课标六年级下.docx
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课标六年级下
目 录
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课文
1勇攀高峰……………1
2苦练…………………5
快乐读书屋一
马拉松的故事………10
“足球之王”贝利……12
能说会写
我喜欢的体育明星……14
记一次体育比赛……15
语文七色光一……………16
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课文
3春…………………18
4大自然,心中最美的诗…………………21
快乐读书屋二
向往绿色……………24
古诗四首…………26
晚春江晴寄友人
采莲曲
水槛遣心
白雪歌送武判官 归京(节选)
能说会写
介绍自然奇观………30
我爱大自然…………31
语文七色光二……………32
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课文
5最后的时刻………34
6颁奖词三则…………38
快乐读书屋三
海的女儿……………42
丹柯的故事…………48
能说会写
介绍自己敬仰的人……52
写读后感……………53
语文七色光三……………54
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课文
7地平线……………56
8张石匠拜师…………59
快乐读书屋四
晚餐桌上的学校……62
古诗两首……………65
冬夜读书示子聿
观书有感
能说会写
交流学习方法………67
学无止境……………68
语文七色光四……………69
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课文
9音乐之都维也纳……72
10密西西比河风光……75
快乐读书屋五
威尼斯………………78
埃及金字塔见闻……80
能说会写
介绍外国风光………82
写一处风光…………83
语文七色光五……………84
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课文
11小屋………………87
12我和祖父的花园
……………………91
快乐读书屋六
童年的朋友…………96
摸瓜…………………99
能说会写
演讲…………………101
最难忘的事…………102
语文七色光六…………103
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课文
13为学……………105
14古代寓言二则……108
快乐读书屋七
《世说新语》二则……111
家当…………………113
能说会写
讲古代故事…………115
改写《揠苗助长》……116
语文七色光七…………117
选读课文
1登黄山………………119
2一条红色的毛毯……122
3枫叶如丹……………125
4小溪流的歌…………127
5达尔文环球考察……131
6学无止境……………134
7柚子树下……………136
8吴用智取生辰纲……139
生字表一……………143
生字表二……………145
1 勇攀高峰
邓亚萍5岁时就在父亲的指导下,背着沙袋蹦着练打乒乓球。
在她连续获得河南省和中南五省少年乒乓球赛冠军之后,父亲把她送进了河南省队参加集训。
可不久,邓亚萍就被送回了家,因为个子太矮,手臂太短,教练认为她没有发展前途。
这对一个不满10岁的女孩儿来说,犹如晴天霹雳,幼小的心灵几乎承受不了这样的打击,她撕心裂肺般地痛哭了一场。
然后,她毅然擦干了眼泪:
我不会放弃,我要冲击!
要练就最拿手的本领!
13岁时,邓亚萍以“正手快、反手怪、攻球狠”的“魔球战术”战胜了世界冠军戴丽丽,接着又力克李惠芬、耿丽娟(juān)和老将陈静,并入选国家青年队。
胜利的鲜花使14岁的邓亚萍陶醉了,她不知不觉地产生了骄傲自满的情绪。
这种情绪的后果是:
在全国青年乒乓球赛上,她大失水准,单打比赛竟以连负3局惨败,痛失进入前8名的机会。
邓亚萍又一次痛哭了。
这两次刻骨铭心的挫(cuò)折使邓亚萍悟出了一个道理:
身体上没有优势并不可怕,可怕的是精神上没有优势,精神优势是推动事业成功的动力。
她在给父母的信中写道:
“我好像在攀登珠穆朗玛峰,越向上爬,越要付出更大的代价,如果停下来,想歇一歇,就可能滑落山谷,永远也不会达到峰顶……”
邓亚萍要用百倍的努力去抚平人生道路上的伤痛。
为练就一手正手抢攻,反手快拨,快、狠、灵、准、刁的绝活儿,她每天十几个小时泡在训练场上,背着教练加班加点偷练。
她在训练馆里放了两双鞋,一双被汗水浸透了,就换上另一双,继续闪转腾挪在乒乓球台旁。
至于腿绑数公斤重的沙袋,身穿沙背心长跑5000米以上,每天挥拍数千次,更是她的家常便饭。
连食堂的师傅都说:
“什么时候看见邓亚萍来吃饭了,就说明训练馆没人了。
”当时的教练许绍发这样评价她:
邓亚萍是我们队训练最刻苦、最认真的一个,无论在什么时候,什么场合,她都是好样的。
终于,邓亚萍用她那股被挫折磨炼的韧劲和自信,英姿飒(sà)爽地登上了与世界高手对抗的大舞台。
第11届亚运会上,中国男队1比5惨败于朝鲜队,世界女单冠军乔红首盘便失一分。
在这种情况下,邓亚萍右手横握“大刀”球拍,刚一出场便做了几个挥臂扣杀动作,就像一团火焰,顿时燃起了全场观众的激情。
中国的拉拉队索性全都站了起来,扯出一条巨幅横标:
“亚萍,此时不搏(bó),更待何时!
