九年级语文上册期中单元目标测试题.docx
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九年级语文上册期中单元目标测试题
九年级新课程标准实验教材单元目标测试
语文试卷(上册期中)
题号
卷面分
(4)
一
二
三
四
附加题
总分
(一)
(二)
得分
一、基础整合。
(12分)
1.下面词语中音、形、义全对的一组是()(2分)
A.狭隘(ài)阿谀奉承 见异思迁(变动)
B.提防(tí)安然无恙 惟妙惟肖(相似)
C.婆娑(suō) 人声鼎沸 深恶痛疾(疾病)
D.蹒跚(pán)默守成规 声色俱厉(严厉)
2、下列各句中,加点的成语使用有误的一项是()(2分)
A:
商店和饭店的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。
B:
你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。
C:
漫山遍野的杜鹃花姹紫嫣红,好看极了。
D:
他时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人。
3、在下面的横线上,紧接上文写一句恰当的话。
(2分)
一个青年苦恼地对一位科学家说:
“我不知疲倦地把自己的全部精力都花在了爱好的事业上,结果却收效甚微。
”“看来你是位献身科学的有志青年。
”科学家赞许地说。
“是啊,我爱科学,可是我也爱好文学、音乐和美术,我把时间都用上了。
”科学家听完后,从衣袋里掏出一块放大镜,在强烈的阳光下,对准一个小纸片,不一会儿就烧着了。
他对那位青年说:
“。
”
4、请你仿照示例,用形象的语言介绍一件事物。
(3分)
示例:
桥是什么?
不过是一条板凳。
两条腿架着一块板,板上就可以承担重量。
把这板凳放大,“跨”过一条河,或是一条小谷,那就形成一座桥。
写句:
5.在一个乡村小镇的公路边上,一辆小轿车撞到了一个农民的自行车,自行车的轮子变了形,小轿车边上掉了一点油漆。
这时,从小轿车上跳下一个满脸酒气的干部模样的人,他把农民推倒在地,并破口大骂。
这时,从四周围过来许多人,其中有猪八戒、闰土、祥子、菲利普夫妇等围观者……
这些围观者会有怎样的反应?
请选取其中的一位人物,根据这个人物的性格特征,写出其言行(神态、心理等)方面的表现。
(3分)
二、古诗文阅读。
(23分)
6、按要求默写(10分)
(1),隔江犹唱《后庭花》。
(杜牧《泊秦淮》)
(2)谁道人生无再少?
。
(苏轼《浣溪沙》)
(3)不戚戚于贫贱,。
(陶渊明《五柳先生传》
(4)羌笛何须怨杨柳,。
(王之涣《凉州词》)
(5)李商隐的《无题》常被后人用来形容“鞠躬尽瘁,死而后已”精神的诗句是:
“,。
”
(6)默写朱熹的《观书有感》
,。
,。
7.指出加点词语意思不同的两项。
() ( ) (4分)
A、同舍生皆被绮绣/将军身被坚执锐
B、常有高猿长啸,属引凄异/属予作文以记之
C、朝晖夕阴,气象万千/朝辞白帝彩云间
D、或王命急宣/或以为死,或以为亡
阅读下面的文段,完成9—14题(9分)
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
8.解释下列加点词含义:
(2分)
咸来问讯余人各复延至其家
具答之便要还家
13.区别下列词的古今义。
(2分)
妻子:
古义今义
绝境:
古义今义
10.翻译句子:
(3分)
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
答:
11.渔人临走时,桃源人叮嘱说“不足为外人道也”,其用意是什么?
(2分)
答:
三、现代文阅读。
(31分)
(一)(15分)
只选一把椅子
黄水生
有人向世界歌坛的超级巨星卢卡诺·帕瓦罗蒂讨教成功秘诀。
他每次都提到自己问父亲的一句话:
师范院校毕业之际,痴迷音乐并有相当素养帕瓦罗蒂问父亲:
“我是当教师呢,还是做歌唱家?
”其父回答说:
“如果你想同时坐在两把椅子上,你可能会从椅子中间掉下去。
生活要求你只能选一把椅子坐上去。
”
帕瓦罗蒂选了一把椅子——做各歌唱家。
经过7年的努力与失败,帕瓦罗蒂才首次登台亮相。
又过了7年,他终于登上了大都会歌剧院的舞台。
只选一把椅子,多么形象而又切合实际的理念!
