六年级下册英语全册教案 4.docx
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六年级下册英语全册教案 4.docx
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六年级下册英语全册教案4
六年级下册英语全册教案[4]
课题
Unit1Howtallareyou?
Period1SectionALet’slearnDoasurveyandreport
课型
新授、
授课时间
教学目标
和要求
1.掌握四会单词:
younger,older,taller,shorter,longer.
2.能认读句型:
Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reolderthanme..
教学重点难点
重点:
掌握形容词比较级的构成.
难点:
Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reshorterthanme..的理解和运用.
教学方法
讲授法
作业
1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter
2.课后背诵p5Let’slearn
教具准备
PPT
板书设计
Unit1Howtallareyou?
Let’slearnDoasurveyandreportp5
youngeroldertaller
shorterlonger
Howtallareyou?
I’m1.61meters.
You’reolderthanme.
教学反思
[教学过程]
Step1:
预习温故
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思[展开小组比赛.看谁记的短语多]
1.young______2.old______3.tall______4.short______
5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______
Step2.新课内容展示
1.请两个孩子到讲台上T:
Howoldareyou?
S1:
I’m11yearsold.T:
Youareyoung.[板书young]
S2:
I’m12yearsold.T:
Youareyoung,too.
T:
Whoisyounger?
S1:
I’myounger[板书younger]
T:
Whoisolder?
S2:
I’molder.[板书old_older]
T:
Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.
T:
SayI’mtall.[做手势]S1:
I’mtall.S2:
I’mtall,too[板书tall]
T:
Whoistaller?
Whoisshorter?
Ss:
S1istaller,S2isshorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.
2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter.
Eg:
onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters
3.T:
Howtallareyou?
S:
I’m…
T:
Helpthestudentstoanswer:
I’m…meters.
T:
SayAistallerthanB.BisshorterthanA.
4.小组反复操练以上句型.
5.Let’slearnpage5.听录音.仿读单词和对话
Step3.合作交流.师生共建
1.领读Let’slearn中的句子.并纠正读音.
2.T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.61meters.
T:
WhoisolderZhangPengorJohn?
S:
ZhangPeng.
T:
ZhangPengistallerandolderthanJohn.
3.灵活运用所学单词句子.
:
Doasurveyandreport.[学生反复操练]
老师们:
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型.请学生造句.要具有培养学生的创新意识.
Step4.达标检测[用时5分钟]
一、.读单词.选图片.[多选]
A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer
1._____
2._____
3._____
二.按要求写单词.
1.写出下列词的比较级.
young_____short______tall________old______
long______nice_______fine________
2.meter[复数]______foot[复数]______mouse[复数]______
三、情景会话:
根据情景选择句子.
[]1.我有1.61米高可以说:
A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.
[]2.你比我大.可以说:
A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.
[]3.你比我矮.可以说:
A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.
四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语.把标号填入提前括号.
[]1.Howareyou?
A.Ihavefifteen..
[]2.Howtallareyou?
B.I’m15yearsold.
[]3.Howoldareyou?
C.I’mfine.
[]4.Howmanybooksdoyouhave?
D.I’m1.49meters.
[依照学情修正]
教案[首页]
课题
Period2SectionALet’stryLet’stalkP4
课型
新授、
授课时间
教学目标
和要求
1、能听懂、会说单词:
hall,meter1.metre,than,both
Howtallisit?
Maybe4meters.That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用.
2.能听懂Let’stry.并完成任务.
教学重点难点
能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.并能在情景中运用.
教学方法
讲授法
作业
给父母,伙伴读读Let’stalk.
教具准备
PPT
板书设计
Unit1Howtallareyou?
Let’stryLet’stalkp4
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.
2.It’stallerthanbothofustogether.
3.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.
4.tall_taller__tallestmany_more_most
教学反思
[教学过程]
Step1:
预习温故
读一读.译一译;
1.younger_______2.older_______3.taller_______4.shorter_______
5.longer_______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______
T:
Howtallareyou?
Ss:
I’m…meters.
T:
Whoistaller?
