技术比武主持稿.docx
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技术比武主持稿
技术比武主持稿
篇一:
XX比武揭幕式主持词
泾河园物业效劳处水电气效劳站XX年
操作职位技术竞赛揭幕词
列位领导,列位裁判员、全部参赛选手:
大伙儿好!
在这秋高气爽,即将迎来咱们国庆五十周围年之际,水电气效劳站为了全面提高技术人材的队伍建设,实现“一岗多能”的人材格局,激发员工的工作热情,在广大员工中掀起“学技术,练本领,强素养,向技术人材看齐”的良好风气,引导广大职工尽力钻研专业技术,全面提高职工的技术素养。
依照效劳处今年职工教育培训工作和职工劳动竞赛活动安排,通过工作人员的精心筹备,今天,咱们在那个地址举行水电气效劳站XX年变电站值班员及数字化保护工、综合维修工、天然气保护工五个工种,三个项目的职业技术竞赛,水电气效劳站四个班组的46名选手将参加这次技术竞赛。
在此,我代表水电气效劳站对这次大赛的召开表示烈火的祝贺!
向亲临竞赛现场指导的列位领导表示烈火的欢迎!
第一让咱们以烈火的掌声欢迎***(处领导)同志致揭幕词。
***************************
接下来请***宣读泾河园物业效劳处水电气效劳站XX年操作职位技术竞赛竞赛方法。
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请***宣读泾河园物业效劳处水电气效劳站XX年操作职位技术竞赛理论考试和实际考试规那么。
*****************
请泾河园物业效劳处***发言
此刻,我宣布:
泾河园物业效劳处水电气效劳站XX年操作职位
技术竞赛揭幕。
请工作人员安排考试座次,预祝列位选手取得好成绩。
篇二:
技术大赛决赛主持稿
音乐学院第六届学生专业技术大赛主持人稿
(决赛)
A:
尊重的列位领导、教师
B:
亲爱的同窗们
A、B:
大伙儿晚上好。
A:
欢迎大伙儿光临音乐学院第六届学生专业技术大赛的竞赛现场。
音乐学院学生专业技术大赛是展现学生音乐技术、技术,展现近一时期专业技术教学功效的一项重要赛事。
通过竞赛,我院学生慢慢形成良好的专业技术学习气氛,提高了学生学专业、爱专业的热情,对学风建设起到了良好的增进作用。
自建院以来,大赛已成功举行了五届,并取得了学院、教务处及各部门领导的大力支持,在那个地址我代表音乐学院全部师生对学院领导及各部门的支持表示衷心的感激!
(鼓掌)
B:
本次大赛分为单项技术竞赛和五项全能竞赛。
(从今晚开始,)咱们将在那个地址陆续举行第六届学生专业技术大赛民歌原生态民歌组、美声唱法组、民族唱法组、器乐组、钢琴组和五项全能共八场竞赛。
每场竞赛将猛烈而出色,咱们期待您的关注。
A:
在初赛中,通过()选手们的猛烈比赛,目前共有(
)名选手入围决赛。
本次大赛选手的竞赛顺序由选手抽签产生,单项选手的成绩将现场打分、现场报分,选手们的成绩为去掉一个最高分及一个最低分后的平均分。
五项全能选手的成绩要累计各项竞赛得分,其总分为选手的最后成绩。
本次大赛单项与五项全能竞赛中均设有一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
担任本届大赛的评委由我院各教研室专业教师组成,在此,让咱们用烈火的掌声对评委教师及工作人员表示衷心的感激。
B:
干净的卫生,清新的环境,高雅的殿堂,能使教师、同窗们感受到音乐给大伙儿带来非常寻常的欢乐。
因此,为了使本次大赛能够顺利进行,请大伙儿自觉保护场地秩序及卫生,在竞赛期间请不要随意走动,不要在作品未终止前鼓掌,请将电话调成静音或关机状态,请在竞赛终止时把身旁的杂物随身带走。
谢谢合作!
(民歌原生态组串词):
A:
今晚即将进行的是原生态民歌组的决赛,原生态民歌确实是我国各族人民在生产生活实践中制造的、在民间普遍流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式,它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部份。
原生态唱法是区别于学院派民歌唱法的一种说法,学院派民歌唱法大多吸收了一些西洋唱法,而原生态唱法却是一种原始的未加工过的唱法。
接下来第一介绍的是民歌原生态组的评分标准:
⑴音准、节拍、音色一致;
⑵韵律感、音乐表现力一致;
⑶正确把握歌曲演唱风格;
⑷表现原生态演出形式、伴奏形式的传统性。
B:
下面竞赛正式开始!
