新人教部编本六年级下册语文3 古诗三首 教案.docx
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新人教部编本六年级下册语文3古诗三首教案
3 古诗三首
教学目标
知识与能力
1.会写7个生字。
2.结合注释理解古诗的大意,体会诗人所表达的思想感情。
过程与方法
1.正确、流利、有感情地朗读古诗,并背诵古诗。
2.结合图片感受诗中所描述的景物,并结合注释理解古诗的大意。
情感、态度与价值观
熟读古诗,体会诗中蕴含的思想感情。
重点难点
教学重点
1.理解古诗中词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗,并背诵古诗。
教学难点
1.结合图片感受诗中所描述的景物,并结合注释理解古诗的大意。
2.熟读古诗,体会诗中蕴含的思想感情。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课,揭示课题
同学们,前面我们学习了两篇关于描述风俗的现代文章,今天,我们就来学习《古诗三首》——《寒食》《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》,看一看它们分别描述的都是哪些传统节日?
古人在过节时又是什么感受?
二、字词学习,基础积累
1.学生自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。
2.检查自学情况,教学生字。
(1)教读生字并组词造句。
学习“章、鸦”时,可以结合图片;学习“侯、脉、栖”时,可以使用形近字比较的方法;学习“盈”时,可以使用猜谜语的方式。
谜语示例:
乃又占了盐半边。
(盈)
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导:
“章”上部是“立”,写得比较扁平,底横舒展,中部是扁平的“日”,下部是“十”。
易错提示:
“侯”左右结构,单人旁,中间没有短竖,注意与“候”的区别。
(3)归类识字。
归类示例:
永:
脉(含情脉脉)—泳(游泳)—咏(咏鹅)
西:
栖(栖身)—牺(牺牲)—洒(洒水)—晒(晾晒)
皿:
盈(充盈)—盘(盘子)—盆(水盆)—孟(孟子)—盐(盐巴)—盗(盗窃)—监(监察)
三、通读课文,整体感知
1.学生自读课文,思考以下问题:
(1)本文的古诗分别和什么节日相关?
请简要概述每种节日的意义和主要活动。
明确:
《寒食》和寒食节有关,为了纪念介子推,主要活动有祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等;《迢迢牵牛星》与七夕节有关,别称乞巧节,是中国古代的妇女节,主要进行祈福、拜织女、吃巧果、染指甲、结扎巧姑等活动;《十五夜望月》与中秋节有关,传说是为了纪念嫦娥,主要活动有赏月、祭月、吃月饼等。
(2)分别说说本课古诗的体裁。
明确:
《寒食》是一首刻画寒食节夜晚走马传烛图的七言绝句;《迢迢牵牛星》是诗人借牛郎织女抒发相思的一首文人五言诗;《十五夜望月》是诗人创作的一首以中秋月夜为内容的七言绝句。
(3)自由读诗,结合注释说说每首古诗的含义。
明确:
《寒食》:
暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣,袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
《迢迢牵牛星》:
在银河东南牵牛星遥遥可见,在银河之西织女星明亮皎洁。
织女正摆动柔长洁白的双手,织布机札札地响个不停。
一整天也没织成一段布,哭泣的眼泪如同下雨般零落。
这银河看起来又清又浅,两岸相隔又有多远呢?
虽然只相隔了一条银河,但也只能含情脉脉相视无言。
《十五夜望月》:
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦,秋露无声无息打湿了院中桂花。
今天晚上人们都仰望当空明月,不知道这秋思之情落在了谁家?
2.学习《寒食》,在学习过程中完成对古诗的理解。
(1)提问:
诗的首句是一个什么句式?
明确:
双重否定的句式极大加强了肯定的语气,有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。
(2)思考:
将首句的“飞花”改成“落花”或者“开花”好不好?
为什么?
明确:
不好。
“飞花”,就是落花随风飞舞,改了之后就不能体现“飞”字的动态强烈,无法表现春天的勃然生机,不能说明诗人在描写时序时措辞是何等精密,且这是典型的暮春景色,不说“落花”而说“飞花”,这是明写花而暗写风,蕴意深远。
(3)提问:
诗的第二句中哪一个字是间接地写风?
明确:
“斜”。
(4)思考:
诗中运用典故的是哪两句诗?
