心理描写与现代文阅读.docx
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心理描写与现代文阅读
XXXX教育学科教师辅导讲义
讲义编号
学员编号:
年级:
初一课时次数:
学员姓名:
辅导科目:
语文学科教师:
学科组长签名及日期
家长签名及日期
课题
心理描写与现代文阅读
授课时间:
备课时间:
教学目标
1、现代文阅读和真题训练
2、课外知识训练
3、心理描写
重点、难点
(1)毕淑敏作品阅读训练
(2)文学作品阅读理解答题方法
考点及考试要求
(1)阅读答题要符合规范。
(2)课外知识要多积累。
教学内容
一、心理描写:
直接和间接。
直接:
心理剖析,内心独白,情绪直觉,梦境幻觉。
间接:
表情,语言,动作,景物。
1、直接:
心理剖析,内心独白,情绪直觉,梦境幻觉
(1)、心理剖析:
她觉得自己本疋为了切精美的和切豪华的事物而生的,因此不住地感到痛苦。
由于自己房屋的寒伧,墙壁的
粗糙,家具的陈旧,衣料的庸俗,她非常难过。
这一切,在另一个和她同等的妇人心上,也许是不会注意的,然而她却因此伤心,又因此懊恼,那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子,使她产生了种种忧苦的遗憾和胡
思乱想。
她梦想着那些静悄悄的接待室,如何蒙着东方的帏幕,如何点着青铜的咼脚灯檠,如何派着两个身穿短裤子
的高个儿侍应生听候指使,而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。
她梦想那些披着古代壁衣的
大客厅,那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具;她梦想那些精致而且芬芳的小客厅,自己到了午后五点光景,就可以
和亲切的男朋友在那儿闲谈,和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。
然而事实上,她每天吃晚
饭的时候,就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了,桌上盖的白布要三天才换一回,丈夫把那只汤池的盖子一揭
开,就用一种高兴的神气说道:
“哈!
好肉汤!
世上没有比它更好的……”因此她又梦想那些丰盛精美的筵席了,梦
想那些光辉灿烂的银器皿了,梦想那些满绣着仙境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣了;她梦想那些用
名贵的盘子盛着的佳肴美味了,梦想那些在吃着一份肉色粉红的鲈鱼或者一份松鸡翅膀的时候带着朗爽的微笑去细听的情话了。
(2)、内心独白:
越王勾践已被我擒来做马夫,我骄傲的心从那刻起已变得空虚。
我不知道自己今后还要做什么。
国库已变得充裕,人民也得到富足,军队也愈加庞大,我感到生活已再无缺憾。
勾践送来了西施,我看了她一眼后再也不能从她身上把眼睛移开。
从此,早朝的金銮殿再也不见我的身影。
勾践送来了檀香巨木,我便征集民工,为我心爱的西施修建铜雀台。
大臣伍子胥劝我做得不要太过,否则就会国破家亡。
我一发怒就赐他自尽,将他的头颅挂在城头门示众。
是啊,怕什么呢。
现在我已这么强大,谁还动摇了我的根基?
勾践?
不可能,我想,他对我忠心的很。
于是我放他回去了。
直到勾践的兵马攻到城下,我才慌了。
直到我整理军队号召百姓迎战的时候,我才知道一切都晚了。
于是,我举起了长剑,闭上了眼睛。
心中只有一个声音在回荡:
你不是败给了勾践,而是败给了自己;不是败给了自己的缺陷,而是败给了自己的优势。
唉!
我长叹一声,手中的剑向我的胸膛刺了下去……
[简评]:
文章采用第一人称的方式来写更利于揭示人物的心理。
内心独白式的心理刻画细致而微妙,人物性格传神而突出。
以史为材料而又不拘泥于材料,写出了新感受,写出了新特点。
以史为料的文章就应该这样写。
(三)、情绪直觉:
她觉得他的话好像重重地在她脸上打了两下。
这些恶毒的嘶哑的话使母亲感到好象脸皮被撕破,眼睛被打坏一般地疼
痛。
“我?
你瞎说,我不是贼!
”母亲用全身的气力喊道。
她眼前的一切在她愤激的旋风里面回转起来,心理感到受辱的
苦味。
(四)、梦境幻觉:
她又擦了一根,哧!
火苗有窜了出来,发出亮亮的光。
墙被照亮了,变得透明了,她仿佛看见了房间里的东西。
桌上铺着雪白的台布,上面放满了各种各样好吃的东西。
一只肚子里填满苹果和梅子的烧鹅突然从盘子里跳出来,背上插
着刀叉,摇摇晃晃地向她走来。
几只大面包也从桌上跳下来,一个个像士兵一样排着队向她走来。
然而就在这时,火柴又熄灭了,她面前只剩下一面又黑又冷的墙。
(一)、表情:
孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事,能算偷么?
孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问道,“孔乙己,你当真认识字么?
”孔乙己看着问他的人,
显出不屑置辩的神气。
他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?
”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼
上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。
在这时候,众人也都哄笑起来:
店内外充满了快活的空气。
(二)、语言:
“多乎哉?
不多也。
”“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事,能算偷么?
”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类。
(三)、动作:
他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道。
(四)、景物:
荻握着落叶的手攥得更紧了,她不知道老师为什么给了她希望,却又让她失望。
荻想,或许,我根本就是这片叶子,飘落地上,还要受风吹雨淋,被脚踩,车踏,直到被碾成碎片。
一阵风拂过,又哗哗地落下一大片残叶……
荻站起来,小心翼翼地避开那些枯黄的树叶,她不要再去踩它们破碎的身躯。
作文素材
6、驴子自救一头驴子不小心掉到一口枯井里。
他哀怜的喊叫求救,期待主人把他救出去。
驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策,确实想不到好的办法搭救驴子,大家倒是认定,反正驴子已经老了,“人道毁灭”也不为过,况且这口枯井迟早也要
填上。
于是人们拿起铲子,开始填井。
当第一铲泥土落到枯井中时,驴子叫的更恐怖了一一他显然明白主人的意图。
又一铲泥土落到枯井中,驴子出乎意料的安静了。
人们发现,此后每一铲土打在他背上的时候:
驴子都在做一件令人
惊奇的事情;他努力抖掉背上的泥土,踩在脚下,把自己垫高一点。
人们不断把泥土往枯井里铲,驴子也就不停地抖搂那些打在背上的泥土,使自己更高一点。
就这样,驴子慢慢到了井
口,在旁人惊奇的目光中,潇潇洒洒,溜溜达达的走出枯井。
走出绝境的秘诀便是拼命抖掉打在背上的泥土,那么本来埋藏你的泥土使可能成为自救的台阶。
7一场突然而到的沙暴,让一位独自穿行大漠的旅行者迷失了方向。
更可怕的是装干粮和水的背包都不见了,翻遍了所有的衣袋,他只找到一只泛青的苹果。
他攥着那只苹果,深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。
整整一个昼夜过去了,他仍未走出空阔的大漠,饥饿、干渴、
疲惫一起涌了上来。
望着茫茫无际的沙海,有好几次他都觉得自己支撑不住了,可看一眼手里的苹果,他抿抿干裂的
嘴唇,陡然又有了力量。
顶着炎炎烈日,他又继续艰难的在沙海里跋涉。
已数不清摔了多少跟头,只是每一次他都挣扎着爬起来,踉跄着一点
一点地往前挪,他心中不停地默念着:
“我还有一只苹果,我还有一只苹果……”
三天之后,他终于走出了大漠,他手中那只始终未曾咬过一口的青苹果,此时已干巴得不成样了,他却还宝贝似的久
久凝视着它。
在生命的旅途中,我们常常会遭到各种挫折和失败,会身陷某种意料之外的困境,这时不要轻易说自己什么都没有了,
其实人生如沙漠,而信念就是那只苹果。
8有个人有一头驴和一匹马。
一天,它们驮着货物赶路。
驴累了,对马说:
“我吃不消了,你多少帮我驮一点儿吧!
”
马不情愿帮驴的忙,不多一会儿,驴就倒地死了。
随后,主人把驴的货物移到了马身上,并在上面放了一张刚剥下来的驴皮……生活中常是这样:
帮助别人就是帮助自己。
9可以改变的是态度
有位老太太请了一个油漆匠到家里粉刷墙壁。
油漆匠一走进门,看到她丈夫双目失明,顿时流露出怜悯的眼光。
可是,
男主人开朗乐观,所以油漆匠在那儿工作的几天,他们谈得很投机,油漆匠也从未提起男主人的缺陷。
工作完毕,油漆匠取出帐单,老太太发现比原来谈妥的价钱打了一个很大的折扣。
她问油漆匠:
“怎么少算这么多呢?
”
油漆匠回答说:
“我跟你先生在一起觉得很快乐,他对人生的态度,使我觉得自己的处境还不算最坏。
所以减去的那一部分,算是我对他表示的一点谢意,因为他不使我把工作看得太苦!