”
危急关头方显英雄本色。
她时而正手拉、拨、扣,时而反手推、挤、弹,关键时刻毫不手软。
最终,她凭着顽强的意志和坚定的自信,力挽狂澜,为中国女队夺冠立下了汗马功劳。
从亚运会到奥运会、世界杯、世锦赛,每到关键时刻,对手一旦发现中国教练打出的是“邓亚萍牌”,便士气锐减,先从精神上败下阵去。
中国球迷看着邓亚萍精神焕发的一招一式,即使不在赛场,也会冲着电视欢呼:
邓亚萍,邓亚萍……
邓亚萍已成为一种精神,那是一种体育精神,一种奥运精神,一种自强不息的中国精神。
1997年揭晓的1996年世界十佳运动员中,邓亚萍是唯一的中国运动员。
所谓“佳”,既要有极佳的运动成绩,又要有极佳的风采和品格,合起来是极佳的精神。
国际奥委会主席萨马兰奇也被邓亚萍的精神所感染,直接提名邓亚萍为国际奥委会运动委员会委员。
在第26届奥运会上,在1997年10月的全运会上,萨马兰奇专程赶到赛场为邓亚萍颁奖。
他看中邓亚萍的是什么?
是那种人类共同追寻的,绝不服输、顽强拼搏的精神!
1.课文让你感动的是什么事?
是什么精神激励邓亚萍从挫折走向胜利的?
2.结合课文,说说你对“邓亚萍已成为一种精神,那是一种体育精神,一种奥运精神,一种自强不息的中国精神”这句话的理解。
3.有感情地朗读第三、四自然段。
认娟挫搏
写萍臂撕铭挫拨挪绑傅届挤
2 苦 练
北京初春的傍晚。
崇文门外,太阳宫体育馆门前的一蓬蓬迎春花,开得正旺。
被簇簇小黄花压弯腰的枝条,竞相往前伸展着,仿佛随时准备迎接从馆里走出来的女排姑娘们。
暮色由淡到浓,不久就黑下来了。
馆里灯火通明,姑娘们刚刚练完球,汗水湿透的衣衫紧紧地贴在身上。
白色的排球撒满一地,姑娘们正弯腰捡拾着。
“谁还想加练一会儿?
”教练袁伟民冲着这群疲惫不堪的姑娘大声问道。
“我加练一会儿!
”一位灵巧秀气的姑娘抬起头来,抢先回答。
她叫陈招娣(dì),家住西子湖畔,是一位典型的杭州姑娘。
陈招娣把一大抱球放进粗铁丝焊成的筐子里,走到袁伟民跟前,用眼睛说:
“练吧!
”
袁伟民用右手的五个手指,从筐子里抓起一个球,猝(cù)不及防地向她扔了过去,招娣敏捷地往后退了几步,稳稳地将球垫(diàn)了起来。
不等她站稳,“嘭(pēng)”的一声,球又从教练手里飞到她的左边。
她往斜里飞身迎了过去。
球垫起来了,她却摔倒在地上,然后顺势一个滚翻,又从地上爬了起来。
她的加练任务是救十五个球。
如果救丢一个,就负一个球。
她玩命地向球飞扑过去,滚翻起来,又飞扑过去。
渐渐地,她的双腿发沉了,脸色苍白了。
但她仍然不顾一切地奔跑着,滚翻着,飞扑着。
当她救起第九个球时,倒在地上起不来了。
袁伟民可并不因此而停止扔球,他一边将球狠狠地扔过去,一边大声叫:
“快!
