小学数学教师职称考试模拟试题及答案三套.docx
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小学数学教师职称考试模拟试题及答案三套
2020年小学数学教师职称考试模拟试题
(一)
一、选择题:
本大题共20个小题,每小题2分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。
1.西方最早的教育著作《论演说的教育》,其作者是 ( )
A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底
2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( )
A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》
3.“现代教育派”的代表人物是 ( )
A.洛克 B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯
4.教学的基本组织形式 ( )
A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学
5.我国实行的第一个现代学制是 ( )
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬戌癸丑学制
6.在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了 ( )
A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想
7.决定教育性质的因素是 ( )
A.生产力发展水平 B.社会意识形态 C.政治经济制度 D.民族文化传统
8.只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有 ( )
A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.继承性
9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 ( )
A.基本规律 B.基本方法 C.基本途径 D.基本要求
10.教学工作的中心环节是 ( )
A.备课 B.上课 C.个别辅导 D.布置作业
11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ( )
A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质
12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?
( )
A.开端 B.中间 C.终端 D.外部
13.识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是 ( )
A.暂时遗忘 B.永久遗忘 C.干扰遗忘 D.逆向遗忘
14.“入芝兰之室,久闻不知其香”是 ( )
A.知觉 B.嗅觉 C.嗅觉适应 D.嗅觉感受性
15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?
( )
A.线条透视 B.空气透视 C.运动视差 D.视轴辐合
16.注意的两个最基本的特点是 ( )
A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性
17.“一题多解,演绎推理”是 ( )
A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维.D.发散思维
18.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?
( )
A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感
19.个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是 ( )
A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突
20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( )
A.无条件反射 B.本能的行为 C.第一信号的条件反射 D.第二信号的条件反射
二、填空题:
本大题共18个小题,每空1分,共36分。
把答案填在题中横线上。
21.教育科学体系中的基础学科是______。
苏联的一些政治家和教育家中,以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。
22.班主任的基本任务是______、教好学生。
狭义教育一般是指______。
23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。
体育是以______活动为基础内容,促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。
24.学生既是教育的对象(客体),又是______和______的主体。
25.广义的教育制度是指______制度,狭义的教育制度是指______制度。
26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。
27.德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。
28.课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。
29.班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。
30.道德感是受______制约的,在阶级社会中具有鲜明的______的特点。
31.知觉的基本特性有选择性______、______和恒常性。
32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程有______有______的特点。
33.美国心理学家基尔福特提出了智力的______说,认为每一个智力因素都包括内容、______、产品三个维度的立方体。
34.气质类型通常被分成多血质、______、______和抑郁质四种典型类型,但混合类型的人居多。
35.心理过程包括认识、______和______。
36.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和______的学习动机,向______的学习动机转化。
37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素______和______。
38.当事人中心疗法的技术主要强调三条:
即真诚、______和______。
三、简答题:
本大题共8个个题,39~46每小题6分,共48分。
39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?
40.我国学校德育应遵循哪些原则?
41.谈谈教育与政治经济制度的关系。
42.课外校外教育的主要要求是什么?
43.简述个性的—般特点。
44.人的注意可分为哪些种类?
45.简述心理咨询的基本步骤。
46.什么是需要?
需要分为哪些种类?
四、论述题:
本大题共2个小题,每个小题13,共26分。
47.论述教学过程中学生的认识规律。
48.解决问题的思维活动分几个阶段?
试分析影响问题解决的因素有哪些?