S:
I’mtallerthan…S:
I’mshorterthan…
Step2.新课内容展示
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircle
1]Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat
2]The_____dinosauristaller.A.firstB.second
2.教读板书下列单词和重点句子:
dinosaur,That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.
3.Let’slearnpage5.听录音.分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
T:
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
Theyaretalkingaboutthedinosaurs.
T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.65meters.
T:
Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?
S:
ZhangPeng.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记.全班齐读对话.
Step3.合作交流.师生共建
1.分角色表演对话.灵活运用所学单词句子造句.
提示:
tallest是tall的最高级.more是many的比较级.
Step4.达标检测一、根据汉语提示选一选.填一填.
1.那是这个厅里最高的恐龙That’sthe______[tallest,taller]dinosaurinthishall.
2.它比我两加起来还高.It’s_____[tall,taller]thanbothofustogether.
3.你有多高?
How_____[taller,tall]areyou?
4.我身高1.65米.I’m1.65_____[meter,meters]
二、读一读.选一选
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米.
2.It’stallerthanbothofustogether.B.你有多高?
3.Howtallareyou?
C.那是这个厅里最高的恐龙.
4.I’m1.65meters.D.它比我两加起来还高.
三、选一选.填一填,译一译
1.Peteris_____[taller.tall]thanChenJie.
2.Themathsteacheris_____[old.older]thantheChineseteacher.
3.The_____[old.older]teacherlikesplayingfootball.
4.Theruleris______[shorter,short].
5.Theyellowpencilis______[shorter,short]thantheredone.
[依照学情修正]
教案[首页]
课题
Period3SectionBLet’slearnMatchandsayP7
课型
新授、
授课时间
教学目标
和要求
1.掌握四会单词:
thinner,heavier,bigger,smaller,stronger.
2.能认读句型:
Howheavyareyou?
I’m52kilograms.You’reheavierthanme..
教学重点难点
重点掌握5个形容词比较级的构成.
难点是对新句型Howheavyareyou?
I’m52kilograms.You’reheavierthanme..的理解和运用.
教学方法
讲授法
作业
1.读熟Let’slearn.
2.比较同学.家人用英语表演Let’slearn.
教具准备
PPT
板书设计
Unit1Howtallareyou?
Let’slearnMatchandsayP7t
thin_thinnerbig_bigger[双写加er]
heavy_heavierr[变y为i加er]
small_smallerstrong_stronger[直接加er]
Howheavyareyou?
I’m52kilograms.
教学反思
[教学过程]
Step1:
预习温故
一、读一读.口译
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.2.It’stallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?
4.I’m1.65meters.
二、读一读.写一写.译一译[给出它们的比较级]
1.thin________2.heavy________3.big________4.small________5.strong______
Step2.新课内容展示
1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
Whoisthin?
S:
Aisthin.
T:
Whoisheavy?
S:
Bisheavy
T:
Yes,Aisthin.Bisheavy.[板书thin,heavy]
2.选两个个子较瘦的孩子:
T:
Theyarethin.Whoisthinner?
S:
Aisthinner.
T:
板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法.再用相同的方法教heavier.
3选两个大小不一样的书包进行比较.引出big,small.
T:
Whichisthebiggerschoolbag?
Whatcolorisit?
Ss:
Theyellowschoolbagisbigger.[板书big_bigger]
T:
Whichisthesmallerone?
Whatcolorisit?
S:
Theredone.[板书small_smaller]
4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较.教stronger.
T:
Askoneboypupil:
Howheavyareyou?
Helphimanswer:
I’m54kilograms.
T:
Oh!
Youareheavierthanme.板书教读.
5.听录音.学生跟读.
Step3.合作交流.师生共建
1领读Let’slearn中的句子.并纠正读音.
.T:
HowheavyisJim?
S:
Heis52kilograms.
T:
WhoisheavierJimorJohn?
S:
Jim.
T:
SayJimisheavierthanJohn.S:
JimisheavierthanJohn
2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式.强调:
heavy_heavier[变y为i加er]big_biggerthin_thinner[双写加er]
3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演.灵活运用所学单词句子
Step4.达标检测[用时5分钟]
一、写出下列形容词的比较级
1.big________2.small________3.thin________4.Heavy________5.strong________6.happy________7.angry________8.hot________
二、读句子.选图片
A.
