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调整心态适应大学写心理作文
调整心态适应大学写心理作文
【篇一:
心态话题作文】
作文(60分)①一个人的心态很重要。
一个幸运儿,如果心态不正常的话,可能身在福中不知福;一个命运坎坷的人,如果有良好的心态,照样可以笑口常开。
②知足者常乐,知足是种心态;不知足者常乐,不知足也是种心态;走自己的路,让别人去说吧,是种心态;把苦难视为一笔财富,从而笑对人生,是心态;视苦难如畏途,避而远之,则是种不正常的心态?
?
③同样的风儿,同样的花儿,有人说:
风含情,水含笑;有人却说:
风亦悲,水亦哭。
不也是心态所致吗?
阅读上面材料,请以“心态”为话题,联系自身生活体验写一篇不少于800字的文章。
要求:
①自拟题目。
②自定立意。
③自选文体,且文体特征鲜明。
温馨提示:
书写潦草卷面不洁,酌情扣2-5分;每有一个错别字扣1分。
【审题分析】
所给材料由三部分组成:
①谈心态的重要性,用正反对比强调了良好心态对人有积极的影响;②列举了心态的几种表现形式,其中有积极的,也有消极的,最后的省略号给我们留下了发挥的空间;③用面对同一件事物人们的心态不同这个例子,再一次点明良好心态对人的重要影响。
通过材料和话题本身,我们不难把本次作文立意为“人
要有良好(积极)的心态”。
为了使作文不单调、空洞,我们还可以从“什么是良好积极的心态”“良好心态对人有什么样的积极影响”“怎样才能拥有(保持)良好的心态”“在人生不如意时如何做到从容淡泊”等几个角度切入来构思文章。
无论作为议论文还是议论性散文,都需要“过硬”的例子,例子可从我们学过的文章中信手拈来。
如《归去来兮辞》中的陶渊明,如果没有淡泊名利的心境,怎么可能“不为五斗米折腰”而辞官归隐?
如果没有安贫乐道的心态,怎么会“审容膝之易安”?
又怎么能体味到别人享受不到的“或命巾车,或棹孤舟。
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘”的“绿色”田园生活?
再如陷于“乌台诗案”险些丧命的苏轼,如果没有豁达的胸怀,怎能写出“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭”的旷世奇语?
又怎能创造出“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的雄放的意境?
其实很多例子可以用在不同的立意中,只要我们在使用的过程中,注意转变一下叙述的方式和角度,就能把不同的例子“扭”到不同的立意上去。
如,同是课本中苏轼、张衡、陶渊明等人的例子,在上次享受“过程”的话题中可以使用,在本次作文中“睿智”的“处理”一下亦可使用。
欣赏王洪旗老师的两篇下水文。
(一)善待过程享受过程
德国诗人海涅曾发问:
“诗之于人是否同珠之于牡蛎?
”我国也有谚语曰:
蚌病成珠。
由此看来,蚌历尽艰辛苦苦孕育的那个壮美的过程更能打动人心。
跟结果比起来,过程是漫长的,甚至是痛苦的,但它却是美丽的、充满意义的,我们要善待过程,享受过程。
(由名言谚语简洁地引出论点)
人处在痛苦中想要享受过程,需要有一个淡泊宁静的心境。
诸葛亮在《诫子书》说:
“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”唯有从容淡静,才能活出潇洒,活出旷达,活出风采,才能体味出“过程”的美。
“一蓑烟雨任平生”的苏东坡,身贬荒凉瘴疠之地,过着囚徒般的生涯,他没能实现自己的壮志宏图,却仍能泛舟赏游赤壁,“颂明月之诗,歌窈窕之章”,畅谈人生哲学,留下《赤壁赋》这样的千古华章。
因为他能用从容淡静的心境来度过、享受人生的过程,他的苦难历程因之变得完美,他没有实现心中的目标,却实现了更为弘远的目标。
“下笔秀辞,扬手文飞”的张衡,终生仕途暗淡,“所居之官,辄积年不徙”,但他“从容淡静”,“致思于天文、阴阳、历算”,作浑天仪,造地动仪,令万世敬仰,成为世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。
古代的中国,“学而优则仕”,他并没有取得传统意义上仕途上的成功,但他没有从此丧魂落魄,而是以一种“从容淡泊”
的心境走在了文学和科学的路程上,享受着过程的精彩,于是在中国历史上留下了浓重的一笔。
文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明厥有《国语》?
?
