湖南师范大学心理学考研试题.docx
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湖南师范大学心理学考研试题
湖南师范大学心理学考研试题
西方心理学史
2001
一名词解释
1符茨堡学派2社会性格3创造性综合原则4心理动力场
5《心理学中的反射弧概念》
二论述题
1托尔曼的认知行为主义述评
2罗杰斯的心理治疗观述评
人体解剖生理学部分
一名词解释
1正反馈与负反馈2神经束于神经3时间总和与空间总和4视觉二元学说
二填空
1受体作用是指………….
2非特异性投射系统的功能是……….
3大脑皮质布洛卡氏区(44区)损伤,将导致……
大脑皮质颞上回后部损伤,会产生……
4中性粒细胞的主要功能是………
淋巴细胞的主要功能是…..
5肺循环是指……
三问答
1某人右手皮肤受到针刺感到疼痛,试述其感觉传导通路
2试述声波传入内耳的主要途径。
试述听觉的神经传导通路
3试述甲状腺激素的生理功能?
试述甲状腺激素分泌的调节
2002
一名词解释
1意识流学说
2实证主义
3逻辑行为主义]
4心理生活空间
5二重心理学
二论述题
1弗洛伊德的人格理论评述
2试评述人本主义心理学的基本观点和方法
人体解剖心理学
一名词解释
1神经节与神经核
2阈值与阈电位
3假怒
4非特异性抑制
5条件性抑制
6行波理论
二问答题
1简述神经冲动传导的原理。
其传导速度受哪些因素的影响
2试述突触传递过程。
突触传递与神经肌肉接头传递有何主要不同点
3试述眼折光异常及其矫正方式
4试述含氮激素作用机制
2003心理学流派
一名词解释
1控制点
2自我同一感
3特殊神经能学说
4认知行为主义
二简答题
1简述卡特尔的主要学术贡献
2简述阿德勒的个体心理学思想
三论述题
1罗杰斯的人本主义心理学理论评述
2试评述信息加工认知心理学的基本观点和研究方法
2004
一名词解释
1实验内省法
2实体状态与过渡状态
3心理动力场
4中介变量
5集体潜意识
二简答题
1机能主义的哥伦比亚学派的基本特点
2华生行为主义心理学的研究方法述评
三论述题
1马斯洛人本主义心理学的贡献与局限
2试述弗洛伊德精神分析心理学的基本内容与历史地位
普通心理学
1998
一名词解释
1自然实验法
2气质
3过度学习
4乔姆斯基
5感受性
二问答题
1为什么说人的心理是主观与客观的统一
2人的意志是否自由
3性格能力的关系如何
4感觉之间相互作用的规律有哪些
5心理过程与个性的关系如何
三论述题
1影响人们解决问题的因素有哪些
2人的能力是如何形成的
1998普通心理学与教育心理学
一名词解释
1倒摄抑制
2智商
3气质
4定势
5样例学习
6先行组织者
7观察学习
8逆向迁移
二简答题
1引起无意注意的原因是什么。
2简述问题解决有哪几个阶段。
3简述认知结构的三个变量。
4简述知识学习与技能学习的区别。
三论述题
1举例说明问题解决的心理因素。
2举例说明知识接受学习中,新观念与认知结构中起固定作用的观念之间的联系。
1998
一填空题
1科学心理学的诞生,是以1879年德国心理学家______在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室为标志的。
2______________是高级神经活动的两个基本过程。
3短时记忆的容量是有限的,大约是_______组块。
4后学习的材料对先行材料的干扰作用叫_____________.。
5一般来说,学习程度为________时,识记效果最好。
6_______是把某一事物的共同的最有代表性的特征集中于某一具体事物上,从而形成新的形象的过程。
7对解决问题产生启发作用的事物叫做_________.。
8美国心理学家沙赫特认为,情绪的产生是刺激因素、生物因素和____三者整合作用的结果。
9马斯洛把人的需要分为五个层次,分别是人的生理需要、安全需要、归属和爱的需要、_______________和自我实现的需要。
10低常儿童一般是指智商在____以下,智力发展迟滞落后的儿童。
11一个人的高级神经活动过程的基本特征是强、平衡、不灵活。
其气质类型是_________。
12最为理想的观察类型是___________。
13提出性格内外倾向说的心理学家是__________.。
14心理学研究必须遵循的基本原则是客观性原则、发展性原则和________性原则。
15___________是一种微弱的,平静而持续时间较长的影响人的整个精神活动的情绪状态。
16___________的动机水平最有利于问题的解决。
17___________________是思维的基本过程。
18人在感知,某一对象时,注意会发生时而加强、时而减弱的周期性变化,这叫_________。
19短时记忆中的信息,如果加以__________,就会进入长时记忆。
20表情可以分成面部表情、身段表情和_________。
二名词解释
1自然实验法
2发散思维
3感觉适应
4气质
5表象
6动机
7有意后注意
8应激
三问答题
1如何在直观教学中运用感知规律?
