气鬼像往常一样,放晚学后聚在离学校不远的地摊上玩“套圈”。
他们每人买了一把圈儿套了起来,套中的,便欣喜若狂,套不中的,就你争我吵,大家玩得不亦乐乎,忘乎所以。
不巧的是,王老师下班路过,看见他们套得热火朝天,便气不打一处来,王老师把他们拽了过来,厉声说道:
“放晚学不回家,倒在这儿玩”套圈”,你们看着怎么办吧?
”淘气鬼们自知违反班规理亏,站在那儿闷不作声。
“把钱都给我交出来!
”淘气鬼们很不情愿,但看着王老师那严厉的目光,只得乖乖地照办。
吃一堑,长一智。
几个淘气鬼见明的不行就来暗的,他们开始转移“阵地”。
一放晚学,他们一窝蜂似的“钻”进了新“阵地”游戏机室。
可淘气鬼们做的“鬼事”总逃不过王老师的眼睛,王老师的“耳目”发现“敌情”,立刻向王老师作了汇报。
王老师怒气冲冲地来到游戏机室,几个淘气鬼一见便慌了神,有些不知所措,小腿瑟瑟发抖,王老师可顾不了这些,将他们狠狠地批评了一顿,把他们用来打游戏机的钱全没收了。
以后,淘气鬼们遇到这类事情,总免不了“破财”,王老师毫不费力地“搜刮”到了不少钱,在班里也就“贪”出了名。
事几个月,王老师终于露出了他“贪财”的真面目。
那是六·一儿童节,班里召开联欢会,会前,王老师让班长搬来几摞崭新的儿童课外读物,其中有摞书上还放了一张名单,上面写着那些淘气鬼们的名字,每人被没收的钱的数额以及等值的图书。
班长把给淘气鬼们的书发完后,给我们每人也发了一本书,王老师说那是他自己买来送给我们的节日礼物。
看着那崭新的图书,闻着芳香的油墨气味,淘气鬼们的心里酸酸的,眼里噙满了羞愧的泪珠,我们也为对老师的误解追悔不已……
我爱我们的“贪”老师!
【篇八:
“不讲信用”的老师_700字】
“我给大家讲一个故事”老师话音一落,教室里就是一阵欢e呼声。
难得老师让我们轻松一下。
“从前有一个人,带了诚信、健康、美貌、知识、金钱、地位、荣誉七个包袱过河。
船老大告诉他,东西太多了,要扔掉一个包袱,他想了很久,决定把……”老师的话音未落,只听一阵刺耳的铃声响起——下课铃响了,老师说:
“要知道他扔掉了哪个包袱,下节课再讲,你们课后也要讨论一下。
”
下课后,我们进行了热烈地讨论,都认为自己的想法最有道理,谁也不服谁。
于是都满心盼望老师来做一个裁决,可三个星期过去了,已经“下节课”N次了,老师依然没有把这个故事讲完的意思,似乎忘记了这件事。
每当我们向他提起这件事,他总说:
“唉,没时间,下次吧!
”
我们在课间就对着老师的背影做鬼脸,都嘀咕着:
“老师真不讲信用,把我们讨论的瘾勾上来了,就不管了。
”唉,反正众口一词,老师美好的形象眼看就因为一个小故事而彻底崩溃了。
就在我们都快要忘记这件事情时,老师在一个上午的第一节课上问我们:
“还记得我上次给大家讲的‘过河的故事’吗?
”我们懒洋洋地说:
“记—得—。
”老师笑了笑,不以为意地说:
“我知道大家在怨我不讲信用,现在请大家说说自己的看法吧!
”
一看老师真开始继续这件事,我们都来戏了。
每个人都唾沫横飞地卖弄自己的理解,老师静静地听着,最后告诉我们,那个人最后丢下了“诚信”这个包袱。
“同学们,我这所以屡次不讲信用地拖延讲故事的时间,目的就是让大家切身感受一下,当别人对你不讲信用时,你的感受是什么。
这样,当你面临利益与诚信的选择时,你才会做出自己的判断——做人要讲信用。
”
这堂课过去了很久,我还记得“不讲诚信”的老师这一句话:
做人要讲信用。
它已经成了我的座右铭,无时无刻地提醒我,勉励我。
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