1单元品德11册下载Word文件下载.docx
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诚信是人立身之本,中华民族历来注重这一品质。
孔子就说过:
“人无信不立。
”讲究诚信,应当是无条件的。
无论大事小事,不应当计较个人得失,因为这是一条重要的品质,反映着每个人的人格。
讲究诚信道理好讲,但有时候做到很难。
大多数人知道应当讲诚信,但遇到具体的事情,触及到自己的利益的时候往往会动摇。
因此,那位买鸡的大婶是令人敬佩的,她虽然损失了金钱,但维护了自己的人格。
吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子,但是却失去了“诚信”这个最重要的做人之本。
同学们要珍惜自己的人格,事事处处、时时刻刻讲诚信。
教学反思:
2、诚信的回报
1、感受诚信在社会中的作用。
2、认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。
教师在非正式场合了解学生对诚信的态度。
1、教师朗读教科书第4页的课文。
2、请学生谈谈自己的理解。
二、案例分析
1、将学生分成小组,每个小组负责一个故事,分别进行讨论:
在这个故事中,主人公为诚信付出了什么样的代价,又得到了什么样的回报?
2、学生活动,教师巡视并且给予知道帮助。
3、教师要特别帮助学生整理分析的结果,按照“代价”和“回报”分别列出观点。
三、全班交流
每个小组选派代表向全班介绍分析结果。
教师在黑板上记下各组发言的要点。
四、教师总结
1、坚持诚信,经常是需要付出代价的,但是也会得到回报。
怎样看待这些代价和回报呢?
刚才同学们进行了很好的讨论,我们总结一下。
2、教师引导学生根据板书总结,再请学生就最后“进一步的思考”展开短暂的讨论。
3、假如生活中没有了诚信……
1、感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。
2、以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象。
3、思考失去诚信可能带来的后果。
了解学生上次家庭作业完成的情况。
教学活动:
请几个学生发言,谈谈对上一节课家庭作业中“进一步的思考”的想法。
1、教师朗读教科书第7页上方的课文。
说明:
前面两个课题中所学的内容,毕竟在生活中不是经常发生,而是比较特殊的事情。
实际上,正如课文中所说,我们每个人在生活中都会遇到诚信问题。
今天学习的内容,就是从我们身边的一些小事开始的。
2、请学生阅读教科书第7页的几幅插图及说明文字,展开自由讨论。
3、围绕以下问题展开讨论:
你遇到过这样的或类似的事情吗?
有什么感受和想法?
三、阅读与思考
请学生自己阅读并且思考教科书第8—9页中的内容,然后自由讨论,要求每个学生的发言要结合第8—9页中的一项内容。
思考及讨论主要围绕以下题目展开:
1、他们为什么这样做?
2、这样的做法,给自己带来了什么?
3、这样的做法,给别人带来了什么?
4、这样的做法,给社会风气带来了什么?
教师用教科书上“诚信是做人的核心,诚信是做人的根本”这句话进行总结,鼓励每个学生做一个诚信的人。
4.与诚信签约
1.让学生知道诚实与虚假会给他人带来不好的影响.现今的社会更需要诚信.
鼓励学生做一个诚信的人,与诚信签约.
2.理解和体验做人要诚实守信;
知道诚实与虚假,守信与失信给自己和他人带来的不同影响,并作出为人诚实,表里如一,遵守诺言;
3.收集社会生活中关于诚信的事例,明白现代社会需要诚实和守信。
教学重难点:
理解和体验做人要诚实守信;
收集社会生活中关于诚信的事例,明白现代社会需要诚实和守信。
一、导入新课,教师讲解凡卡的故事
1、依次出示教材的内容
2、在出示图片内容的过程中配上配乐故事《凡卡的故事》。
3、图片出示的速度与故事内容相吻合。
4、故事内容:
一个夏天的傍晚,公园里空荡荡的,大街上闪着灯光。
班台莱好夫正要离开公园,看见一个七八岁的男孩子在公园里一座小房子的墙根前哭。
他很奇怪,天色已晚,这个孩子怎么还不回家呢?