我相信屈原们在写完作品的刹那,更会想起著书过程的艰难与不易,他们会感谢上天赐予的这个苦难的过程,他们更会欣慰自己没有虚度这个过程,而是善待并享受了它,他们也因此诠释了“过程”的真谛。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这是屈原眼中的过程;“穷且益坚,不坠青云之志”这是王勃眼中的过程;“面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄”这是周恩来眼中的过程?
?
青春也是一个过程,我们应该如何度过这“满脸红光,嘴唇红润,腿脚灵活”的青春,实现我们的理想呢?
(联系到自身体验)青春的我们呀,需要——善待过程,享受过程。
(二)从容淡静
——读《张衡传》有感
范晔的《后汉书?
张衡列传》中,谈到张衡“常从容淡静,不好交接俗人”。
好个“从容淡静”,这是一种理想的心态,天下举凡成就非凡者,莫脱得了这四个字所蕴含的大境界。
(直接切题引出论点)
何谓从容的心态?
(将“心态”具化为从容,下面再提出从容就没有离题之感了。
)
“采菊东篱下,悠然见南山”“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,是一种从容;“猝然临之而不惊,无故加之而不怒”,是一种从容;“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒”,是一种从容;“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,是一种从容;“挥一挥衣袖,不带走一片云彩”,是一种从容?
?
从容,是一种理性,一种坚忍,一种气度,一种风范。
只有从容,才能临危不乱;只有从容,才能举止若定;只有从容,才能化险为夷;只有从容,才能宠辱不惊;只有从容,才能风云在握?
?
(谈从容的作用)
诸葛亮在《诫子书》中有这样一句话:
“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”要想做一个优秀的人,做一个成功的人,需要“从容淡静”的心境。
唯有从容淡静,才能活出潇洒,活出自由,活出旷达。
(引出下面例子)
张衡,“不慕当世,所居之官,辄积年不徙”,终生仕途暗淡,但他以从容的心态,“致思于天文、阴阳、历算”,作浑天仪,造地动仪,令万世敬仰,成为世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。
【篇二:
话题作文大学生心理健康作文】
话题作文大学生心理健康作文
大学生心理健康作文一:
健康=财富(851字)
进入大学的校门,每一个大学生所面临的都是一个全新的世界,无论是个人目标还是社会期望,都会发生很大的变化。
所以,大学生的心理健康使得人们尤为关注。
心理健康教育不仅有利于预防心理疾病,消除心理障碍,而且有利于大学生的良好品质的发展。
有两位来自农村的孩子双双考上了重点大学,在所有人都期望他们能有所作为时,却惊闻其中的一位已退学,为什么呢?
原来林同学入校后,由于性格内向,不善于与人交际,因自己来自农村深感自卑,在自我、父母的压力下日渐消沉。
最终,精神恍惚,成绩快速下降。
在某次考试中,竟有三门功课未及格。
于是他不得不向父母提出要求退学。
而另一位呢?
辰同学性格开朗,待人大方,并且从来不因为自己是农村出身就低人一等,而是奋发努力,不但考试成绩科科优秀,而且还荣获了国家奖学金二等奖,成了同学,父母眼中的骄子。
同样的出身,同样的环境,为何二人的境况会截然相反呢?
我想这主要是由于两同学的心理差异造成的。
林同学由于内心自卑,受到来自各方的压力而不知化解,积压心头,于是造成他精神恍惚,注意力淡散,使自己的学习及生活受到严重影响,最终走向了退学,可见心理健康对大学生成长有多重要啊!
每个大学生都希望自己是健康的、幸福的、成功的。
谁不期望有坚强的体魄和良好的心态呢?
