第四单元导学案及教案设计.docx
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第四单元导学案及教案设计
金八小“合作课堂”教学资料(三年级数学下册)2013年第四单元《年、月、日》
1.《年、月、日》导学案
班级:
姓名:
主备人:
覃柳色备课时间:
2013.4.9
集备人:
韦利香、余桂展审核小组:
课型:
新课上课时间:
第8周
【学习内容】
人教版三年级下册第46页及例1,第49页的两题做一做。
【学习目标】
1.认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、二月的天数。
2.会给月份分类,能运用左拳和歌诀识记各月的天数。
3.能运用多种方法算出一年的天数。
【学习重难点】
1.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大小月。
2.记住各月的天数
◆自主学习
1.自学课本第46页,并填空。
2.小组内交流自己的生日是哪一天?
◆合作探究例1
3.看课件,小组内交流完成下面的问题。
(1)一年有几个月?
哪几个月是31天?
哪几个月是30天?
二月有多少天?
一年有多少天?
把它统计下来。
31天:
有()()()()()()()月
30天:
有()()()()月
二月:
有()天
一年:
有()天
(2)我们把有31天的月份叫做()月,有30天的月份叫做()月。
(3)数一数,一年中有几个大月?
几个小月?
4.识记大小月
(1)一年中有这么多大月、小月,有什么好方法办法能很快记住哪几月是大月,哪几个月是小月吗?
说说自己的识记方法。
5.小组交流:
二月是大月还是小月?
并说理由。
6.小游戏:
小组长随便报一个月份,是大月两手五指张开,是小月两手握拳。
◆巩固练习
7.找例1图上找节日。
(1)找出教师节、六一儿童节,并说出是星期几?
(2)找出自己和父母的生日,并做标记。
8.第49页做一做1和做一做2.
◆拓展延伸
9.猜一猜。
小明说:
我在外婆家连续住了62天,正好是连续的2个月,你知道我是哪两个月去的吗?
◆当堂测评
1.填空:
1.常用的时间单位,除了时、分、秒以外,还有( )
2.一年有( )个月,每月有31天的叫( )月,有( )个月;每月只有30天的叫( )月,有( )个月。
金八小“合作课堂”教学资料(三年级数学下册)2013年
1.《年、月、日》教案设计
班级:
姓名:
主备人:
覃柳色备课时间:
2013.4.9
集备人:
韦利香、余桂展审核小组:
课型:
新课上课时间:
第8周
【教学内容】人教版三年级下册第46页及例1,第49页的两题做一做。
【教学目标】
1.认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、二月的天数。
2.会给月份分类,能运用左拳和歌诀识记各月的天数。
3.能运用多种方法算出一年的天数。
【教学重点】认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大小月。
【教学难点】记住各月的天数。
【教学过程】
一、组内交流导学案1、2,再点名回答。
二、预习交流导学案3、4、5.
导学案3,看课件,小组内交流完成下面的问题。
(1)一年有几个月?
哪几个月是31天?
哪几个月是30天?
二月有多少天?
一年有多少天?
把它统计下来。
(2)我们把有31天的月份叫做()月,有30天的月份叫做()月。
(3)数一数,一年中有几个大月?
几个小月?
导学案4,在小组内交流自己识记各月天数的方法。
导学案5,交流二月是大月还是小月,并说说理由。
导学案6,(小游戏:
小组长随便报一个月份,是大月两手五指张开,是小月两手握拳。
)
三、展示。
1.出示展示任务(一组展示导学案3,一组展示导学案4,一组展示导学案5,一组展示导学案6。
)各组自主选择展示任务后,分发任务小纸条,没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。
任务小纸条:
1展示导学案3,看课件,说说一年有几个月,发现各个月的天数有什么相同的地方。
把你们的分类结果板书在小白板上。
2展示导学案4,给全班同学介绍自己最喜欢的识记各月天数的方法,并邀请同学给大家分享不同的识记方法。
3展示导学案5,先说本组对二月的分类,再说理由。
4展示导学案6,小组长随便报一个月份,是大月两手五指张开,是小月两手
握拳。
2.展示准备。
3.精彩展示。
4.点拨:
一年有几个月,识记每个月天数的方法。
四、交流导学案7、8、9。
导学案7,找例1图上找节日。
(1)找出教师节、六一儿童节,并说出是星期几?
(2)找出自己和父母的生日,并做标记。
导学案8.
第49页做一做1,在组内说说自己的生日和父母的生日。
第49页做一做2,先观察今年的年历,再完成,最后点名回答。
导学案9,先猜一猜,再说理由。
小明说:
我在外婆家连续住了62天,正好是连续的2个月,你知道我是哪两个月去的吗?