于是,他走上前去,和孩子进行交谈。
原来,这个孩子名叫凡卡,下午的时候,他跟几个不认识的大孩子们做打仗游戏,他的任务是看守“弹药库”,他发誓说:
“是。
保证完成任务,绝不离开岗位。
可是,现在其他孩子都回家去了,只有凡卡还在守着“弹药库”。
班台莱耶夫对凡卡说:
“大孩子们都已经回家了,你也快回家吧。
”可是凡卡却一本正经地说:
“没有军官的命令,我宁愿饿肚子也不离不岗位。
”他要实践自己的诺言。
班台莱耶夫几次劝说,凡卡还是不肯离开岗位。
班台莱耶夫没有办法,只好走出公园,找来了一名军官。
在军官的命令下,凡卡这才奉命下岗。
这件事使班台莱耶夫深受感动。
他想,凡卡对自己的话十分负责,他一定会成为一个真正的人。
二、辩一辩
诚信有没有必要在现在的社会中
三、小故事
1、出示教材上的活动名称:
“小故事”②,然后定格在屏幕左上角。
2、出示故事标题和故事内容。
3、画面最后定格的情景详写教材P38下半部分。
四、小讨论
1、出示文字:
“他们这样做对吗?
你能想象出他们的心情吗?
”
2、同时出示教材上半部分的两幅图。
3、讨论:
他们这样做对吗?
五、组织与诚信签约活动仪式
主题二:
不可丢掉的传家宝
1."
节俭日"
来话节俭
1.知道勤劳节俭是中华民族的传统美德,也是有理想有志气的人应具备的品质。
2.知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。
3.懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。
4.从小培养勤劳节俭的好品质。
5.做一个勤劳节俭的人。
懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。
从小培养勤劳节俭的好品质。
做一个勤劳节俭的人。
(一)情景引入、启发思考
今天我们的班会是做个勤俭节约的乖孩子,希望每个同学在活动中遵守纪律,积极参与,今后能发扬勤俭节约的优良传统,以勤俭为荣,热爱劳动,用辛勤的劳动创造美好的生活!
(二)情景在现、寓理其中
1、伟人篇:
许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴,艰苦创业的感人事迹,同学们,你们知道他们的故事吗?
(三位同学讲英雄人物才有勤劳俭朴,艰苦创业的感人事迹)
听了雷锋叔叔的故事,我们不由得想起了那脍炙人口的歌曲《学习雷锋好榜样》,我们一起来唱唱吧!
2、节约篇:
每天中午就餐后,我们都会看到这样的现象:
一顿饭吃下来,浪费得非常严重;
有的同学打一盒食物,只吃了几口就倒掉了。
同学们,你们知道这每一粒粮食都来之不易吗?
孩子们,我们的生活是富裕了。
你们可曾想过在贫穷边远的山区,还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活,不信吗?
我们一起来看看吧!
<播放幻灯片>他们吃不饱,睡不暖,实在需要我们的帮助。
只要我们不浪费一张纸,节约一支笔、一滴水,一度电,就会为国家创造许多财富了。
请看调查报告《水和电》。
(两小队,10人)
队员(5人):
我们都是水,你们知道吗?
A:
一吨水可以发电5410度。
B:
一吨水可以磨粉34袋。
C:
一吨水可以生产药片2000片。
D:
一吨水可以炼钢130公斤。
齐:
节约一吨水,为国为民作贡献!
我们都是电,你们知道吗?
1度电可以生产化肥3公斤。
学生讨论,找出生活中应该注意的问题.
教师小结
教后反思:
2.发生在我家里的事
教学目标
1.学会辛勤劳动,不懒惰。
2.做到不攀比,花钱得当,不买不必要的东西,学会储蓄。
3.爱惜物品,修旧利废。
学会辛勤劳动,不懒惰
一、选择:
当你看到别人的东西(用具、玩具)比你的东西好的时候,你怎么想?
A特想要B很羡慕C想要,但听从父母的意见
学生回答并统计A、B或C所占的比例。
师问:
是的,同学们都有一些羡慕或想要的心理。
这是可以理解的,但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢?
