三年级信息技术上彩色版.docx
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三年级信息技术上彩色版
第一册信息技术全册备课
一、学生分析
主要包括往年成绩、学生素质、优差生等三年级刚开始开设信息技术课程有条件的学生家中有电脑对计算机的知识已经有了一些了解操作较熟练但是大部分学生刚开始接触计算机纯粹是上课时间学习课后就没有巩固的机会所以这一部分学生会对所学知识遗忘较大操作易生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习而是打游戏。
所以学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导
二、教材分析主要指对教材的认识和处理
小学信息技术第一册内容是全新的。
内容包括感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。
第一单元是感受信息世界目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式激发他们学习信息技术的兴趣。
第二单元是认识信息工具通过使用鼠标进行简单的画图操作利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置进一步激发学生的兴趣实现“在玩中学”的教学意境在娱乐中增长知识掌握技能。
第三单元是认识信息工具本单元从认识键盘开始从键盘的指法入手使学生逐步掌握键盘的组成及操作。
第四单元是记录珍贵信息通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。
三、教学目标与要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识了解信息技术在日常生活中的应用培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会鼠标和键盘的使用掌握一些学习方法和技巧养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习使学生了解并掌握一些学习方法和技巧培养学生的学习积极性和自觉性鼓励学生之间相互交流进行某些创新设计。
四、教学重点
1、了解信息和信息工具的概念并能正确区分
2、鼠标的操作
3、认识键盘的组成并能正确的输入汉字、数字和拼音五、教学难点
1、了解信息和信息工具的概念并能正确区分
2、鼠标的使用
3、键盘指法的练习
六、教学措施
以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点适当辅之于游戏、组织竞赛等形式以提高学生的兴趣。
1、以学生上机操作为主教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助培养学生的合作精神。
第一单元备课
一、教学内容要点
本单元是整个教材的引入篇意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用激发学生对电脑的兴趣在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我以及信息工具的相关知识。
教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“游览信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。
二、教学要求1、感受信息的存在、发现信息、体会信息。
学会完整地表达信息。
2、掌握电脑的开关机操作认识电脑的组成以及鼠标的基本操作如移动、单击、双击、拖动等。
3、通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
三、教学方法
动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。
四、教师知识准备熟悉多媒体计算机的硬件组成连接及其运行环境熟练掌握windows操作系统优化技巧系统安装及各种教学软件的安装和使用。
熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。
五、教学软件、硬件设备多媒体网络教室windows自带小程序。
六、教学措施1、对信息在日常生活中的应用可结合实际故事形式导入2、对各硬件的认识可结合实物引导学生对看到的部分进行认识对鼠标的操作可让学生实际操作。
3、游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式让优胜者说说成功的技巧。
4、本单元以学生动手操作为主采取比赛方式激发兴趣。
七、课时安排每课1课时共3课时。
八、教学进度
第一单元感受信息世界
1、游览信息大世界
2、用信息表达自我
3、信息工具知多少
1、游览信息大世界
教学目的:
1、感受校园中的信息游览校园发现信息。
2、掌体会信息的重要性。
教学重点感受信息的存在
教学难点:
体会信息的重要性
教具准备:
计算机
教学方法:
实验法、演示、讨论法、
练习法资料准备:
计算机和多媒体广播系统
一、导入新课同学们校园里有很多文字、图片还有活动、讲座都在时刻提醒我们“注意安全”。
你发现了么二、学习新课教师介绍信息就在我们身边人们能够看到、听到、感受到信息能够思考、交流信息。
1、任务探索校园里还有哪些信息分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。
你找到了哪些方面的信息
2、学生回答并教师补充
3、小体验体会信息消失后的感受
4、小结信息无处不在
三、加油站
多方求证辨别信息真假。
三、知识拓展
四、斑马线的小知识。
五、互相交流同学们互相交流心得体会教师评价和学生评价。
2、用信息表达自我
教学目的1、学会用语言描述自己2、掌握表达信息的方法3、学会完整地表达信息4、培养学生的观察能力和语言表达能力
教学重点表达信息
教学难点:
完整地表达信息
教具准备:
计算机
教学方法:
任务驱动、说写结合、小组讨论
教学过程
