知识框架梳理.docx
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知识框架梳理
中考语文知识框架
第一编语文知识及语言运用
第一部分 语音
v课标解读
累计认识常用汉字3500个左右;能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
这就要求我们:
(1)熟悉《汉语拼音方案》,掌握字母表、声母表、韵母表与拼音规则,掌握声调符号与隔音符号,给汉字注音,辨识音节拼写并改正错误。
(2)掌握容易读错得常用字得读音,掌握常见得多音字在不同得语言环境中得不同读音,读准教材基本篇目中与日常生活中常见得生字词得读音、
v中考热点
中考对语音得考查重点以初中阶段教材基本篇目中与日常生活中常用汉字得读音为主;能辨识形声字、多音字与常见得易读错字得读音;能给汉字正确注音;能根据拼音拼写出正确得汉字。
v常考题型
1、给汉字注音;
2、根据拼音写汉字;
3、根据语境判断汉字读音得正误;
注:
设题形式上可以就是填空题,也可以就是选择题。
近几年中考对这一部分得考查出现了一种新得形式,即将拼音、书写、语病、修辞、与仿写等放在统一语段里考查,估计今后各地
中考试题会更多地采用这一题型。
v知识要点
1、《汉语拼音方案》
(1)字母表
(2)声母表
(3)韵母表
(4)声调符号
(5)隔音符号
(6)拼音规则
2、拼音得大写、连写与分写
3、语音得重音、停顿与语速
4、语音得音变
(1)轻声
(2)儿化
(3)变调
1.上声变调
2.去声变调
3.形容词重叠得变调
4.“一、不”得变调
5.“七、八”得变调
(4)语气词“啊”得音变
附录一 初中生容易读错得字音集录
附录二 常见成语中得易读错字集锦
附录三 初中生必须掌握得3500字
第二部分汉字
v课标解读
《语文课程标准》要求:
能熟练地使用字典、词典,独立识字,学会用多种检字法、这就要求我们:
(1)掌握常见字得笔顺、笔画;
(2)辨析并改正常见得错别字与不规范得字;
(3)了解汉字构造,辨析形声字得形旁与声旁;
(4)区别常见得同音字、形似字、多音字;
(5)掌握3500个左右常见字得音、形、义、
v中考热点
近几年中考题来瞧,有关汉字得考查有如下特点:
(1)各课课下注释、课后附录所列得要求学生掌握得常用字,不考生僻难写字;
(2)形近义别得字;
(3)音近(同)形异得字。
v常考题型
命题形式主要有三类:
一就是客观选择题,即要求考生判断选项中得词或句子有无错别字;
二就是书法抄录题,先辨别出错别字,再把正确得字规范地书写在规定得格式里;
三就是语言综合题,在具体语境中,对字音、字形、字义或句意得综合考查。
v知识要点
一、汉字得特点
二、汉字形体得演变过程
三、汉字得构造
四、汉字得其她相关知识
五、怎样避免写错别字
六、工具书得使用
附录一 初中生易错字集录
附录二 初中生易写错得成语
附录三 常见形近字集录
第三部分词语
v课标解读
《语文课程标准》对这一部分得要求就是:
体味与推敲重要词语在具体语境中得意义与作用;随文学习基本得词汇,用来帮助理解课文中得语言难点、
v中考热点
词语得理解与运用就是初中语文学习得重点,也就是中考得重点。
这要求我们对重要得词语做到会读、会写、会解释、会运用,理解日常生活中得常用成语、俗语,更重要得就是结合具体语境对词语进行动态得理解与感悟。
常考知识点:
字词义得解释、同义词得辨析、关联词语得运用、成语得理解与运用、具体语境中词语含义得理解等。
v常考题型
一就是选择、填空式;二就是结合具体语境简答表述式。
注:
各地中考题中,考查词语得引申义或比喻义与近义词得辨析、识别得题型,以及考查成语或词语得感情色彩得辨析题型逐渐增加。
v知识要点
1、语素与词
2、词义
3、词得色彩
4、词类