请找出来进行赏析。
明确:
“日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
”“汉宫”是借古讽今,实指唐朝的皇宫。
“五侯”一般指东汉时,同日封侯的五个宦官。
这里借汉喻唐,暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的宦官。
诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图,使人如见蜡烛之光,如闻轻烟之味。
寒食禁火,是我国沿袭已久的习俗,但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛。
诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
(5)提问:
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
明确:
这是一首讽刺诗,但诗人的笔法巧妙含蓄。
从表面上看,似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画。
实际上,透过字里行间可感受到作者怀着强烈的不满,对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的讽刺。
四、课堂小结,效果强化
1.设置试题,引导学生回顾本课所学内容。
(1)根据课文内容填空。
《寒食》的作者是__________,__________(朝代)诗人。
明确:
韩翃 唐代
(2)搜集一些有关寒食节的诗句。
明确:
示例:
寒食时看郭外春,野人无处不伤神。
(云表《寒食诗》)二月江南花满枝,他乡寒食远堪悲。
(孟云卿《寒食》)清愁诗酒少,寒食雨风多。
(张镃《寒食》)
2.总结。
《寒食》这首诗借汉喻唐,强烈讽刺了中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的宦官,下一节课我们将继续学习另外两首古诗,体会诗中的思想感情。
五、练习设计,巩固提升
请完成本课对应训练。
第二课时
一、复习旧知,导入新课
1.听写词语:
汉宫 侯爷 素手 文章 盈盈 脉脉含情 栖身 乌鸦
2.导入新课:
同学们,上节课我们学习了韩翃的《寒食》。
今天这节课我们将学习《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》。
二、课文研读,突破重难
1.学习《迢迢牵牛星》,在学习过程中完成对古诗的理解。
(1)思考:
前两句在全诗中有何作用?
明确:
以牵牛、织女起兴,借事托物,点明了描写的对象。
教师点拨:
“牵牛星”“河汉女”是物,下面写的是人,由此可以看出是起兴手法。
(2)提问:
“纤纤”写出了织女的什么特点?
“札札”说明了什么?
明确:
“纤纤”写出了织女的素手之美。
“札札”说明了织布的繁忙和辛苦。
(3)提问:
“泣涕零如雨”用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
明确:
比喻。
将眼泪比作雨,极言眼泪之多,体现了织女因与丈夫分隔两地而流露出深深的思念和牵挂。
(4)提问:
本诗的叠音词有哪些?
它们有什么样的使用效果?
明确:
“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。
这些叠音词使这首诗显得质朴、清丽、情趣盎然。
“迢迢”写距离之远,“皎皎”写星光之亮,使人产生一种夜空广大、星汉灿烂的视觉感受。
“纤纤”是形容双手洁白、美丽而纤细,写出了织女的柔美。
“札札”是拟声词,状织机之声,写出了织女织布的辛劳。
“盈盈”,清澈的样子,但这里也可以形容女子仪态的美好,织女既被称为河汉女,则其仪容之美好亦现于河汉。
叠音词的使用,使诗歌具有浓厚的民歌风味和婉转流利的音乐美,既深化了主题,又增强了诗歌的艺术感染力。
2.学习《十五夜望月》,在学习过程中完成对古诗的理解。
(1)提问:
诗人写望月,却没有写到月光,从何处体现?
明确:
“地白”,给人积水空明、澄清清冷之感,从侧面突出了月色皎洁。
(2)思考:
“树栖鸦”从听觉还是视觉来写?
写鸦雀有什么作用?
明确:
既有听觉也有视觉。
烘托夜的寂静,衬托诗人内心的孤独。
(3)提问:
“冷露无声湿桂花”蕴含怎样的情感?
明确:
用寒意、清冷烘托诗人寂寞凄清的心理。
(4)提问:
“落”换成“在”好吗?
为什么?