然而,健康、幸福绝不是仅靠生活水平的提高、营养的丰富、科学的饮食,甚至体育煅练就能完全做到的,健康更多的取决于人的精神状态,取决于人的心灵世界。
现代大学生所处的环境中,社会竞争日益激烈,生存压力越来越大,人的心理越来越紧张,越来越焦虑,困惑也越来越多,因此,越来越多的心理问题也凸显出来,所以每个大学生要想取得成功,获得幸福,就必须塑造自己良好的心理素质,去面对来自各方的压力。
大学生应当充分发挥自己的聪明才智创造出属于自己的幸福生活,无数事实主明,一个身心健康的大学生拥有更多成功的机会,拥有更多的幸福。
心理健康是人生最宝贵的财富,每个大学生都希望自己的人生最幸福,最成功,然而没有健康,这一切都只能幻想。
所以,健康是幸福的前提,健康比成功更重要。
大学生心理健康作文二:
大学生心理健康(2516字)
人一生中,每进入一个新的环境,都会遭遇一系列新的问题,都会遇到一些成长过程中必然会遇到的新矛盾。
人类成长智慧启示我们:
成长中的矛盾,正是推动我们进行新的学习、获得新的适应能力的力量。
本篇将择要介绍大学生心理健康的一般问题。
希望这些知识能够帮助我们建立正确的健康观、人生观,能掌握正确理解社会、文化与自我的方法,学会有效筹划自已的大学生活,尽快适应环境,接受新的挑战,以清醒的认识、积极的心态、顽强的意志走上成才之路。
随着我国经济水平的整体发展,人们的物质生活水平迅速提高,人们在追求身体健康的同时,也关注着心理健康,作为天子骄子的大学生也不例外。
现今的大学生具有开阔的视野,活跃的思维,追求个性化的生活方式,充滿着色彩浪漫的情感,但同时也面临着新的心理问题和冲突。
健康是人生的第一财富。
对作为天子娇子的大学生来说,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。
心理健康是由心理卫生的概念延伸过来的。
心理健康通常是指一种积极的心理状态,心理卫生则是指一切维护心理健康的活动及研究心理健康的学问。
心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。
心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。
心理健康是大学生成才的基础
一、大学生心理健康的标准
心理健康水平的评定,一般参照四个标准:
经验标准,即当事人按照自已的主观感受来判断自已的健康,研究者凭自已的经验对当事人心理健康进行判定;
社会适应标准,以社会大多数人的常态为参照标准,观察当事人是否适应常态而进行心理是健康的判断;
统计学标准,依据对大量正常心理特征的测量取得一个常模,把当事人的心理与常模进行比较;
自身行为标准,每个人以往生活中形成稳定的行为模式,即正常标准。
二、大学生的心理过程
三、大学生中常见的不良认知
大学生对自我的不良认知主要表现为自卑。
典型想法有以下几种:
(1)我这么矮,别人肯定瞧不起我;
(2)我长得不漂亮,肯定没有人喜欢我;
(3)别人有几项比我强,我就只有认输了;
(4)我什么爱好也没有,也没长处,真是没用;
(5)我来自农村,家庭条件不好;
(6)我表达能力不好,别人都不怎么和我说话,我人际交往不行;
自卑有两种表现:
一是与他人比较,觉得在知识、能力、体貌等方面,自已都不如别人;二是面对要做的事或试图达到的止标,怀疑自己的能力。
自卑者的认知特点是:
低估自已,只看到别人的优点,吸看到完成任务的困难,而忽视有利条件。
把自已的成功归因于机遇,把失败归因于无能。
在外表和家庭条件方面夸大他人的优势,贬低自已。
这样的人生往往既自卑又自尊、敏感多疑、情绪压抑、心境烦乱、胆小怕事、优柔寡断。
大学生一方面要客观、全面地认识自我,既要看到自忆的优点长处,也要看到自己的缺点短处;既要看到别人的优点长处,也要看到别人的缺点短处。
另一方面要悦纳自已,优点长处、缺点短处都要接受,一个人的长相、出生是无法选择的,只有悦纳自已,才是最实际明智的态度。
成功与失败不能简单归因。
主观努力、个人能力强、机遇好、有外界力量相助、任务容易是获得成功的有利条件;而机遇不好、任务难度大、主观不努力、能力欠缺是造成失
败的因素。
要分析成功和失败的原因,扩大“视野”,既要看到自身因素,又要看到处部因素;既要看到客观条件,又要分析主观努力程度,从而作出恰如其分的评价和相应的调整。
四、大学生的情绪心理
大学生的心理也需要释放,他们在学业、情感、经济等方面受者困扰,压力也可能失衡,例如马家爵就是典型例子,我们应正确释放自己的压力。
