师德建设工作计划.docx
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师德建设工作计划.docx
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师德建设工作计划
2010年师德建设工作计划
一、指导思想:
以党的十七大和十七届四中全会精神为指导,巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果,以教师职业道德规范为准绳,以规范师德行为、提升师德水平为重点,以“敬业爱生、教书育人”为核心,在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。
进一步深化师德建设,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标:
大力加强师德师风建设,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施:
(一)加强领导,强化师德建设观念
1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。
2、完善师德教育制度,做到经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。
3、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位。
5、民主监督,各界参与。
通过各种途径和方式,做好宣传发动工作,动员社会各界广泛参与。
在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见,发现问题及时整改。
(二)加强学习,提高职业道德素养
1、坚持集中学习与自主学习相结合,学习《中小学教师职业道德规范》,全面理解《规范》的基本内容。
做到四个结合:
即与学习《教育法》、《教师法》和《吉林省义务教育条例》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观、“十七大”报告、十七届四中全会纲要和胡锦涛总书记“8.13”重要讲话精神、温家宝总理在北京35中教师座谈会上的讲话相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与州、县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。
通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。
2、引导全体教师强化终身学习意识,教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力,以适应素质教育发展的需要。
(三)服务全体学生,树立教师形象
继续深入开展“三爱”师德师风教育活动(爱岗、爱生、爱己)。
通过开展“爱岗位”活动,重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动,重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动,提升教师的人格魅力,树立教师职业幸福感。
为确保“三爱”活动扎实推进,取得实效,积极开展以下师德建设活动。
1、开展师德建设大讨论活动:
就“如何开展师德建设,重塑教师良好形象”进行讨论。
对照有关师德规范的要求,对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,查摆问题,开展批评与自我批评。
2、开展“关爱教师”活动。
关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难。
继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入学校工作。
3、签订师德师风承诺书。
4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上,开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。
(即关爱贫困生,为贫困生送温暖;关爱学困生,为学困生送信心;关爱特殊生,为特殊生送方便;关爱单无亲学生,为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生,杜绝歧视学生,杜绝伤害学生心理,杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动(即开展热爱教育,提倡忠于人民的教育事业,增强教书育人的责任感;热爱学校,提倡爱校如家,增强集体合作意识;热爱岗位,提倡岗位奉献,增强为教育事业建功立业的事业心)。
5、开展丰富多彩的教科研活动,引导教师向科研型教师转型,以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。
6、完善学校和学生家庭的联系制度。
进一步规范家校联系行为。
通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体,自觉主动接受学生、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动,创办好人民群众满意的学校。
(四)树立师德建设典型,充分发挥示范作用
1、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果,进一步提升师德建设内涵,促进师德建设工作持续、健康发展。
2、开展评选表彰“师德标兵”活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发展。
3、加大师德工作的宣传力度。
充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。