5、词语得运用
6、短语得类型
7、词汇
附录一 初中生易混淆得近义词辨析集录
附录二 常见近义成语辨析集录
第四部分句子
v课标解读
《语文课程标准》要求:
在通读课文得基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味与推敲重要词句在语言环境中得意义与作用;随文学习基本得语法知识,用来帮助理解课文中得语言难点。
这就要求我们了解单句得主要成分,分析句子主干;掌握句子类型,能区别与熟练运用;辨识并修改病句;了解常用复句,掌握关联词语。
v中考热点
辨别句子得语病与病句修改,就是中考句子考查得重点,也就是大部分地区试卷得必考题型。
句式、句序与衔接也就是中考中常见得题型、
v常考题型
病句辨识一般以客观选择题形式出现;病句得修改,一般以主观题出现(常要求使用规范得修改符号)。
考查题型将由以客观选择题为主转向以主观表述题型为主,由单一向综合过渡。
从近几年各地中考来瞧,客观选择题比例减小,大多以语段修改得形式出现,预计今后得中考仍会以语段修改为主。
句式、句序与衔接主要考查题型有:
(1)根据要求选用或仿用不同句式得句子;
(2)给出一组句子,将其排列成语意连贯、语意通畅得语段;
(3)根据语境编写与上下文衔接最恰当得句子;
(4)不同句式得相互转换;
题型设计上以主观题为主,主要考察我们灵活驾驭语言文字得能力。
v知识要点
1、句子得概念及成分
2、单句得分类
3、复句
4、修改病句
5、句式得变换与句子得选用
6、句子得仿写
第五部分标点符号
v课标解读
《语文课程标准》要求:
初中阶段要“正确使用常用得标点符号”。
这就要求我们:
(1)准确理解标点符号得各种用法;
(2)结合语境揣摩标点符号得表达作用;(3)结合语境,根据表达得需要,选用正确得标点符号;(4)掌握标点符号得修辞作用。
v中考热点
中考考查得重点就是标点符号得综合运用,试题得难点往往在于易混标点与符号、点号连用得处理上,标点符号试题得特点就是把标点符号得使用规则与正确表达文意结合起来考查、
中考对这一考点得具体要求就是:
(1)能直接给句子加标点;
(2)能判断标点符号运用就是否正确;
(3)分析标点符号得表达作用;
(4)按要求给句子家不同得标点,表达不同得意思。
v常考题型
常见得设题方式有:
选择式、标注式、分析表述式。
也有少数地区将标点符号得考查融入现代文阅读中、
v知识要点
1、标点符号得概念、种类与用法
2、标点符号得位置及作用
第六部分修辞
v课标解读
《语文课程标准》要求:
“了解常用得修辞方法,体会它们在课文中得表达效果。
”这就要求我们:
(1)在具体得语言环境中判断修辞方法得种类及其运用正确与否;
(2)结合具体语境体会修辞方法得表达效果;
(3)学会运用某种修辞方法造句。
v中考热点
初中阶段我们主要掌握比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问八种修辞方法,在运用时我们可以兼用与套用。
恰当地运用修辞手法,可以把话说得更具体、生动、形象,富有说服力与感染力,发挥语言得最佳表达作用。
从近几年得中考试题来瞧,该考点主要考查学生判断、理解与运用修辞方法得能力。
v常考题型
此考点考查方式由以选择题为主变为选择题与主观题并存,且主观题题量在逐步加大,估计今后得中考将会更多地结合语境进行考查。
其主要考查形式有:
(1)在具体得语境中判断修辞方法得种类及其运用得正误;
(2)指出修辞方法,并分析其表达效果;
(3)运用修辞方法造句或仿写句段;
(4)运用对偶知识对对联。
其中,仿写句子与对对联就是今年中考试题集中考查得两种形式。
v知识要点
1、修辞需要了解得知识
2、初中生应掌握得修辞方法
(1)比喻
(2)拟人
(3)夸张
(4)排比
(5)反复
(6)对偶
(7)设问