五、课堂小结:
今天这节课,我们一起研究了年、月、日的有关问题,你有什么收获?
六、当堂测评。
金八小“合作课堂”教学资料(三年级数学下册)2013年2.《平年和闰年》导学案
班级:
姓名:
主备人:
覃柳色备课时间:
2013.4.9
集备人:
韦利香、余桂展审核小组:
课型:
新课上课时间:
第8周
【学习内容】
教材49页例2及做一做,练习十二的第1、2、3、4题。
【学习目标】
1.认识平年和闰年,会判断某一年是平年还是闰年
2.记住闰年的判断方法,并能正确运用
3.能用简便方法计算一年的天数。
【学习重难点】判断平年、闰年的方法。
◆复习
1.一年有几个月?
哪几个是大月?
哪几个是小月?
你是怎样记住的?
2.大月每月有多少天?
小月每月有多少天?
◆合作探究
3.自学教材49页,你知道了什么?
4.小组内说说什么是平年?
什么是闰年?
5.观察老师投影的平年、闰年的年历卡,计算平年、闰年一年各有多少天?
并
展示你的算法,比比看谁的计算方法最简便。
6.通过计算你发现了什么?
7.自学课本第49页日历下面的一段话,把认为重要的地方做上记号,并把自学的收获在组内交流分享。
◆巩固练习
8.课本第50页的第1、2、3、4题。
◆当堂测评
1.平年二月有()天,全年有()天。
闰年二月有()天,全年有()天。
2.判断平年与闰年:
19491992200020032008
平年闰年
3.闰年全年有多少天?
是多少个星期零几天?
金八小“合作课堂”教学资料(三年级数学下册)2013年
2.《平年和闰年》教案设计
班级:
姓名:
主备人:
覃柳色备课时间:
2013.4.9
集备人:
韦利香、余桂展审核小组:
课型:
新课上课时间:
第8周
【教学内容】
教材49页例2及做一做,练习十二的第1、2、3、4题。
【教学目标】
1.认识平年和闰年,会判断某一年是平年还是闰年
2.记住闰年的判断方法,并能正确运用
3.能用简便方法计算一年的天数
【教学重点】知道平年、闰年的知识。
【教学难点】判断平年、闰年的方法。
【教学过程】
一、交流导学案1、2题,指名回答。
二、交流导学案3~7题。
1.导学案3,自学教材49页,你知道了什么?
2.导学案4,小组内说说什么是平年?
什么是闰年?
3.导学案5,观察老师投影的平年、闰年的年历卡,计算平年、闰年一年各有多少天?
并展示你的算法,比比看谁的计算方法最简便。
4.导学案6,通过计算你发现了什么?
5.导学案7,自学课本第49页日历下面的一段话,把认为重要的地方做上记号,
并把自学的收获在组内交流分享。
三、展示。
1.指名回答导学案3、4.
2.出示展示任务(一组展示导学案5、6,一组展示导学案7,)各组自主选择展示任务后,分发任务小纸条,没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。
任务小纸条:
1展示导学案5、6时,把本组计算平年、闰年全年天数的方法板书在小白板上,并说说通过计算,你们发现了什么?
2展示导学案7时,不本组自学到的知识与大家分享,并邀请有不同收获的同学补充。
3.展示准备。
4.展示。
5.点拨:
闰年年份是4的倍数,当闰年份是整百数的时候,要除以400没有余数才是闰年
四、巩固练习。
1.独立完成导学案8.
2.组内交流导学案8.
3.展示。
(1)出示展示任务(一组展示练习十二第1题,一组展示练习十二第2题,一组展示练习十二第3、4题)各组自主选择展示任务后,分发任务小纸条,没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。
①展示第1题时要板书,对着板书讲解。
②展示第2题时要板书,对着板书讲解。
3展示第3题时要说清楚为什么小强满12周岁时才过了3个生日。
展示第4题,只口答。
(2)做展示准备。
(3)精彩展示。
(4)点拨:
注意平年、闰年的区别。
五、课堂小结:
通过学习,你有什么收获?
六、当堂测评。
金八小“合作课堂”教学资料(三年级数学下册)2013年
3.《24时计时法》导学案
班级:
姓名:
主备人:
覃柳色备课时间:
2013.4.9
集备人:
韦利香、余桂展审核小组:
课型:
新课上课时间:
第8周
【学习内容】教材第52页-53页例3,练习十三
【学习目标】
1.知道一日有24小时,学会从0点到24点的计时法。
2.会把24时计时法与普通计时法相互改写。
3.能运用24时计时法计算“经过的时间”
【学习重难点】
1.两种计时法互相改写、计算“经过的时间”。
2.用24时计时法表示时刻。
◆自主学习
1.你知道1天有多少个小时?
