中学年度教科处工作计划可编辑版doc.docx
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中学年度教科处工作计划
中学年度教科处工作计划
在基础教育课程改革精神和市教育局开校工作会议精神以及学校工作要点的指导下,以科学发展观、以人为本的教育理念,全面贯彻落实素质教育和新课程,努力提高教育教学质量。
现结合学校工作实际,拟订20xx至20xx学年度教科处工作计划:
一、指导思想:
以“一切为了每位学生的发展”、“教研兴教”为指导思想。
加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式,依托教研教改,探索一条适合时代、关注学生发展的教学创新之路。
二、工作思路:
狠抓教研教改,以教研课题为手段,促进教师对教法的研究,努力实现教学质量的提高,努力实现教师从“教书匠”到教育家的转变。
认真落实基础教育课程改革实验,努力实现从学科本位、知识本位向关注每位学生的发展转变,提高他们的素质,培养他们的能力。
继续落实教师继续教育工程,以“决战课堂,提高课堂效率”为重点,以“师德教育,新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容的教师培训,从而提高教师的教学业务水平、研究能力和职业道德,努力建设一支业务能力强、道德水平高的教师队伍。
努力培养学生综合素质,逐步完善学生综合素质评价制度建立促进学生全面发展的评价体系,努力实现过去单一以成绩为主的评价方式向关注学生全面发展的评价方式转变。
切实开展各级各类竞赛培训,扎实推进第二课堂,努力实现以赛促教、以训促研的新思路,为教学课堂注入新血液。
密切配合教务处抓好教学常规管理工作,加强对教师教育教学的管理与督察,全面提高教学质量。
三、工作内容及目标:
1、教研教改:
在每个教研组成立切合实际的研究课题,教师在教研组课题下选择子课题进行研究。
除了继续开展好已结题的“中学作文素质训练研究与实验”、“分层目标教学法”外,语文组成立“阅读教学法的研究与实验”、“传统文化的资源开发与写作”,理化生组成立“师生互动、自主达标”的研究与实验,英语组成立“初中英语学习方法的研究策略”,数学组成立“初中数学自主型学习的情景创设的探究”,艺体组成立“趣味体育课堂教学模式的探究”课题,继续深化语文数学组开展的“生本实验”。
各教师在教研组课题下选择子课题进行研究,逐步形成组组有课题、人人有研究的教学研究局面。
加强对各组课题实验开展与督查;逐步完善其阶段总结,使其实践上升为理论,更好指导教学。
本学年努力争取向市教育局申报1-2个市级课题。
2、基础教育课程改革实验:
为了适应基础教育课程改革的发展需要,努力培养适应时代发展的学生,转变教师教育观念,使实验扎实顺利开展,学校重视教学反思和实验总结。
要求教师继续按每单元或每课撰写教学后记,每周有教学周记,每月向学校或教研组提供一个有价值的课改问题和撰写一篇教学典型案例,为改革提供第一手可信资料。
教研组认真组织实验,开展课改培训努力转变教师的教法,使实验不断上升为理论,指导教学,认真研究学习201X版“课程标准”,并把他落实到教学中。
学校把每周三定为教学“开放日”,接受社会和家长监督。
本学年,力争全市的基础教育课程改革现场会在我校召开,努力使我校成为基础教育课程改革的示范校。
3、教师继续教育工作:
继续认真开展继续教育工作,本学期主要以“决战课堂、提高课堂效率”为抓手,以“一德四新”(即师德教育,新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容扎实开展教师培训和教材教法考前培训,切实提高教师的理论水平和课堂教学能力。
力争教师的教材教法考试达到市教育局相关要求、合格率达90%以上。
继续深化新教师培训、新课程改革培训、多媒体教学培训和教师职业道德培训。
完成好各级骨干教师培训,为引进先进的经验和理念打下基础。
健全完善教师个人业务档案,坚持继续教育常抓不懈,努力为教学服务的精神,让教师牢固树立终身学习观。
4、塑名师工程,开展好“以能带新,以老带新”工作塑名师工程是一项关系教学质量好坏的工作,本学期继续落实开展“五课”活动。