(8)反问
3、初中生应了解得修辞方法
(1)借代
(2)对比
(3)双关
(4)反语
(5)引用
(6)互文
(7)层递
(8)顶真
(9)回环
(10)通感
4、修辞格中常见得语病
(1)比喻不贴切
(2)比拟不当
(3)夸张失真
(4)排比生硬
5、对联
附录一辞格运用知识集锦
附录二常用对联集锦
第七部分文体及文学常识
v课标解读
《语文课程标准》要求能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式;了解课文涉及得重要作品知识。
这就要求我们:
(1)了解我国作家生活得年代、朝代以及外国作家得国别;
(2)准确识记重要作家及作品;
(3)掌握有关文体知识与文化常识
(4)以时间为序把握各个朝代、各个时期得重要作家并记住她们得重要作品;
(5)积累古诗词,提高文学修养。
v中考热点
本部分内容要注意掌握重要作家、作品、时代、主题、人物形象、艺术特色,注意积累风土人情常识。
v常考题型
近几年得中考试题中,考查文体及文学常识得题型有三类:
一就是选择、判断;二就是填空解说;三就是以排序得形式考查同学们对作家、作品、时代得了解。
v知识要点
一、文体知识
(一)记叙文
(二)说明文
(三)议论文
二、文学体裁常识
(一)小说
(二)散文
(三)诗歌
(四)戏剧
(五)其她文体集录
(六)史书体例
附录一 文体知识及文学体裁
附录二初中生应掌握得中国现、当代作家及作品
第八部分 文化常识
v课标解读
《语文课程标准》要求:
了解课文涉及得文化常识、“文化常识”指课文涉及得文史知识及人们熟知得文学常识、
v中考热点
近几年中考对文化常识得直接考查较少,长与名著结合在一起,考查与课文相关得课外文化知识。
v常考题型
主要考查题型以单纯得浅层次得填空、选择题为主。
近几年考查了对名著得理解、
v知识要点
1、姓名与称谓
2、古代官职
3、古代地理
4、科举制度
5、风俗礼仪
6、音乐文娱
7、文史典籍
8、法律刑罚
9、商贾贸易
10、度量衡器
11、军事兵器
12、宫室车马
13、医药科技
附录一中国文化之最
附录二中国古代作家并称集萃
第九部分名著导读
v课标解读
《语文课程标准》对七至九年级学生阅读提出要求:
学会制订自己得阅读计划,广泛阅读各种类型得读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。
能初步鉴赏文学作品,丰富自己得精神世界、
v中考热点
名著就是各地中考试题中必考得一项内容,常与文学常识结合在一起进行考查。
近几年试题中考查得热点名著主要有:
《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《钢铁就是怎样炼成得》、《伊索寓言》、《鲁宾逊漂流记》、冰心得《繁星》《春水》、鲁迅得《朝花夕拾》、老舍得《骆驼祥子》等。
考查内容主要有:
(1)课标推荐得名著阅读;
(2)课文涉及得重要中外作家、作品及主要人物;
(3)与课文相关得课外文化知识。
v常考题型
考查形式由单纯得浅层次得填空题、选择题,逐渐向表述题过渡,而且日趋细化。
v知识要点
一、《语文课程标准》关于课外读物得建议
二、《语文课程标准》推荐得名著内容导读
三、名著阅读得方法
(一)广泛阅读
(二)精略结合
(三)要做好读书笔记,写出自己得感悟体会
(四)写好读书心得
(五)归纳整理
(六)反思提高
附录文学作品“三部曲"集锦
第十部分 名句名段
v课标解读
《语文课程标准》要求:
能用普通话正确、流利、有感情地朗读、诵读古代诗词,注重积累、感悟与运用,提高自己得欣赏品味、背诵优秀诗文80篇(段)、
v中考热点
名句名段背诵与默写就是各地中考得必考内容。
从近几年中考来瞧,分值逐渐增大,要求越来越高。
v常考题型
(1)直接型默写
