小学新人教版英语3级重点句型及语法1活动za.docx
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小学新人教版英语3级重点句型及语法1活动za
年新人教版小学英语
(—年级重点句型及语法)
三年级上册
、向别人问好应该说――:
!
(你好!
):
!
(你好!
)
、问别人的名字应该说:
’?
你的名字是什么?
:
’.我的名字是陈洁。
、跟别人分手应该说――:
.\!
(再见)
:
.(再见)\.(再见)
、:
\\我有一只铅笔\书包\尺子。
:
.我也有。
、早上相见应该说――:
.早上好!
:
!
早上好!
、下午相见应该说――:
!
下午好!
:
!
下午好!
、跟新朋友第一次见面――
:
!
见到你很高兴。
:
,!
见到你也很高兴!
、 :
’!
让我们一起去上学!
:
!
好的。
、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服,你该这么打招呼-
:
?
你好吗?
:
,我很好,谢谢你。
、:
’.让我们画画。
:
!
棒极了!
、:
\.看,我有一只兔子\猴子。
:
\\\!
酷\超级好\棒极了\好厉害.
、你想看下别人的东西,你该这么说
――:
?
我可以看一看吗?
:
.!
当然可以。
给你!
、请别人吃东西,你该这么说――
:
.吃一些炸薯条。
:
.\,.谢谢你。
\不,谢谢你。
、:
?
你喜欢什么?
:
.我喜欢热狗。
、你想吃点东西,你该说――
:
?
我能吃一些鸡肉?
:
.当然可以,给你。
、:
.谢谢你。
:
'.别客气。
、:
:
.生日快乐!
:
.谢谢。
、:
?
你几岁啦?
:
’.我九岁了。
(要用数字回答哦!
)
、:
'.让我们吃生日蛋糕
:
!
棒极了!
、:
\?
多少个气球\礼物?
:
\.四/十。
三年级下册
、!
!
你好!
——用于比较熟悉的人打招呼
、’.我叫埃米。
——用于自我介绍
、?
你来自哪里?
——用于问别人是哪儿人时
’.我来自英国美国加拿大中国。
——用于介绍来自哪个国家
、!
欢迎
1、
’?
那个女人是谁?
’.她是我的妈妈。
2、’?
那个男人是谁?
——用于询问人物之间关系
’.他是我的爸爸。
3、?
她是你的妹妹吗?
.\’.是的,她是。
\不,她不是。
4、?
他是你的弟弟吗?
.\,’.是的,他是。
\不,他不是。
、.这是我的家庭。
、!
’.’!
哇!
它是如此的大。
它好高啊!
、,.到这里来,孩子们。
、.它有长鼻子。
、.它有小眼睛和大耳朵。
、,?
妈妈,我的小汽车在哪里?
用于询问别人某物在哪里
?
在你的课桌上吗?
?
在你的玩具箱里吗?
’.它在那把椅子下面。
2、!
我真傻!
3、?
在你的包里吗?
’,.不,不在。
是的,在。
、?
’…你是谁?
我是……——用于询问别人的名字
、’?
你的盒子里是什么?
——用于询问盒子里有什么物品
1、
?
你喜欢桃吗?
用于问别人是否喜欢吃某种水果
,’.是的,我喜欢。
不,我不喜欢。
2、?
梨怎么样?
.我非常喜欢它们。
’.抱歉,我不喜欢葡萄。
,.我也不喜欢。
、:
?
请问我能吃一个苹果吗?
用于请示别人是否可以吃某食物
?
请问我能吃一个西瓜吗?
?
请问我能喝一些橙汁吗?
:
..当然可以。
当然可以。
给你。
、?
.再吃一些吧?
不,谢谢。
、?
你能看到多少只风筝呀?
——用于问有多少什么东西
.我能看到十二只。
、?
你有多少支蜡笔?
.我有十六支蜡笔。
、.那个黑色的是一只鸟。
、!
看我的新蜡笔!
、,!
噢,真漂亮!
、!
打开它看看!
、’!
答对了!
、’.让我们摘苹果吧!
’.让我们来比赛吧!
、!
好主意!
、’..我很高。
我能摘到苹果。
、’..我很强壮。
我能运送水果。
、’.让我们数数吧。
、!
’.看!
它在那里这里。
【缩写】
完整形式缩写形式完整形式缩写形式完整形式缩写形式
’’’
’’’
’’’
’’’
’’’
’’
’’
【基础必背】
四年级上册
’?
教室里有什么?
