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孩子要走了,妈妈亲自帮孩子披上衣服,并嘱咐孩子要早点回家。
儿子也舍不得妈妈,他含着泪说:
"
妈妈,我会早点回家的,您放心吧。
3、提出问题:
听了这个故事你有什么感触?
你觉得孟郊的妈妈是一个怎样的妈妈?
她爱不爱自己的孩子?
4、总结:
母亲对子女的爱是最神圣而无私的,我们再次有感情的朗读古诗《游子吟》,把妈妈对孩子的爱读出来。
5、玩古诗接龙游戏,朗读古诗一遍三、播放视频《妈妈的话》,感触母爱。
师:
其实,你们的妈妈也很爱你们,她还有话想对你们说,想不想听听?
四、大胆叙述
自己对妈妈的爱,学会感激妈妈的养育之恩。
妈妈很爱你是吗?
那你们有没有话想对妈妈说?
我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗?
五、有感情的表演古诗
既然妈妈爱我们,我们也爱妈妈,想不想把妈妈对我们的爱用这首古诗的形式来表演一下呢?
那你想怎样表演?
女孩子饰演妈妈,男孩子饰演孩子,先请个别幼儿上来表演,再进行分角色表演。
六、延长活动
刚刚我们的小伴侣都表演的格外投入,也格外棒,把母子之间的深深的、依依不舍情义都叙述出来了,我们一起来为自己鼓个掌,褒扬一下自己吧!
其实不仅我们人类有宏大的母爱,在动物界相同也有无私的母爱,你们想不想知道呢?
那我们一起来观察一下吧,看看小动物们是怎么传递暖暖的爱的。
【活动反思】
本次期中开课是开展古诗教学,我挑选的是《游子吟》,活动的目的在于让幼儿乐意观赏古诗《游子吟》,感触诗中所叙述的母子情谊,也许理解《游子吟》的意思,从而教导幼儿从小学会体贴,孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩,我在活动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹,深透了解古诗内涵,然后设计适宜自己班的教学办法,用故事的形式让幼儿了解古诗《游子吟》诗中意思及的叙述的母爱思想感情。
用观赏古诗《游子吟》的情感,诵读《游子吟》,然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲。
通过活动,使幼儿进一步知道母亲的母爱是宏大的,任何力量都替代不了的。
教导幼儿长大以后肯定要好好报达母亲。
活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖掘,对于如何让幼儿理解古诗也是有待改良。
《游子吟》大班教案2
活动目标:
(1)初步理解古诗的主要含义,学习根据古诗的韵律、节奏朗读。
(2)让幼儿通过朗读,了解母亲的辛劳和慈母之爱。
(3)激发心中酷爱妈妈的情感。
(4)鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
(5)鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备:
缝制的衣服,挂图一张
活动过程:
(1)复习诗歌《妈妈的心》感触妈妈的爱。
(2)引导幼儿观看挂图,介绍古代孩子圆形的状况以及与现代孩子的区分,出示缝制的衣服让幼儿理解母亲为什么要赶着缝制衣服,缝制衣服地辛苦。
(3)老师有感情的朗读古诗,把握古诗的韵律、节奏,请幼儿观赏。
帮忙幼儿理解“游子、寸草、心、三春晖〞等词语的含义。
(4)幼儿学习朗读古诗,结合挂图和老师的解说正确理解古诗的含义,并能仿照老师的朗读韵律、节奏学习古诗。
读准:
慈母、身上衣、迟迟归、寸草心、三春晖等字音。
(5)请个别、分组、集体等朗读形式进行朗读表演,叙述对妈妈的爱
(6)要求回家把古诗作为礼物朗读给妈妈听,并向妈妈说:
“妈妈您辛苦了,感谢妈妈〞等话语叙述对妈妈的爱。
活动反思:
注重孩子语言叙述能力的训练。
活动中,我引导孩子勇于叙述:
观看画面,说出自己看到的,读读古诗,说出自己想到的。
并给孩子自在发挥的空间,让孩子在同伴间互相学习,鼓舞他们在同伴间互相解说,为他们营造一个自在发挥,宽裕的语言沟通空间,孩子们在一起互相研究互相沟通,互相观赏,提高了语言叙述的能力。
《游子吟》大班教案3
活动意图:
五月,阳光灿烂,暖风拂面,在这亲情融融的节令里,我们又一次迎来了"
母亲节"
。
幼儿园的孩子们也在研究着怎么帮妈妈庆祝,要送什么礼物给妈妈等等。
在这温馨的日子里,我在想,我必需借这个时机为了让孩子们感触母爱,学会感激妈妈对自己的养育之恩。
碰巧,我们幼儿园正在研讨如何进行早期阅读中诗歌类作品的教学。
为什么要做此研讨呢?