2如何培养学生的能力?
3 性格与气质有什么关系?
4 如何培养学生的观察力?
一 名词解释
1自然实验法
2注意的分配
3侧抑制
4似动
5表象
6理智感
7定势
8发散思维
9高原现象
10性格
二 简答题
1简述瞬时记忆、短时记忆与长时记忆的区别与联系。
2詹姆斯-兰格情绪理论评述。
3简述动机强度与工作效率的关系。
三 论述题
1试述能力个别差异的主要表现及影响能力形成发展诸条件的作用。
2意志行动的过程与特征。
1999普通心理学
一名词解释
1心理
2联想律
3原始情绪
4马斯洛的需要层次理论
5样例学习
6先行组织者
7教学设计
8迁移
二简答
1谈引起无意注意的原因,保持有意注意的条件及注意的相互转化,
2气质有哪些类型?
他们各有哪些特征?
3简述过程学习的过程。
2000普通心理学
一名词解释:
1随意后注意
2错觉
3短时记忆:
4气质
5心境
二简答题
1简述感受性与感觉阈限的相互关系。
2简述遗忘的原因。
3什么是创造性思维?
它在行为上有什么特征?
4简述情绪情感的两极性。
5简述能力与知识的关系
三论述题
结合素质教育,试论如何培养学生良好的性格?
2000
一名词解释:
1诱因
2语义记忆
3功能固着
4情绪情感的两极性
5液态能力
二简答题
1高级神经活动类型及与气质类型的关系
2意志行动过程与特征
三论述题
选择性注意的理论述评
2001
一名词解释
1韦伯定律
2定向反射
3似动
4节省法
5离差智商
6根源特性
二简答题
1简述注意的几种理论
2在教学中应如何帮助学生掌握概念
3简述语言与言语的关系
4简述普拉奇克的情绪三维模型
5说明动机对人的活动的作用
6试述性格与气质的关系
三论述题
试用信息加工的观点解释人的记忆系统
2002(发展与教育专业)
一简答题
1评述马斯洛需要层次理论
2简述表象信息加工理论]
3简述能力个别差异的主要表现
二论述题
试述创造性思维的过程及其在行为上的特点
2002普心
一名词解释
1注意的起伏
2费希纳定律
3人工概念
4内部语言
5动机
6性格特质论
二简答题
1简述不同感觉的相互作用
2试述遗忘及其影响因素
3简要说明表象的信息加工理论
4试述沙赫特的情绪理论
5简述吉尔福特的三维结构模型
6说明高级神经活动类型与气质的关系
三论述题:
试论创造性思维的特点及如何发展学生的创造性思维。
2003普心
一名词解释
1需要
2启发法
3晶体智力
4韦伯定律
二简答题
1简述海德的动机归因理论
2比较内隐记忆和外显记忆
3简述随意注意的原因
4试述人格特质理论的大五因素模型
三论述题
评述斯滕伯格的智力三元理论
2003
一名词解释
1自上而下的加工
2模块说
3流体智力
4耶基斯—多德森定律
二简答题1
1试述人格特质理论的大五因素模型
2比较内隐记忆与外显记忆
3简述注意的过滤器理论
4简述拉扎勒斯的认知—评价理论
三论述题
评述斯滕伯格的智力三元理论
2004
一名词解释
1暗适应
2似动现象
3人工概念
4内隐记忆
5气质
二简答题
1知觉的对象与背景的关系
2简述注意的生理机制
3说明影响短时记忆编码的因素
4什么是情绪的维度和两极性
三论述题
评述能力结构的主要理论
1995年实验心理学
一 填空题
1实验心理学是____________研究心理现象和行为规律的科学。
2实验心理学的诞生是以_____年冯特在莱比锡建立世界上第一个心理学实验室为标志的。
3心理实验的种类主要有:
______________和______________。
4刺激是指_______________________________________________。
5变量指的是____________________________________________。
6控制无关变量的方法有________,____________,__________,___________和_________。
7韦伯常数只适用于____________的刺激,对于标准刺激很弱或很强不适用。
8心理量表,从量表有无相等单位和有无绝对零点可分为____________,____________和____________.
