部编版七年级上册语文教案22 寓言四则.docx
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部编版七年级上册语文教案22寓言四则
22 寓言四则
知识目标
了解几则寓言的故事情节和寓意。
能力目标
学习改写及编写寓言,进一步培养学生的发散思维能力。
情感目标
联系生活实际感悟寓言,培养健全人格。
第1课时
1.学会分析寓言的故事情节。
(重点)
2.联系生活经验,选定角度灵活理解寓意。
(难点)
一、导入新课
在遥远的古希腊,生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树,据说只要认真地品尝了它的果子的人,都会变得聪明。
你们想尝一尝它的果实吗?
今天,就让我们走近这棵树,走进《伊索寓言》,品尝它的智慧之果。
二、教学新课
目标导学一:
学习《赫耳墨斯和雕像者》
1.赫耳墨斯为什么来到凡间?
明确:
因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价?
请说出他此刻的心理。
明确:
先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法;知道价钱不高后,他十分满意。
问赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。
3.赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗?
明确:
不一样。
第一问是探询;第二问时“笑”写出他满意又得意的心态;第三问时他已经有把握胜过所有的神,显得很狂妄。
4.从这则寓言中你获得了怎样的启发?
明确:
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。
告诉人们要有自知之明,不能妄自尊大。
1.用一句话概括故事情节。
明确:
蚊子和狮子战斗,蚊子战胜了狮子;但是蚊子得意忘形,被蜘蛛网粘住。
2.品析蚊子挑战狮子的动作描写,分析蚊子形象。
明确:
“吹着喇叭”——进军前的号角,充满自信;“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋,以己之长攻敌之短;“冲”——面对强敌,勇敢无畏,勇往直前。
3.蚊子为什么战胜了狮子,却败给了蜘蛛?
明确:
狮子狂躁、乱了阵脚,蚊子用智谋战胜了狮子。
战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满,结果撞上了蜘蛛网。
4.这是一个古老的寓言,你从中获得了什么新的启示?
可以联系生活,从不同角度分析。
明确:
寓意一:
善于分析问题,要懂得自己的长处和短处,学会扬长避短。
寓意二:
从蚊子出发,取得成绩不要得意忘形,要谨慎,不要被胜利冲昏头脑。
寓意三:
人要有自信。
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
明确:
(1)相同点:
结构相同。
都是第一自然段讲故事,第二自然段议论并得出道理。
(2)不同点:
①《赫》把神当作人来写。
《蚊》则用拟人手法,赋予动物以人的情感和性格。
②《赫》主要运用语言、动作和心理描写,《蚊》主要运用语言描写和动作描写。
如果蚊子将要送命的一刹那,一阵风吹破了蜘蛛网,蚊子幸运地逃出来,蚊子会有怎样的想法和经历呢?
请续编寓言故事。
故事续编一:
蚊子幸运逃生后,边飞边说:
“哈哈!
蜘蛛,怎么样,被我逃脱了吧。
我告诉你吧:
没有一样动物可以战胜我的,我不仅强大,而且运气无人能比!
”蚊子又再次吹起了喇叭,昂着头高傲地飞走了。
这时,一只青蛙跃身而起,吐出了舌头,蚊子一下子被舌头卷住了,被青蛙吃进了肚子。
故事续编二:
蚊子幸运逃生后,心想:
“哎,幸亏有这么一阵风,要不然我就会成为蜘蛛的盘中餐了。
这都是我得意忘形的结果。
我以后可要认真对待每一件事,否则后果将不堪设想。
”从此,我们看到的是一只谦虚的蚊子。
三、板书设计
赫耳墨斯和雕像者
蚊子和狮子
蚊子:
冲、咬
狮子:
抓
蚊子:
吹、唱
蜘蛛:
粘
骄兵必败
第2课时
1.翻译课文,了解故事基本情节。
(重点)
2.学会分析故事所蕴含的辩证思想,培养学生探究问题的能力。
(难点)
一、导入新课
十七世纪法国寓言诗人拉·封丹说过:
“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分,所述的故事好比是身体,所给予人的教训和启示好比是灵魂。
”今天我们来看看这两则中国古代的寓言各讲了什么故事,寄寓了什么道理。
二、教学新课
1.老师范读课文,注意词句的停顿要根据意思划分。
2.学生自由朗读课文,注意句读。
3.学生翻译课文,教师点拨纠正。
4.文章按事情发展顺序叙述。
有开端、发展、结局三层,请分别概括层意。
明确:
第一层(第①②句):
叙述宋国丁姓人家因为要到外面打井水用,常要占一个劳动力。
后来自家打了井,趣说为“穿井得一人”。
第二层(第③④句):
别人并未懂这话,就把丁氏的话传开了,传到国君那里。
第三层(第⑤⑥句):
丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。
5.这则寓言故事说明了一个什么道理?