控制自己的情绪也是解决压力的正确途径,我们每个人在日常生活中不免要发生不愉快的事情,我们要学会控制自己的情绪,遇到不愉快的事情要想开些,不要钻牛角尖,为了一些不值得的事情,生闷气,抽闷烟,甚至喝闷酒,这都是不应该的。
现在的大学已经不是某些人想象的那样了,太平凡了,但是同时,由于现在的大学里,已经形成了一个不好的环境,我们要适应他们,就要自己要有一种积极的心态去面对他,这是一个过程。
总之,有一个好的心态去面对,要学会,自己乐,同时要做一粒快乐的分子,去调动你周围的积极因素,使你总可以在一种积极的环境中,去最大限度的发挥你自已的潜力。
五、如何正确地认识自我
我们时常在各种报刊杂志上看到目前大学生中存在较为严重的心理问题,大学生中有心理障碍甚至精神病的人数还在不断增加。
大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者,在心理上有很强的优越感和自豪感。
但是与此同时,大学生则承受着更大的压力和挑战。
大学生往往自视甚高,很容易受挫折,并随之发生一系列心理卫生问题。
从外部环境看,当前不断变化的思想观念、社会生活环境等都对大学生产生了深刻的影响,大学生必须快速适应紧张的社会生活节奏;就业竞争的加剧所带来职业选择的提前以及与之相关的高强度的心智付出等也使大学生的心理压力进一步加大。
从大学生自身看,大学正是人生成长与发展的重要时期,
【篇三:
“心态”话题作文导写及例文评析】
“心态”话题作文导写及例文评析
心态,即心理状态。
一个人的心态很重要。
一个幸运儿,如果心态不正常的话,可能身在福中不知福;一个命运坎坷的人,如果有良好的心态,照样可以笑口常开。
评价自己,也要良好的心态,如果把自己看得很重,那就很可能拒绝指教,陷入孤立;如果把自己看得低一些,用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事,许多问题也许会迎刃而解。
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请以“心态”为话题,写一篇文章。
知足者常乐,知足是种心态;不知足者常乐,不知足也是种心态。
走自己的路,让别人去说吧,是种心态;“三人行,必有我师”,能博采众长,兼收并蓄,也是心态使然。
把苦难视为一笔财富,从而笑对人生,是心态;视苦难如畏途,避而远之,则是种不正常的心态。
同样,面对对手,我们应心存感激,而不应心存嫉妒,甚而恶之如恶疾。
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米卢说:
态度决定一切。
此“态度”则内涵甚丰,有狭路相逢勇者胜,有为祖国而战则力量无穷,也有“风吹浪打,胜似闲庭信步”。
同样的风儿,同样的花儿,有人说:
风含情,水含笑;有人却说:
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
不也是心态所致吗?
坦然
生活,是紫檀木散发出的幽幽清香;生活是野百合花幽幽地绽放;生活是浓郁咖啡里飘出的一缕沁人的芳香。
然而,这一切只有你坦然地面对生活时,你才能感觉得到。
白云悠悠,它并没有蓝天的广袤;小草纤纤,它并没有大树的挺拔;小鸟唧唧,它并没有雄鹰展翅天宇的雄姿。
也许正是它们的这份坦然,才使世界如此的丰富多彩。
相对于自然界的纯净和谐,人类社会算得上斑驳陆离了,可是,如果你能以坦然、淡泊的心态去面对,那么你就能获得灵魂的安宁。
这样的人,于自己是云朵一样的轻松,于别人是“暗香浮动月黄昏”一样的宁静。
一个晴朗的星期天,好朋友约我去钓鱼。
刚开始,我还兴致勃勃,可是等了大半天,却没有“愿者”上钩,我只好无精打采地收起鱼蒌、鱼钩,失望地朝朋友的方向走去,只见朋友迎着夕阳哼着歌从远处走来。
看着那同样空洞洞的鱼蒌,我不禁纳闷。
她告诉我:
“我虽然没有钓上鱼,可是我钓上了一天的快乐。
”从此,我明白了:
拥有坦然的心态,才能拥有快乐,才能享有美好的人生。
门口有位修鞋的老大爷,他每天都早早到来,先拿起扫帚,清扫出一片洁净的天地,然后摆好鞋摊,空闲时,就乐呵呵地看着我们进进出出。
他修鞋,从来不向我们要钱。
我们都疑惑不解,他微笑着说:
“给你冷冻这些未来的大学生修鞋,我很快乐,何况,我也不缺钱花,为你们服务,我心芏情愿。
”于是,我懂得了:
千金难动其心,就是一种坦然。
坦然,不是不思进取,不是无所作为,而是以一颗纯美的灵魂去对待人生,对待生活,拥有了坦然,你就拥有了快乐!