.我们有六盏新灯。
.这是张鹏。
’!
好大呀!
’’.我的座位在哪里?
在们的旁边。
’.让我们打扫教室吧。
.让我擦窗户吧。
!
好的!
.看这幅图。
!
好主意!
!
干得好!
.我们教室里有一只蜜蜂。
?
它在哪里?
’.它在风扇上。
.我们有一个新教室。
’?
’.我的卷笔刀在哪?
它在鱼缸的旁边。
!
救命!
.开门。
.开灯!
.扫地。
.擦窗户。
.挂图片。
.擦黑板(,)
’.真的吗?
让我们去看一看。
:
每天
:
有趣
…看!
这是我的教室。
墙是白的。
门是绿的。
’.又漂亮又整洁。
.我喜欢我的教室。
.打扰了。
.你先请。
?
他是什么颜色的?
’.它是黑白相间的。
.把你的笔记本放在你书包的下面。
.把你的铅笔放在你的书桌里。
.把你的铅笔盒放在你的椅子上
.把你的橡皮放在铅笔盒附近。
.把你的英语书放在你的头上。
?
?
我可以看一下吗?
!
真漂亮!
.我的书包很重。
’?
它里面有什么?
.许多本故事书和个格尺。
?
你有多少本英语书?
.太感谢你们了。
.把你的书放好。
?
每件东西都在你的书包里吗?
.做个好梦。
’.我吃饱了。
.请把你的书拿出来。
!
抓住
.给你
.猜一猜
.太多了书数都数不清
.我有六本书。
.一只胖熊猫。
?
你能拼写出这些单词吗?
?
你能看见多少本英语书?
?
.多少钱?
元。
:
制造
.我的朋友很强壮。
.他有短头发。
.他有大眼睛。
.她有一个小鼻子和一个大嘴。
’.她很可爱。
?
他是谁?
’?
谁是你最好的朋友?
.听音乐。
.做运动。
.交朋友。
.玩电脑游戏。
.画图画。
.我的朋友喜欢音乐。
’?
他的她的名字叫什么?
…他的她的名字是…
?
男孩还是女孩?
’.你是正确(对)的。
!
好大的一个甘。
蓝啊!
’.它太大了
.来吧,我的朋友们。
.请帮帮我。
’.我拔不动它。
.我也是
.这是他的照片
.朋友就像你和我。
?
.
我有五个手指朋友。
你喜欢他们吗?
请试一试。
’.我希望你会喜欢它。
’.
哦,它很漂亮。
我非常喜欢它。
谢谢。
.我有一个新朋友。
.我的朋友有一副蓝色的眼镜。
.他的眼镜是蓝色的。
四年级下册
第一单元:
一、对应词
二、知识点
、表示在几楼上,要用介词,如.在一楼。
表示第一的,序数词在使用时前面一定要加,表示事物的排列顺序。
、介绍离自己近的事物时用….,介绍离自己比较远的事物时用…如:
.这是我的计算机。
.那是你的计算机。
、…?
多少?
用来询问物品的数量有多少,后面只能跟名词的复数形式。
如?
你有多少本书?
、当表示有一个时,名词的前面可以用或者.元音前用,辅音前用.如 一个苹果 一个橙子 一个梨 一只狗
、当用…?
…?
提问时,一般用肯定回答是:
.否定是:
’.
三、句子:
、’.这是老师办公室。
、.那是我的教室。
、...去图书馆。
读故事书。
、?
.这是图书馆吗?
是的。
、?
’..(;;…….)
那是美术室吗?
不是,美术室在二楼。
(三楼、四楼、五楼……)
、?
’.(;;…….)食堂在哪里?
在一楼。
(三楼、四楼、五楼……)
、?
.(数字)
、’!
让我们去看一看。
第二单元:
?
、同义词:
晚饭
、(第三人称单数)
、同义句:
?
’?
现在几点了?
、’…后面直接跟动词的原形。
如:
’!
让我们走吧!
’.让我们打扫教室吧!
、’…后面跟名词。
如:
’.该吃晚饭了。
’. 该上英语课了。
’…后面跟动词。
如:
’.该吃晚饭了。
’.该上英语课了。
一、句子:
、?
几点钟了?
、’’.现在九点。
、’.该上英语课了。
()
、.’.放学了,让我们去操场吧!
、’.该去学校了!
()
、?
、
第三单元:
一、对应词:
复数形式:
(脚)
二、表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的,它们的对应形式是:
名词形式 形容词形式
雨 下雨的
雪 下雪的
风 有风的
云 有云的
阳光 晴朗的
三、一般疑问句…?