9实验设计是指________________________________________。
10所谓操作定义就是______________________________________________。
二选择题
1在实验心理学的形成和发展中,发生了直接影响的有:
A赫尔姆霍茨B韦伯 C 霍尔 D冯特 E费希纳
2常被视作新心理学诞生的标志是
A《心理物理学纲要》 B《对感知觉学说的贡献》C《哲学研究》D《生理心理原理》
3狭义上实验设计主要指
A试验程序设计 B将被试分组C选题D确立实验目的
4在具体实验情境中,主试者必须分析哪些变量
A刺激变量B机体变量C反应变量D无关变量
5实验中往往存在几种特殊的被试变量,它们是
A霍桑效应B安慰剂效应C实验者效应D顺序效应
6
组
前观测
处理
后观测
I
Vb1Vb2Vb3
X
Va1Va2Va3
表中的设计方式为
A时间系列设计 B抵消实验设计C前后期观测等组设计D前后期观测随机等组设计
7实验自变量的类型主要有
A课题B被试者C环境D暂时的被试变量
8前观测—配对—后期观测等组设计的特点是
A能严格控制被试的个别差异B可以控制无关变量的影响
C可利用控制组前后观测的数据的比较来估计实验污染D前期观测可能带来实验污染
9心理物理法主要用以下具体方法测量阈限
A最小变化法B恒定刺激法C平均差误法D心理量表法
10主试者有目的、有计划地加以变化的条件因素和特性称为
A因变量B自变量C反应变量D变量
199_
一填空
1实验心理学的开创是以_____创立的_________为主要标志。
2实验研究的问题一般可来自于实际的需要、_________、个人经验和_______________.
3________效应是由于自变量在实验过程中被无意偷换而成的,为了消除这种效应,可以采用_______手段。
4某研究需要两个实验组和一个控制组,应将全部被试的_____%分配到控制组,其余则分配给两个实验组,其中每个实验组占_____%
5心理物理法所研究的问题大体上可分为__________的测量和____________的测量。
6在SDT中,β的大小会受到______________和________________________两方面的影响。
7在ROC中,由(0、0)与(1、1)连成的直线称为_____________,由(0、1)与(1、0)连成的直线称为______________等偏好线。
8对偶联合法(记忆中的)按其使用方式的不同可分为_________和______________两种。
9假设—检验法又称为_____________________,选择性搜索法。
10传统心理学研究情绪一般采用________和_________.
二选择
1心理实验的种类可分为函数型和________两种
A因素型 B间断型 C连续型 D对应型
2实验变量可分为连续变量与_______变量
A间隔 B非连续 C性质 D数量
3Iu的中点与标准刺激之间的差距称为__________
A 不间断阈 B标准误 C阈限 D常误
4恒定刺激法的变式是_________
A 分组法 B阶梯法 C差误法 D分段法
5制作等距量表的间接方法是_____
A分段法B数量估计法C差别阈限法D比较法
6在孟塞尔颜色系统中,颜色样品离开中央轴的距离代表颜色的____
A明度B彩度C色度D亮度
7乐音是由基音和____组成。
A纯音 B泛音 C杂音 D单音
8等响曲线的单位为_______
9被试的__________是研究思维过程的重要方法。
A手势 B口头报告 C追述 D表情
三 名词解释
1 安慰剂效应
2 侧抑制
3 语音清晰度
四 问答
1 试比较“实验组-控制组前后设计”与“轮组法先后处理设计”的优缺
2 影响暗适应的主要因素有哪些?