因为中国的古典诗词有一种最珍贵的特质,那就是诗歌中蕴含一种"
兴发感动"
的力量。
诗歌中的古诗更是弥漫了诗人对宇宙万物和人间社会的情感,假如孩子从小就学会了古诗的诵读和吟唱,自然也会培养出他们观看和感触的能力。
在大班下学期的《到处闻啼鸟》一书中,有一首诗《游子吟》正是叙述母爱的宏大,借着这两个机会,我确定组织孩子学习《游子吟》这首古诗。
在设计教案时,考虑到古诗有音律美、文字美、意境美的特点,但孩子的生活阅历较少,从他们的年龄特点来说,要他们体会古诗中的情感会有肯定的难度,所以必需要求教师运用多种不同的教学伎俩来引导孩子感触理解古诗。
结合6岁前的孩子主要是以直观理解为主,所以本活动主要以观看画面、讲故事和孩子亲身体验的办法来教学。
1、孩子通过观看画面,讲故事的办法,结合自己的感触观赏并理解诗歌内容。
1、识字图卡:
妈妈
2、课件:
CD朗读、《游子吟》的故事
3、视频:
妈妈的话
4、图画书《到处闻啼鸟》人手一本
5、背景音乐:
《感恩的心》
一、出示字卡"
妈妈"
引入话题,幼儿介绍"
我的好妈妈"
1、提问幼儿:
谁来说说你的妈妈是长什么形状的?
做什么最棒?
2、老师进行归纳:
你们都有一个美丽、能干的妈妈,今日我也要向你们介绍一位慈祥的妈妈。
二、通过观看画面和讲古事的办法,引导幼儿观赏并理解古诗。
1、引入古诗,让幼儿听CD朗读古诗。
提问幼儿:
你听到了什么?
2、再听CD朗读一遍,加深幼儿对古诗的印象。
这次你有听到了什么?
有什么先的发觉?
3、请幼儿拿出《到处闻啼鸟》,观看画面内容并跟着CD有感情地朗诵古诗。
〔1〕请幼儿根据刚才听到的内容找到《游子吟》这首诗。
〔2〕引导幼儿观看画面:
画中有什么?
她在做什么?
你是从哪里看出来的?
〔3〕提出问题:
她在为谁缝衣服呢?
为什么要缝衣服?
我们读一读从这首诗,从诗中找到答案,好吗?
幼儿有感情地朗读古诗。
4、引导幼儿在理解古诗中的关键字的根底上理解古诗内容,并有感情地朗读古诗。
〔1〕引导幼儿理解"
慈母"
、"
游子"
密密缝"
迟迟归"
寸草心"
三春晖"
等关键字。
老师总结:
慈爱的母亲自中拿着线,帮即将远去的孩子缝制新衣服。
临行前,她忙着把衣服缝得严严实实,不安孩子一走很久才干回归。
〔2〕出示图画引导幼儿理解古诗的难点:
谁言寸草心,报得三春
谁能说孩子那像小草相同极小的孝心,可报答像春天的阳光般宏大的母亲呢?
〔3〕让幼儿再来读一读这首诗,要求要有感情的读,把妈妈对孩子的爱读出来。
5、出示图片,让幼儿看图讲故事,经过老师总结从而进一步理解古诗写作背景,诗人的情感以及古诗的内容。
〔1〕提出问题:
你觉得这首古诗讲了一个怎样的故事呢?
〔2〕老师总结故事:
《游子吟》这首诗就是孟郊为了谢谢他宏大的妈妈而写的。
三、播放视频《妈妈的话》,感触母爱。
老师:
四、大胆叙述自己对妈妈的爱,学会感激妈妈的养育之恩。
《游子吟》大班教案4
一、活动名称:
大班语言古诗《游子吟》
二、活动目标:
1、理解古诗的含义,了解母亲的辛苦和对孩子的慈祥之情,并认识“慈〞“缝〞“恐〞“迟〞“归〞等字。
(重点)
2、能够根据古诗的韵律和节奏有感情地进行朗读。
(难点)
3、感触深厚的爱妈妈的情感。
三、活动预备:
1、物质预备:
古诗挂图、幼儿用书第1册第14—15页,录音机、磁带;
字卡“慈〞、“缝〞、“恐〞、迟〞、“归〞;
字条:
“孟郊〞、“游子吟〞。
2、学问预备:
回想妈妈是怎样爱你的。
3、空间预备:
幼儿围成半圆形坐。
四活动过程:
(一)、通过谈话、提问的方式,知道世界上最宏大的爱是母爱。
1、师生演歌唱曲,引发幼儿的情感。
(1)师:
“你们会唱《世上惟独妈妈好》这首歌吗?
