《我的小书包》教学.doc
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《我的小书包》教学.doc
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《我的小书包》教学
教学目标:
1、认识常用的学习用品,了解他们的用途,学会知道使用。
2、知道学习用品来之不易,要爱惜他们。
3、学会整理自己的学习用品。
4、初步知道文具的演变,对学习用品的变化发展感兴趣。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入课题
1、今天你们已经是光荣的小学生了,在入学前,你们的爸爸妈妈一定对你们提出了不少要求,也为你们准备了不少的物品。
说说看,都为你准备了些什么呀
指名讲
出示:
小书包
2、几乎每位家长都为自己的孩子准备了一个漂亮,实用的小书包。
因为这书包将伴随你没们学习,是你们获得知识,学习本领不可缺少的好朋友。
今天,我们就一起来学习第4课。
出示:
我的小书包
二、初步感知小书包的作用。
1、小朋友,你们的书包里都装着哪些好朋友啊!
它们分别是谁
指名讲:
2、这些好朋友能帮助我们学习,所以有一个共同的名字:
学习用品
板书:
学习用品
3、这些学习用品为我们小朋友获得知识,学习本领提供了许多帮助。
小朋友,请你说说你是怎样使用你的学习用品的。
挑选一两种说说。
交流。
师:
这些学习用品每天默默地为我们服务。
我们的学习工作离不开他们呢。
它们是我们的好朋友。
板书:
学习用品是我们的好朋友。
三、深入学习课文。
1、这些学习用品是怎么来得
指名讲
那么有谁能说说造出一支铅笔需要多少的劳动
指名讲
让我们一起来听听铅笔娃娃的自我介绍吧:
2、看图简述制造铅笔的步骤,再次体会一支铅笔的来之不易。
3、察写字时,文具的使用情况。
四、实际生活
1、平时如何对待你的学习用品的
生进行自评、互评。
2、整理书包比赛。
五、新视窗
1、学生看图,听老师介绍。
A、中国从竹片刻字到毛笔字。
B、欧洲古代从羽毛管在羊皮纸上写字,到用钢笔在纸上写字。
2、穿插介绍文房四宝的由来。
六、总结。
3
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