人教版版九年级上学期期中考试语文试题A卷检测.docx
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人教版版九年级上学期期中考试语文试题A卷检测
人教版2019版九年级上学期期中考试语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、字词书写
1.给下列加点的字注音。
酝酿(______) 胳膊(______) 抖擞(______) 应和(______) 支撑(______)
摇曳(______) 宛转(______) 傍晚(______) 抚摸(______) 嘹亮(______)
二、现代文阅读
阅读《倾听草木的呼吸》一文,回答小题。
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月,没有下扬州,只一路北上,抵达在北京的鲁院,与草木在一起。
一个人,走遍院子的每一个角落,安静极了。
听得见阳光落地的声音。
浴在蓝色的光里,某些无可名状的情绪被洗净,身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大。
③轻轻踏在大地上,一步一步,踏稳了走,放慢了走。
每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃,“燃”不单是梅的艳红,更是一种奔放热烈的开放姿态。
白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝。
梅种很多,丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等,以前从未见过。
梅是贴近女子的花,以梅为名,是梅的幸,也是人的幸。
花人两相映,自然才美,生物才活,人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树,看看她,也让她看看我。
玉兰花大雅大俗的美,惊艳满树。
这是一种古老的花,也是贴近生命气息的花。
屈子“朝饮木兰之坠露兮,夕餐菊之落英”,将玉兰推向春秋。
“已向丹霞生浅晕,故将清露作芳尘”,这是玉兰花的幸。
玉兰的香是清香,无药味;玉兰的花是柔软的,即使落地,踩上去也不是脆的。
捡拾几片落花,摊在手心,默然对视,想听懂她干干净净的语言。
她开时极盛,谢时决绝,有一种清绝的孤勇与优雅。
唐人言“晨夕目赏白玉兰,暮年老区乃春时”。
若女性晨夕赏阅玉兰,嗅其芳香,可人老心童,留驻岁月。
其实,这不是歌者妄言,若以本真之心感受,诗吟出来了,春也留驻了。
⑥花树之外,是荷塘水畔的两株垂柳。
嫩黄的颜色,已泛出春暖的绿,像正在成长的青少年。
每一日都在变化,柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿,而今,已是蓬蓬勃勃的绿了。
它们在水边相依。
在水里拥抱,穿树而过的风,是他们亲和的呢喃吗?
一边花谢,一处柳绿,一水相依,两样风物。
花儿的殷红与嫩柳的青色,水汽一般氤氲,坐在花红柳绿的云气上,仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢,不羡柳青,花柳为木,树生盎然,这是朴素真纯的生命风度。
小时候盼望长成一棵树,长大才明白。
人不能成为树不是因为不能像树一样高大,而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。
所以,先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树,但行走草木间,总能看见自己的灵魂,干干净净。
我在这世界里渐渐欢喜,散着长发,往深处而去,风不冷,只是远,远得吹不来暖,也带不走寒。
这是自然常态,也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。
等着再暖一些,等着夏天来了,荷花会开,竹子也会青。
鸟儿也不甘寂寞。
它们在你看得见、看不见的地方鸣叫,叫出三月的小欢喜。
我懊恼楼太高,树太低,站在窗前,伸长了耳朵,用眼睛聆听。
每每被鸟鸣诱惑,离开书桌,雀跃下楼,小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。
夕阳从城市的高楼缝儿洒进来,院子沐浴在柔和宁静的光里,这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥,外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子,花树、鸟鸣、沉默的大师们。
这是小院的福气,更是我可以安居在小院的福气。
我愿自己也是这里的草木,生长在三月的土地上,每天发出一节一节上拔的声音。
哪怕一点点,一点点。
⑪三月,是春天最后的笙歌。
玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号,又轻轻地带了一下,带出一抹一抹的绿,绿起人间四月天。
三月如桃花一样,红灼灼的,缤纷惹人;四月则似青柳,绿葱葱地,教人如何不喜欢?