〞(师生共同演唱这首歌。
)
(2)师:
“唱了这首歌,你想到了什么?
〞(鼓舞幼儿大胆发言。
(3)师:
“你知道世界上哪种爱是最宏大的吗?
〞引导幼儿说出母爱是世界上最宏大的爱,按照自己的理解,想一想为什么大家都这样说。
2、老师播放音乐,幼儿安宁取书。
小结:
无论是古时候的人,还是如今的人,都爱自己的母亲,都在歌颂母爱的宏大。
今日,我要向大家介绍一位唐代的诗人——孟郊。
这位诗人就写了一首关于母亲的诗。
如今我们就一起来观赏古诗《游子吟》。
〞(老师出示字条“孟郊〞和“游子吟〞。
(二)、通过阅读、讲解并描述、提问的形式,理解古诗的含义,了解母亲的辛苦和对孩子的慈祥之情。
1、请幼儿将书翻到第3页,和乖乖熊一起看图画。
“从左到右观看画面,画面中都画了些什么?
〞
“这位老母亲在做什么?
猜一猜,她在想什么?
〞(鼓舞幼儿大胆想象,并回答下列问题。
2、播放录音,请幼儿和乖乖熊一起观赏古诗。
“这幅图到底讲了一件什么事呢?
我们一起听一听大诗人孟郊写的这首古诗就知道了。
请幼儿闭上眼睛,听古诗。
“这首古诗的名字是什么?
〞幼儿答复,老师出示字条“游子吟〞。
3、请幼儿观赏古诗,老师巡回指导。
“你认为这首古诗说了一件什么事情?
〞(请幼儿按照自己对古诗的初步理解回答下列问题。
老师手指大书为幼儿解说古诗大意:
“慈母手中拿着针线,正给预备外出远游的儿子缝制衣服。
母亲不安儿子走后迟迟不回归,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实,更耐穿一些。
〞老师应按照本班幼儿的状况解释诗意。
(三)通过观赏、诵读的形式,引导幼儿尝试古诗的节奏和韵律有感情地进行朗读。
1、引导幼儿尝试和老师一起朗读古诗。
2、引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所叙述的感情,并再次尝试朗读。
3、老师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗读形式进行朗读表演,叙述对母亲的爱。
4、听音乐收书。
小伴侣,今日我们学习了古诗《游子吟》,从诗中我们感触到妈妈为我们献出了无私的爱,在“三八妇女节〞即将到来之际,让我们为妈妈做一件事情,使她感触到我们对她的爱。
五、活动延长:
在美工区投放各种彩纸、卡纸、剪刀胶水等材料,供幼儿制作“三八〞节的礼物,从而叙述对妈妈的爱。
重点分析:
在活动
(一)
(二)中完成,解决办法:
谈话法、提问法、阅读法。
难点分析:
在活动(三)中完成,解决办法:
观赏法、小组朗读法、集体朗读法。
《游子吟》大班教案5
1、初步理解古诗的含义、意境,喜爱有感情地朗读。
2、对古诗中的字有所认识,能主动参加学习,理解并控制"
谁言寸草心,报得三春晖"
,的寓意。
3、通过说说妈妈关怀自己的事例,体会父母的关爱,联系古诗的情感教导,懂得回馈父母的爱。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、让幼儿学习容易的数学题目。
将古诗书写在黑板上
一、游戏导入:
找找我认识的字,引起幼儿学习兴趣。
请幼儿找黑板上古诗中认识的字:
游子、手中线、寸草心等二、观赏学习古诗。
1、完好朗诵古诗,帮忙幼儿理解古诗的意思。
将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗读,并解说其中的含义,〔可以将诗的意思编成小故事方便幼儿理解〕着重解说"
,帮忙幼儿理解意境。
2、学习朗读古诗〔1〕幼儿尾随教师有感情地朗读;
〔2〕变换形式练习朗读;
3、情感迁移练习引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的,自己想对妈妈说写什么。
4、、"
小诗人朗读会"
,让幼儿大胆到集体前朗读古诗。
三、集体有感情地朗读,进行情感教导:
我们应当珍惜爸爸妈妈的疼爱,为父母做些事情分担家务,做个懂事的孩子,不给父母添棘手游戏:
竞赛诗朗读
教学反思
这节课下来,自我感觉比拟胜利,也很快慰,并有所收获和思量:
1.课前预备全面、充分是上好课的必备环节。
以前我的目标意识不强,上课时针对性也不强,加上教学办法平淡无奇,很难吸引幼儿的留意力。
所以备课时目标要详细明确,切合实际,采纳幼儿感兴趣、易于承受方式办法,教师要做到心中有数。
2.这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操,真是学得有模有样!