2.从什么时间到什么时间是一天?
3.拨钟面:
从夜里12时开始,到中午12时开始,再到夜里12时,时针刚好走()圈,也就是()小时。
◆合作探究
4.认真观察课本第52页有两圈刻度的钟面。
(1)钟面外圈的数表示什么?
(2)外圈和内圈的数有什么关系?
(3)下午1时、2时、3时……11时、12时分别叫作13时、14时、15时……()时、()时…
5.认真观察第52页百货商场图。
(1)根据24时计时法,百货商场营业时间21:
00是几时?
(2)上午9时用()时表示
晚上9时用()时表示
下午5时用()时表示
6.学习例3。
(1)从图上你知道哪些信息?
(2)坐火车从北京到石家庄要用多长时间?
(3)计算:
下午2时40分=()时()分
17时45分—()时()分=()时()分
◆巩固练习
7.用24时计时法表示出下面时刻。
早上7时下午1时晚上8时下午5时
8.课本第53页做一做的连一连。
9.课本第54页练习十三的第1、2、3、4题。
◆当堂测评
完成课本第54页练习十三的第5、6、7题。
金八小“合作课堂”教学资料(三年级数学下册)2013年
3.《24时计时法》教学设计
班级:
姓名:
主备人:
覃柳色备课时间:
2013.4.9
集备人:
韦利香、余桂展审核小组:
课型:
新课上课时间:
第8周
教学内容:
教材第52页-53页例3,练习十三
教学目标:
1.知道一日有24小时,学会从0点到24点的计时法。
2.会把24时计时法与普通计时法相互改写。
3.能运用24时计时法计算“经过的时间”
教学重点:
两种计时法互相改写、计算“经过的时间”。
教学难点:
用24时计时法表示时刻。
教具准备:
6个两圈计时数的钟面。
教学过程:
一、预习交流导学案1、2、3,再指名回答。
1.你知道1天有多少个小时?
2.从什么时间到什么时间是一天?
3.拨钟面:
从夜里12时开始,到中午12时开始,再到夜里12时,时针刚好走()圈,也就是()小时。
二、预习交流导学案4、5、6.
导学案4,认真观察课本第52页有两圈刻度的钟面。
(1)钟面外圈的数表示什么?
(2)外圈和内圈的数有什么关系?
(3)下午1时、2时、3时……11时、12时分别叫作13时、14时、15时……()时、()时…
导学案5,认真观察第52页百货商场图。
(1)根据24时计时法,百货商场营业时间21:
00是几时?
(2)上午9时用()时表示
晚上9时用()时表示
下午5时用()时表示
导学案6,学习例3。
(1)从图上你知道哪些信息?
(2)坐火车从北京到石家庄要用多长时间?
(3)计算:
下午2时40分=()时()分
17时45分—()时()分=()时()分
三、展示。
1.出示展示任务(一组展示导学案4,一组展示导学案5,一组展示导学案6)各组自主选择展示任务后,分发任务小纸条,没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。
任务小纸条:
1展示导学案4时,对着两圈刻度钟面讲解。
2展示导学案5时,投影课本第52页百货商场图,讲解本组对营业时间
9:
00~21:
00是怎样理解的?
3展示导学案6时,投影课本第53例3图,对着主题图依次解答3个问题。
2.做展示钱准备。
3.精彩展示。
4.点拨:
1.24时计时法与12时计时法之间的关系和互相改写的方法。
2.计算“经过的时间”的方法。
四、交流导学案7、8、9。
1.导学案7,用24时计时法表示出下面时刻。
早上7时下午1时晚上8时下午5时
2.导学案8,课本第53页做一做的连一连。
3.导学案9,课本第54页练习十三的第1、2、3、4题。
4.展示。
(1)出示展示任务(一组展示导学案7、8,一组课本第54页第1题,一组展示第2题,一组展示第3题,一组展示第4题。
)各组自主选择展示任务后,分发任务小纸条,没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。
任务小纸条:
1展示课本第1题时,展示同学投影本题讲解。
2展示课本第2题时,展示同学要把推算时间的方法讲解出来。
3展示课本第3题时,展示同学要把计算经过时间的方法讲解清楚。
4展示课本第4题时,展示同学投影本题,组织全班同学观察春风饭馆的营业时间表,了解营业时间,并告诉同学们从营业时间表中得到的信息,根据信息你们提了什么数学问题,如何解决?
(2)做展示准备。
(3)精彩展示。
(4)点拨:
计算经过时间的方法。
五、课堂小结:
通过学习,你有什么收获?
六、当堂测评。
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