小草在我们脚下,大树在我们身旁,蓝天在我们头上,让我们的离尘嚣远一些,离自然近一些,这样,我们也领悟了坦然,拥有了快乐和幸福。
简评:
这是一篇散文。
作者从自然界和人类社会中各选取两个镜头,夹叙夹议,情景交融,事理相合。
写景,采取概括举例的形式,用语简洁而不失形象;叙事,则截取事件的“横断面”,不求情节完整,但求精到传神。
文章的结构,从自然到人类社会,思路清楚而条理;首尾圆合,从自然入笔,联系自然煞尾评:
这是一篇散文。
作者从自然界和人类社会中各选取两个镜头,夹叙夹议,情景交融,事理相合。
写景,采取概括举例的形式,用语简洁而不失形象;叙事,则截取事件的“横断面”,不求情节完事,但求精到传神。
文章的结构,从自然到人类社会,思路清楚而条理;首尾圆合,从自然入笔,联系自然煞尾
漫漫人生路上,有多少人追求着轰轰烈烈,有多少人倾心于出类拔萃。
其实只要有一种平和的心态,平淡的人生也很精彩。
学习中,力争向前当然重要,然而刻意逼迫自己时时事事出人头地则大可不必,因为我们不可能人人都出类拔萃。
只要我们尽了最大的努力,得到的结果就是“最好的”,不必苛求比别人更高,只要能超越昨日的自己,那就精彩。
事业上,不必渴求别人的羡慕,是块砖,你就坚实路基;是块瓦,你就遮挡风雨。
如果人人都苛求自己站在“世界经济大会”的讲坛上,出现在“诺贝尔奖金”的的颁奖典礼上,我不知道我们这个世界会是个怎样的世界!
放平心态,功到自然成,没有谁会永远落后于别人。
生活上,不必寻求“总统式”的豪华,不必期盼故事里的温馨、浪漫、轰轰烈烈,生活有时是一杯烈酒,酣畅淋淳;有时是一杯咖啡,苦涩中,透出一股清香;可更多的时候则是一杯白开水,虽然平淡无味,却是生命的第一要素。
不必耻于父母的平凡普通,家境的贫穷寒伧,那种善良、那种淳朴、那种苦难中磨砺出的意志,更是我们一生受益不尽的财富。
人生天地间,有帝王将相,也有平民百姓;有青史流芳,也有草野无闻,。
虽然陈胜说“王侯将相,宁有种乎”,但“平凡”毕竟是大多数人一生的写照,如果能从从容容地面对,就会少一些悲苦,多一份安然。
更何况,“尺有所短,寸有所长”,每个人都有他自己的亮点。
把世界上的任何电灯置于太阳之下,都会黯淡无光。
“山上有棵小树,山下有颗大树”,你能知道哪个更大,哪个更高吗?
一味地去追求轰轰烈烈,去掩饰内心的悲哀,终究会失去自己的心理防线,在顾影自怜自我歧视中迷失自己。
找不到自己的长处,固然悲观,可只要心平,努力寻出自己的优点,不更可喜吗?
没有大树的挺拔,你可以有小草的清新;没有大海的汹涌,你可以有小溪的幽雅。
用平静的心去思量自己,不必倾心于别人的伟大,因为你有你的高贵,我有我的典雅。
更不必追求别人的轰轰烈烈,因为不是每个人都能拥有。
追求自我的一点亮光,生活一样精彩。
拥有真正的自我,那才是真正的生活,我不奢求大海,我只追求小溪,心态平了,道路自然平,人生自然精彩!
拥有真正的自我,那才是真正的生活,我不奢求大海,我只追求小溪,心态平了,道路自然平,人生自然精彩!
简评:
句式整齐,多用整句,是本文最大的特点。
思路开阔,有横式的联想,由学习到事业,由事业到生活;也有纵式的展开,古时的帝王将相,现实的芸芸众生。
第五段的引用,丰富多彩,有名言,有俗语,有歌词。
语言简洁形象而耐人寻味。
矛盾高三
班主任说:
心态平了,道路自然平。
班主任说:
要在平淡的生活中寻找乐趣。
斑主任说:
曾经在幽幽暗暗、反反复复中追寻,才知道平平淡淡、从从容容才是真。
……
最后,斑主任说:
我们这一级,高考提前一个月。
我不知道用什么样的字眼来描述走进高三时的心情,也不知道如何概括我的classmatess的表情,只感觉那句“离高考还有308天”的话很刺耳。
随着日子一天天的延伸,我越来越感觉到它那如白开水般的平淡,唯一的快乐是在吃饭和回家的路上我和汀的斗嘴,除此之外,真的,一点波澜也没有。
上课时,虽没有“酣眠”,但“小睡”还是常有的,以至于老师上课都要喊起立了。
大家都在夜里加班,即使效率低,但仍觉得舒服。
高考提前一个月,从一个又一个老师嘴里蹦出来,就象针掉在棉花上。
一个月,不就三十天吗?