(五)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。
发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育;情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分。
2008年师德建设工作计划
一、指导思想
大荒地小学通过师德建设系列教育活动,使全体教师自觉遵守国家法律法规,贯彻党的教育方针,遵守教师职业道德,为人师表,自觉履行岗位职责,认真执行学校教育教学计划,完成教育教学任务,努力学习完善自我。
二、具体措施
1、完善师德师风建设组织机构,分工明确,责任到人。
2、加强政治理论学习。
每学期组织教师认真学习教育教学理论、教师修养以及教育法规,努力提高教师的政治思想素质,牢固树立依法治教,以德立校,以德塑身的意识。
3、加强以师德为核心的教师队伍建设。
(1)完善学习制度,创建自主学习的教师群体。
(2)开展“岗位自学、岗位练功、岗位成才”主题活动,提高教师队伍素质。
(3)建立校级带教制度,发挥骨干教师作用,不断提高骨干教师的业务水平。
(4)完善学校内部管理体制,全面实施教师岗位责任制度。
3、以教师职业道德为主,建立师德评议台。
4、充分发挥老教师和中、青年教师在师德建设中的积极作用。
有计划地开展师小学教师“爱心与责任”师德演讲比赛活动,不断提高教师的师德水平。
5、严格执行考核制度,明确自身职责。
(1)将师德建设纳入教师考核评优,在晋升晋级、职称评定,以及文明班组、先进个人的评选工作中。
(2)继续实行教师师德承诺制,每学期由教师主动与法人签约,对学校师德建设的要求作出承诺。
6、强化检查监督、提高师德水平。
(1)以师德评议台为主,设立师德评议信箱,自觉接受社会、家长、学生对学校师德师风建设的监督与评议。
(2)评议与考核相结合,每学期进行一次师德达标考核。
(3)在考核评议中,对师德表现突出的教师给予奖励。
总之,通过师德、师风建设,促使教师严格遵守教师职业道德规范,履行学校师德公约,形成敬业爱生、明理诚信、团结协作、奋发向上的教师群体。
2009年师德建设工作计划
为加强教师队伍建设,深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》文件精神,不断提高我校教师的师德修养和育人水平。
根据教育局党委关于师德建设工作要求,结合本校实际,决定在全体教师中广泛开展师德建设活动。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和十七大、十七届三中全会精神为指导,以《教师职业道德规范》为准绳;以“敬业爱生、教书育人”为核心;以更新师德观念,规范师德行为,提升师德水平为重点;以“办人民满意的教育,创家长满意的学校,做学生满意的教师”为目标;以有效活动为栽体;以解决教师队伍在师德方面存在的问题为突破口;弘扬高尚师德,塑造高尚师风,建设一支"政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人"的高素质教师队伍。
二、主要任务
1、增强教师的思想政治素质
高度重视教师的思想道德建设和思想政治教育,认真组织广大教师学习党的十七大、十七届三中全会精神,学习《中小学教师职业道德规范》、学习《教育法》《教师法》《义务教育法》等法律法规,增强教师依法施教、科学施教的自觉性,引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响,在大是大非问题上,立场坚定,旗帜鲜明。
2、引导教师树立崇高的职业理想
师德是教师的立身之本,良好的师德师风则是一个学校的立身之本,全体教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,站在时代的前列,努力成为为人民服务的典范。
要志存高远,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引领学生全面发展。
3、倡导教师提高职业道德水平
万事德为先,全体教师要认真贯彻党的教育方针,遵守法律法规;树立先进的教育理念,积极推进教育创新,全面实施素质教育,不断提高教育质量;树立育人为本、德育为先的思想,全面关心学生成长,热爱学生,尊重学生;自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表。
4、服务学生树立教师形象
广泛开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。
通过开展“爱岗位”活动,再塑教师的敬业精神。
通过开展“爱学生”活动,重建教师的博爱心灵。
通过开展“爱自己”活动,提升教师的人格魅力,树立教师的职业幸福感。
5、丰富活动弘扬师德之风
继续开展以“四爱、四为、四杜绝”为主题的活动(即关爱贫困生,为贫困生送温暖;关爱学困生,为学困生送信心;关爱特殊生,给特殊生送方便;关爱单无亲学生,为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生,杜绝歧视学困生,杜绝伤害学生心里,杜绝有偿家教)。
开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。
在教师中开展热爱教育,提倡忠于人民的教育事业,增强教书育人的责任感;热爱学校,提倡爱校如家,增强集体合作意识;热爱岗位,提倡岗位奉献,增强为教育事业建功立业的事业心。
6、进行师德问卷调查。
7、开展教师文明用语集锦活动。
让文明的语言在生活中、教学中得到充分体现。
三、师德目标
教师需要实现的“四三二一”目标:
四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。
三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神。