一、导入新课同学们想让别人更好地了解你么谁能介绍一下自己今天我们就来学习如何用信息表达自我。
二、学习新课
1、介绍自己看谁说的清楚。
2、找几名同学来介绍自己。
3、问题说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征教师指导。
4、介绍自己的方法姓名、性格、爱好、特长、理想。
5、探索1出示第9页实例寻找信息表达的错误。
小组合作学生发表自己的看法学生小结遇到上述情况应该怎么说。
教师指导介绍一件事要说清发生时间、地点、人物有条理地描述发生的事情。
探索2体验用多种方式表达信息闭上嘴巴不要张口用另一种方式告诉同学们你的身高。
三、加油站让信息表达效果变得更好
四、知识拓展
人物的外貌描写。
五、同学们交流感想教师评价和学生评价。
3、信息工具知多少
教学目的1、掌握常见信息工具的使用方法2、熟练掌握电脑的构成掌握它们的功能。
3、学会电脑的开机和关机操作。
4、培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。
5、培养学生敏锐的观察能力。
教学重点电脑的组成指导学生熟练掌握电脑开关机操作培养学生的动手操作能力。
教学难点正确掌握开关机操作。
教具准备计算机
教学方法讨论、任务驱动、示范演示。
教学过程
一、导入新课
你们以前都看过什么书电脑里面也有很多故事有文字的有动画的还有电影呢今天我们就来学习电脑的使用。
二、学习新知
1认识电脑掌握电脑的组成部分。
2学生说电脑各个组成部分的名称。
3教师总结。
三、探索活动
1讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。
2讨论电脑的开关机步骤。
3学生汇报教师小结评价。
四、评价交流反馈及小结交流、展示学生的成果在本课的学习中你能得多少分。
小组评价、教师评价。
五、知识卡算盘的相关知识。
第4课快跟鼠标握握手
教学目标
1、让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用。
2、对学生进行安全及规章制度教育。
3、引导学生了解桌面组成。
重点让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用
难点鼠标游戏。
教学过程
1、导入。
自我介绍。
新学年咱们增加了一门新课就是我们手中的《信息技术》大家喜欢这门课吗
以后将由我和大家共同学习。
以前有谁接触过计算机家里有、见过别人用。
根据情况调整一下机位找出小组长。
主要用来做什么学生回答教师补充超市付款、医院、银行、车站。
下面我们就来认识计算机。
2、学会开机、认识桌面。
每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器下面的是主机。
有的同学已经开机了谁来告诉大家怎样开机找学生说教师总结
屏幕上显示的整个区域就是桌面。
桌面包括桌布、图标计算机程序在桌面上的名称运行程序、开始按钮也可以进入程序和任务栏运行后的程序其名称以按钮形式出现。
3、认识鼠标及握法大家看到桌面上有一个小游戏想不想玩可是我们怎样控制计算机呢找学生说用鼠标左键、右键、翻页滚轮。
正确握法把鼠标放在光滑的平面上用右手掌心握住鼠标食指轻轻放在鼠标器的左键上中指轻轻放在鼠标器的右键上大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。
教师说学生具体操作感受
4、移动鼠标玩游戏大家动动鼠标来看一看屏幕上的指针有什么反应移动鼠标就是不需要击键只改变鼠标指针在桌面上的位置。
那么怎样启动游戏程序呢双击桌面上的图标即可双击就是快速按鼠标左键两次。
简单介绍游戏的玩法聚宝盆记分。
5、广播“这节课你做到了吗课件行为养成”。
关机。
填写“又进步了”学生交流、自评、互评和“问题口袋”个性问题个别交流、指导共性问题总结、点评。
这节课你都学到了什么?
最后教师总结点评。
第五课
教学目标
1、学会打字软件的进入、退出掌握打字的基本姿势认识基准键位2、培养学生的文本输入能力
重点学会打字软件的进入、退出掌握打字的基本姿势认识基准键位
难点培养学生的文本输入能力
教学过程
一、导入
有同学们问老师怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢其实并不难要熟练地使用键盘一要有正确的指法二是要刻苦练习(板书课题指法)。
指法是一种击键、按键的手指动作规范正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授
1“金山打字”的使用1进入双击“金山打字”图标进入
2基本操作
a使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目b.按空格或回车进入项目
3退出控制箭头移到“结束”选项按回车或空格就可以退出。
[练一练]学生每人练习一遍进入和退出
2打字姿势进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”要求学生按照图片和文字姿势端正自己的姿势教师巡视检查。
3基准键位进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”按照图示将双手放在基准键位上先将左右食指分别放在F和J上其它手分别依次排开大指都轻轻放在空格键上教师巡视检查也可以让做对的学生协助检查。
三、小结通过今天的学习我们知道了哪些键学会打字的正确姿势认识了基准健收获很大哦继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了
6操作系统新认识
教学目标
1、认识操作系统的界面2、更换桌面背景
重点认识操作系统的界面
难点更换桌面背景教具等
教学过程
一、导入打开电脑找梦境(板书课题操作系统新认识)。
双击它会打开一个神秘的窗口
二、新授
1“按钮”的使用1进入双击“按钮”图标进入
2基本操作a进入窗口b.按空格或回车进入项目
3退出控制箭头移到“结束”选项按回车或空格就可以退出。
[练一练]学生每人练习一遍进入和退出。
右击桌面的空白处在弹出的菜单中单击“属性”