明确:
不好。
换了之后就不能体现出愁思随着月光的泻落从上而下,既无动感,形象也不新颖。
三、课堂小结,效果强化
1.设置试题,引导学生回顾本课所学内容。
(1)根据课文内容填空。
①________________,寒食东风御柳斜。
________________,轻烟散入五侯家。
②________________,________________。
纤纤擢素手,________________。
终日不成章,________________。
河汉清且浅,________________。
盈盈一水间,________________。
③________________,冷露无声湿桂花。
________________,不知秋思落谁家?
明确:
①春城无处不飞花 日暮汉宫传蜡烛 ②迢迢牵牛星 皎皎河汉女 札札弄机杼 泣涕零如雨 相去复几许 脉脉不得语 ③中庭地白树栖鸦 今夜月明人尽望
(2)翻译下面的句子。
①春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
②迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
③中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
明确:
①暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
②在银河东南牵牛星遥遥可见,在银河之西织女星明亮皎洁。
③庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦,秋露无声无息打湿了院中桂花。
2.总结。
学习了本课,我们了解到古诗《寒食》通过寒食节一幅走马传烛图来表达对权宦的不满,《迢迢牵牛星》借助牛郎织女的传说来寄予相思之情,《十五夜望月》则在中秋之夜抒发了诗人怀远的情思,最后再朗读一遍,仔细体味其中的感情吧!
四、练习设计,巩固提升
请完成本课对应训练。
五、板书设计,知识构架
寒 食
流露不满
迢迢牵牛星
十五夜望月
快乐练习
训练1
在日本,一位父亲带着6岁的儿子郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处,有一个很深的大坑。
孩子好奇,自己偷偷摸索着下到坑里。
玩了一阵子后他发现,大坑离地面很高,下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲:
“爸爸,爸爸,帮帮我,我上不去了!
”但他没有得到回应。
其实,此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼,他没有想到,父亲会对其求助置之不理。
于是,他的第一个反应就是愤怒。
他开始直呼父亲大人的名字。
他的父亲还是置之不理。
这时,天渐渐地黑下来,出于恐惧和无助,他的第二个反应是哭泣,又哭又喊,足以令做父亲的揪心。
结果得到的反应还是沉默。
之后,他不得不自己想办法了。
他在坑里转来转去,寻找可以上去的地方,
终于,他发现在坑的另一面,有几棵可以用于攀缘的小树。
他艰难地爬上来。
此时此刻,他发现父亲还在那里叼着烟卷,悠闲地一动不动地钓着他的鱼。
令人意想不到的是,这个顽童,没有抱怨,更没有愤怒,而是径直走到父亲身边,自豪地对父亲说:
“老爸,是我自己上来的!
”
1、给文章加个合适的题目,并填在文章形状的横线上。
2、儿子发现危险知道解决危机一系列的反应是什么?
第一个反应——()第二个反应——()
儿子最后的办法——()
3、父亲为什么无论孩子怎样的反应都置之不理?
他是怎么想的?
4、如果你也发生这种情况,你会怎么做?
你的父亲或其他大人会怎么做?
训练2
挑书
重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。
我几次请求父亲放下担子让我挑一气,都被顶了回来。
没办法,我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面,背上背着装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它,样子潇洒的要命。
我很清楚父亲此刻的心情。
中学时我因母亲病逝,被迫从滇东北转学到滇东南就读。
六年多来,父亲都是形单影只地过着独身生活,一大把年纪了,仍起早贪黑地劳作,其苦不言而喻。
今年大学毕业,在众亲友的劝说下,我最后放弃了在昆明一报社工作的机会,到了离别多年的家乡。
这一决定做出后,最高兴的当然是父亲了。
“这回有个说知心话的地方了!
”父亲逢人便说。
一路上,父亲重复着那句重复了很多年的话:
“做人不要做浮漂草,要做水上捕鱼人。
”碰上熟人问:
“要干什么去?
”他就抬高本来就很洪亮的声音:
“秀才搬家——净是书。
帮娃娃挑书到他舅舅家,请他家的客车送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了。
”“这回算得了!
”对方回敬了一声。
“嗨!
”
农村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套话,今晚做的事又是父亲盼了很多年的,于是,在回话时父亲便理所当然的欣慰了一番,就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来,以至于每个字都吐得相当有力,像钉子落到玻璃上一样,发出的声音乐曲般悠扬。
尤其是那个“嗨”字。
只可惜,父亲的身子摇出的每一个动作,都使我联想到“蹒跚”这个词,加之脚下不时地打滑,父亲几乎是踉跄而行了。
我没有再要求父亲让我挑一气了。
这个时候,即使再加上一百斤,只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书,父亲也会固执地把它挑在肩上。
我小心地跟在后面,看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子,眼里溢满了一种闪亮的东西,让我觉得满天都是星星,我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。
希望赋予人的力量是何等巨大啊!