为什么?
学生回答。
出示书中的“说一说”栏目,并谈一谈,如果你是小美,你会怎样做,为什么要那样做?
学生分组讨论。
汇报结果。
同学们说得很对,要勤俭节约,不要和别人比吃穿,这也是我们中华民族的传统美德。
下面请同学朗读课本第二课的第一、二段。
同学举手朗读。
同学们请想一想,张俭为什么还穿着这样的衣服,他是没有钱买吗?
师小结:
对,张俭不是没有钱买,而是他认为作为丞相,应该考虑如何把国家治理好,至于衣服,只要简洁干净就行,俭朴一点没什么不好。
板书:
衣服要简洁干净
二、师问:
张俭为什么坚持穿旧衣袍?
请同学分组看一下课文第三、四段,然后组内讨论并请代表汇报结果。
学生分组讨论,并汇报结果。
很多同学都说到了,张俭的衣袍虽然很旧,衣料也不太好,但是可以御寒,再说,大家若都相攀比,看谁穿得豪华,会形成不好的风气,尤其是丞相,更不应该那样做?
他做得很对,同学们再想一想,古人是这样做的,我们呢?
应该怎样做?
学生回答,教师补充。
师答:
我们更应该保持优良美德。
在学校里,不比穿,不比吃,尽量都穿校服,做一个清洁干净讲卫生的好学生。
板书:
不要相互攀比
三、请同学朗读课文第五六段,读后请说一说,大臣们为什么感到羞愧?
学生朗读。
学生分组讨论并阐述自己的想法,教师补充。
张俭的做法也得到了辽王的赞赏,说明勤俭节约的作风是受到爱戴的,是受到尊敬的,相互攀比是可耻的,不应提倡的,因此,我们小学生更应该如此,你简朴,别人不会瞧不起你,而会更尊敬你,你们说对吗?
那么现在请大家说说,我们应该怎样做?
学生讨论并发言。
好,刚才同学们说了很多好的做法和意见,现在老师这里有一些卡片,就你把刚才所说的都到自己的卡片上,然后贴在板报上,我们都对照着去做好不好?
学生领取卡片,并贴在板报上。
保持传统美德
四、师问:
请看课本中的评一评和议一议栏目,一共4个小题,请下面的四组同学们各抽选一个题目进行讨论,并请代表汇报结果。
五、师小结:
好,四个组同这都做得很好,希望我们继续发扬艰苦朴素的作风,让我们为自己的好习惯鼓鼓掌吧!
二不比吃穿
教学反思:
3、算算家庭帐
1
通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。
2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。
3、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
一、导入新课:
让学生大体回答出自己家庭的收入和支出.
教师:
勤俭节约使我国劳动人民的传统美德。
党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动,这是利国利民的长期任务。
我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德,从小做起,从身边做起,从现在做起。
二、请一名同学做记者,对同学的消费情况进行采访:
《丑小鸭报》记者:
感谢中队长给我提供了这一个采访和学习的机会。
怀着向大家学习的心情赶来参与机会,谢谢大家。
小品:
一队员带着春游的食品、水壶、面包等,边饮边磕上长,吃不下,摇摇头。
把半个面包扔了,定格。
小记者:
请看,像这样的行为你见过吗?
见过。
上回春游,我们在一个中对做了统计,吃不了的食品扔掉的有11人呢,真浪费啊!
教师:
请大家想一想,现在国家还不富裕,勤俭节约的传统不能丢。
所以,我们少先队员要开展"
一字节约"
活动。
从自己身边做起,节约一分钱,一粒米,一张纸,一滴水……
你说得对!
一中有百,有千,有万……积少成多,聚沙成塔。
下面,让我们一起来聆听邓奶奶的话:
"
我希望你们热爱祖国,热爱党,要把增吉的一切和国家、人民的利益紧密的联系在一起,以艰苦朴素、勤俭节约为荣,以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻,并把我的希望变成你们的行动,形成良好校风,这对国家、人民喝你们自己都是有益的,你们说对吗?