对我们有怎样的启示?
明确:
道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。
在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。
1.学生分角色朗读课文,注意句读。
2.学生翻译课文,教师点拨纠正。
3.杞人忧天地崩坠忧到什么程度?
明确:
整天睡不好觉,吃不下饭。
4.“晓之者”是怎样解“忧”的?
明确:
先解释天不过是聚积的气体罢了,无处没有空气,不会塌;再解释日月星辰是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么;最后解释的不过是聚积的土块罢了,填满了四处,不会陷下去。
5.你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释?
明确:
寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神、耐心劝导的做法,还是值得学习的。
6.课文有怎样的寓意?
从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思?
明确:
寓意:
要消除没有根据或不必要的忧虑。
讽刺那些胸无大志,患得患失的人。
杞人忧天:
指庸人自扰、毫无根据的瞎担心,后比喻没有根据或不必要的忧虑。
通过这两节课的学习,我们了解了寓言故事的一般特点。
请大家从下面任选一个题目,编写一则寓言,规整地抄到本子上。
参考题目:
(1)嘴和眼睛的对话;
(2)树和斧子;(3)筷子和勺子;(4)画笔和颜料;(5)猫和老鼠。
三、板书设计
可取之处
激发了学生的兴奋点,通过改编寓言让学生了解到原来寓言的写作其实很简单,就是取决于作者想告诉人们一个什么道理,依照寓意来设置寓言故事情节。
学生个个跃跃欲试。
不足之处
在学习后两则寓言时,我采取的是和学生合作一起翻译课文,先由学生翻译,出现问题时,再由教师纠正。
可是,在最后一点翻译时,还是陷入了教师为主这个泥潭,出现了失误。
在以后的教学中,还是应该注意这个问题。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.下列加点字的注音全都正确的一项是()
A.镀金(dù)妥当(tuō)随声附和(hè)
B.澄澈(chēng)缥缈(miǎo)骇人听闻(hài)
C.掺和(chān)呈报(chéng)爱慕虚荣(mù)
D.滑稽(jī)钦差(qīn)杞人忧天(qí)
2.下列各组词书写全正确的一组是( )
A.贮蓄 唤醒 水藻 绿萍B.括风 地毯 薄雪 慈善
C.摇蓝 响亮 境界 澄清D.奇迹 邪射 狭窄 宽敞
3.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )
A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B.历史和现实都告诉我们,青年一代有理想,有才能,国家才有前途,民族才有希望。
C.随着近年来草原自驾的兴起,严重危害了草原的生态环境,正在成为草原不可承受之重。
D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》,没想到他已经离开学校,跟父母回老家探亲去了。
4.字词积累——下列词语书写无误的一项是()
A.热枕 凌乱 逐磨 冷冷清清
B.突兀 殖民 废墟 精益求精
C.极端 遛达 惊荒失措 见异思迁
D.纯粹 帐蓬 畏惧 麻木不人
5.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是()
①在无边无际的荒野中,我走了三天,终于来到一个废弃的村庄前。
②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
③光秃秃的山上,稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
④这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地。
⑤那是在1913年,我走进法国普罗旺斯地区,在游人稀少的阿尔卑斯山地,做了一次旅行。
A.①⑤③②④B.⑤④③①②
C.④①②⑤③D.①④③②⑤
二、名句名篇默写
6.古诗文积累。
填补下列名句的空缺处或按要求填空。
(1),思而不学则殆。
(2)几处早莺争暖树,。
(3),但余钟磬音。
(4),天光云影共徘徊。
(5)当别人不了解甚至误解自己时,孔子认为应当采取的正确态度是:
,。
(6)《次北固山下》一诗中表明新事物蕴含在旧事物之中这一哲理的诗句是:
,。
三、诗歌鉴赏
7.阅读下面两首诗歌,完成后面小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
1)下列各项对诗句的理解不正确的一项是()
A.“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”意为“在杨花落完,子规啼鸣的时候听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五溪”。
B.“客路青山外,行舟绿水前”中“客路”,表明自己出行在外。
C.“潮平两岸阔”描写潮水平静,波澜不惊的景象;“风正一帆悬”描写江风的和缓与船的平稳。
D.“海日生残夜,江春人旧年”蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理,揭示出新旧交替的变化规律。
2)下列各项中,对两首诗歌的内容和情感的理解不正确的一项是()
A.《闻王昌岭左迁龙标遥有此寄》第一句描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》最后一句将月亮人格化,抒发了对被贬友人的同情与关切之情。
C.《次北固山下》尾联写出诗人渴望北归的大雁从洛阳捎来一封家信,表现诗人的思乡之情。
D.两首诗都将情感与景象相融合、寓情于景。
四、综合性学习
8.在学完课文《<论语>十二章后》,老师为了使同学们端正学习态度,掌握正确的学习方法,专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。
请你参与进来。
(1)作为主持人,你应该有一段精彩的开场白。
现在就请你写出来吧!