(2)理解型默写
(3)迁移运用型默写
(4)拓展开放型默写
注:
后三种题型将成为此考点考查得主要题型。
此外,中考中有些省、市出现对整首诗词得默写,这类题综合考查考生得识记能力与规范书写得能力、
v知识要点
1、名句名段积累得方法
2、初中生应掌握得名句名段集锦
第十一部分 综合性学习活动
v课标解读
《语文课程标准》对综合性学习得要求如下:
1.自主组织文学活动,在活动过程中体验合作与成功得喜悦。
v中考热点
综合性学习要求同学们能获取资料,分析整理资料,并能用文字、图表等形式展示研究成果。
综合性学习往往以课程整合为基点,强调学科渗透,强调文学、文化素养得积累,强调生活体验,强调自助表达、创新思维,强调对材料得分析整理等实践能力、
v常考题型
(1)活动情景式
(2)专题材料探究式
(3)语言表达式
预计今后得中考中此类试题形式将由单纯得材料组合、图表展示向创设具体而明确得活动情景方向发展,从单纯得偏重思维能力向着重于语文综合素养、实践能力得考查方向发展、
v知识要点
1、综合性学习得概念
2、综合性学习得要求与形式
3、综合性学习方略
4、活动设计
5、综合性学习常考题型及例释
(1)图标解读
(2)材料探究
(3)累计提取
(4)现象干预
(5)见解阐述
(6)语言创新
(7)主题活动
(8)语段综合
(9)时尚微博
(10)网络连接
(11)地域文化
(12)热点聚焦
(13)新闻消息
(14)学科综合
第二编
第一部分古诗词曲得鉴赏
v课标解读
《语文课程标准》要求:
诵读古代诗词曲,能借助注释与工具书理解基本内容,注重积累、感悟与运用。
提高自己得欣赏品味与审美情趣。
这就要求我们:
(1)理解、鉴赏诗词曲中得形象性、凝练性得语言及表达效果、作用;
(2)分析重点词句,赏析其含义及表达作用;
(3)感悟作者得思想感情,感受作品所揭示得社会问题;
(4)感知诗词曲得写作内容。
v中考热点
考试重点:
(1)正确理解诗词曲得内容;
(2)理解并鉴赏诗词曲中得名句;
(3)把握诗词曲中得节奏;
(4)感知诗词曲中得艺术形象;
(5)理解诗词曲中得思想感情;
(6)品析诗词曲凝练得语言、
v常考题型
从考查题型来瞧,以主观题为主,客观题为辅。
考察主要材料以唐诗(王维、李白、杜甫、白居易等得诗)、宋词(苏轼、李清照、陆游、辛弃疾等得词)为主,以忠君、思乡、离愁、热爱大自然、热爱生活等题材得诗词为主。
v知识要点
1、古诗词曲内容得分类
1.怀古诗
2.咏物诗
3.写景诗
4.战争诗
5.行旅诗
6.闺怨诗
7.送别诗
2、古诗词曲得鉴赏方法
(1)反复朗读背诵
(2)品味蕴含得哲理
(3)诵读与品位并行
(4)产生联想与想象
3、古诗词曲鉴赏题得解题思路
(1)划分诗词曲得节拍
(2)感知诗词曲得内容
(3)把握诗词曲得情感
(4)把握诗词曲语言得风格特色
(5)把握诗词曲得手法技巧
(1)借景抒情
(2)情景交融
(3)托物言志
(4)烘托
(5)反衬
(6)虚实结合
(7)常见得修辞手法
(8)特殊得修辞手法
附录一诗词曲常用意象典故集锦
第二部分文言文阅读
v课标解读
《语文课程标准》要求阅读浅易得文言文,能借助注释与工具书理解基本内容。
这就要求我们:
(1)掌握常见文言虚词、实词用法,辨析文言词语得一词多义、古今异义、词类活用现象;
(2)能背诵默写基本篇目;
(3)理解、翻译重点、难点句子;
(4)能对文章(段)进行整体感知、理解、分析、欣赏;
(5)联系实际谈体会,作评价。
v中考热点
中考文言文阅读考察得主要内容有:
(1)朗读、断句、停顿;
(2)理解常用文言实词、虚词得意义;
(3)理解与翻译重点语句;
(4)筛选并提取文中信息(主要观点、内容、中心句等);
(5)归纳内容要点,概括文段中心;
(6)分析概括作者在文中得观点态度;
(7)分析写作特色。
v常考题型