”“快起来!
”
招娣趴在地上大口大口喘着气,眼看球从自己的身边、头上飞了过去。
她不是不想去救,实在是太累了,即使站立起来,也追不上那刁钻的来球。
她负两个球了。
本来是自己主动要求加练的,练一会儿不就完了吗?
谁知强度那么大,难度那么高。
招娣心里嘀咕开了:
“袁指导呀,你也太苛(kē)刻了!
”
袁指导却不动声色。
他一边扔,一边不紧不慢地数着:
“负三!
”“负四!
”……
招娣火了,心里说:
“扔吧!
扔吧!
扔吧!
”她霍地从地上站起身,气冲冲地嚷道:
“我不练了!
”便走到场外拿起衣裤,径自朝门口走去。
袁伟民不发火也不大声嚷嚷,只是不轻不重地说:
“想练就练,不想练就不练,那不行。
今天必须练完。
”
陈招娣刚走出几步,听见这话,猛然转过身,向袁伟民快步走来,把衣裤往地板上一扔,气呼呼地说:
“练就练!
”
招娣走到红十字箱跟前,撕了几条胶布。
不裹,手指尖裂开的口子,实在疼得受不了。
如果从她打球算起,她用的胶布拼凑起来,至少可以做一身衣裤了。
她裹好胶布,走回场去,把腰往下一弯,那意思是:
“开练吧!
”
袁伟民一个球接一个球地扔着、砸着。
招娣奋不顾身地向飞来的球飞扑着、滚翻着。
好不容易把刚才的负球给补上,她还是只救起了九个球!
离十五个还有六个呢!
很明显,招娣的动作迟缓了。
终于,她又倒下起不来了。
站在一边供球的姑娘,迟疑地不给球。
袁伟民瞪着眼,叫着:
“给球!
”他仍然不慌不忙地扔着球,冲着躺在地上的招娣喊:
“球!
”“喂,看球!
”
一个,两个,她又负了好几个球。
她感到满肚子委屈,站起来,看也不看教练,拿起衣服又径直向门口走去。
她实在忍受不了了,世界上哪有这么狠心的教练呀!
如果说,真有铁石心肠的话,那他的心比铁石还硬。
想着想着,眼泪涌出了眼眶,洒落在光洁的酱黄色的硬木地板上。
“走也可以。
可是,加练是你自己要求的。
”身后又传来袁伟民那不紧不慢、不软不硬的声音。
她依然往前走着。
不过,一步比一步迟缓。
快走到门口时,她站住了。
她那被极度疲惫和委屈情绪弄昏了的头脑,开始冷静下来,理智回到了她的心中。
她像一截木头被钉在那儿,一动也不动。
袁伟民也站在原地没有动,目光盯着这位任性的姑娘,他像一尊石雕似的,手里还抓着一个球,一副随时准备砸出去的样子。
招娣迈动脚步了。
不过,她不是往前去,而是来了个向后转,步子那么猛,动作那么冲。
加练,又继续下去。
不知是喘息了一会儿,还是来了一股倔劲儿,招娣练得完全忘了自己。
袁伟民见她那么奋不顾身地扑救来球,就笑着说:
“招娣,可以减掉几个!
”
招娣用泪眼瞪了瞪他,发狠地说:
“不要你慈悲!
”
袁伟民的话,其实也是一种激将法,因为他深知招娣的性格。
她终于以惊人的毅力,垫起了第十五个球。
1.陈招娣两次罢练,最终却继续加练。
想一想,是一种什么力量支撑她完成了训练任务?
我们应该如何学习陈招娣的这种精神?