(2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛,他给出了上联,请你对出下联。
上联:
时习悦,内省乐,择善喜
下联:
(3)《论语》《孟子》语言精练,含义丰富,有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在现代汉语里,下面是同学们搜集的一组成语,其中有两个不是出自《论语》《孟子》,请你找出来。
(只填序号)
①温故知新②舍生取义③愚公移山④择善其从
⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓作气⑧见贤思齐
(4)班上的张长林同学非常聪明,但就是平时学习不认真,不肯下功夫。
在座谈会上,请你委婉地指出他的不足,并用已学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。
五、文言文阅读
9.
(一)
阅读《童趣》文段,完成10——13题。
(21分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
心之所向,则或千或百;果然鹤也。
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
6).第一段中统领全文的一个词语是。
(3分)
7).下列句中“之”字的用法不同的一项是:
()(4分)
A.物外之趣B.使之冲烟而飞鸣
C.见二虫斗草间,观之D.驱之别院
8)(小题3).翻译下列句子。
(每题4分,共8分)
(1)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
(2)盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
9).在文章中,作者写了哪些趣事?
请用简单的短语概括回答。
(6分)
10.杨生畜犬
杨生畜一犬,甚爱之。
一日,生夜行,堕涸井中。
犬吠彻夜,旦日,有行人过见犬对井号怪之往视,见井中有人焉。
生曰:
“君若出我,当厚报。
”行人曰:
“以此犬见与。
”生曰:
“此犬尝屡次活我,不得与尔。
”行人曰:
“若不与我,便不出尔。
”其时,犬引颈下视井中。
生知其意,遂应之。
杨生出,行人系犬而去,犬时时顾。
后五天,犬夜走归杨生家。
1)下列加点词语在句子中的意思相同的一项是()
A.犬引颈下视井中/下车引之B.生知其意/意暇甚
C.犬时时顾/顾野有麦场D.遂应之/遂成枯落
2)请用三条“/”给文中画线的句子断句。
有行人过见犬对井号怪之往视
3)你怎样评价“犬夜走归杨生家”的行为?
六、现代文阅读
11.阅读《散步》一文的片段,完成后面各题。
①我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为知此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。
今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西—生命。
⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
1)选文第1节,为什么把“我”排在第一位?
2)这句话很有意思,试做简要的赏析。
小家伙突然叫起来:
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”
12.阅读下文,回答问题。
感受春天
徐斌
①春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化导致的气温升高过程,却在万物中引发出如此巨大的震撼。
冰封的大河悄悄炸开了裂缝。
阳光从此不再苍白,而是带着一种温暖人心的橙色,一次次照临世界。
一棵小草悄悄伸出脑袋,伸一下懒腰;一直在地下冬眠的蛙,忽然感到内心的躁动,夜雨之后,它从泥土中弹跳而出,并情不自禁地“哇”的大叫一声;垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩,那些鹅黄的叶芽米粒一般,密密麻麻布满柔枝,却不敢一下子绽放开来,像一个刚刚学步的孩子,一步步试探着往前走,唯恐走快了跌上一跤。
随后,节令的鼓点却始终不肯停歇,立春、雨水、惊蛰、春分,一个个粉墨登场,像赴一个隆重的约会,生怕稍一疏忽,便错过了好时刻似的。
②春天,我的老朋友,你就这样不请自来了吗?
③我不知道我的琴弦中有哪一根被触动了,竟然特别留心这季节的细微变化。
惊蛰那天,我骑上单车,远远地抛开城镇,独自来到河边,坐在河岸上,我希望看到有一只甲鱼经过我的身旁,我更希望看到一个生灵缓缓地拱出地面,像一朵出水芙蓉一般缓慢地呈现在我的眼前。
我甚至将耳朵贴在地面上,倾听来自大地深处的声音,啊哈,都惊蛰了,冬眠的万物一定都在欢呼雀跃,争先恐后地从土壤里拱出来吧!