这就是说,目标只能确定一个,这样才会凝聚起人生的全部合力,将其攻下。
确定了目标,那就只能走一条道路,哪怕这条路崎岖不平,同行者寥寥无几。
你只要“板凳坐得十年冷”,忍受孤独和寂寞将它走完,尤其在诱人的岔路口,你必须不改初衷,有心无旁骛的坚定信念和超然气度。
人难得有自知之明,因此往往不甘于固定在一把椅子上。
即使是一些伟人,也会犯类似的错误。
巴尔扎克曾经不顾家人的反对,立志从事文学创作。
然而,在初期创作失败后,为了维持在巴黎的生活,他决定投笔从商,去当出版家。
但这个外行的出版家受尽人家的欺骗,很快就失败了。
紧接着,他又当了一家印刷厂的老板。
可不管他如何拼命挣扎,也还是失败。
从此开始,他欠下了不少债,而且债务越滚越大。
警察局下通缉令要拘禁他,债权人也搅得他没有一刻安宁,他只好隐姓埋名躲了起来。
此时,他终于醒悟,多年来自己游移不定,今天干这,明天干那,根本就没有集中精力从事文学创作。
他决心开始严肃认真地进行写作。
他夜以继日地工作,成为惊人的高产作家。
然而,直到逝世前,他尚欠21万法郎的巨额债务。
这不能不说是一位天才的悲哀。
选择,与其说是一个严肃的哲学命题,倒不如说是人们为了生存和发展得更好。
一种本能的自我优化。
只选一把椅子,意味着在选准全力以赴的事业时,也选择了自我的尊严乃至全部的生活。
就像贝多芬与音乐、毕加索与绘画、柏拉图与哲学、司马迁与史学、曹雪芹与文学……他们选定的唯一一把人生座椅,决定了各自的人生轨迹及在后世的声誉。
(选自《未来科学家》)
10、根据你的理解,文题中的“椅子”指什么,这样的标题好在何处?
(3分)
答:
。
11、结合文中内容,说说为什么选定“一把椅子”就能成功?
(4分)
答:
。
12、作者举巴尔扎克这个例子的目的是什么?
(4分)
答:
。
13、人生是否应该“只选一把椅子”,是一个值得探讨的话题。
如果我们一开始就选错了这把椅子,难道就应该在这错误的椅子上一直坐下去吗?
你有没有信心反驳作者的观点?
请写出一段文字来。
(4分)
答:
。
(二)(16分)
儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。
他们在自己的水域一声不响地钓鱼。
父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。
儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。
突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。
“他钓到了一只王鲑,个头不小。
”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。
”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
我知道,一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去,鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。
15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。
冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。
突然,孩子不见了!
一秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。
他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。
保罗抓住鱼网向那孩子走去。
(B)“不要!
”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他。
如果他需要我们的帮助,他会要求的。
”
保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半淹没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向,径直蹿入那片灌木丛里。
我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。
(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼中。
保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。
他把枯树枝拨向一边,男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。
他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。
就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
(D)男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸。
男孩躺在泥地上大口喘着气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。
保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。
男孩的父亲毫不犹豫地说:
“请问我儿子吧,这是他的鱼!
”
17.整体感悟:
小说采用第一人称手法,叙述了“儿子”捕鱼的故事,细读全文,在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。
(2分)
→→→→
18.品析语言:
在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中,文章对父亲进行了多次精彩描写,请从文章A、B、C、D四处中任选两处,并结合语境作点赏析。
(6分)
我来赏析()处:
我来赏析()处:
19.问题探究:
(4分)
⑴小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义?
(2分)
我的理解:
⑵你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩?
(2分)
我的分析:
20.生活体验:
生活中,你捕到过自己的“鱼”吗?
请写出你“捕鱼”的经历和感受。
(4分)我的经历:
我的感受:
四、作文(50分)
以下两题任选一题作文。
题一:
以“享受的乐趣”为题,先把题目补充完整(如读书、合作、欣赏、观察或动脑筋、做家务、战胜自我……),然后写一篇文章。
题二:
阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
有一次,我去听一位小学老师的公开课。
他在黑板上写了五道题,然后让一名学生上台来做。
3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)
当这名学生写完最后一题的答案“62”时,台下多数学生都大声叫喊起来:
“老师,他错了,最后一道题答错了……”
我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误,没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。
他说:
“最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面四道题都做对了呢?