仓促的红尘之外,我与草木在一起,一起呼吸,滋养性灵。
时间如舞台,一直在,在或不在的,是我们。
当生命属于我们时,万不可贪求所欲,肆意挥霍;也无需过分矜持,错失美意。
当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要抵达。
⑫这是三月草木告诉我的语言。
2.请从文中⑤~⑦段中分别摘录出体现“玉兰”和“树”高贵品质的词语。
玉兰:
___________________
树:
_______________________
3.请任选角度,赏析第④段中画线的句子。
白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝。
4.下列对文章的理解和分析不正确的两项是()()
A.文章标题交待了写作对象,同时运用拟人的修辞,表明对草木的关注、欣赏,继而产生对人生的思考和感悟。
B.第②段写到“这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大”。
从文中我们发现这个院子本身的空间就是很小,与“也这么大”是矛盾的,此段应删去。
C.第⑥段中加点词“相依”“拥抱”“呢喃”赋予了垂柳以人的性格,形象生动地写出了垂柳相偎相依,亲和对话的情状。
D.本文构思精巧,作者从身心被三月的草木洗净入手,切入主题;接着,以梅、兰、柳等小院景物为载体,描写它们的生存状态;最后,以与草木共呼吸来升华主旨,首尾呼应。
E.文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式,告诫我们要善于发现生活中的美,及时享乐的道理。
5.文章结尾写道:
“这是三月草木告诉我的语言。
”请结合全文,谈谈你从草木那里听到了怎样的语言。
阅读下面的文字,回答下列小题
父亲的鞋子
李汉荣
①那年,记得是深秋,父亲搭车进城看我们,带了田里新收的大米和自己做的一袋面条。
“没上农药化肥,专门留了二分地给自己种粮食,只用农家肥,无污染,保证绿色环保有机,让孙女吃些,好长身体。
”父亲放下粮袋,笑着说。
我掂量了一下,大米有五十多斤,面条有三十多斤。
鼓鼓囊囊两大麻袋,不知他老人家一路怎么颠簸过的。
父亲也是快八十岁的老人了。
看着父亲一头的白发和驼下去的脊背,我没有说什么,心里一阵阵温热和酸楚。
②父亲看着我们刚刚入住的新房,墙壁雪白,地板光洁,说:
“这辈子当你的爹,我不及格,没有为你们垫个家底,你们家里,连一块砖我都没有为你们添过,也没有操一点心,也没帮过一分钱,我真的不好意思。
只要你们安然、安分,我就心宽了。
”我不住地说:
“爹您老人家还说这话,我们长这么大就是您的恩情,您好好活着就是我们的福分,别的,您就别多想了。
”
③父亲忽然记起了什么,说:
“嘿,你看,人老了忘性大,鞋子里有东西老是硌脚。
昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷,又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬;还有树叶啦,沙土啦,鞋子都快给灌满了,当时没抖干净,衣服上、头发上粘了些野絮草籽,也没得及理个发,换身像样的衣服,就这么急慌慌来了。
走,孙女儿,带我下楼抖抖鞋子,帮我拍拍衣服上的尘土。
”我说:
“就在屋里抖一下,怕啥,何必下楼。
”父亲执意下楼,说新屋子要爱惜,不要弄脏了。
④楼下靠墙的地方,有一小片长方形空地还没有被水泥封死。
父亲就在空地边,坐在我从楼上拿下的小凳子上,脱了鞋子仔细抖,又低下身子让孙女儿拍了衣服,清理了头发。
上楼,我帮父亲用梳子梳了头发。
我看清了这满头的白发,真有点触目惊心,但我又怎能看清,白发后面积压了多少岁月的风霜。
⑤第二年春天,楼下那片空地上长出了院子里往年没有见过的东西,车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫……在楼房转角的西侧,还长出一苗野百合。
⑥大家都感到惊奇,有个上学的孩子开玩笑说,这不就是一个百草园吗?
大家都说,新鲜,真新鲜。
也有人说这个院子向阳,有空地就不愁不长苗苗草草。
议论一阵也就不再管这事了。
只有我明白这些花草的来历,它们来自父亲,来自父亲的头发、衣服和鞋子,来自父亲的山野。
[批注:
这句话运用排比的修辞手法,一口气如数家珍般点出“花草”的来历,突出了父亲的质朴勤劳,表达了“我”对父亲的感念与敬爱。
]
⑦是的,父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。
清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。
清贫,这是父亲的命运,也是他的美德。
但是,比起他的没有留下什么,父亲更没有带走什么,连一片草叶、一片云絮都没有带走。
⑧连我对他的感念和心疼,他也没有带走,都留在了我的心里。
这么说,我的所谓的感念和心疼,说到底还是我从父亲那里收获的一份感情,直到他不在了,我仍然在他那里持续收获着这种感情。
而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。
⑨是的,他没有带走的一切,就是他留下的。
我看着大地上的一切,是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。
⑩何况,我的父亲,曾经,他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。
他清贫的生命,是那般丰盛和富有,超过一切帝王和富翁。
在他的衣服上拍一下,鞋子里抖一下,就抖出一片春天。
父亲越去越远,越去越远,他留下的草木,永世芳香。
(选自《读者》,有删节)
6.文章写了有关父亲的哪几件事?