的回答形式有两种,肯定回答是:
.否定回答是:
’. 一般疑问句…?
的回答形式也有两种,肯定回答是:
.否定回答是:
’.
四、同义词:
…?
…?
怎么样?
五、当问某个地方的天气如何时,要用’地名?
如:
’?
北京的天气怎么样?
第四单元:
一、复数形式
?
(绵羊) ?
(母鸡)?
(羊羔)
?
(山羊) ?
(奶牛) ?
(马)
?
(鹅)?
(脚) ?
(牙齿)
二、可数名词变复数的规则:
、一般情况下,在单数名词词尾加“”.如:
?
?
?
?
、在以,,,,结尾的名词后面加“”,如:
?
?
?
?
、在以结尾的单词后面加“”,如:
?
?
、以元音字母加结尾的名词,直接加“”如:
?
?
?
以辅音字母加结尾的名词,去掉后加“”,如:
?
?
、以,结尾的名词,去掉或后加“”,如:
?
?
?
三、…后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词,如:
.我喜欢苹果。
.我喜欢鸡肉。
四、特殊疑问句:
?
?
?
在回答时,都要用“…”
?
?
?
在回答时都要用’()…
一般疑问句:
…?
…?
…?
的回答形式也都是一样的,肯定回答:
.否定回答:
’.
一般疑问句:
()…?
()…?
()…?
的回答形式也都是一样的,肯定回答:
.否定回答:
’.
第五单元:
、对应词:
、特殊疑问词?
什么颜色?
用来问物体的颜色,回答时一定要有表示颜色的词语。
如:
?
’.
、和的区别:
谁。
用来问人是谁。
如?
那个女孩是谁?
.她是我的姐姐。
?
那个高个子男人是谁?
.他是我的爸爸。
谁的。
用来询问物品是谁的。
在回答引领的问题时,如果答案有人名,要在人名的后面加‘,其中的’ 表示“某人的”。
如:
?
这是谁的衬衣?
’’. 它是的。
?
谁的书包是蓝色的?
. 我的书包是蓝色的。
、(第三人称单数)
、,,,,这些单词都是成双成对出现的,所以在句子中一般都是复数形式。
如:
.这是我的鞋子。
. 那是你的袜子。
、人称代词和名词性物主代词对应:
我 我的你你的
他 他的她她的
我们 我们的 你们你们的
他们他们的她们她们的
人称代词一般在句中用作主语。
物主代词一般后面加名词。
第六单元:
一、?
是一般购物时,售货员的礼貌用语。
二、与的区别:
、 意思是多少钱?
用来问物品的价格。
在回答时一般要有表示价钱的单位。
如:
问一件物品的价钱时用…?
?
这件夹克衫多少钱?
’.它是元。
问多件物品的价钱时用…?
?
这些书多少钱?
.它们是元。
、意思是多少。
用来询问物品的数量有多少,后面跟名词的复数形式,回答时一般数字后面没有单位。
如:
?
你有多少头奶牛?
. 我有头。
?
那儿有多少匹马?
. 有匹。
五年级上册
、’?
你的美术老师是谁?
.胡先生。
、’?
他长得怎么样?
’.他又矮又瘦。
、?
她是年轻的吗?
’.是的,她是。
不,她不是。
、?
你有新教师吗?
.是的,我有。
、’.这是给我们美术老师的。
、?
几天星期几?
’.星期一
、?
星期一你们有什么课?
.我们有英语课,科学课和计算机课。
、?
你喜欢什么课?
..我喜欢体育课,数学课和语文课。
、?
你喜欢哪一天?
.我喜欢星期二。
、?
在星期六你做什么?
.我通常做我的家庭作业。
、.我能和你一起玩。
、?
你呢?
、?
午餐想要吃什么?
’.我想要吃一些西红柿和羊肉。
、?
今天的午餐你吃什么?
.我吃茄子和西红柿。
、.这是学校的菜单。
、.那听起来是好的。
、.牛肉是美味的。
、.香蕉是我的最爱。
、’?
你最喜欢的食物是什么?
.我最喜欢的食物是鱼。
、’’.我喜欢苹果。
我不喜欢葡萄。
他们是酸的。
、’.香蕉是我的最爱。
因为它们是甜的。
、’我是乐于助人的。
、?
你在家是乐于助人的?
、?
你在家能干什么?
.我能扫地。
、’.我病了。
、?
你能做家务劳动吗?