从今以后,我想我会更加珍爱这些书——即使不能为父亲做些什么。
无论走到哪里,我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜,白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上
1、父亲是个怎样的人?
用自己的话概括一下。
2、联系上下文体会句子的含义。
(1)“做人不要做浮漂草,要做水上捕鱼人”
(2)我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。
3、摘抄几处描写父亲外貌的句子,并说说这些句子的表达作用。
训练3
父亲
1984年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。
一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃起来,父亲不慎摔倒时,刀子扎在他胸口。
人全身都在颤,嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。
父亲却微笑着推开女儿的手:
“没事,只是摔了一跤。
”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。
仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:
“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。
”女儿不解地问:
“可是明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?
”他笑了,俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她喊着:
“妈妈!
妈妈!
”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,霎时间染红了整片天空……尸解的结果让所有的人惊呆了:
那把刀无比准确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不为人知。
唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上,有人说要称它为大西洋的奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫大神迹……“够了。
”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说:
“这个奇迹的名字,叫父亲。
”
1、联系上下文解释下列词语。
不为人知:
______________________洞穿:
____________________________
2、这是个十分感人的故事。
请用心阅读。
⑴“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_________________________________;说“这”是“奇迹”的原因是_____________________________________。
⑵在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子,再说说父亲这样做的用意。
⑶“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。
”抵达前夜,父亲为什么这样讲?
3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”?
训练4
母爱的力量
母女俩在家中洗澡,因淋浴器煤气泄露,她们几乎同时倒在卫生间里。
恍惚中母亲意识到问题的严重性,硬是一寸一寸地爬到电话机旁,发出微弱的呼救声,结果她们获救了。
一个年轻的母亲因患白血病缠绵病榻多时,身心越来越疲惫。
她知道留给自己的日子不多了,就趁医生护士不注意的时候拼命地女儿编结了一件毛衣。
毛衣结完藏在枕头下,人也从此进入半昏迷状态。
后来她隐约听见护士的议论,知道不出三日将永远地离开亲人,心里倒也十分镇定。
第二天忽听得病房外有鼓乐声,向床前守护的丈夫,丈夫只得告诉她:
“再过两天就是六一儿童节了,学生们在操练。
”年轻的母亲咬了咬牙说:
“我要活过儿童节,我不能死在六月一日。
不然,每到儿童节,女二想起这天失去母亲,她能高兴起来么?
”果然,这个年轻的母亲在半昏迷状态下与死神周旋,时不时微睁开眼睛问一下,什么时候了?
终于坚持到六月三日,她松了一口气:
“好了,我要同你们说再见了。
”说完指指枕头下,含笑而去。
还有一则故事说来更加揪心。
这个母亲患有精神分裂症,时常发作,发作起来就用脑袋撞墙,头破血流也不止。
也许是遗传的缘故,她的第二个儿子也得了这种病,而且更加严重。
到大儿子准备成家时,她把小儿子送到精神病康复院,因为家太小,怕未来的媳妇不能接受这样的事实。
然而媳妇进门得知婆婆患有这种可怕的疾病时,非但不给予同情,反而生厌起来,也准备把她送到康复院。
这位母亲知道了,对儿子说:
“两个人一起进医院,这笔费用我们家承担不起。
”无能的儿子却说:
“那叫我怎么办呢?
”这位患有精神分裂的母亲此刻清醒起来,不再说话了。
第二天在儿子儿媳妇上班后,从窗口跳了下来。
是的,母爱是伟大的。
在这种母爱的支持下,母爱富有超长的坚韧。
超长的勇气,超长的镇定和超长的牺牲精神。
这种超长的精神和意志,是人类得以繁衍,进步,纯洁的原动力。
但是,儿女们常常忘记这个简单的道理,非要到他们为人父母后才觉醒.那时,一切都晚了。
1、“恍惚中母亲意识到问题的严重性”这“问题的严重性”指什么?
2、母亲为什么说“我要活过儿童节。
”?
3、这位患有精神分裂的母亲此刻清醒起来。
这位母亲此时明白了什么?