参考答案
一、选择题:
每小题2分,共40分。
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.C
8.C 9.D 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C
15.D 16.B 17.D 18.A 19.A 20.C
二、填空题:
每空1分,共36分。
21.教育学 克鲁普斯卡亚 22.带好班级 学校教育 23.生产劳动 身体
24.自我教育 发展 25.国民教育 学校教育 26.了解学生 设计教法
27.教育者 受教育者 28.自觉性 灵活性 29.全面 专题
30.社会 阶级 31.整体性 理解性 32.不均衡 先快后慢
33.三维结构 操作 34.胆汁质 粘液质 35.情绪情感 意志
36.不稳定 自觉和稳定 37.执行顺序 执行要求 38.同感 尊重
三、简答题:
39~46每小题6分,共48分。
39.答案要点:
(1)坚定正确的政治方向;(1分)
(2)对教育事业献身的精神;(1分)
(3)热爱学生;(1分)
(4)集体协作的精神;(1分)
(5)严格要求自己,为人师表。
(2分)
40.答案要点:
(1)社会主义方向性原则;
(2)从学生实际出发原则;
(3)知行统一原则;
(4)集体教育与个别教育相结合原则;
(5)正面教育与纪律约束相结合原则;
(6)依靠积极因素、克服消极因素原则;
(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则:
(8)教育影响的一致性和连贯性原则。
正确回答出6个原则,给满分;少于6个原则,每少正确回答1个原则,扣1分。
41.答案要点:
(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利)。
(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度,教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务,教育对社会政治经济制度不起决定作用):
正确回答出两大点,给2分;每大点正确回答出具体内容,各给2分:
42.答案要点:
(1)要有明确的目的;(2分)
(2)活动内容要丰富多彩,形式要多样化,要富于吸引力;(2分)
(3)发挥学生的积极性,主动性并使之与教师的指导相结合。
(2分)
43.答案要点:
(1)个性的整体性;
(2)社会性与生物性;
(3)稳定性与可塑性;
(4)共同性与个别差异性:
(5)他律(外控)与自律(内按)性。
每个要点1分,无说明扣l~2分。
44.答案要点:
人的注意可分为:
(1)不随意注意(或无意注意)是一种无预定目的,也不需要意志努力的注意(2分);
(2)随意注意(或有意注意)是有预定目的和意志努力的注意(2分);
(3)随意后注意(有意后注意)是有预定目的,便不经意志努力就能维持的注意(2分)。
45.答案要点:
心理咨询的基本步骤有:
(1)建立关系(1分);
(2)了解问题(1分);(3)分析诊断(1分);(4)帮助指导(1分);(5)结束咨询(1分)。
有简要说明可得满分,无说明扣2分。
46.答案要点:
需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映,它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。
(2分)
需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要(2分);根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要(2分)。
需要种类部分无说明扣2分。
四、论述题:
本题2个小题,每小题13分,共26分。
47.答案要点:
(1)教学过程中学生的认识规律:
首先,教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的;其次,借助间接经验认识世界是认识上的捷径。
但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识,还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础,因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。
(4分)
(2)学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段:
感知教材,形成表象;理解教材,形成概念;知识的巩固与保持;运用知识。
(4分)
(3)联系实际。
(5分)
48.答案要点:
解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。
(4分)
影响因素:
(1)问题情境与问题表述方式;
(2)动机和情绪状态对解决问题的影响;(3)联想与原型启示;(4)正负迁移与特殊、非特殊迁移;(5)定势(心向)的作用;(6)个性因素。
(1)~(6)每个要点各1.5分,无分析说明扣4分。
2020年小学数学教师职称考试模拟试题
(二)
(时间:
120分钟满分:
100分)
一、填空。
(每空0.5分,共22分)
1.数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一,学生是数学学习的(主人),教师是数学学习的(组织者、引导者和合作者)。
2.通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、(基本活动经验);体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强(发现和提出问题的能力)、分析和解决问题的能力。
3.在各学段中,《标准》安排了四个方面的课程内容:
数与代数,(空间与图形),(统计与概率),综合与实践。
4.为使每个学生都受到良好的数学教育,数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能,而且要把“知识技能”、(“数学思考”)、(“解决问题”)、“情感态度”四个方面目标有机结合,整体实现课程目标。
5.先在田字格中规范写出2、8、10三个数,再用这三个数写出两个加法算式和两个减法算式。
6.同学们做操,排成一个正方形的队伍。
从前、后、左、右数,小青都是第3个。
这个方队一共有(25)人。
7.乘法口诀共有(45)句。
根据“七八五十六”这句口诀,写出两个乘法算式和两个除法算式:
(7×8=56),(8×7=56),(56÷7=8),(56÷8=7)。