3 举例说明由于实验方法的改进而对相关理论研究的促进。
五 实验设计
题目:
前臂位移的动觉感受性的测定
要求:
分主动和被动位移两种情形,并举例说明;
按实验设计要求设计(包括相关的数据统计方法)
199_
一 选择题
1心理实验的种类可分为因素型和_______两种
2对无关变量加以控制的抵消方法又称________
A恒定法 B消除法 C平衡法 D循环法
3在RT试验中需要加入“空白刺激”的实验是________
A简单RT B选择RT C 辨别RT D加法RT
4极限法的变式是_________
A 分组法 B阶梯法 C阶段法D分段法
5制作比例/比率量表的直接方法是_____
A对偶法B等距法 C差别阈限法 D数量估计法
6_____是在完全暗适应下发生的独特视觉现象。
A蓝弧B闪光融合C似动D眼动
7____是人们分辨不同发声物体的依据
A音调B音色 C音响 D音高
8在噪音掩蔽实验中,一般采用___作为掩蔽音。
A白噪音B纯音C语音 D泛音
9长时记忆的信息编码主要以____为主。
A形象B抽象C音调 D言语
10最早的有关面部表情的量表是____量表。
A直线 B圆形C三维D曲线
二填空
1从渐进的角度将实验分为_________和___________。
2________效应是由于被试对某个特定人物或事物产生很高的期望与信任而造成的,为消除这种效应可采取________的方法。
3当有一个控制组和两个实验组时,应将全体被试的____%分配到控制组;其余分配给实验组,每个实验组占_____%
4在SDT中,d值的大小由________与_________________两因素决定。
5常见的信号检测实验除有—无法外,还有_______和___________。
6在孟塞尔颜色系统中,中央轴代表______,颜色样品离开中央轴的距离代表________.
7在听力图中,最上面一条曲线表示______,而听疲劳则常有_________________来度量。
8在知觉中各刺激之间出现的干扰效应称为________,而一个刺激明度级差的比较突然的变化则称为___________。
9非视觉性深度线索包括_____________和_____________。
10传统心理学研究情绪一般采用__________和__________。
三 名词解释
1 戈莱姆效应
2 声音掩蔽
3 语音可懂度
四 问答
1 简述认知心理学产生以后给实验心理学研究带来的新变化
2 单组实验设计有几种类型?
请说明各自类型的优缺并作出相应的模式图
3 简述图形后效的饱和理论。
五 实验设计(同上)
1999
一填空
1心理实验中一般把变量分为_________________和反应变量。
2对RT来说可分为简单RT、_____________和_____________。
3最小变化法的变式为__________,恒定刺激法的变式为__________。
4对恒定刺激法中的DL,通常采用____________和____________求解。
5请说明下列英文缩写词的中文名称。
Iu______________PSE____________CFF_____________TTS_______________
6减色法中的三原色是_______________。
7测定味觉感受性的实验方法主要有________和____________。
8在Henning的嗅觉棱柱体中,共有六种气味,它们分别是:
花的气味;_________;_____________;树脂气味;腐烂气味和____________。
二名词解释
1操作性定义
2ROC曲线
3约翰.亨利效应
4听觉掩蔽及其方法
三问答题
1心理实验中对反应变量的度量方法有哪些?
2什么是反应时新法?
其主要的实验方法有哪些?
3什么是外显记忆与内隐记忆?
它们各自有哪些主要的测量方法?
四 实验设计
如何测定Timeperception的DL?
请举例说明(包括实验程序和统计方法)
2002
一名词解释
1要求特征
2中央眼
3白噪音
4斯特鲁效应Stroopeffect
5哀墨特定律E.Emmentlaw
二问答
1什么是操作性定义?