从这些事情可以看出父亲具有怎样的特点?
7.根据要求完成下列两小题。
(1)第④段加点的“看清了”与“又怎能看清”是否矛盾?
为什么?
(2)参考第⑥段划线句子的批注示例,完成对第⑩段划线句子的批注赏析。
8.说说第⑨段在文中的表达作用。
9.文章以“父亲的鞋子”为题,有什么用意?
三、文言文阅读
文言文阅读
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
富弼传(节选)
契丹乘朝廷有西夏之忧,遣使来言关南之地。
地是石晋①所割,后为周世宗所取。
富弼②奉使,往见契丹主曰:
“两朝继好,垂四十年,一旦求割地,何也?
”契丹主曰:
“南朝违约,塞雁门,增塘水,治城隍,籍民兵③,将以何为④?
群臣请举兵而南,吾谓不若遣使求地,求而不获,举兵未晚。
”
弼曰:
“北朝忘章圣皇帝之大德乎?
澶渊之役,苟从诸将言,北兵无得脱者。
且北朝与中国通好,则人主专⑤其利,而臣下无所获;若用兵,则利归臣下,而人主任⑥其祸。
故劝用兵者,皆为身谋耳。
今中国提封万里,精兵百万,北朝欲用兵,能保必胜乎?
就使其胜,所亡士马,群臣当之与?
抑人主当之与?
若通好不绝,岁币尽归人主,群臣何利焉?
”契丹主大悟,首肯⑦者久之。
弼又曰:
“雁门者,备⑧元昊也。
塘水始于何承矩,事在通好前。
城隍修旧,民兵亦补阙,非违约也。
”契丹主曰:
“虽然,吾祖宗故地,当见还耳。
”弼曰:
“晋以卢龙赂契丹,周世宗复取关南地,皆异代事,若各求地,岂北朝之利哉?
”……契丹主知不可夺⑨,自遣人来议。
【注释】①石晋:
即后晋高祖石敬瑭。
②富弼:
北宋名相。
③籍民兵:
让老百姓成为士兵。
④将以何为:
想要干什么。
⑤专:
个人专有。
⑥任:
承担。
下文的“当”亦同。
⑦首肯:
点头表示同意。
⑧备:
防备。
⑨夺:
改变。
10.解释下列句子中加点词的含义。
(1)轻寡人与(______________)
(2)长跪而谢之(______________)
(3)苟从诸将言(_____________)(4)民兵亦补阙(______________)
11.下列各组句子加点词语意思相同的一项是()
A.臣未尝闻也/尝趋百里外
B.所亡士马/马无故亡而入胡
C.非若是也/地是石晋所割
D.与臣而将四矣/群臣当之与
12.用现代汉语翻译下列句子。
(1)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
(_____________________________________)
(2)今中国提封万里,精兵百万,北朝欲用兵,能保必胜乎?
(____________________________________________)
13.秦王和契丹主为得到土地采取的方式有什么不同?
《富弼传》中哪一句与《唐雎不辱使命》中的“受地于先王”意思差不多?
14.各用一个词概括唐雎和富弼的性格特征
唐雎:
富弼:
四、句子默写
15.补写出下列句子中的空缺部分。
⑴_________________,琴瑟友之。
(《诗经·关雎》)
⑵蒹葭苍苍,__________________。
(《诗经·蒹葭》)
⑶溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,________________。
(《诗经·蒹葭》)
⑷可怜身上衣正单,_____________________。
(白居易《卖炭翁》)
⑸________________,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
⑹复行数十步,________________。
(陶渊明《桃花源记》)
⑺马之千里者,_________________。
(韩愈《马说》)
⑻怒而飞,_____________________。
(庄子《北冥有鱼》)
⑼青树翠蔓,______________,______________。
(柳宗元《小石潭记》)
⑽王勃在《送杜少府之任蜀州》中高度概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,使友情升华到一种更高的美学境界的诗句是:
___________________,____________________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首词,回答下列小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
16.本词上阕以“异”字统领写景,描写了边关怎样的独特景象?