8.二年级48人分组跳绳,每5人一组,可以分成(9)组,还剩(3)人。
9.要检验400+500=900的计算结果对不对,可以用(900-400=500),还可以算(900-500=400)。
10.按规律填空。
(1)5,9,10,18,15,27,(20),(36);
(2)1+3=4=2×2,1+3+5=9=3×3
1+3+5+7=16=4×4,„„
1+3+5+„+99=(2500)=(50×50)
11.在一张边长是22dm的正方形铁皮上剪去一个长8dm、宽6dm的长方形,剩下部分的面积是(436平方分米);以下3种剪法中,第(第二种)种剪法剩下部分的周长最短。
12.0.25h=(15)min,3080mL=(3.08)dm3,0.85hm2=(8500)m2。
13.960780530读作(九亿六千零七十八万零五百三十),把它改写成用万作单位的数是(96078万),省略亿位后面的尾数约是(10亿)。
14.右面第3个图形有(9)个等边三角形,
„„第6个图形有(22)个等边三角形。
15.一个长50m,宽20m的长方形操场扩建后,长增加了40m,宽增加了30m。
这个操场的面积增加了(3500)m2。
16.在比例尺为1/10000000的地图上,量得甲城到乙城的距离是15厘米,甲、乙两城的实际距离是(1500)km。
17.2009年春节,小明把1000元压岁钱存入银行,定期三年,年利率3.6%。
如果到期国家仍然免征利息税,那么到期后小明可得利息(108)元,本金和利息共(1108)元。
18.如下图所示,正方形ABCD的面积是17cm2,长方形BEFG的面积是(17cm2)。
二、判断。
(每小题1分,共10分)
1.除接受学习外,
探究式学习是学习小学数学的主要方式。
(×)改:
动手实践、自主探索与合作交流也
2.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
(√)
3.在基本技能的教学中,不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤,还要使学生理解程序和步骤的道理。
(√)
4.实践操作是考查学生数学课程目标达成状况的最主要方式。
(×)改:
把“实践操作”改成“书面测试”
5.两个数的商是1.23,如果被除数扩大10倍,要使商不变,除数应
缩小10倍。
(×)改:
把“缩小”改成“扩大”
6.等边三角形、长方形、平行四边形和圆都是轴对称图形。
(√)
7.56×8读作五十六乘八,56÷8读作五十六除八。
(×)改:
把“除”改成“除以”
8.圆的周长和直径成正比例。
(√)
9.循环小数都是无限小数,无限小数
也都是循环小数。
(×)改:
把“也都”改成“不一定”
10.圆是轴对称图形,每条对称轴都是圆的直径。
(√)
三、选择。
(每小题1分,共15分)
1.《全日制九年义务教育数学课程标准(修订稿)》安排了哪几个领域的学习内容?
(A)A.数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践
B.知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度
C.知识与技能、过程与方法、情感态度
D.基础知识、基本技能、数学思考、情感与态度
2.《全日制九年义务教育数学课程标准(修订稿)》中,设置了如下例题:
将数50,98,38,10,51排序,用“>”或“<”表示。
用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。
该例题中,符号“>”或“<”表述的是数量间的大小关系,希望学生能够理解符号的含义并能合理使用,这个过程可以帮助学生建立(A)
A.数感B.符号感C.统计观念D.空间观念
3.吴老师为一年级学生设计了一道练习题:
先计算,再仔细观察,你发现了什么?
12-3=12-4=12-5=12-6=12-7=12-8=12-9=12-10=在这道练习的设计中,主要渗透了哪种数学思想?
(D)
A.分类B.化归C.极限D.函数
4.用三根小棒拼成一个等腰三角形,其中两根小棒的长度分别是7cm和15cm,第三根小棒的长度可能是(C)cm。
A.7B.14C.15D.22
5.比0.9大的一位小数有(D)。
A.0个B.1个C.9个D.无数个
6.10.袁奶奶家的水表如图所示,该水表的读数为多少立方米(精确到0.1)?
(B)A.1476.5B.1476.6C.11476.5D.11576.5
7.把3块饼平均分给7个小朋友,每人分得的饼占总数的几分之几?
(B)
A.1/3
B.1/7
C.3/7
D.7/3
8.李老师家新添购一个浴缸,其容量约为多少?
(C)
A.4升B.40升C.400升D.4000升
9.在分数1/3、1/8、-1/9、-1/4中,哪个数最接近0?
(C)
A.1/3
B.1/8
C.-1/9
D.-1/4
10.把72本图书分给甲、乙两班同学,甲班分得的本数是乙班分得本数的1/3,甲、乙两班各分得多少本图书?
(C)
A.甲分得24本,乙分得48本
B.甲分得16本,乙分得48本
C.甲分得18本,乙分得54本
D.甲分得16本,乙分得56本
11.在一个三角形中,如果一个角是75度,那么这个三角形(D)。
A.一定是锐角三角形B.一定是直角三角形
C.一定是钝角三角形D.不能确定是什么三角形
12.一项工程,甲队单独完成要20天,乙队单独完成要30天。
如果甲队单独做4天,剩下的由乙队接着做,还要多少天完成工程任务?
(B)
A.28天B.24天C.20天D.16天
13.圆柱体的体积一定,底面积和高(B)。
A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.以上答案都不对
14.在2、3、4、5、6这五个数中,一共可以找出(D)对互质数。
A.3B.4C.5D.6
15.把1~20这20个数分别写在20张完全相同的纸条上,做成纸团放在盒子中混合,然后从中任意摸出一个纸团。
摸到合数的可能性是(D)。
A.1/2
B.2/5
C.3/5
D.11/20
四、解答题。
(共23分)
1.按要求作图:
(4分)
(1)画出直角梯形绕O点顺时针方向旋转90o后的图形;
(2)画出直角梯形上下底和高都放大2倍后的图形。
2.根据下图填空:
(3分)
三角形的顶点A的位置是(7,4),平行四边形的顶点B的位置是(4,7);把平行四边形向右平移(7)格,B的位置就变为(11,7)。
3.学样准备一些奖品,其中需要单价2元的钢笔35支。
现有三家商店可选:
文海笔庄:
买6支送一支;
文具商场:
所有商品一律九折;
百货商店:
购满50元八折优惠。
请你帮忙算一算,去哪儿购买合算?