”
油漆匠对这位老太太丈夫的推崇,使她淌下了眼泪,因为这位慷慨的油漆匠,自己只有一只手。
态度就像磁铁,不论我们的思想是正面还是负面,我们都受它的牵引。
而思想就像轮子一般,使我们朝一个特定的方
向前进。
虽然我们无法改变人生,但我们可以改变人生观;虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。
10一位名不见经传的青年人第一次参加马拉松比赛就获得了冠军,并且打破了世界纪录。
他冲过终点后,新闻记者蜂拥而至,团团围住他不停地提问:
“你是如何取得这样好的成绩的?
”年青的冠军喘着粗
气说:
“因为,因为,我的身后有一只狼。
”迎着记者位惊讶和探询的目光他继续说:
“三年前我开始训练长跑,训练
基地的四周是崇山峻岭,每天凌晨两三点钟教练就让我起床,在山岭间训练,可我尽了最大的努力一直进步不大。
”
“有一天清晨,训练的过程中,忽然听到身后传来狼的叫声,开始似乎还很遥远,但很快就急促起来,而且就在我的身后,我知道是一只狼盯上了我,我甚至不敢回头,没命地跑。
那天的训练我成绩好极了,教练问我原因,我说我听见了狼的叫声。
教练意志深长地说,原来不是你不行,而是你的身后缺少一只狼。
后来才知道,根本没有狼,是教练装出来的。
以后的训练就都想象身后有一只狼,成绩突飞猛进,所以今天我成功了。
”
有时候,将我们送上领奖台的不是我们的朋友,而恰恰是我们的敌人。
阅读《造心》
毕淑敏
蜜蜂会造蜂巢。
蚂蚁会造蚁穴。
人会造房屋,机器,造美丽的艺术品和动听的歌。
但是,对于我们最重要最宝贵的东西——自己的心,谁是它的建造者?
孔雀绚丽的羽毛,是大自然物竞天择造出。
白杨笔直刺向碧宇,是密集的群体和高远的阳光造出。
清香的花草和缤纷的落英,是植物吸引异性繁衍后代的本能造出。
卓尔不群坚韧顽强的性格,是秉赋的优异和生活的历练造出。
我们的心,是长久地不知不觉地以自己的双手,塑造而成。
造心先得有材料。
有的心是用钢铁造的,沉黑无比。
有的心是用冰雪造的,高洁酷寒。
有的心是用丝绸造的,柔滑飘逸。
有的心是用玻璃造的,晶莹脆薄。
有的心是用竹子造的,锋利多刺。
有的心是用木头造的,安稳麻木。
有的心是用红土造的,粗糙朴素。
有的心是用黄连造的,苦楚不堪。
有的心是用垃圾造的,面目可憎。
有的心是用谎言造的,百孔千疮。
有的心是用尸骸造的,腐恶熏天。
有的心是用眼镜蛇唾液造的,剧毒凶残。
造心要有手艺。
一只灵巧的心,缝制得如同金丝荷包。
一罐古朴的心,淳厚得好似百年老酒。
一枚机敏的心,感应快捷电光石火。
一颗潦草的心,门可罗雀疏可走马。
一滩胡乱堆就的心,乏善可陈杂乱无章。
一片编织荆棘的心,暗设机关处处陷井。
一道半是细腻半是马虎的心,好似白蚁蛀咬的断堤。
一朵绣花枕头内里虚空的心,是假冒伪劣心
界的水货。
造心需要时间。
少则一分一秒,多则一世一生。
片刻而成的大智大勇之心,未必就不玲珑。
久拖不绝的谨小慎微之心,未必就很精致。
有的人,小小年纪,就竣工一颗完整坚实之心。
有的人,须发皆白,还在心的地基挖土打桩。
有的人,半途而废不了了之,把半成品的心扔在荒野。
有的人,成百里半九十,丢下不曾结尾的工程。
有的人,精雕细刻一辈子,临终还在打磨心的剔透。
有的人,粗制滥造一辈子,人未远行,心已灶冷坑灰。
心的边疆,可以造的很大很大。
像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵。
没有一片乌云,可以覆盖心灵辽阔的疆域。
没有哪次地震火山,可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。
没有任何风暴,可以冻结心灵深处喷涌的温泉。
没有某种天灾人祸,可以在秋天,让心的田野颗粒无收。
心的规模,也可能缩得很小很小,只能容纳一个家,一个人,一粒芝麻,一滴病毒。
一丝雨,就把它淹没了。
一缕风,就把它粉碎了。
一句流言,就让它痛不欲生。
一个阴谋,就置它万劫不复。
心可以很硬,超过人世间已知的任何一款金属。
心可以很软,如泣如诉如绢如帛。
心可以很韧,千百次的折损委屈,依旧平整如初。
心可以很脆,一个不小心,顿时香消玉碎。
造心的时候,可以有很多讲究和设计。
比如预埋下一处心灵的生长点,像一株植物,具有自动修复,自我养护的神奇功能。
心受了创伤,它会挺身而出,
引导心的休养生息,在最短的时间内,使心整旧如新。
比如高高竖起心灵的避雷针,以便在危急时刻,将毁灭性的灾难导入地下,耐心等待雨过天晴。
比如添加防震防爆的性能,在心灵遭受短时间高强度的残酷打击下,举重若轻,镇定地维持蓬勃稳定。
比如……
优等的心,不必华丽,但必须坚固。
因为人生有太多的压榨和当头一击,会与独行的心灵,在暗夜狭路相逢。
如果没有精心的特别设计,简陋的心,很易横遭伤害一蹶不振,也许从此破罐破摔,再无生机。