老教师必须帮扶新教师上好汇报课,而且必须用新理念上示范课指导新教师,老教师要在课堂上、备课上、课改实验中、做学生思想工作上指导好新教师;学校加大对“探讨课”的监督力度,促进教师相互探讨,相互交流,相互学习,取长补短,使得教师快速健康成长。
加强学校督查组与听课组的职能作用,开展一帮一的活动,监督帮扶好新教师,把他们培养成行家里手,力争每年培养1-2名教师获市级优质课奖。
5、第二课堂的开展:
开展好第二课堂,以达到,以赛促教,以训促学的目的。
认真组织好师生的各种竞赛,力争获奖率提高到新的水平,加强对师生的各级各类培训辅导,不断给师生们充电、拔高,使他们得到各方面的锻炼:
抓好各学科兴趣小组的建设,建立以优生培养和差生转化工作的长效机制。
6、教学工作指导:
指导好各年级的教学工作,是教科处的主要任务。
加强对教师教法和学生学法的研究和指导,不但要求要有新观念,而且要讲求新方法,方法得当,事半功倍。
准备对合作性学习,探究性学习的教法进行研究,加大对备课、上课、初践活动、听课、评课、作业批改等教学各环节的指导和监督,使得我们的教学质量永保不败之地。
附送:
中学年度教科研工作计划
中学年度教科研工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导,以素质教育为核心,以提升教育教学质量为中心,以深化课改为重点,以课题研究为载体,以课堂有效教学为抓手,积极开展以校为本的教育科研,坚持教科研工作与具体的教育教学实践相结合的原则,充分履行教科研工作在提高教学质量、深化德育管理、促进师生和谐发展方面的服务职责,丰富我校教育教学的内涵,推动学校进一步提高办学层次,发展品牌特色,提高教育教学质量。
二、主要工作:
(一)、加强科研队伍建设
1.加强组织建设,加强“三组”管理,切实发挥教研组、课题组、备课组的科研功能,
充分发挥教科研骨干的组织、监督作用,确保我校科研工作事事落到实处。
2.加强课题组管理。
召开课题组会议,举办课题研究培训,明确组长、成员在课题研究中的任务、要求,并使每一位成员掌握课题研究的方法、步骤和要求,以保证课题研究的渐进性和成效性。
3.加强课题研究。
我校现有《新课标理念下的中学数学课堂教学现状及对策研究》、《初中英语“愉快教学”探究》、《新课标理念下的语文教学的探讨与反思》、《关于培养中学生创新精神和实践实践能力的对策研究》、《语文教学新思路的探究》五个市级、省级、国家级课题。
随着部分课题的即将结题,课题组教师要在教务处的指导和各部门的协助下,深入所在的年级组、教研组,帮助、发动教师立足岗位,加强教育教学的反思和研究。
4、开展科研培训。
积极实施“实践反思,同伴互助,专业引领”的培训机制,理论与实践结合,自学与骨干带动结合,自我反思与专家引路结合,任务驱动与激励机制相结合,努力造就一支高素质的教师队伍。
搞好经验交流,包括新老教师的交流,优秀教师和其他教师的交流;搞好案例分析,以教研组、备课组为单位,就某个案例进行商讨、研究;搞好课堂教学研讨,重点讨论“合作、互动有效教学”的经验和体会。
(二)、提高教育理论水平
没有科学理论和方法的指导,就没有教育实践的创新和发展,也谈不上教育科研的科学有效。
作为教育科研第一线的实践者,尤其需要提高理论修养,才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。
因此,必须继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论,普及教育科研理论和方法。
1.教务处将组织全校教师广泛深入地学习教育科学理论和新课程改革理念,特别是青年教师,要认真学习新课程理念及有关教育教学理论专著、观看影视片等,提高思想理论修养,把我校的青年教师引导到趋向学者型、专家型的轨道上来,使他们具有现代教育的理念与基本功底。
2.要在学习现代教学理念的同时指导教学实践,要把理论学习视作自身内在的需要,不断充电吸收能量的需要,是适应新的教育形势的需要,既要注重教学方法的先进性和教学手段的现代化,又要注重科学精神与人文素养的统一,关注学生潜力的发展。
3.要围绕中考发展的新形势和新要求,加强学习研究,找出符合我校实际的对策和方法;关注学科前沿信息,追踪课改热点,及时编制材料印发教师。
(三)、积极撰写科研论文
1.动员组织广大教师从岗位实践出发,抓住班主任工作、教育工作和教学工作的重点、难点、疑点,不断进行改进,并及时反思,认真研究,不断提升,撰写有独到见解的论文。