.’.是的,我能。
不,我不能。
单词
、?
这是你的卧室吗?
.’.是的,它是。
不,它不是。
、.过来看看我的窗帘。
、.在我的房间里我有一个垃圾桶。
、’?
你的房间什么样?
、.
这有一个大的衣柜,一个新的空调和一个新的镜子。
、.这有两个蓝色的窗帘。
、’.它在三楼。
、.我给常喜欢我的房间。
、?
’.垃圾桶在哪?
它在饭桌的旁边。
、.在衣柜的后面有一个镜子。
、?
在公园里有一条河。
’.是的,这有。
不,这没有。
、.这是我的假期照片。
、?
在你的乡村里有一些桥吗?
’.是的,这有不,这没有。
、.这没有高楼。
五年级英语下册
第一单元
、其他日常活动:
吃早饭吃午饭吃晚饭
起床上床睡觉洗我的衣服
看电视去游泳去跑步
做作业练武术打乒乓球
踢足球打篮球弹琵琶
演奏音乐结束上课开始上课
在水里在海里擅长逃脱许多
、频度副词。
总是,一直()通常()经常()()有时
、疑问词。
什么时候为什么什么
重点句型。
、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构:
问:
动词短语原形其他?
(你你们什么时候做某事?
)
答:
(频度副词)动词短语原形具体进度(我我们通常在几点做某事。
)
例:
问:
?
(你什么时候上床睡觉?
)
答:
:
(我晚上点上床睡觉。
)
注意:
当主语是第三人称单数(,单我名或单数名词)时,助动词要变成,
句型结构是:
主语(第三人称单数)动词短语原形其他?
、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构:
问:
?
(你周末做什么?
)
答:
(频度副词)动词(短语)其他。
例:
问:
?
(你周末做什么?
)
答:
.
(我经常看电视,也常和我爸爸一起打乒乓球。
)
注意:
当主语是第三人称单数(,单我名或单数名词)时,助动词要变成,
句型结构是:
主语(第三人称单数)?
?
为什么今天是你在购物?
.我妈妈昨晚工作了。
.那听起来好像很有趣。
.你需要一个机器人来帮你。
第二单元
其他
、形容天气的形容词炎热的暖和的多雨的多风的有雾的
寒冷的凉爽的晴朗的多云的下雪的
、由构成的活动短语去游泳去购物去划船
去滑冰去远足去钓鱼
重点句型
、询问别人天气怎么样的句型及回答。
句型结构:
问:
’进度地点?
(•••天气怎么样?
)
答:
’表示天气的形容词
例:
问:
’?
(北京冬天的天气怎么样)
答:
’(有风而且寒冷。
)
、询问别人最喜欢的季节句型及回答。
句型结构:
问:
?
(你最喜欢的季节是哪一个?
)
答:
季节或直接说季节名称。
例:
.
同义句还有:
’?
、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。
句型结构:
问:
季节名称?
或直接用“”来提问。
答:
一般要用“”引导的句子来说明理由,可以从天气相关的活动等方面来说。
例:
问:
?
(你为什么喜欢春天?
)
答:
.(因为到处都有美丽的花。
)
问:
?
(你为什么喜欢夏天?
)
答:
.(因为我每天都能去游泳。
)
问:
?
(你为什么喜欢秋天?
)
答:
.(因为天气凉爽。
)
问:
?
(你为什么喜欢冬天?
)
答:
.(因为我能堆雪人。
)
第三单元
注意:
、月份的首字母一定要大写。
、没有缩写形式,的缩写形式是“.”,其他月份单词的缩写形式都是由单词的前三个字母加“•”构成。
、月份的缩写形式不用在句子中,只能单独使用。
、表示“在几月”时,要在月份单词前面加介词。
二、常用节假期名称。
’元旦()植树节()复活节(月)
’愚人节()劳动节()’妈妈节(五月的第二个星期天)
’儿童节()’父亲节(六月的第三个星期天)
’教师节()国庆节()
中秋节(农历八月十五)感恩节(月第个周四)
圣诞节()暑假寒假
三、活动名称
运动会复活节聚会学校旅行
语文测试数学测试歌咏比赛
生日聚会
四、短语
做饭制作卡片给她唱歌“”说谢谢您
给她写封信给她将故事为她弹琵琶
寻找包粽子吃月饼吃面条
许愿吃生日蛋糕玩游戏
五、介词、、的用法。
、后面上午下午晚上月份季节年份。
如:
,
,.
、的后面具体的某一天。
如:
,,.