二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度。
一强——强化为人师表意识。
四、主要措施
1、强化师德教育
多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。
在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育。
建立和完善学校德育工作者的培训制度,尤其是对学校班主任、班团干部等德育工作者进行师德教育专题培训。
2、加强师德宣传
学校要利用重大节日和形势任务需要,组织师德主题教育活动,以“三·八”节表彰文明女教师,教师节表彰优秀教师为契机,集中开展师德宣传教育活动;要结合“师德标兵”、“师德模范”、“师德先进个人”的评选活动,挖掘师德典型,大力弘扬人民教师的崇高师德,广泛宣传模范教师的先进事迹,展现当代教师的精神风貌,进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
3、严格考核管理
建立师德考评制度,对师德表现不佳的教师要及时劝诫,经劝诫仍不改正的,要严肃处理;对有严重失德行为、影响恶劣者给予相应的党纪、政纪处分;学校在年终考核时,要把师德表现作为考核的主要依据,实行师德考核一票否决制。
4、切实加强领导
学校将把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事,纳入学校工作的总体规划,加强领导,统筹部署,切实做到制度落实、组织落实、任务落实。
要千方百计地为广大教师做好事、办实事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境。
师德建设工作任重道远,只有“立师德,正师风,强师能”,才能使我校的师德建设工作再创辉煌。
2008年师德建设工作总结
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。
教师是教育事业的根本,是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。
在新的历史时期,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我们学校领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作,始终把政治思想工作放在各项工作的首位。
因为只有加强了这项工作,教师的职业道德水平才会提高,学校的素质教育才会深化。
一年来,按照区教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求,为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象,建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍,我校在教师政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索,积累了一些经验和教训。
我校师德工作的思路,从宏观可以概括为:
以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托;以制度管理、科学评估、重在激励为手段,形成良好的教师队伍,树立教师的职业道德形象。
具体工作有以下几个方面:
一、领导重视 制度保障
学校成立师德工作领导机构由校长担任组长。
根据上级要求和学校实际情况,我们制定了《大荒地小学师德建设工作计划》《大荒地小学师德考核办法》,将师德考核与教师职称评定、评优评先挂钩。
建立了师德专门档案,每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。
二、活动开展
1、组织学习
做到计划落实,内容落实,决不搞形式主义。
每学期开学,学校都拟订“师德学习计划”,每次学习内容都落实到具体人头。
由主讲人根据计划去准备内容,拟订主讲提纲。
本学年组织教职工学习了十七大精神、《中小学教师职业道德规范》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等,并联系实际进行宣讲,把教师的政治思想教育,师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
2、开展丰富小学教师“爱与责任”师德演讲比赛活动,强化师德师风教育
活动是很好的育人途径。
通过活动前的宣传发动,活动中的启发引导,能起到潜移默化的作用,达到事半功倍的效果。
本学年学校组织了全体教师观看了爱国主义影片5部,每位教师都写了观后感,各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声,要努力工作,争做师德先进。
10月,学校在全体教师中组织了“怎样做一名师德优秀的教师”活动。
11月,我校又进行了“学法、懂法、守法”的宣传活动。
只有坚持不懈的组织教师学习、活动,师德师风建设才会有保障。
三、大荒地小学长远计划:
1、继续学习
今后,我们将一如既往的加强学习,集中学习各种师德文件材料,并继续完善学习笔记,组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来,促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为,树立正确的人生观、世界观和价值观,提高教师的道德修养,提升为学生、为家长、为社会的服务意识。
2、榜样引领
榜样的力量是无穷的,我们结合观看师德光盘、爱国影片以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师,重视师德修养,提高人格魅力。
3、从一点一滴做起
我们将继续注重平时工作中的一言一行,注重小事,管理亦如此,从点滴抓起,细致工作,注重平时的积累。
4、制度保障
