地理 (八年级上册)课程纲要Word文档格式.docx
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课时:
32课时
【背景】八年级上册从内容上看属于中国地理总论部分,在初中地理四本书中起着承上启下的作用。
经过七年级世界地理的学习,学生已经具备了地球地图基本知识和运用地图
读取信息的基本能力,初步形成了学习区域地理的技能。
在此基础上,中国地理总论学习遵循区域地理的学习方法从位置入手,分析自然自然地理特征最终到人文经济、社会可持续发展。
【目标】
1.通过阅读教材、读图、小组合作讨论等学习方法,说出我国地理位置的优越性,了解我
国辽阔的疆域、众多的人口,知道我国是多民族的国家。
2.能在图上指出我国主要的地形区、河流及气候类型,认识我国的自然环境特征,并能举例说明各自然要素之间的密切联系。
3.了解我国的自然资源现状,说出我国面临的主要资源问题,初步树立可持续发展的观念。
4.通过阅读教材、搜集资料等,了解我国的经济发展状况,增强学生的爱国主义情感。
5.学会利用文字、图像、语言获取地理信息、表达地理信息,掌握简单的地理观察、地理实验、地理调查等基本技能。
单元
学习内容
课时
导言课
整体把握教材,分享课程纲要
1课时
第一章从世界看中国
第一节 疆域
3课时
第二节 人口
第三节 民族
第二章中国的自然环境
第一节 地形和地势
第二节 气候
4课时
第三节 河流和湖泊
第四节 自然灾害
2课时
读图技能训练与习题讲评
第三章中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
第二节 土地资源
第三节 水资源
第四章中国的经济发展
第一节 交通运输
第二节 农业
第三节 工业
期末复习与考试(闭卷考试,满分:
50分,时间:
30分钟)
【内容】
【实施】
一.课程资源
1.教科书、学案、地图册
2.地球仪、地理教室、科技馆、地质博物馆
3.多媒体、网络、视频资料
二.学习方式
1.结合学案,自主学习,主动交流学习成果。
2.利用地图册学习,学会从地图中获取地理信息,用语言描述地理信息。
3.创建地理学习小组,开展合作学习、探究学习、交流展示。
4.开展地理活动,如模拟实验、绘制中国轮廓图、中国区域旅游照片展示、民族调查、体验自然灾害逃生演练等,培养学生动手能力、观察生活的能力、与人交往的能力、应对自然灾害的防范能力。
【评价】
一.过程性评价
1.评价量表
姓名
学习常规
课堂参与
自主学习能
力
读图能力
地理活动
作业展示
综合得分
注:
“学习常规”评价主要评价课前准备、课堂学习遵守纪律等行为表现。
“课堂参与”评价主要指上课发言、参与讨论等情况。
“自主学习能力”评价主要通过自学学案评价。
“读图能力”评价主要通过填图作业、读图竞赛评价。
“地理活动”评价主要模拟实验、绘制中国轮廓图、中国区域旅游照片展示、民族调查、体验自然灾害逃生演练等具体活动表现评价。
2.评价方法
由教师、课代表、学习小组长在学习过程中及时评价。
3.评价等级
过程性评价占学期总成绩50%。
以等级制确定标准,45—50分为A等级,35—44分为
B等级,30—34分为C等级,30分以下为D等级。
二.期末考试
闭卷考试,按照50%计入学期总评。
三.学期总评
1.过程性评价占总评占总评的50%,期末考试成绩占总评的50%,算出总分。
2.以等级制确定标准,90—100分为A等级,70—89分为B等级,60—69分为C等级,
60分以下为D等级。
学期总评为D等级的学生按照规定进行补考。
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- 地理 八年级上册课程纲要 年级 上册 课程 纲要