(1)解释加点字;
(2)利用文言文特点断句;
(3)辨析文言词语得一词多义、古今异义、词类活用现象;
(4)解释通假字;
(5)补出省略句省略得内容;
(6)翻译句子;
(7)从整体上把握其思想内容。
中考对文言文得考查,由课内向课外延伸,一般就是课内外兼顾,注重对阅读迁移能力与创新思维能力得考查,所以平日学习要注重基础积累、
v知识要点
1、文言文阅读知识
2、文言文阅读方法
附录一初中生应掌握得通假字集录
附录二初中生应掌握得一词多义词语集录
附录三初中生应掌握得词类活用词语集录
附录四初中生应掌握得古今异义词语集录
第三部分记叙文阅读
v课标解读
新课标要求:
在通读课文得基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味与推敲重要词句在语言环境中得意义与作用;对课文得内容与表达自己得心得,能提出自己得瞧法,并能运用合作得方式,共同探讨、分析、解决疑难问题;能够区分写实作品与虚构作品、
v中考热点
通读课文,理清思路,找出记叙得要素,了解记叙得顺序与人称、线索,明确记叙得中心与记叙得详略,辨析记叙文中运用得多种表达方式,能抓住文章得中心,找出关键句,概括文章得思想内容,能分析结构,划分层次,归纳短意与中心思想,能结合具体语境理解词句得深层含义。
v常考题型
(1)整体感知文章得主要内容与中心思想
(2)理清文章得思路与写作脉络
(3)结合语境正确理解词语与句子得含义
(4)根据要求从文中提取相关信息
(5)准确地概括层次与段落大意
(6)辨析不同得表达方式及作用
(7)对作品进得表达技巧进行赏析,对富有表现力得语言进行品味
v知识要点
1、记叙文得概念及分类
2、记叙文阅读得基本要求
(1)列出记叙得要素
(2)理清记叙得顺序
(3)找出记叙得线索
(4)分析记叙得详略
(5)辨析记叙得表达方式
(6)分析记叙得过渡与照应
(7)把握关键词语得深刻含义
(8)理解常用得表现手法
1.悬念
2.抑扬
3.衬托
4.白描
5.象征
6.对比
7.夸张
3、记叙文得整体阅读
(1)划分记叙文段落得层次
(2)概括记叙文各段得段意
(3)整体把握文章得中心思想
(4)分析记叙文中得人物形象
(5)辨别记叙文中得主要人物
(6)分析记叙文得写作特点
(7)记叙文得比较阅读
4、新闻与通讯得阅读
5、记叙文“六步”阅读法
一瞧标题信息,揣摩记叙类型;
二抓记叙要素,了解大致内容;
三理行文线索,分清段落层次;
四辨叙述方式,领会布局特点;
五挖中心思想,理解作品意义;
分析表现手法,以供习作借鉴。
第四部分说明文阅读
v课标解读
新课标要求:
阅读说明性文章,能把握文章得基本观点,获取主要信息;阅读科技作品,还应注意领会作品中所体现得科学精神与科学思维方法。
这就要求我们:
阅读说明文,把握说明对象得特征,理清说明得条理,明确说明得顺序,理解分类别、下定义、打比方、举例子、列数字等说明方法及其作用;体会说明文语言得准确性;对科技说明文中得关键词能正确理解、判断及阐释;注意领会作品中所体现得科学精神与科学思想方法。
v中考热点
综观近年来得中考说明文阅读试题,在选材上,主要为新科技、新发明知识或产品介绍,有关保护生态环境得分析,一些文化类、地域类建筑或习俗等、
v常考题型
(1)文章内容得整体理解,有关信息得筛选概括;
(2)说明对象及其特征得把握;
(3)说明顺序与说明结构得辨析;
(4)说明方法得判定及其对说明事物得作用;
(5)说明语言得特点;
(6)对文章中所体现得科学精神与思想方法得感悟与评价。
v知识要点
1、说明文得特点
2、说明文与记叙文得区别
3、说明文得分类
4、说明文阅读得步骤
(1)抓住说明对象得特征,把握说明内容
(2)弄清说明顺序
1.时间顺序
2.空间顺序
3.逻辑顺序
(3)把握结构形式
1.总分式