没有自我康复本领的心灵,是不设防的大门。
一汪小伤,便漏尽全身膏血。
一星火药,烧毁绵延的城堡。
心为血之海,那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操,心的质量就是人的质量。
有一颗仁慈之心,会爱世界爱人
爱生活,爱自身也爱大家。
有一颗自强之心,会勤学苦练百折不挠,宠辱不惊大智若愚。
有一颗尊严之心,会珍惜自然善待万物。
有一颗流量充沛羽翼丰满的心,会乘上幻想的航天飞机,抚摸月亮的肩膀。
造心是一项艰难漫长的工程,工期也许耗时一生。
通常是母亲的手,在最初心灵的模型上,留下永不消退的指纹。
所以普天下为人父母者,要珍视这一份特别庄重的义务与责任。
当以我手塑我心的时候,一定要找好样板,郑重设计,万不可草率行事。
造心当然免不了失败,也很可能会推倒重来。
不必气馁,但也不可过于大意。
因为心灵的本质,是一种缓慢而精细的物体,太多的揉搓,会破坏它的灵性与感动。
造好的心,如同造好的船。
当它下水远航时,蓝天在头上飘荡,海鸥在前面飞翔,那是一个神圣的时刻。
会有台风,会有巨涛。
但一颗美好的心,即使巨轮沉没,它的颗粒也会在海浪中,无畏而快乐地燃烧1.用自己的话概括第三、四段主要内容及作者所要表达的意思。
(6分)
[答案]材料不同,心有不同,造心应选好的材料。
方法态度不同,造就不同的心;造心应有好的方法和正确的
态度。
[解析]本题考查归纳内容要点,概括作者观点的分析综合能力。
答题时先要审清题干,题干明确了信息区域一一第三、四段,要求有三点,一“用自己的话说”,二“主要内容”,
三"要表达的意思”。
第三段首句“造心先得有材料”,是中心句。
然后连用12个“有的”排比句,说明所用材料不同,所造的心也
就不同,材料善则心善,材料恶则心恶,这便是主要内容;那么作者要表达的意思呢,文中没有明说,但仔细分析12个排比句,抓住材料与结果的关系就不难看出,作者主张选好的材料以便造好的心。
通过这样的分析,概括出接近答案的句子是不成问题的。
第四段首句“造心要有手艺”,是中心句。
然后连用8个“……的”排比句。
灵巧、古朴、机敏、潦草、胡乱堆、
编织荆棘、半是细腻半是马虎、绣花枕头内里虚空。
不难看出了主要内容是“态度”还有“方法”,那你就自信地写上去,答案不难得出。
关键是善于发现排比中的主要共性的东西,也就是概括。
2.请赏析“心的边疆,可以造得很大很大,像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵”这句话。
(4分)
[答案]用夸张和比喻的手法说理,以光辉、阔大的意境来感染读者。
[解析]考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
我很重要
毕淑敏
当我说出“我很重要”这句话的时候,颈项后面掠过一丝战栗。
我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心
灵极容易被别人的批判洞伤。
许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。
我们从小受到的教育都是一一“我不重要”。
作为一名
普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。
作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。
作为一个奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要。
作为随处可见的一分子,与宝贵的物质相比,我不重要。
我们一一简明扼要地说,就是每一个单独的“我”一一到底重要还是不重要?
对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。
无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。
假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蜘蛛般飘荡。
假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的强度降临于他们的自身,以换取我的平安。
我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们的心底。
假如我先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮。
他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?
