四级下册美术全册教案人教版推荐下载.docx
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四级下册美术全册教案人教版推荐下载
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
四级下册美术全册教案(人教版)
第15课漂来漂去的小岛
(造型表现)
课时:
2课时
教材分析:
本课的要点是让学生利用白色泡沫板制作小岛,培养学生的创造力和动
手制作能力。
教学目标
1.学习用白色泡沫板材料制作作品,体验白色泡沫板材料的特性。
2.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备:
课前,教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。
电脑、动画片。
教学实施过程:
第一节
一、导入新课:
放动画片《鲁宾逊漂流记》。
你想要一座漂来漂去的小岛吗?
怎样才能
让小岛漂来漂去?
二、引导阶段:
启发学生谈谈自己对小岛的印象。
看课件,分析岛屿的特点,以及岛屿上的动植物的情况。
鼓励学生大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什幺事情。
三、创作阶段:
讨论:
我们用什幺材料,怎样表现漂来漂去的小岛比较好?
专注下一代成长,为了孩子
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的,并说明原因。
作业要求:
用白色泡沫板做小岛,然后在纸上画人物、建筑物等,剪下粘贴在小岛
上。
可以由学生单人完成;也可以小组为单位,分工合作完成。
教师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。
材料也可以多样化,以
利于激发学生创作愿望。
执教时间:
5月25日——5月26日
第二节
一、对比哪一组的半成品的质量更好,装饰更加美观。
1.看外观。
2.看构造。
3.看装饰。
二、互相学习后,继续改进,完成作业。
做完的作业,可放在水里漂浮进行展示、评比。
教学评价:
课前的准备工作,是否充分。
能否运用各种材料制作不同风格的小岛。
整个教学活动中,是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望。
执教时间:
5月29日——5月31日
第16课迷宫
(设计应用、造型表现)(设计制作)
本课的要点是让学生利用纸盒设计一个立体的迷宫。
课时:
1课时
教学目标
专注下一代成长,为了孩子
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
1.发挥学生的想像力,制作一立体的迷宫。
2.培养学生的设计意识。
课前准备:
课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒。
教学过程:
一、玩迷宫:
每组发一个老师制作的迷宫,进行“看谁先把玻璃珠滚出来”的游戏竞
赛。
提问:
刚才玩的迷宫和平时玩的一样吗?
你像不想利用废旧物品自己做一个迷宫?
二、设计迷宫:
分析教材上的几个图例,引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改
造和装饰才做成的。
示范如何将一个纸盒进行改造。
基本的做法是:
用硬纸片剪制成各种长短不一的长条,采用粘贴的方法,
制作成一个纸立体迷宫。
鼓励学生大胆想像、创造出样式新颖的迷宫。
三、制作迷宫:
作业形式,可以由学生单人完成;也可以小组为单位,集体创作一立体
迷宫。
四、展示评价:
教学评价:
是否会利用纸盒设计一个立体的迷宫。
作品能否体现独特的想像力与创造力。
执教时间:
6月5日——6月7日
第17课电脑美术
专注下一代成长,为了孩子
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
(设计应用)(电脑绘画)
本课的要点是在电脑上,学习Windows画图程序中笔刷工具的功能,学
会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
教学目标
1.指导学生学习Windows画图程序的操作方法,绘制有趣的装饰画。
2.指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能,学会利
用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的
喜悦。
学习要求
用笔刷工具进行电脑绘画练习。
教学过程:
一、组织教学
组织学生有序进入电脑教室,安排好每位学生的座位及使用的电脑,并
开机。
老师检查每台电脑的开机情况,遇到电脑故障及时调整学生座位。
二、引导阶段
1、复习、启发
师:
上学期,我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘
画,同学们学会了许多电脑绘画工具的用法,画出了非常漂亮的画。
许多
同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法,现在,老师想问大
家两个问题:
A、你还记得哪些绘画工具?
学会了哪些绘画技巧?
(绘画工具:
画笔、
颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等,绘画技巧:
复制粘贴、反色、裁剪、
移动图形等)
B、你最喜欢用什幺绘画工具?
为什幺?
能不能用你喜欢的工具或绘画
专注下一代成长,为了孩子
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
技巧在电脑上操作演示给大家看?
(请3-5位学生到教师机上操作演示,同时通过网络广播演示给全体学
生看。
)
2、老师归纳:
师:
“刚才几位同学的演示很好,掌声给予鼓励!
电脑绘画的工具和操
作方法很多,只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧,
才能画出更多更好的的电脑美术作品。
”
3、欣赏图案,复习“复制、粘贴”。
课件出示上面图案:
“这张画你喜欢吗?
你知不知道怎幺画出来的?
谁到教师主机上演示给大家看?
”
主机上打开“画图”程序,画面左上角显示单个小猫图案。
请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。
操作方法:
选定工具选择小猫——(编辑菜单)复制——(编辑菜单)
粘贴——拖动小猫到合适位置——完成
师:
“刚才两位同学复制出了小猫,如果按照这样的方法还可以复制出
很多很多。
请看老师制作的两张作品。
”
4、课件展示两张(2开图画纸大小)打印出来的四方连续纹样:
师:
这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的,漂亮吗?
你觉得这两
张漂亮的图案纸像什幺?
学生发言:
象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……
二、发展阶段
1、认识“四方连续纹样”
(1)老师把两张作品贴在黑板上,引导学生观察:
“请同学们认真观察这两张作品上的图案,图案有什幺变化?
是怎样变
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