、后面具体的进度点或与其他词构成固定搭配。
如:
’,,
六、重点句型。
、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。
句型结构:
问:
活动或节日名称?
答:
’月份。
例:
问:
?
(圣诞节在什么时候?
)
答:
’.(在十二月。
)
、询问别人将要做什么的句型及回答。
句型结构:
问:
其他?
答:
••••’•••
例:
问:
’?
(妈妈节你将为你妈妈做什么?
)
答:
’.?
(我将会为妈妈做饭,你呢?
)
、表达“我们将要•••”的句型。
’•••后面动词原形,这是一个一般将来时的句子,表示将来某个进度要发生的动作或事情。
例:
’.(我们将有一次学校旅行。
)
’.(我们将有一次歌咏比赛。
)
’.(我们将要上一节舞蹈课。
)
’.白天天气暖和,夜里天气凉爽。
?
(你在夜里工作吗?
)
.’..(是的,我是一个医生,我经常在夜里工作。
)
第四单元
、询问别人具体日期的句型及回答。
句型结构:
问:
节日活动?
(•••是哪天?
)
答:
’月份序数词。
•(••月•••日)
例:
’?
(儿童节是哪天?
)
答:
’.(月日)
问:
’?
(妈妈节在哪天?
)
答:
’.(在五月的第二个星期天。
)
、询问生日的句型及回答
句型结构:
问:
某人的?
(•••生日是哪天?
)
答:
’具体的日期。
例:
问:
’?
(你奶奶的生日是哪天?
)
答:
.(她的生日是月日。
)
问:
’?
(怀特小姐的生日是哪天?
)
答:
’.(月日。
)
.(星期四是他的第十一个生日。
)
!
(中国的面条很美味!
)
!
(我们可以为你们一起举办生日聚会。
)
.(我的猫生了两只小猫。
)
.(小猫六天大了。
)
.(他们的眼睛睁开了。
)
第五单元
我的你的他的她的它的我们的你们的他们的
形容词性物主代词
名词性物主代词
(正在)攀爬(正在)吃(正在)玩
(正在)跳(正在)喝(正在)睡觉
二、掌握的短语
踢足球看读书
在厨房一起玩耍在学校在动物园
在树下在公园在客厅
喝水听音乐
三、名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词,即表示事物主人的代词。
它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
注意:
、形容词性物主代词相当于一个形容词,不能单独使用,后面需要跟名词,常用来修饰、限定后面的名词。
如:
(这是我的书).(那是他的书包)
、名词性物主代词需独立使用,后面不能跟名词,它相当于“形容词性物主代词名词”。
如:
’.(它是我的)
四、动词形式的变化规则
、一般动词直接在词尾加→(读)→(交谈)→(唱歌)
→(学习)
、以不发音的结尾的动词,先去再加→(写)→(上课)
、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词,双写这个辅音字母再加
→(坐)→(游泳)→(跑)→(购物)
→(得到)
、询问物品的归属
句型结构:
问:
(物品)?
(这些那些是谁的?
)
答:
名词性物主代词。
(它们是•••的。
)
或:
形容词性物主代词物品。
(它们是•••的•••)。
例:
问:
?
(这些钢笔是谁的?
)
答:
.(它们是我的)。
.(它们是我的钢笔)。
、如要询问单个物品的归属的句型结构是:
问:
(物品)?
(它这那是谁的?
)
答:
’名词性物主代词。
(它是•••的。
)
或:
’形容词性物主代词物品。
(它是••••的•••)。
例:
问:
?
(它是谁的狗?
)
答:
’.(它是她的。
)’.(它是她的狗。
)
、确认多个物品的归属
句型结构:
问:
名词性物主代词?
(这些是•••的吗?
)
答:
’(是的,它们是不,它们不是)。
例:
.(这本语文书是我的。
)
问:
?
(这些书都是你的吗?
)
答:
’.(不,它们不是)
、描述正在做某事的句型
句型结构:
主语动词动词形式其他。
主语是第一人称单数时,动词用.例:
.(我正在看电视)
主语是第二人称单数时,动词用.(你正在读书)
主语是第三人称单数单我时,动词用.(他正在踢足球)
主语是各人称复数多我时,动词用(他们正在吃晚饭)
、问答正在做什么的句型
句型结构:
问:
动词主语?
(•••正在做什么?
)
答:
主语动词动词形式其他。
(•••正在•••)
例:
问:
?
(他正在做什么?
)
答:
.(他正在睡觉。
)
问:
?
(你正在做什么
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