4、“人类得以繁衍,进步,纯洁的原动力”是什么?
训练5
一张忘取的汇款单
工作后,我极少打电话给父亲,只是在每月领了工资后,寄500块钱回家。
每次到邮局,我总会想起大学时父亲寄钱的情景。
四年来,他每月都要将收废品挣到的一大把卷了角的零钱,在服务人员鄙夷的眼光中,谦卑地放到柜台上……
而今,我以同样的方式,每月给父亲寄钱。
邮局的人,已经跟我相熟,总是说,半年寄一次多方便,或者你给父亲办个卡,直接转账,就不必如此繁琐地一次次填地址了。
每一次,我只是笑笑,他们不会明白,这是我给予父亲的一个虚荣。
当载着绿色邮包的邮递员,在门口高喊着父亲的名字,让他签收汇款单的时候,左邻右舍都会探出头来,一脸羡慕地看着他完成这一“庄严”的程序。
父亲会在汇款来到的前几天,就焦虑而又幸福地等待着。
去镇上邮局取钱的这天,他会像出席重要会议一样,穿上最整洁的衣服,徒步走去。
一路上,总会有人问,干什么去啊?
他每次都扬扬手里的汇款单,说,儿子寄钱来了,去邮局取钱。
对于父亲,这应当是一次幸福的旅程吧。
别人的每次问话,都让他的幸福加深一次,而那足够他一月花费的500元钱,反而变得微不足道了。
汇款单上的附言一栏里,我和父亲当年一样,总是任其空着。
我曾经试图在上面写过一些话,让父亲注意身体,或者晚上早点休息,但每一次写完,我又撕掉了。
邮局的女孩子总是笑着问我:
写得这么好,你爸看到会开心的,为什么要去掉呢?
我依然笑笑,不做解释。
这不是我们彼此表达关爱的习惯。
只有一次,邮局的女孩特意提醒我,说:
建议你这一次在附言里至少写上一句话。
我一怔。
她继续说:
等你父亲收到汇款的时候,差不多就到父亲节了,这句话,可是比你这500块钱重要多了。
或许整个小镇上的人,都没有听说过父亲节,这样一个略带矫情的节日,只属于城市。
但我很顺从地依照她的话,在附言栏里一笔一画写下:
祝父亲节快乐。
但正是这张汇款单,父亲不知为何,竟忘了去取钱。
两个月后,钱给退了回来。
我打电话去问他。
他说:
忘了。
我有些恼怒,因为自己写下了祝福,他不仅没有一句回话,竟是连钱也忘了取。
去邮局补寄的时候,我气咻咻地讲给女孩子听。
她凝神听了一会儿,插话道:
我觉得未必是你父亲忘了,说不定他是想要将这张有祝福的汇款单留下做纪念呢。
我愣住了,随即摆手,说,怎么可能呢,他从来都不是这样细心的人。
但父亲,的确是这样细心的人。
而且,这个秘密,他自始至终对谁都没有讲过。
那年春节,我无意中拉开父亲的抽屉,才看见了那张被他放入收藏盒中的汇款单。
那句短短的祝福,父亲早已看到,且以这样的方式,藏进了心底。
1、我为什么要坚持每月用填写汇款单的方式给父亲寄钱?
2、怎样理解父亲取钱时的“庄严”程序?
3、儿子表面上很了解父亲,他真的很了解吗?
从哪些地方可以看出来?
4、文章的标题有什么含义?
训练6
北风再起时
看完电视以后,老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:
“爸,什么事?
”他连忙问:
“昨晚的天气预报看了没有?
寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?
要不然,叫你妈妈给你寄……”
儿子只漫不经心:
“不要紧,还很暖和呢,到真冷了再说。
”他絮絮不休,儿子不耐烦了:
“知道了知道了。
”搁了电话。
他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的:
“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?
”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了:
“已经感冒了不是?
怎么这么不听话?
从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住:
“妈,你那边天气怎么样?
”老人答:
“雪还在下呢。
”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些,给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?
老王自己都有点发愣。
1、用自己的话讲讲文章讲了一件什么事情?
2、读短文,理解“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?
”中的“亲情”在文中指的是什么?
“这样的”指的是什么?
3、读完短文后,你想说些什么?
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