(计算后回答)(4分)
文海35÷(6+1)×(6×2)文具35×2×90%百货35×2×80%
笔庄:
=35÷7×12商场:
=70×90%商店:
=70×80%
=60(元)=63(元)=56(元)
答:
去百货商店购买合算。
4.一张长120厘米,宽100厘米的长方形铁皮,在它的4个角各剪去一个边长为20厘米的小正方形(如图),焊接成一个无盖的铁皮水箱,这个水箱的容积大约是多少升?
5.青藏铁路是世界最长的高原铁路,东起青海西宁,西至西藏拉萨,全长1956km。
两列火车同时分别从拉萨和西宁出发,中途在格尔木相遇。
已知快车平均每时行85km,慢车平均每时行65km。
经过多少时间火车到达格尔木?
(先写出等量关系式,再用方程解答)(4分)
(快车的速度+慢车的速度)×相遇时间=总路程1956km
解:
设经过X小时火车到达格尔木
(85+65)×X=1956
150X=1956
X=1956÷150
X=13.04
答:
经过13.04小时火车到达格尔木。
6.一堆煤堆成近似圆锥体,量得这堆煤的底面周长是18.84米,高是1.8米。
如果用载重5吨的车一次运完,需要多少辆车?
(1m3煤重1.4吨)(4分)
18.84÷3.14÷2=3(米)
3.14×22×1.8×1.4÷5
=31.6512÷5
=6(辆)……1.6512(吨)
6+1=7(辆)
答:
需要7辆车。
五、教学设计与评析。
(共30分)
1.仔细阅读教材,完成下面的设计。
(20分)
例:
21.5除以10、100、1000各是多少?
用计算器计算,并观察小数点位置的变化情况。
再任意找几个小数,分别除以10、100、1000,观察小数点位置的变化情况,并在小组里交流。
一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……
(1)根据教材的编排,该内容的教学引导学生经历了一个较为完整的科学探究过程,请简要设计出完成上述内容教学的主要活动。
.
2020年小学数学教师职称考试模拟试题(三)
二、课程标准(共10分)
1、填空(每格0.5分,共6分)
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性。
使数学教学面向全体学生。
在各个学段中,《标准》安排了数与代数、空间与图形统计与概率、实践和综合应用四个学习领域。
课程内容的学习强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用间识与推理能力。
2、简答题(4分)
请你联系教学实际,说一说在第一学段(1—3年级)的数学教学中如何发展学生数感。
小学第一学段中数感主要表现在理解数的意义,能用多种方法来表示数,能在具体的情境中把握数的相对大小关系,能用数来表达和交流信息,能为解决问题而选择适当的算法,能估计动算的结果,并对结果的合理性作出解释.在第一学段中在让学经历从日常生活中抽象出数的过程,认识万以内的数,小数,分数和常见的量.
三、教材教法(共30分)
1、案例评析(10分)
师:
(从学生提供的材料中选
和
),这两个分数你觉得谁大谁小?
生1:
我觉得
大,
小。
生2:
我也同意
大,
小。
生3:
我认为
大。
(师面露笑容)
生4:
我认为应该是相等的,因为他们的分子都是1,都表示有1份,所以是相等的。
师:
三种不同的意见,有人认为
大,有人认为
大,有人认为一样大,那怎么办呢?
四人小
组互相讨论一下,你们有什么办法来检验谁大谁小。
分小组讨论,动手操作验证。
生1:
我们用正方形纸来表示,这张正方形的一半是
。
另外,同样大小的正方形纸平均分
成4份,一份是
,这样一比,肯定是
大。
师:
(紧接着说)是的,分的份数少,得到的一份就大了。
生2:
我画的是一个圆的
,他画的是圆的
,我们发现
小。
师:
你说的真好!
大家都清楚地看到了,分母小的,这个分数就大。
请你运用有关的教学理论评析上面这个案例。
2、教学设计(20%)
从以下两个学习内容中任选一个内容,围绕“数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础上”。
这一理念,就新授部分设计教学片段。
内容一:
两位数减两位数不退
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- 小学 数学教师 职称 考试 模拟 试题 答案