2.及时收缴每位教师一年一度的总结或论文,成立以校长为组长的科研成果评价小组,优秀论文,参与XX市、XX市、省和国家优秀课题成果奖的评比,教育教学论文评比。
3.发动教师踊跃向报社、杂志社、XX市教育网站投稿,努力提高发表率和教师发表文章的覆盖面,力争达到使每个教研组都有教师发表论文的目标。
(四)、抓实课题研究和结题
1.完善课题研究制度和课题研究网络。
本学期,将对课题的发现、形成、立项、指导、申报、成效体现、档案管理等一整套规范的制度加以修订,对已立项的课题在取得主管部门同意的前提下,进行成员的调整和增补,使更多的教师参与到教学研究中来。
2.加强课题过程管理。
每一个课题有计划、有过程、有总结,每一成员有专题任务、有科研感悟、有活动记录。
重视教科研资料的搜集、整理,认真搜集课题实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、研讨课教案和专题总结等资料,并及时整理归档,使课题资料积累更丰富规范。
积极推动课题组成员及时反思、及时总结、及时推广。
3.实施行动研究。
我们要以新课程引领课堂教学和学生教育,把课题研究与自身的教育教学工作结合起来,尤其要把课题研究融入新课程的实施,积极探索适合我校实际的新课程教学模式。
根据学科教学的难点、热点,确定研究内容,做到以课题研究引领教学研究。
要经常结合课题研究开展课堂教学研讨活动,通过示范、观摩、实验课,让教育科研为课堂教学服务,以推动我校教育科研的发展,推进新课程实施的进程。
(五)、强势推进主课题研究
1.充实研究人员。
各课题组长适度吸收新成员,形成有朝气、有理想、肯钻研、善打硬仗的队伍。
新增成员要服从组长分工,并根据自己的兴趣、爱好,确定研究方向。
2.强化成果意识。
各子课题要围绕上述目标,制定好研究计划。
各课题组成员本学期要发表1篇以上论文。
3.加强与兄弟学校的合作。
聘请科研所、教育学会的教育专家来校作理论指导,请他们深入课堂,对我校的主课题研究进行诊断,对科研的相关问题进行指导,并帮助我们优秀论文在国内重要刊物上发表,通过他们聘请知名教师来我校上课改观摩课并与我校教师进行交流、研讨。
要采用“走出去,请进来”的办法,增加合作的学校,扩大合作的范围,密切关系,主动学习,取长补短,以提升我校课题研究的水平。
(六)、深化课程研究
本学期将根据社会经济发展和学生的需要,开发新的课程。
要进一步突出地方性、实践性和研究性,要有利于培养学生的时代使命感、社会责任感,合作精神,科学态度;特别要重视活动课程、实践课程的研究与开发,总结研究性学习的成果和经验。
开展研究性学习,在研究性学习领导小组的指导下,继续开设好研究性学习课程,在此基础上,研究课程发展的最新特点和发展趋势,改进课程的实施。
同时,组织教师培训,发动师生申报课题,力争形成“课题超市”。
要把课程目标定位在全面提高学生素质,培养实践能力和创新精神,转变学习方法上。
(九)、加强自身建设
树立服务意识,为教师的教学服务,为学生的学习提供服务;积极参加上级有关活动,完成下达的工作,实行分工负责制,对分管工作,力争领先;加强合作意识,协调做好各项工作。
三、主要工作安排:
三月份:
1.制定教学工作计划,安排教学流程。
召开教研组长会议,部署本学期课题研究和教研组工作。
3.教研组、课题组制订活动计划。
4.加强论文的撰写工作,组织教师积极参加市有关部门的科研成果征集活动。
四月份:
1.论文收缴,校级论文评比。
组织参加好数学、信息技术教学研讨会。
3.开展好随机观摩课和公开课活动。
4.组织教师积极参加进修校组织的教学开放日活动。
5.召开课题组成员会,验收阶段性成果。
五月份:
1.精心策划,选送部分教师参加优质课、说课、教案、教学设计、教学案例、课件等评比活动。
组织教师参加科研所、进修校组织的各级各类科研成果征集工作。
3.数学组课件整合说课活动。
4.师生试卷分析。
六月份:
1.检查课题研究过程材料,对各课题组进行工作测评。
教师试卷分析总结。
七月份:
1.全体教师撰写课题研究论文、教育教学案例及论文。
学期工作总结。
3.各类总结、资料汇总归档。
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