进一步完善考核制度,努力使师德工作向规范化、制度化发展,使师德工作有法可依,并执法必严。
总之,我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:
只有制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德建设有成效。
我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平。
我们深知,师德建设是一个永恒的主题,它任重而道远。
在当前全面实施素质教育,全社会加强公民道德建设,大力弘扬和培育民族精神,加强和改进未成年人思想道德建设的形式下,逐步提高教师的道德水平。
2009年师德建设工作总结
一、加强师德学习,不断提升师德素养。
1、落实“双学”活动,坚持不懈地抓好师德学习。
我校首先认识到学习的重要性,使全体教职工不断增加学习的紧迫感、使命感。
组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》,用道德规范和新的教育理念武装我校教师的头脑。
在学习中,我们做到了两个结合,集中学习与个人自学结合;学习理论与工作实践结合;其次我校结合教育管理年的工作重点,以“双学”为载体,认真开展向优秀教师刘溥生、先进学校思黄中学学习的活动,选准突破口,突出实效性,每位教师结合自身,反思自我,切实将教育活动贯穿于教育教学实践之中。
教师们在活动中写笔记,谈感想,写体会,促进了师德师风向良好的方面提升。
2、建立健全促进学习的工作机制。
我校将教师的职业道德学习纳入师德考核和绩效考核之中,制定了《盘龙二小教师师德行为十不准》、《盘龙二小教师十禁语》,通过评比、检查、小组讨论、大会交流、等手段实现了教师善于学习、善于钻研、勇于实践,营造了良好的学习氛围。
工作中我校加大检查力度,通过日常工作、专题调研、社会反映、教师座谈、演讲等方式来提高教师学习的积极性,增强了教师师德建设的紧迫感。
二、开展师德承诺,全面规范师德行为。
1、开展师德承诺活动。
今年师德活动的重点我校放在师德承诺活动上。
在2009年4月,我校教师签订承诺书,向学校、学生、学生家长、社会承诺师德行为,并在实际工作中,践行承诺,关爱学生,廉洁从教,坚决抵制体罚学生、有偿家教、以教谋私等行为,争做人民满意教师。
在学校的高度重视、精心安排下,全体教职工规范自己的行为,教书育人,为人师表,爱岗敬业,关爱学生。
不少教师在教育教学实践中,能用爱的心灵陶冶学生、用爱的眼光关注学生、用爱的语言激励学生,彻底杜绝了体罚、变相体罚、训斥、挖苦学生等现象的发生。
转变了班主任工作方式,改变了用批评、训斥的方法管理班级的做法,使教师切实关爱每一位学生。
受到了社会、学生、家长的赞誉。
2、加大师德集体培养力度,进一步发挥骨干辐射作用。
我校以“教师文明用语集锦”活动为契机,不断加强师德骨干队伍建设,全面提高教师师德水平,带动教师整体队伍素质不断提高。
三、开展师德评议,讲求师德建设实效。
我校以加强师德规范为主线,以学科教学渗透为基础,以实效性为原则展切实际、丰富多彩的教育活动为载体,遵循德育规律和小学生身心发展规律,进一步加强和改进师德工作。
我校重新完善了《盘龙二小教师师德行为十不准》、《盘龙二小教师十禁语》,建立了规范教师从教行为的相关制度,提高了教师队伍整体素质。
1、开展“五查五看”活动找准师德偏差。
我校按照《中小学师职业道德规范》和2009年教育管理年活动的要求,结合学校实际,在教师中开展了“五查五看”的活动,组织教师通过活动,找准师德偏差,重树教师的良好形象。
一查“奉献”,看在思想上是否作到处事求实,育人务实,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,为学生服务,为家长服务,为社会服务,找准人生观、价值观上的偏差。
二查“敬业”,看在业务上是否爱岗敬业,勤奋工作,一丝不苟,诲人不倦,找准业务上的偏差。
三查“爱生”,看在内心深处能否做到关心爱护学生,尊重信任学生,严格要求学生,全面呵护每个学生的健康成长,找准心理偏差。
四查“律己”,看在工作、生活中能否处处为人师表,率先垂范,要求学生做到,自己首先做到,找准作风上的偏差。
五查“创新”,看在教育教学实践中有无创新意识,勇于探索,创造性地做好每一项工作,找准观念意识上的偏差。
全校针对查出带有共性的问题,要求教师们各自“对号入座”,制定出整改的具体措施,限期学习改正,努力树立教师在新时期的新形象。
使教职工时刻树立牢记使命、与时俱进、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、严格自律的精神,从而焕发了为党的教育事业与时俱进、开拓创新的工作热情。
2、课堂教学是对学生进行教育的主阵地和主要形式,更是学校师德工作的主渠道。
为此,我们进一步强化课堂教学师德示范功能,把师德规范寓于各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节,落实在教学行为上。
认真对待和培养、培训教师,提高师德水平。
3、进一步规范了教师师德档案和学校师德资料。
总之,通过近一年来师德建设,我校从校长、到中层干部、到教职工,在思想观念上有了很大的转变,全心全意为学生服务,为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心中。
一个你追我赶、力争做一流的教师、为教育事业做出一流的贡献的可喜局面正在形成,师生之间、教师与领导之间、教师与家长之间,实现了心与心的零距离。
全体教师能够把精力全用在教育教学上了,教育教学质量得到了稳步提高。
2008年师德建设工作计划
大荒地小学
2008年3月
2009年师德建设工作计划
大荒地小学
2009年3月
2010年师德建设工作计划
大荒地小学
2010年3月
2008年师德建设工作总结
大荒地小学
2008年12月
2009年师德建设工作总结
大荒地小学
2009年12月
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