④春天的行走,信马由缰。
我刚刚还穿行在麦田之间,不知不觉已经走到河岸。
也好,在大面积麦田的绿意洗过我的眼睛之后,听听哗哗的流水声,也是一种享受。
河坡上有蓝色的花朵悄然绽放,那些米粒大的花朵,盛放在一丛丛绿叶之上,嫩嫩的生命让人顿生爱意,在河谷总有一些花儿最早来报告春天的消息。
还有一片巴掌大的油菜田,在万千蓓蕾之上,先放了点点的黄花,竟然有那么多的蜜蜂前来,忙忙碌碌地采撷着。
它们是触角灵敏的记者,对这一突发的事件兴奋不已,蜂拥而来。
它们一个个都挺着肚子,那是在吸吮了相当多的蜜汁之后才有的富态相,来来去去的蜜蜂在采撷了它们认为足够多的春的消息之后,又匆匆飞去,四处散播信息了。
⑤随手掐了一片青叶,放进嘴巴咀嚼,这些汁液饱满的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的绿意。
已有三三两两的妇女带着孩子在河谷寻找野菜,她们倒占尽春机,已经不满足于听春声,赏春色,而是要亲口品尝黄花地丁、面条菜的春天味道了。
⑥上天给了我们春天,让我们的心灵在冰冻之后复苏。
(选自《青年文摘》)
1)第①段中,作者不厌其烦地逐一描写大河、阳光、小草、蛙、垂柳的情态,有什么作用?
_____________________________________________________________
2)文中画线句子表达了作者什么样的感情?
_____________________________________________________________
3)文章语言优美生动,请参照示例,选择自己喜欢的语句,进行品味。
例句:
一棵小草悄悄伸出脑袋,伸一下懒腰。
品味:
运用拟人修辞手法,生动形象地写出了初春小草刚刚萌发,钻出地面时的情态。
例句:
________________________________________________
品味:
_______________________________________________
4)“上天给了我们春天,让我们的心灵在冰冻之后复苏。
”你能用一句话把你在春天里的心灵感受表达出来吗?
_____________________________________________________________
七、作文
13.两个题目任选一个作文
(1)请把“梦想是的花朵”补充完整,写一篇500字以上的文章。
(2)请以“远去的声音”为题,写一篇500字以上的文章。
【参考答案】
一、选择题
1.C
2.A
3.B
4.B
5.B
二、名句名篇默写
6.
(1)学而不思则罔
(2)谁家新燕啄春泥
(3)万籁此都寂
(4)半亩方塘一鉴开
(5)人不知而不愠,不亦君子乎
(6)海日生残夜,江春入旧年。
三、诗歌鉴赏
7.1)C
2)C
四、综合性学习
8.
(1)示例:
同学们,《论语》流传了2500多年,影响了一代代的中国人,它的经典语句,每一个中国人都耳熟能详。
熟读《论语》,我们会少一分稚嫩,多一分坚强。
今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会,希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会,让更多的人受益。
请大家敞开心扉交流吧!
(2)示例:
敏学好,交友信,择贤善(3)③⑦(4)示例:
长林,你有聪明的头脑,大家都羡慕你出众的天赋,孔子曾说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,如果你能把精力全部投入到学习中,你的成绩一定会有大幅度的提高。
五、文言文阅读
9.6)物外之趣
7)A
8)
(1)我回想孩童的时候,能张大眼睛直视太阳,能观察到最细微的事物。
(得分点:
忆,张,对;句子通顺1分。
)
(2)原来是一只癞蛤蟆,舌头一伸两只虫子就完全被吞掉了。
(得分点:
盖,尽,为;句子通顺1分。
)
9)观蚊如鹤;神游山林;观虫斗、驱蛤蟆。
10.1)D
2)有行人过/见犬对井号/怪之/往视
3)正——①动物有灵性,不要轻视、小看他们;②狗是人类忠诚的朋友,需要我们真诚善待;反——①对原主而言,狗是个忠诚的朋友,但对于新主而言,却是带着欺骗、不诚信的行为。
六、现代文阅读
11.1)体现了“我”在家庭中的重要位置,为下文“我”在处理家庭分歧起关键作用打下伏笔。
2)儿子的话具有对称美,表现了儿子的天真可爱、聪明智慧。
12.1)说明春的到来在万物中引发出巨大的震撼。
2)表达了作者对春天悄悄来临的惊喜之情。
3)示例:
它们是触角灵敏的记者,对这一突发的事件兴奋不已,蜂拥而来。
品味:
运用拟人,把蜜蜂当作记者来写,形象地写出了蜜蜂采蜜的主动和自觉。
4)示例:
春天是美好的季节,也是充满生机与活力的季节,让我们在春天播下种子,在未来收获希望。
七、作文
13.远去的声音
“明月别枝惊鹊,清风半夜蝉鸣。
”我的童年就是在这样一个散发着泥土香味,倾听着鹊蝉齐鸣的家乡度过的。
那和煦的清风,轻轻地吹拂着屋外一条条青丝地竹床,也抚摸着我酣睡的脸庞,这是何等的恬静,何等的惬意,何等的悠哉。
“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
”惬意的稻花香被阵阵清风吹开吹散。
夜里,和着那稻香,塘边欢快的青蛙也如召开一场盛大的音乐会,西边唱来,东边唱去,好似在为这丰收的秋庆祝。
这蛙声,这蝉鸣,这风声,这惊鹊,好一幅绚丽的风景画,令人陶醉。
“七八个星天外,两三点雨山前。
”走在幽静的小径,置身于呢哝的绵绵的细雨之中,轻绵婉转的声音传得得极远,在那远方好像有一位高贵女子在低声吟唱。
雨点打在山顶上,滑到山腰上发出“哗哗”的笑声;雨点落到花瓣上,“滴答”又打到地面上的水洼里,将洼里雨水轻轻弹起,又轻轻落下。
泛起层层圈圈的涟漪,伴着水声叮咚作响。
片片花瓣也带着苏苏粉粉的花韵,荡漾在风雨里,飞到水洼上,又好似一叶小舟。
这花,这风,者雨,不禁让我有些惆怅,让我的思绪早已如马儿驰骋在天地之间。
如今我的童年的家乡又是何等的模样带着倾听美妙乡音的心情。
今夏,有些小雨,我又静静的倾听。
望着这灰暗的天空,我无奈而又期待地闭上双眸。
喧闹的街头像一锅沸腾的水,在整个夏天里翻滚鼓噪着;听着车声人身混杂的交响,我的耳膜开始剧烈的疼痛起来;麻将房里,传来“哐哐”打牌声,输了钱的人还时不时地口吐脏话,真令人厌恶;拥堵的街道上,毫不留情地朝我砸来一声声刺耳的喇叭声;盖楼房的机器声……随着这一声声如雷贯耳,震耳欲聋的声音。
一栋栋高楼取代了旧房屋;记忆中的树林消失了,取而代之的是空旷的广场;如画的小河带着水声隐去了,取而代之的是人工假山……这声音令人心痛,令人愤怒,令人无奈。
夜晚,热浪代替了蛙鸣,深绿的树林被一个个乌黑的烟囱所替代。
那浓黑的烟驱赶走了鸟鹊,消亡了鸣蝉。
随之远去的还有那童年美妙的声音。
这是我记忆中的童年故乡的声音吗?
如今,我只能在那已经封存已久的照片中寻找那远去的一声鹊叫,一串蝉鸣,一泓泉吟,一曲蛙声……但请问,我还能听到这已经远去已久的声音吗?
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是()
A.附和(hè)滑稽(jì)钦差(qīn)陛下(bì)
B.赏赐(sì)头衔(xián)爵士(jué)花纹(wén)
C.炫耀(yào)愚蠢(chǔn)妥当(tuǒ)呈报(chéng)
D.系上(jì)勋章(xūn)更衣(gēng)称职(chèng)
2.(题文)下列成语意思与成语对应错误的一项是( )
A.草木丛生的样子──莽莽榛榛
B.形容非常疲乏──疲倦不堪
C.形容本领高超,无所不能──无所事事
D.指心灵手巧,突然想出办法或注意──灵机一动
3.下列搭配正确的是()
A.《强项令》范晔南宋葬以大夫礼。
B.《海燕》高尔基德国燕子归来寻旧垒。
C.《春》朱自清现代春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
D.《爱莲说》周敦颐北宋苔痕上阶绿,草色入帘青。
4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()
A.今天又吃蛋炒饭,小胖用筷子在碗里翻来覆去,一脸不快。
B.爸爸涨工资了,妈妈喜出望外地说:
“咱老百姓,今儿个真高兴!
真高兴!
”
C.导游把我们分成两组,爬山的爬山,玩水的玩水,大家各得其所。
D.我们班的张伟是个名副其实的“书虫”,吃饭时他都抱着书在看。
5.下列句子没有错别字的一项是()
A.她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好.
B.接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼.
C.看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨.
D.她工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经疲倦不湛了.
二、名句名篇默写
6.根据课文默写。
(共10分)
①,思而不学则殆。
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