在心理实验中为何要规定操作性定义?
下操作性定义的常用方法有哪些?
2无关变量的来源有哪些?
应如何加以控制?
3什么是拉丁方设计?
请写出5个实验条件的平衡。
4什么是错觉轮廓?
其形成的机理是什么?
三实验设计
目前,许多学校都在开展素质教育,请你就此设计一个实验方案
要求:
1必须采用被试间和被试内混合设计;
2设计须按现场实验设计规程进行,并具有可操作性。
2002(发展教育专业)实验心理学部分_
一名词解释
1要求特征
2极限效应
3速度—准确性权衡
4“四耳人”实验
二问答题
1无关变量的来源有哪些?
应如何加以控制?
2什么是随机化区组设计?
如何控制区组设计中的被试?
3试述孟塞尔颜色系统及其作用
三实验设计
目前,许多学校都在开展素质教育,请你就此设计一个实验方案
要求:
1必须采用被试间和被试内混合设计;
2设计须按现场实验设计规程进行,并具有可操作性。
200_
一名词解释
1独立组实验设计
2心理物理法
3ROC曲线
4Mccottough效应
5β似动现象
6练习曲线
二问答题
1在以反应时间作为变量的实验中,要考虑到哪些影响因素?
2评述彼得生和彼得生实验。
3述评古典心理物理学方法
4试举例说明无关变量的控制方法
三实验设计
某企业新近研制出了一种供运动员使用的抗疲劳药物,现想就这种药物的抗疲劳效果进行研究,请你为该企业设计一个实验方案。
200_
一名词解释
1操作性定义
2分组法
3嗅觉棱柱体
4麦考勒效应
5闪光灯记忆
二问答题
1传统心理物理法与现代心理物理法有何异同?
2简述实验组—控制组配对设计的优缺
3如何理解知觉中的时间依赖性
4影响实验内在和外在效度的因素各有哪些?
]
三实验设计
材料性质及呈现方式对学生识记效果的影响。
一名词解释
1实验及其特征
2外在效度及其种类
3白噪音
4图形后效
二问答
1什么是操作性定义?
下操作性定义的方法有哪些?
2试比较颜色视觉中的加色法和减色法之异同。
3传统心理物理法采用了哪些措施来提高阈限精度?
三实验设计
请采用反应时法制作一个心理量表。
2003
一名词解释
1安慰剂效应
2实验误差
3良好图形/原则
4印象法
5图形后效
二问答
1试比较传统心理物理学三种方法的异同或优势
2现场实验中对被试等组的方法有哪些?
如何进行?
3何谓拉丁方设计?
请写出有三个实验处理水平的标准拉丁方设计模式。
三实验设计
题目:
学前儿童分享行为发展的实验研究
2000教育心理学
一名词解释
1逆向正迁移
2运动技能
3程序性知识
4桑代克
二简答题
1简述观察学习的过程
2简述奥苏泊尔有意义学习的三种同化
三论述题
试述学习动机的激发、转化与维持
2001
一名词解释
1程序性知识
2认知风格
3问题空间
4附属动机
5教学模式
6逆向负迁移
7奥苏泊尔
8观察学习
二简述题
1简述先行组织者
2简述经验类化/概括说迁移理论
3简述运动技能形成的几个阶段
4场独立性与场依存性有什么不同?
三问答题
1评述奥苏泊尔和鲁宾逊问题解决模式?
2试比较皮亚杰、奥苏泊尔现代信息加工心理学对认知结构的理解
2002
一名词解释
1表征
2自我效能感
3布鲁纳
4程序性知识
5教学模式
二简答题
1简述类创造与真创造及其关系。
2简述学习动机与学习效果的关系
3简述品德的结构、关系及意义
4简述先行组织者
三论述题
1评述奥苏泊尔认知学习三种同化模式
2试评学习迁移形式训练说
2003
一选择题
1提出统觉论的心理学家是
桑代克赫尔巴特梅依曼加涅
2生成学习模型的提出者是
梅耶加涅班杜拉维特罗克
3哈洛
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