17.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”两句揭示了作者和将士们怎样共同的心理?
六、名著阅读
18.名著阅读。
我常存着这样的一个希望:
这一次所见的赛会,比前一次繁盛些。
可是结果总是一个“差不多”:
也总是只留下一个纪念品,就是当神像还未抬过之前,花一文钱买下的,用一点烂泥,一点颜色纸,一枝竹签和两三枝鸡毛所做的,吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子,叫作“吹都都”的,吡吡地吹它两三天。
上面的语段出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《___________》一文。
从文中可以看出“我”是一个___________的孩子。
七、综合性学习
19.材料探究题
【材料一】霾,也称阴霾、灰霾,是指原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。
霾的核心物质是空气中悬浮的灰尘颗粒,气象学上称为气溶胶颗粒。
近些年来,随着“霾”天气现象出现频率越来越高,导致空气质量逐渐恶化。
霾中含有数百种大气化学颗粒物质,它们在人们毫无防范的时候侵入人体呼吸道
和肺叶中,从而引起呼吸系统疾病、心血管系统疾病、血液系统、生殖系统等疾病,诸如咽喉炎、肺气肿、哮喘、鼻炎、支气管炎等炎症,长期处于这种环境还会诱发肺癌、心肌缺血及损伤。
而霾也常常引发交通事故。
【材料二】“霾”字在殷墟甲骨文中多次出现。
发明这个字的人很有幽默感:
一只瞪大眼睛的狡猾狸猫,在簌簌而下的雨中藏头露脚地走着。
商代甲骨文多为卜文,与“霾”相关的卜辞曰,“霾其有咎”,意思是霾这种天气对人不利。
在《诗经·邶风》写道,“终风且霾”,也就是说大风使空中降下许多土气。
而屈原的《楚辞》里把“霾”与“埋”等同起来,有土中掩藏的意思。
【材料三】央广网北京12月19日消息称,今冬以来最持久的雾霾天气正在影响我国,多个城市已达严重污染,预计此次雾霾还将维持3天,直到21号后半夜才会自北向南减弱消散,今天夜间到明天将进入此轮雾霾最严重的时段,中央气象台已连续发布霾橙色预警和大雾黄色预警。
6省市深陷“霾”笼,其中,40个城市发布重污染天气预警:
23个城市启动红色预警、17个城市发布橙色预警。
受不利气象条件影响,京津冀及周边地区,自16号已经开始并且还将遭遇3天的“十面霾伏”,持续时间之长、污染程度之重,成为今秋来袭雾霾之最。
目前,北京、天津、河北、山西、山东、河南等6省市正合力“抗霾”。
(1)请根据材料概括雾霾的危害。
(2)“材料一”中加点的“它们”指代的是:
(3)“十面埋伏”本意指设伏兵于十面以围歼敌军。
四面八方广布伏兵,表现一种不可逆转的军事态势。
你认为“材料三”中“十面霾伏”是什么意思?
(4)结合对材料的分析和生活实际,请提出三个“抗霾”措施。
八、命题作文
20.作文:
请以《暖》为标题写一篇记叙文。
九、其他
21.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
中国社会发展到今天,群众物质生活极大改善,①但也出现了“重经济、弱文化”,人文精神的塑造力度不够。
②当前,人们普遍往往崇尚科技的力量,重视经济发展,这是正确的选择。
但是,文化建设的相对滞后,在一定程度上引发了信仰苍白、文化迷失、道德失范、心灵空虚等亚文化现象。
其实,经济的发展在改变人们生活的同时,发达的资讯也让人们看到了不少社会的弊端。
此时,一部分人会抱怨,甚至对我们发展的信念、目标产生疑惑,而看不到这些弊端其实是改革不够彻底的结果。
③这种心态反映到文化上,就可能造就人们的迷茫。
同时,④文化领域出现了娱乐至上的一种倾向,“80后”、“90后”的年轻人,受到的优秀传统文化和革命经典教育不够,也急需“补课”。
(1)第①处成分残缺,应在句末添加 。
(2)第②处词语赘余,应删去 。
(3)第③处搭配不当,应将 改为 。
(4)第④处语序不当,应调整为 。
参考答案
一、字词书写
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、命题作文
1、
九、其他
1、
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