看来,我们是多么容易发现别人的错误,而忽略别人的正确……”
要求:
①认真书写,力求工整、美观。
②可以记叙经历,抒发感情,发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。
③除诗歌、戏剧外,文体不限,字数不少于600。
④文中不要出现真实的人名、校名和地名。
题目:
100
200
300
400
500
600
700
800
附加题(10分)
1.阅读李肇的《王积薪闻棋》,回答问题(6分)
王积薪①棋术功成,自谓天下无敌。
将游京师,宿于逆旅。
既灭烛,闻主人媪隔壁呼其妇曰:
“良宵难遣,可棋一局乎?
”妇曰:
“诺。
”媪曰:
“第几道②下子矣。
”妇曰:
“第几道下子矣。
”各言数十。
媪曰:
“尔败矣。
”妇曰:
“伏局③。
”积薪暗记,明日复其势④,意思皆所不及也。
【注释】①王积薪:
围棋高手。
②道:
本文指围棋布子的位置,唐代围棋棋盘纵横各十九道线,双方均在横竖线交叉点布子。
这里,婆媳分居两室,都是心中虚设一盘,攻成过程全凭记忆。
③伏局:
认输。
④复其势:
复验那盘棋的局势。
意思是按自己暗中记忆的,把那盘棋重新布子走一遍。
⑴解释下列加点词在文中的意思。
(2分)
①宿地逆旅()②良宵难遣()
⑵从本文结尾“意思皆所不及也”,可见媪妇二人棋艺之高,你认为她们技艺高明具体表现在何处?
(2分)
答:
⑶选文短小精粹,趣中寓理,从王积薪最初“自谓天下无敌”,到自叹棋艺不及媪妇,为我们揭示了一个怎样的道理?
(2分)
答:
2.阅读下面一首小诗,回答问题。
(4分)
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋艳晴方好,山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
这首诗是怎样展示西湖的美丽的?
答:
参考答案
一、基础整合
1、A2、C3、把你的精力集中到一点上,才可能有所作为,就像这个透镜一样。
4、根据学生实际答题情况评改
二、古诗文阅读
6
(1)、商女不知忘国恨
(2)、门前流水尚能溪(3)、不汲汲于富贵(4)、春风不度玉门关(5)、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(6)、半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
7、AC8、都邀请他们邀请9、妻子和孩子专指男子的配偶;与世隔绝的地方无路可退的境地10、(他们)问现在是什么朝代,竟然不知到有过汉朝,更不用说魏晋两朝.11、不希望外人来打扰破坏他们宁静的生活
三、现代文阅读
10、指对某一专业或人生的目标,运用比喻,很形象,易把抽象的道理说得通俗易懂,便于接受。
(大意对即可)11、因为目标一旦确定,就可以集中精力,专心致志,心无二用,所以容易成功。
(大意对即可)12、用巴尔扎克“不甘于固定在一把椅子上”,给自己带来严重经济负担的事实,从反面论证“只选一把椅子”的重要性13、言之成理即可。
14、沉入深水区;拖入灌木丛15、A:
这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子,而且做好了随时救援儿子的一切准备,体现了父爱的深沉。
B:
体现了父亲对儿子的理解和尊重,注重对孩子的独立性格的培养。
C:
父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字,这是情不自禁的担心,又一次点出了父亲对儿子的关爱。
D:
因为父亲这时清楚地知道,儿子已经精疲力竭,用尽了最后一点力量。
父亲对儿子垢那种特殊的关爱,至此表露得淋漓尽致。
(意近即可)
16、
(1)①表明这是儿子的劳动成果;②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。
(2分,每点1分,意近即可)
(2)是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。
(意近即可)17、
(1)示例:
经历:
爸爸教我学骑自行车时,看到我摔倒了,他也不扶我,而是让我自己站起来。
渐渐地我从跌倒中掌握了要领,学会骑车。
(2分,事例要扣住“独立”的含义,表意清楚即可)
(2)在生活中要学会独立,学会克服困难,战胜自己。
(2分,答题扣住“独立”和“战胜困难”即可)
四、作文(略)
五、附加题
1、
(1)旅店:
排遣,消遣
(2)此题能答出隔墙下棋之意即可。
示例:
婆媳隔墙下棋,手中无子,心中有棋,进退取舍,全凭记忆。
(3)符合文意、言之成理即可,鼓励有创见的表述。
示例:
天外有天,不可孤芳自赏。
(或艺海无涯,不可夜郎自大。
)
2、符合文意、言之成理即可,鼓励有创见的表述。
示例:
天外有天,不可孤芳自赏。
(或艺海无涯,不可夜郎自大。
)
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