单击“显示属性”桌面中的“桌面”选项卡。
从列出的背景中选择喜欢的图片
三、小结通过今天的学习我们知道了操作系统新相识希望大家能够回去练习一下我们今天学的知识。
第七课应用软件多精彩
教学目标
1、学会制作音乐相册2、发送文件到优盘
重点
学会制作音乐相册
难点
发送文件到优盘
教学过程
1、导入。
我最近在学习用电脑播放音乐引导学生想起第一节课接触过的鼠标双击找同学回答双击的操作要领并板书。
2、新授。
这节课呢我们一起打造有声有色的音乐相册在玩的过程中将相册的各项操作掌握得更加熟练。
找同学回答并上台操作。
打开相册程序还有其它方法吗讲解利用鼠标右击用中指单击鼠标右键弹出快捷菜单再选择打开。
等学生差。
不多掌握时找同学上台操作练习。
3、练习。
打开相册以后我们就开始用杂志制作大师制作了。
讲解游戏规则然后让学生自由联系游戏教师在教室内寻场指导。
离下课还有十分钟时候结束。
4、问题口袋和评价。
找同学说这节课你都学到了什么、还存在什么问题由同学回答解决办法最后教师总结点评
8走进键盘大家庭
教学目标
1、了解键盘的分区。
2、用键盘输入信息
重点了解键盘的分区
难点用键盘输入信息
教学过程
一、导入。
1、由手偶“米老鼠”提出问题我要写信给好朋友可是我却找不到字母只好用一根手指一个字一个字地去打好慢啊我真想提高打字速度。
2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3、教师总结是因为它对键盘不熟没有按照正确的指法去打字。
4、出示课题练习键盘指法
二、新授。
1、课件出示键盘图。
师生共同学习了解键盘分布。
2、课件出示键盘图。
师生共同学习了解键盘指法。
3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。
表扬打得好的学生。
发小奖品。
4、抢答竞赛。
由教师报键学生抢答出对应的指法。
给抢答正确的学生发小奖品。
5、教师进行盲打提出疑问为什么老师打得快学生思考。
教师总结按照手指分工每敲完一个键后手指应迅速回到基本键的位置。
9打字速度靠指法
教学目标
1、练习左右手键位2、寻找基准键
重点练习左右手键位
难点寻找基准键
教学过程
一、导入
有同学们问老师怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢其实并不难要熟练地使用键盘一要有正确的指法二是要刻苦练习(板书课题指法)。
指法是一种击键、按键的手指动作规范正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授
1“金山打字”的使用1进入双击“金山打字”图标进入
2基本操作a使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目b.按空格或回车进入项目
3退出控制箭头移到“结束”选项按回车或空格就可以退出。
[练一练]学生每人练习一遍进入和退出。
2打字姿势进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”要求学生按照图片和文字姿势端正自己的姿势教师巡视检查。
3基准键位进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”按照图示将双手放在基准键位上先将左右食指分别放在F和J上其它手分别依次排开大指都轻轻放在空格键上教师巡视检查也可以让做对的学生协助检查。
三、小结通过今天的学习我们知道了哪些键学会打字的正确姿势认识了基准健收获很大哦继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了
10汉语输入练练手
教学目标
1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点学会智能ABC输入法的基本使用方法
难点能用拼音输入汉字
教学过程
一、导入
我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗当然能这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板也就是打开一张我们写字的白纸。
输入xuema的拼音。
现在只能输入拼音要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了怎么告诉计算机呢1、选择输入法2、输入单个汉字的方法。
A、输入拼音xue出现什么xue的拼音没有出现在白纸上而是出现在一个框中这个框叫“输入框”。
B按空格键观察现象出的新框叫“选字框”里边有很多xue的读音的字并且前面都标有数字
C选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
D如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。
3、总结输入汉字的方法
三、学生自己练习出示学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入一个学生完成后另一个学生输入。
11英文汉字巧切换
教学目标
1、切换英文和汉字的输入状态
2、输入特殊的字符
重点切换英文和汉字的输入状态
难点输入特殊的字符
教学过程
一、导入各位同学谁能在文档中输入一个香蕉的英文名字
二、新授1“输入法的使用”的使用
1进入
2基本操作a用ctrl+shift切换到智能输入法b.切换各种输入法QQ拼音输入法搜狗输入法谷歌输入法等
3切换[练一练]学生每人练习几次切换各种输入法输入一段文字练习。
3基准键位
4、注意姿势加强“指法练习”的第二个选项“指法入门”按照图示将双手放在基准键位上先将左右食指分别放在F和J上其它手分别依次排开大指都轻轻放在空格键上教师巡视检查也可以让做对的学生协助检查。
三、小结通过今天的学习我们知道了哪些键学会打字的正确姿势认识了基准健收获很大哦继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了
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