2.辨别各组词的不同用法。
认猝垫苛
写崇袁惫焊嘀咕肠雕毅
快乐读书屋一
这个故事告诉我们:
马拉松赛跑的优胜者之所以被人们称为“最伟大的运动员”,是因为这一奥运会的比赛项目表现了全人类的共同心愿———对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。
马拉松的故事
马拉松原是希腊首都雅典近郊一座小城的名字。
公元前490年,波斯皇帝大流士为了占领希腊,就派了两员大将率600艘战舰、10万大军横渡爱琴海,来到了战略要地马拉松河谷,直逼希腊首都雅典。
雅典人民为了维护民族尊严,保卫自己的祖国,全国上下团结一致,决心与波斯帝国的军队展开决战。
他们一面商讨对策,一面派传令兵菲迪皮茨(cí)到斯巴达去请求援助。
菲迪皮茨以顽强的毅力,在两天之内,跑了150多千米到达斯巴达。
但斯巴达人却不愿立即出兵援助。
无奈,菲迪皮茨又不顾疲劳,夜以继日地跑回雅典转告这一消息。
在这危急关头,雅典人只好靠自己的力量来保卫家园。
9月12日凌晨,11000名精壮的雅典将士突然向没有任何防备的波斯侵略军发起了总攻。
战斗异常激烈,经过几日几夜的英勇奋战,不可一世的波斯侵略者被打得人仰马翻,溃不成军,四处逃窜。
这就是人类历史上以少胜多的著名战役(yì)———马拉松战役。
在马拉松河谷激战的同时,聚集在雅典广场的数万民众正在焦急地等待着战场上的消息。
为了尽快把这振奋人心的喜讯(xùn)报告给雅典城内忧心忡(chōng)忡的居民,军队指挥官又派菲迪皮茨到首都去报告喜讯。
他来不及脱掉军装,便携带着大刀,不顾口干舌燥、饥饿和疲劳,一口气从马拉松河谷跑到雅典城。
当抵达雅典时,他已筋疲力尽。
面对盼望已久的人群,他竭尽全力高呼:
“欢乐吧,我们胜利了!
”等待已久的人们欢呼雀跃,他却倒在地上,长眠不醒了。
为纪念雅典这位爱国英雄,在1896年雅典举行的第一届现代奥运会上,特地安排了长跑比赛,以菲迪皮茨跑过的路程为比赛距离,约42千米(1920年,重新测量了这段距离,确定为42.195千米)。
此后这种长跑比赛被称为马拉松赛跑,简称马拉松。
马拉松便成为奥运会田径比赛中颇受人们欢迎的一项重要比赛。
这一比赛的优胜者也被人们称做“最伟大的运动员”。
认役讯忡
人们常说,在所有体育竞技项目中,足球是最具魅力的项目之一。
让我们一睹“球王”贝利的风采,感受足球的魅力吧。
“足球之王”贝利
贝利是巴西历史上最优秀的足球运动员,在他所参加的四届世界杯比赛中,巴西队三次获得冠军,而他本人也凭着精湛的球艺和高尚的体育道德,被誉为“世界足球之王”。
有一次,球王贝利去尼日利亚赛球,当时这个国家正打内战。
听说贝利要来,双方士兵们都非常想去看他的表演,不想继续打仗了。
这可把交战双方的指挥官急坏了,没有办法只好赶快达成协议:
停战两天,大家看球。
球王魅力可见一斑。
1961年的一个夏夜,贝利所在的桑托斯队与劲旅弗鲁米恩塞队交锋。
比赛进行得紧张而又激烈。
这时,贝利得到同伴一个落点极好的传球后,右盘左旋,用假动作绕过对方三名防守队员。
当对方第四人上来抢截时,贝利巧妙地把球一捅,球恰好从对方两脚间穿过。
贝利一个跨跳越过第四名对手,球又控制在他的脚下。
接着,他带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。
对方第七个队员一见,大喊一声:
“不好!