学生:
太好了!
你们牢记老一辈无产革命家的教导,并把它付诸于行动,你们的这种做法,你们所发的倡议,我汇报社会一定要好好整理一下,登在《丑下鸭报》上,让全国的小朋友都知道。
教师小结.下课.
4、说说零用钱
认知:
1.知道生活节俭.不比吃穿是一种美德。
2.懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。
情感:
1.以生活节俭、不比吃穿为荣。
2.反感比吃比穿的行为。
行为:
1.生活上注意节俭。
2.不和别人比吃穿。
使学生懂得“生活节俭.不比吃穿是一种美德。
节约每一分零用钱
同学们,你们每个人春节都会得到很多红包,也就是你们的零用钱,那么你们平时都是怎么处理的呢?
学生讨论并回答.
二、看书上24页的内容,你能帮助书中的小同学解决他们遇到的问题吗?
学生小组合作练习填空.
学生汇报所填的内容.
教师对学生的答案进行指正.
唐代诗人李绅的“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,是我们每一个学生都已读过的一首诗,通过描写农民在烈日下挥汗锄草的场面,深刻地告诉人们,粮食来之不易,每一个人都要爱惜粮食,珍惜农民的劳动成果。
然而,每当中午就餐结束,走进食堂大厅,展现在面前的却是大量吃剩的饭菜,有的甚至根本没吃几下,就这样浪费了,令人心痛。
你可曾想到,世界上还有许多人在承受着饥饿的煎熬,在我国的贫困地区也同样存在着粮食短缺情况。
样下去,会导致营养不良,身体虚弱,影响学习。
同时希望吃方便面的学生不要把吃剩下的纸碗,扔在厕所里面,堵塞管道,影响卫生。
在节约粮食的同时,还要节约用水和用电。
国家正在建设的西电东送和南水北调工程,充分说明了电和水资源的短缺,特别是人类正面临着缺水的威胁。
因此,我们平时在用水时,要勤关水龙头,每当下课、做操、放学时,应及时关好教室里的电灯。
三、完成如下的练习:
1盲目消费
2攀比消费:
3钱要用在:
四、课堂小结.
5、从一粒米说起
1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。
2.知道粮食来之不易。
3.懂得要爱惜粮食。
1.对粮食有爱惜之感。
2.对浪费粮食的现象感到不满。
1.爱惜粮食,爱惜食物,不浪费。
2.爱护庄稼,不践踏。
一、启发谈话,揭示出本课的话题:
勤劳节俭同学们,现在家庭生活都比较富裕,我们中的大多数都是家里的独苗,可以说要什么有什么;
这时我们还需要不需要劳动和节俭?
引出第九课《勤劳节俭》
二、结合事例,使学生懂得,勤劳节俭的意义。
1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》提问:
在抗日战争时期,战士们为什么要开展大生产运动?
(通过背景资料的展示,学生参与讨论,使学生认识到,没有战士们的劳动开展大生产运动,我们革命就度不过难关,很难取得胜利,)
2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。
(课前让学生找)
(通过学生讲,激发学生向老一辈革命家学习的热情)
3、听录音故事,下载《兄弟俩》。
(使学生懂得:
只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理)
4、什么是节俭呢?
如今物质条件这么好,还有必要节俭吗?
(节俭是指用钱有节制、俭省,不随便浪费财物,是一种美德。
)
5、谁能说说什么是勤劳节俭?
(引导学生总结观点)
小结:
对!
勤劳就是努力劳动,不怕辛苦。
节俭就是爱惜劳动成果,不挥霍浪费。
6、我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。
课前,老师让同学们收集了一些。
下边请同学们读给大家听。
“只勤不俭无底洞,只俭不勤水无源。
“由俭入奢易,由奢入俭难。
“成由勤俭破由奢”
同学们,勤劳节俭是中华民族的传统美德,是我们一生的瑰宝,无论何时我们都不能把它抛弃。
中华民族的传统美德
三、联系实际,讲清在现实生活中如何做到勤劳节俭
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