第一将要上场的是1号选手,1号选手-----来自—-年级、班学生-----,他演奏的曲目是----------曲作者-----(具体内容看卡片)有请1号选手上场
注:
一号选手演唱终止后主持人说:
请2号选手上场,2号选手来自—-年级、班学生-----,他的参赛曲目是----------2号选手演唱终止后将发布1号选手的得分(2号选手演唱终止后,主持人说:
下面发布一号选手得分。
去掉
一个最高分---,去掉一个最低分---,一号选手的最后得分是---)。
(依次类推)
A:
(若是显现空场,主持人能够说:
此刻计分组正在计算最后一名选手的得分,民歌原生态组决赛选手的成绩马上向大伙儿揭晓。
)下面我发布原生态民歌组选手的最后成绩,取得优秀奖的选手是----;荣获三等奖的选手是----;取得二等奖的选手是-----;荣获一等奖的选手是------。
让咱们用烈火的掌声祝贺他们!
终止语:
B:
民歌原生态组的决赛到那个地址就终止了,让咱们再次用烈火的掌声向获奖学生表示祝贺!
同时,也要感激评委教师及全部工作人员,感激他们的辛勤工作!
(明晚),咱们将继续在那个地址举行美声唱法组的决赛,请大伙儿继续关注,咱们明晚再会,祝大伙儿晚安。
(美声组串词):
A:
今晚即将进行的美声唱法组的决赛。
通过选手们的猛烈比赛,目前共有
(18)名选手入围决赛。
B:
接下来向大伙儿介绍的是美声组的评分标准:
⑴声音自然、流畅,咬字吐字清楚、准确;
⑵音准、节拍无明显出入,与歌曲伴奏配合熟练;
⑶选曲适当,能够胜任所演唱的声乐作品;
⑷正确明白得、把握作品风格;
⑸表情自然大方,富有感染力。
下面竞赛正式开始!
第一将要上场的是1号选手,他是来自—-年级、班学
生-----,他的参赛曲目是----------(具体内容看主持卡)有请1号选手上场。
注:
一号选手演唱终止后主持人说:
请2号选手上场,2号选手来自—-年级、班学生-----,他的参赛曲目是----------2号选手演唱终止后将发布1号选手的得分(2号选手演唱终止后,主持人说:
下面发布一号选手得分。
去掉一个最高分---,去掉一个最低分---,一号选手的最后得分是---)。
依次类推B:
(若是显现空场,主持人能够说:
此刻评分组正在计算最后一名选手的得分,美声组决赛选手的成绩马上向大伙儿揭晓。
)下面我发布美声唱法组选手的最后成绩,取得优秀奖的选手是----;荣获三等奖的选手是----;取得二等奖的选手是-----;荣获一等奖的选手是------。
让咱们用烈火的掌声祝贺他们!
A:
美声组决赛到那个地址就全数终止了。
让咱们再次用烈火的掌声向获奖学生表示祝贺!
同时,也要感激评委教师及全部工作人员,感激他们的辛勤工作!
朋友们,明晚咱们将在那个地址进行民族组的决赛,期待你的光临。
再会!
(民族组主持词)
A:
今晚要进行的是民族唱法组的决赛,今晚将有(18)名选手在那个地址进行最后的比赛。
B:
接下来向大伙儿介绍一下民族组的评分标准:
(1)声音自然、流畅,咬字吐字清楚、准确;
(2)音准、节拍无明显出入,与歌曲伴奏配合熟练;
(3)选曲适当,能够胜任所演唱的声乐作品;
(4)正确明白得、把握作品风格;
(5)表情自然大方,富有感染力。
A:
下面竞赛正式开始,第一上场的是1号选手,1号选手-----来自-----年级----班,他的参赛曲目是--------具体内容看卡片)有请1号选手上场
注:
一号选手演唱终止后主持人说:
请2号选手上场,2号选手---来自----年级---班,他的参赛曲目是--------2号选手演唱终止后将发布1号选手的得分(2号选手演唱终止后,主持人说:
下面发布一号选手得分。
去掉一个最高分---,去掉一个最低分---,一号选手的最后得分是---)。
依此类推。
B:
(若是显现空场,主持人能够说:
此刻评分组正在计算最后一名选手的得分,民族组决赛选手的成绩马上向大伙儿揭晓。
)下面我发布民族唱法组选手的最后成绩,取得优秀奖的选手是----;荣获三等奖的选手是----;取得二等奖的选手是-----;荣获一等奖的选手是------。
让咱们用烈火的掌声祝贺他们!