”飞身凶狠地朝他的脚下铲来,谁知贝利像跳芭(bā)蕾(lěi)舞那样轻松一跳,又迅速地越了过去。
随后,他突然来了个急刹车,再大步带球冲向对方球门,用他那高超的带球过人技术,迫使对方第八和第九个来抢截的后卫扑空。
此时贝利已把球带入对方禁区,形成了与守门员一对一的有利局面。
守门员慌了手脚,飞身前来扑救。
贝利准备起脚,哪知这是虚晃一招,把后甩的右脚又赶紧收住,把球向上一挑,一晃身子,盘过守门员,把球轻松送进球门,全场顿时欢声雷动。
贝利连过十人的精彩进球使球迷们拍手叫绝,赞叹不已,电视台把这个镜头连续播放了一年。
贝利一生共射进了一千多个球,为巴西国家足球队先后三次夺得世界杯冠军立下了绝世的功勋。
认芭蕾
能说会写
我喜欢的体育明星
体育使人拥有健康的体魄。
体育精神是火炬,照亮了人们的心灵,激励人奋进。
而优秀的运动员们,就是体育和体育精神的化身,就是那些高举着火炬的人们。
在运动员的队伍中,有许多体育明星。
他们在国际体坛上叱咤风云,为国争光,屡立奇功。
他们用辉煌的业绩完美地诠释了体育和体育精神。
你喜欢哪位体育明星?
请你搜集关于他的资料,把他的故事讲给老师和同学们听。
注意讲清楚你喜欢这位体育明星的原因,他的事迹给了你怎样的启迪与教育。
同学之间可以相互补充。
记一次体育比赛
你参加或观看过哪些体育比赛?
如踢毽子、跳绳、拔河、赛跑、跳高、打乒乓球、踢足球等。
哪一次比赛给你留下的印象最深?
请你回忆当时的情景,把比赛的过程写下来。
写的时候要注意:
1.把运动员奋力拼搏的动作、表情、语言及观众热情助威的场面写出来。
2.力求做到有点有面,详略得当。
语文七色光一
练1.辨别多音字,并在横线上注音。
2.你能把下面的词语补充完整吗?
疲( )不堪( )不及防
( )马功劳金榜( )名
刻骨( )心拍案叫( )
3.按要求改写句子。
⑴风沙遮住了地质队员的眼睛。
(改为被字句)
⑵书籍不正是我们的好老师吗?
(改为陈述句)
⑶小明对我说:
“我今天身体不舒服,请代我向老师请假。
”(改成转述句)
日积月累
人的健全,不但靠饮食,尤靠运动。
———蔡元培
我们的生命力存在于运动之中,绝对的静止就是死亡。
———帕思卡(法国)
古代的奥运会
奥运会历史悠久,它的发源地是两千多年前的古希腊。
古代奥运会一般在七八月举行。
比赛前几个月,就要在奥林匹亚宙斯庙前点燃火炬,派人举着它跑遍希腊全境。
参加比赛的运动员只限于30岁左右的男子,后来才允许少年人参加,但不准妇女参加,比赛时也不准妇女观看。
第一届古代奥运会只有赛跑一个项目,运动会也只举行一天。
后来又增加了掷石饼、投标枪、摔跤、拳击、赛马等十几个项目,比赛时间为5天。
比赛中获得冠军的运动员被称为“宙斯喜欢的人”,受到人们的尊重,他们让父母双全的小男孩用刀从宙斯神庙附近的橄榄树上割下树枝,编成环形戴到冠军的头上。
授奖时,除宣布冠军的姓名外,还宣布冠军父母的名字,并在奥林匹亚宙斯庙为冠军建一尊雕像。
办手抄报
办一期以“体育精神”为主题的手抄报。
可以选编体育趣闻,可以选择你喜爱的体育明星的照片并作简明的介绍,可以摘抄有关体育的格言,也可以把你对体育的感受写出来。
3 春
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙(lóng),唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝(zhēng)渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞(sǒu)抖擞精神,各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1.课文从几方面写出春天的脚步近了?
表达了作者怎样的心情?
作者为什么把春天比作娃娃、小姑娘和青年?