俯对我们的孩童,我们是至高至尊的惟一。
我们是他们最初的
宇宙,我们是深不可测的海洋。
假如我们离去,孩子就失去谆谆无双的血缘之爱,天倾东南,地陷西北,万劫不复。
盘子破裂可以粘起,童年碎了,永不复原。
伤口流血了,没有母亲的手为他包扎。
面临抉择,没有父亲的智慧为他谋
略……面对后代,我们有胆量说我不重要吗?
相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一样的成品。
面对这般友情,我们
还好意思说我不重要吗?
我很重要。
像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住
我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰。
我的独出心裁的创意,
他们的羽毛。
我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把它用金线串起。
我的意志向前延伸,直到地平线消失的
地方……
没有人能替代我,就像我不能替代别人。
我很重要。
我对自己小声说。
我还不习惯瞭亮地宣布这一主张,我们在不重要中生活得太久了。
是的,我很重要。
我们每个人都应该有勇气这样说。
我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。
重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的许诺。
人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。
但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。
让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布一一我很重要。
提示:
毕淑敏以其敏锐的眼光、细腻的笔触,从亲情、友情、事业这三个内容层面,向我们剖析了其个性意识复苏的流程和个体生命闪亮的意义:
我很重要。
与《生命生命》一样,本文也是一份响亮的生命宣言。
在内容和思想情感方面,它们有着如下共同点:
1都讴歌了生命本身的美好、力量与价值。
2都表现出一种珍爱生命、追求光明的强烈愿望。
3都展现了一种生命意识渐渐觉醒的心理历程。
4都表现出对生命过程的重视与奋斗的决心。
5都表现出对宇宙间每一个不同形式的生命的尊重与敬畏,无论这生命是怎样的卑微与渺小。
)
1.下列各组词语中加点字的读音.完全正确的一组是(
A.
吮(shtn)吸
菽(sh口)粟衣(yi)钵
笑靥(ye)
B.
攻讦(jie)
泊(po)
船龋(qt)齿
战栗(li)
C.
牟(mdu)禾U
罹(11)
难瞥(pie)见
啜(chub)泣
D.
挑(tie)拨
琴弦(xi
岔)联袂(m&)
粗糙(ce)
下列词语中没有错别字的一组是(
)
A.
抵砺再接再励
严厉
励精图治B•卓见
真知灼见
流传
流传千古
C.
妥帖物事人非
辑录
惹是生非D.雾蔼
和蔼可亲
寄予
寓教于乐
3.说说下列句中破折号和省略号的作用。
作用:
②伤口流血了,没有母亲的手为他包扎。
面临抉择,没有父亲的智慧为他谋略……面对后代,我们有胆量说我不
重要吗?
作用:
4在下面一段话的横线上填写适当的句子,使得前后呼应,且语意完整。
拳打脚踢,无力还手的是弱者,受人欺侮,无力抗争的是弱者;囊中羞涩,头脑空虚的恐怕也是弱者。
弱者要变为强者,出路之一就是充实,充实你的头脑,,。
5简答:
结合课本简要说说“欲扬先抑”手法的运用及其作用。
答:
6文学常识填空:
毕淑敏,女,祖籍山东,1952年生于新疆,长于北京。
她的第一部长篇小说《》,就以其作品沉重的主
题、磅礴的气势和对人生、社会的冷静理智关怀赢得广大读者。
你另举一部和《我很重要》主题类似的作品。
孩子,我为什么打你
毕淑敏
(1)有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。
我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:
妈妈,你经常打一个人,那就是我……
(2)那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。
孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:
在这个世界上,我只打过一个人。
不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。
这个人就是你。
(3)在你最小最小的时候,我不曾打你。
你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。
我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:
我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。
(4)你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。
我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。
(5)第一次打你的起因,已经记不清了。
人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。
总而言之那时你已渐渐懂事,
初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。
你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失
效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器一一这就是殴打。
(6)假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
(7)我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免一一打是爱。
世人将这一份特权赋于母亲,
当我行使它的时候臂系千钧。
(8)我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。
我一次又
一次问自己:
是不是到了非打不可的时候?
不打他我还有没有其它的办法?
只有当所有的努力都归于失败,孩子,我
才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,
哪怕它将苛烈10倍。
但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼啐了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。
这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。
(9)打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。
于是人们便发明了打人的工
具:
戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
(10)我从不用那些工具。
打人的人用了多大的力,便会遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。
我愿在打
你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。
这样我才可以精确在掌握数量,不致于失手将你打得
太重。
(11)我几乎毫不犹豫地认为:
每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
因为,重要的不是身累,
而是心累
(12)孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。
因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理。
毫不懂道理
的
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 心理 描写 现代文 阅读