B.
C.
D.
[]1.TheEnglishmanisverystrong.
[]2.Thiseggisbiggerthanthatone.
[]3.Thegirlisshorterthantheboy.
[]4.Thepandaisheavierthantheduck.
三、把汉语和英语匹配
1.你体重多少?
A.Sarah’sfishissmallerthanAmy’s.
2.我体重48公斤.B.Heisstrongerthanher.
3.你比我重.C.Howheavyareyou?
4.John比Mike瘦.D.I’m48kilograms.
5.他比她强壮.E.You’reheavierthanme.
6.Sarah钓的鱼比Amy的小.F.JohnisthinnerthanMike.
四、连词成句
1.the.isthat,giraffe,tallest[.]
2.taller,than,he,is,me[.]
3.heavy,you,are[?
]
[依照学情修正]
教案[首页]
课题
Period4SectionBLet’stryLet’stalkP6
课型
新授、
授课时间
教学目标
和要求
1.能听懂Let’stry.并完成2个任务.
2.掌握句型:
Whatsizeareyourshoes,Mike?
Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.
教学重点难点
重点:
听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子.
难点是对3个重点句子的掌握理解和运用.
教学方法
讲授法
作业
根据对话P6判断对错.[对的写A.错的写B]
[]1.Mike’sshoesaresize37.
[]2.WuYifan’sshoesaresize38
[]3.Mike’sfeetarebiggerthanWuYifan’s.
[]4.WuYifanlookstallerthanMike.
[]5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike
教具准备
PPT
板书设计
Period4SectionBLet’stryLet’stalkP6
1.]Whatsizeareyourshoes?
2.]Yourfeetarebiggerthanmine.
3.]Myshoesaresize37.
1.havealook2.sosmall3.size374.looktaller
教学反思
[教学过程]
Step1:
预习温故
一、表演Let’slearn:
S1:
Howheavyareyou?
S2:
I’m…kilograms.
S1:
Youareheavier1.thinnerthanme.
S1:
Howheavyishe?
S2:
He’s…kilograms.
二、读一读,连一连:
Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggoshoping
更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足
Step2.新课内容展示
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircletherightanswer.
2.板书教学重点句子:
1.]Whatsizeareyourshoes?
2.]Yourfeetarebiggerthanmine.3.]Myshoesaresize37.
3.Let’slearnpage5.听录音.分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
Q1:
WhatsizeisMike’sshoes?
Q2:
WhatsizeisWuYifan’sshoes?
Q3:
HowheavyisMike?
Q4:
HowheavyisYifan?
T:
Writethesentencesontheblackboard.S:
Understandthem.
1.]Whatsizeareyourshoes?
2.]Yourfeetarebiggerthanmine.
3.]Myshoesaresize37.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记.全班齐读对话.
Step3.合作交流.师生共建
1.读一读.译一译重点句子:
1.]Whatsizeareyourshoes?
2.]Yourfeetarebiggerthanmine.3.]Myshoesaresize37.
2.分男女角色.小组角色表演.灵活运用所学单词句子
3.记下笔记.读读记记:
havealooksosmallsize37looktaller
Step4.达标检测
英汉匹配
1.Whatsizeareyourshoes?
A.我穿37码的鞋.
2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起来比我高.
3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋?
4.Youlooktallerthanme.D.你比我重..
5.Youareheavierthanme.E你的脚比我的大.
[依照学情修正]
教案[首页]
课题
Period5SectionBReadandwrite
课型
新授、
授课时间
教学目标
和要求
1.能听,说.认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,.
2.能读懂小短文.并能完成相应的练习.
教学重点难点
重点:
能理解小短文内容的意思.
难点:
能理解影子变化的真正原因.
教学方法
讲授法
作业
选择适当的词填空
1.Iam1.52_____I’mtall.[meters,kilograms]
2.Myfriendisshorter_____me.[
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