是呀,幼儿是以详细形象思维为主,喜爱在唱唱跳跳中认识事物,这也是音乐能让人欢乐、使人情感和蔼质得到熏陶的最大特点。
3.老师的语言很重要,既要富于童趣,又要详细、生动、活跃,低龄化,从而激发幼儿的学习兴趣,集中幼儿的留意力,激起幼儿的求知欲。
4.课堂常规很重要,这是我教学中的一个单薄环节。
这次课中由于我采纳听录音、学做韵律操等形式,吸引幼儿留意力,次序才不显太混乱。
所以今后要加强课堂常规训练。
5.要想成为一名优秀的幼儿老师,我今后的目标是加强研读有关一线老师实践阅历的书籍,加强提高一般话水平。
《游子吟》大班教案6
将古诗书写在黑板上活动过程:
游子、手中线、寸草心等
二、观赏学习古诗。
3、情感迁移练习引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的,自己想对妈妈说写什么。
竞赛诗朗读课后反思:
《游子吟》大班教案7
1、孩子通过观看画面,讲故事的办法,结合自己的感触观赏并理解诗歌内容。
3、通过观看图片,引导幼儿讲解并描述图片内容。
4、喜爱阅读,感触阅读的乐趣。
1、识字图卡:
一、出示字卡"
你是从哪里看出来的`?
1、课前预备全面、充分是上好课的必备环节。
2、这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操,真是学得有模有样!
3、老师的语言很重要,既要富于童趣,又要详细、生动、活跃,低龄化,从而激发幼儿的学习兴趣,集中幼儿的留意力,激起幼儿的求知欲。
4、课堂常规很重要,这是我教学中的一个单薄环节。
5、要想成为一名优秀的幼儿老师,我今后的目标是加强研读有关一线老师实践阅历的书籍,加强提高一般话水平。
《游子吟》大班教案8
【活动目标】
1、初步理解古诗的主要含义,学习根据古诗的韵律、节奏朗读。
2、感触古诗中所叙述的母子情谊,学会体贴、孝敬母亲,激发心中酷爱母亲的情感。
【活动预备】
《游子吟》视频,《游子吟》背景图,歌曲《游子吟》。
【活动过程】
一、听故事《游子吟》,渗透古诗意境。
1、听故事引题
先前唐朝有个诗人叫孟郊,有一次,他要出远门了,他的母亲忙着给他缝制着衣裳,夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地逢着,她想,儿子这次出远门还不知道什么时候才干回归。
第二天清早,母亲把孟郊送到村外,她望着儿子说;
“郊儿,你可要早点回归呀。
〞孟郊听了不住地点头,他看到母亲的头上又多了几根白发,眼睛潮湿了,孟郊无摸着身上的衣裳,凝视着那又细又密的针脚,心里想,母亲的慈祥就象春天里太阳的光芒,沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。
母亲的爱孟郊永久牢记在心理,就在他五十岁那年写成一首闻名的古诗叫《游子吟》。
2、提问理解古诗意境
提问:
故事里有谁?
他们都干了什么事情?
古诗的题目叫什么?
是谁写的?
二、借助视频、古诗新唱,初步观赏、理解古诗。
1、老师有感情的朗读古诗,把握古诗的韵律、节奏,请幼儿观赏。
你在古诗里听到了什么?
(教师按照幼儿的答复用尽整的诗句回应)
2、借助视频再次观赏古诗,熟识理解古诗。
帮忙幼儿理解“游子、寸草、三春晖〞等词语的含义,幼儿尝试跟念古诗。
3、观赏古诗新唱《游子吟》,帮忙记忆古诗内容。
三、通过朗读古诗《游子吟》,进一步理解古诗。
1、按照图片,引导幼儿完好朗读古诗。
2、请个别、分组、集体等朗读形式进行朗读表演。
3、按照图片,老师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思。
这首诗的是唐朝闻名诗人孟郊写的,慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回归得晚衣服破损。
有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
四、联系生活,情感迁移
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- 游子吟 游子 大班 教案