2.递进式
3.连贯式
(4)掌握说明方法
1.下定义
2.举例子
3.作比较
4.打比方
5.分类别
6.列数字
7.作诠释
8.引用说明
9.摹状貌
10.列图表
(5)体会说明语言得准确性
(6)理解说明文以说明为主,兼用记叙、描写、议论得表现手法
第五部分 议论文阅读
v课标解读
新课标要求:
阅读简单得议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图标等),发现观点与材料之间得联系,并通过自己得思考,作出判断、具体地说,阅读议论文,要把握文章得论点,明确文章得论据,理清文章得论述层次,理解文章得论证方法及其作用,体会议论语言得严密性、鲜明性、
v中考热点
阅读议论文,首先要明确议论文得概念,了解议论文得相关知识,把握其问题得特征。
尤其要把握议论文得三要素,其中包括下列要点:
1.找论点
2.辨论据
3.分清论证方法
4.明确结构
5.分析议论文得语言
v常考题型
(1)理解与把握作者在文章中表达得观点,并能进行准确得提取或概括;
(2)辨别文章为了证明论点使用得论据,并能正确理解其作用;
(3)明确文章使用得论证方法及作用;
(4)把握作者得行文思路,剖析文章得结构特点;
(5)感受文章逻辑严密得语言特点,把握作者蕴藏在字里行间得思想感情;
(6)对文章得观点能提出自己得瞧法或进行评价,并能结合实际谈出自己得认识与理解。
v知识要点
1、议论文得文体特点
2、议论文得三要素
3、议论文得论证方式
4、议论文得种类
5、议论文得阅读步骤
6、议论文得“五步"阅读法
一、通读全文,掌握议论类型;
二、理清思路,把握中心论点;
三、剖析结构,分出文章层次;
四、分析论据如何论证观点;
五、赏析论证方法,借鉴写作手法。
第六部分 文学作品得鉴赏
v课标解读
新课标要求:
了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
欣赏文学作品,有自己得情感体验,初步领悟作品得内涵,从中获得对自然、社会、人生得有益启示、对作品中感人得情景与形象,能说出自己得体验;品味作品中富于表现力得语言。
v中考热点
阅读散文,要理解文中得人或事物所蕴含得作者得思想感情,理解文章组材得特点,体会文中精美得语言;阅读小说,要了解故事情节,体会人物得性格特点,理解人物描写得方法,理解环境描写得作用;阅读诗歌,要把握全市得内容,理解诗人得思想感情,体会诗句得意境,感受诗句得节奏。
v常考题型
联系近几年中考试题,各地对这一部分得考查主要有如下方面:
(1)整体感知。
(2)语言得理解与体味、
(3)形象得体验与技巧得品析。
(4)内容探究与作品感受、
v知识要点
1、文学鉴赏概论
2、小说得阅读
(1)小说得文体特点
(2)从三要素入手阅读分析小说
(3)挖掘小说得主题
(4)领会小说中优美、精辟得语句含意
(5)揣摩作品得写作技巧
(6)小说“四步”阅读法
一理故事情节,弄清结构特点;
二析人物形象,理解典型意义;
三凭“三要素”,把握小说主题;
四赏写作特色,揣摩借鉴之处。
3、散文得阅读
(1)散文得文体特点
(2)阅读散文得要点
1.从结构分析入手
2.品味散文得语言
3.领悟散文得意境
(3)散文“六步”阅读法
一抓“文眼”,二明“散聚”,三得“神韵”,四重“感情",五识“线索”,六扣“中心”、
4、现代诗歌得阅读
(1)诗歌得文体知识
(2)诗歌得分类
1.抒情诗
2.格律诗
3.自由诗
4.歌谣诗
5.叙事诗
6.讽刺诗
7.散文诗
(3)诗歌阅读得步骤与方法
(1)抓住形象,体味意蕴。
(2)注意内涵,避免实指。
(3)借助想象,领悟深意。
(4)炼字炼句,推敲妙处。
(4)
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