A:
民族组决赛到那个地址就全数终止了,让咱们再次用烈火的掌声向获奖学生表示烈火祝贺,同时也要感激评委教师及全部工作人员,感激他们的辛勤工作,也感激同窗们的光临。
()号晚上,咱们将在那个地址举行钢琴独奏组和四手联弹组的决赛,欢迎大伙儿届光阴临!
(钢琴独奏组和四手联弹组主持人串词)
A:
今晚咱们将别离进行钢琴独奏及四手联弹两场决赛。
在钢琴独奏与四手联弹决赛中别离有(12)名选手和(10组)选手在那个地址进行猛烈的比赛;B:
接下来向大伙儿介绍钢琴独奏的评分标准:
一、作品演奏要具有完整性,准确地表现作品的音乐风格。
二、在演奏中,要求乐曲旋律、节拍准确无误。
篇三:
职业技术竞赛主持词
XX职业技术学院第九届学生职业技术竞赛主持词
五月的花海流溢飘香;
五月的你我播种希望;
五月,咱们演奏着气势磅礴的技术交响乐;
五月,咱们刻画了璀璨富丽的一幅幅篇章。
尊重的列位领导、列位教师、同窗们:
大伙儿上午好!
欢迎来到XX职业技术学院第九届学生职业技术竞赛的决赛现场,我是主持人XXX。
从三月底学院教务处印发《关于举行XX职业技术学院第九届学生职业技术竞赛的通知》起至今,大赛已历时两个月。
前期,各系均认真制定了切实可行的竞赛方案,充分做好了深切宣传、踊跃动员和赛前训练等预备工作。
于上周四,全院三个校区停课分系举行了自主项目的竞赛活动,成效甚好。
尤其要强调的是,本次技术竞赛是与专业技术抽查对接的再一次尝试,十分具有前瞻性!
在专业技术抽查这根新的指挥棒的有力指引下,咱们以技术竞赛为载体,在赛前全面催促普训工作的落实,全员练兵、全员备战,对今年下半年的学生专业技术抽查迎检工作起到了实质性的推动作用。
第一,请许诺我代表全部师生,感激出席今天大赛揭幕式的列位院领导,他们是:
评委教师:
今天,与其说是一场竞赛,不如把它当做一次学生职业技术的集中展现与功效检阅。
咱们一共设置了三个赛项,别离是空间建设、创意设计和赛场纵横。
参赛选手将通过不一样的平台,采纳多样化的形式,展现其技术特长。
第一,我向大伙儿简要说明“空间建设”。
职教新干线学生个人学习空间建设竞赛,是我院具有开辟性、尝试性和破冰性的一举,这一步虽迈得艰巨非常,却也坚实有力!
因此,学生的空间建设能够不完美,但必需坚持完善下去。
让个人空间真正成为学生的一张名片,真正成为学生学习和成长的一大平台,真正成为学生认知世界,世界熟悉学生的一个窗口。
说到“创意竞技”呀,它是咱们学院的一个传统赛项了。
尽管形式传统,但创意的空间却无穷。
咱们应该选择独特的视角去看学生的每一个创意,它能够不成熟,但无疑都具有其专门性和创新性!
而且,作品本身具有丰硕的内涵。
专门值得一提的是,功效汇报是我院原创的一个赛项。
通过集中的演示与汇报来推知各系部职业技术竞赛自主项目的组织开展情形。
它呈现得能够不精致,但它是团队聪慧的结晶,团队力量的表现,团队精神的诠释。
以上,即是今天三大赛项的概况。
让咱们对各参赛选手的出色表现拭目以待!
在正式竞赛前,有请大赛评委小组组长XX副院长为大伙儿宣读竞赛规程!
一、空间建设竞赛
二、创意竞技竞赛
3、功效汇报竞赛
终止语:
整场竞赛的进程中,列位选手的娴熟技术,充分表现了综合素养。
大伙儿的激情参与和出色表现,为咱们带来了青春活力、动感十足的美好感受,让咱们向所有参赛选手致以真诚的谢意!
同时,由衷感激全部专家评委和指导教师,谢谢你们的辛勤付出!
还有,感激在座每一名教师和同窗整整一天的观摩与喝彩,谢谢大伙儿的陪伴和掌声!
“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”同窗们,练就扎实技术,收成出色人一辈子!
明年的技术比武之时咱们再会!
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