我在高三,我怕谁!
班长走了,刚开始只请了两周假,大概是觉得不过瘾,就自己给自己彻底放假了(去打工了)。
他曾经许诺:
一定要陪我们走完高三的,可是?
?
班长本是坚强的,他曾经在运动会上连续
跑完三千米和一千五百米。
临走时,我看见他在窗边吹风,他落泪了,男儿有小不轻弹啊!
班长的离去,也许有他的理由,可是我想不明白,毕竟是为山九仞,现在只差最后一筐土了。
于是,我也想逃避,哪怕一天,可是我的心却告诉我——不可以!
偶尔一次我对朋友说:
“假如考不上大学,我就离家出走。
”朋友说:
“闯一番事业再回来,然后我们共同编织美丽的幻想。
”可是,妈妈却对我说:
“高三了,也别太累了,头年考不上,再来一年吗,说不定能考个更好的。
”妈妈的体谅让我想起学校后面的复读生院,想起那密密麻麻的四间大教室,想起那旧伙房改成的高四文科班,便觉得有小虫在我身上乱爬。
前几天,汀过生日,我们两个人买了一大包零食,关上灯、点上蜡烛,便开始不停地吃东西,然后心满意足的睡去。
当我半夜醒来时,却不知我身处哪里,正在干什么,好像从幼时的摇篮一直到我刚入学再到高三再到今天晚上的一切都像梦。
夜半醒来,看着窗外的月光从那高高在上的小窗挤进来,照在那一堆零乱的果子核上和我为汀买的一套工艺酒杯上,那酒杯发着蓝蓝的光,我莫名其妙地哭了,真想痛饮一杯——
天明了,对着初升的朝阳,
我对自己说:
我从不怀疑我会考不上大学。
我对自己说:
“物竞天择,适者生存”,我一定会适应高考。
我对自己说:
“我的一张试卷还未完成。
……简评:
真实,当是本文最大的特色。
本文真实坦露出一个高三学生的矛盾心态。
理智说:
人生的道路虽然漫长,但关键处只有几步,而高三则是关键的关键;感觉说:
高三太苦了,又何必自讨苦吃。
于是,高三学生言谈举止上的矛盾就随之产生了——读此文,颇让人感慨:
人啊,笔画,何其简单!
人性,何其复杂!
如果按照传统的“文以载道”的观点,也许本文有着它的缺陷。
之所以选了此文,就在于倡导作文中的“真实”之风!
反映真实的生活,抒写真实的情感,这样的文章总能让人情不自禁的读下去。
当然,如果把“真实”提高一步的话,你就要处理好“生活真实”和“艺术真实”的关系了!
雨中荷叶
这两天愁雨终日不断,天总是阴沉沉的,让人的心头蒙上一层阴影,荷塘边的田间的小路上满是泥泞的污水。
此时,我正徘徊于田间那条泥泞的小路上。
我低着头,任雨水肆意地打在头发上、脸上,从脸上滚落的不知是泪水还是雨水。
成绩通知书邮到了家里,我考得一踏糊涂。
当我把通知书交到父亲的手中时,我怕见到父亲失望的眼神,便跑了出来。
十年了,父亲一直在用他的手,他的汗,他的血,为我编织跳出农门的大学梦,而我呢?
那么可怜的分数就是我对父亲的报答吗?
我恨自己,当我在学校“快乐”地虚度时光时,我为什么没有想到父亲,想到父亲在地里耕、土里刨的辛苦,想到父亲面朝黄土、背朝天却毫无怨言的劳作,想到父亲那日益驼起的背、日益加深的皱纹。
此时,我无颜面对这一切,无颜面对那“烟雾缭绕中的父亲。
我迈着沉重的步子,拖着疲惫的身体漫无目的地走着。
不远处,一个个荷叶被秋雨打得东摇西摆。
我想:
我不就是那欲断的荷叶吗?
我仰天长叹,雨水流进嘴里,只有涩涩的感觉。
蹲在池塘边,我呆呆地看着那与我同病相怜的荷叶。
忽然,我发现那一个个看似欲断的荷叶,却并没有一个被雨水打断,每当它上面的雨水超过它所负载的时候,它总能及时地排掉雨水,努力地保持挺直的身体。
我若有所思?
?
荷叶尚能如此,而我难道就不能及时地去掉心中的烦恼与忧伤吗?
父亲需要的不是一个自甘
沉沦的女儿,而是一个知耻后勇努力拼搏的女儿。
此
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