2.读一读下面的句子,体会加点词语在句子中的作用。
⑴小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
⑵“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
3.有感情地朗读课文。
背诵第一至四自然段。
认咙筝擞
写绵酝酿繁喉咙婉嘹烘疏
4 大自然,心中最美的诗
我小时候虽然贪玩,不爱念书,但对山水风景的酷爱是发乎自然的。
天空的白云和石桥畔的垂柳,是我最亲密的伙伴。
我喜欢一个人坐在水边石头上看天上白云的变幻,心里浮动着幼稚的幻想。
天上的流云,一会儿变成海岛沙洲,一会儿变成峰峦湖沼(zhǎo)。
有一天我根据云的各种境界,分出汉代的云、唐代的云、抒(shū)情的云、戏剧的云,等等,真想做一个“云谱”!
风烟清寂的郊外,清凉山、扫叶楼、雨花台、莫愁湖是我同几个小伙伴每星期日步行游玩的地方。
我记得当时的文章里有“拾石雨花,寻诗扫叶”的句子。
湖山的清丽景色在我的童心里有着重要的地位。
一种遥远的情思吸引着我,让我在森林里、在落日的晚霞里、在远寺的钟声里有所追寻。
夜里,独自躺在床上,最爱听那远远的箫笛声,心中有一缕说不出的深切的凄凉的感觉,同说不出的幸福的感觉结合在一起,奇妙地搅动我的心。
我仿佛和那窗外的月光、雾色融合为一体,飘浮在树林间,随着箫声、笛声远去……这时我的心最快乐。
十三四岁的时候,小小的心里已经筑起一个自己的世界。
家里人说我少年老成,其实我并没念过什么书,也不爱念书,诗是更没有听过、读过;只是好幻想,有自己的奇异的梦与情感。
十七岁一场大病之后,我到青岛去求学。
青岛的海风吹醒了我的心灵:
世界是美丽的,生命是壮阔的。
这时我喜欢海,海是世界和生命的象征!
清晨晓雾弥漫的海,落照里白帆掩映的海,都充满了诗情画意。
中学时,有两次寒假,我到浙东万山之中一个幽美的小城里过年。
那四周的山色浓丽清奇,似梦如烟;初春的地气,在山水里蒸发得较早,举目都是浅蓝深黛(dài);湖光峦影笼罩得人仿佛也成了一个透明体。
纯真的刻骨的热爱和自然的美在我的生命中结成一个长期的微妙的音符,伴着月下的凝思,黄昏的遐想。
这时我喜欢读诗,我喜欢有人听我读诗。
夜里山城清寂,抱膝微吟,灵犀(xī)一点,脉脉相通。
我的朋友有两句诗:
“华灯一城梦,明月百年心。
”正是我这时心情的写照。
1.体会作者在不同时期对大自然的种种感受。
你也有过作者童年时那样的感受吗?
与同学们交流交流,让大家共享。
2.摘抄自己喜欢的句段。
认沼犀
写酷稚唐抒寺箫搅浙蒸脉
快乐读书屋二
作者向往绿色,迷恋绿色。
因为看到迷人的绿色,就看到纯真、静谧的大自然所迸发出的勃勃生机,感受到大自然的和谐统一。
你有这种感觉吗?
向往绿色
我在老家乡村中学念书的时候,有位老师曾问过我喜欢什么颜色,我脱口而出:
绿色!
时光荏苒,不知不觉二十多年过去了,如今想起这件小事,仍然记忆犹新。
我真的特别迷恋绿色。
绿色是生命的音符。
冰心说:
“绿色象征着浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,热切的希望,绿色是人生中的青年时代。
”
在北方,春天,绿刚刚萌(méng)动;初夏时节,绿才开始热烈起来。
我总是爱一个人在郊外林荫小道上漫步、思考,更爱欣赏各种绿色。
绿是我心灵中的一条小溪。
绿净化了我的心灵,又给我带来许多启迪。
心中有一份绿色,可以感受到精神的充实和生活的美好。
绿是我心中的一首诗、一幅画。
郊外的绿是原汁原味不加修饰的,郊外的花草树木有着真性情。
花儿开得娇艳,草儿绿得鲜嫩,树木长得野性。
无拘无束地开放,顺其自然地伸展,自由自在地生长才是花草树木的本性。
细心观察可以发现:
草与树、树与树、草与草之间,不同品种的绿也各不相同,各有千秋。
其中有嫩绿、碧绿、翠绿、墨绿、油绿、水绿、黛绿……各种绿色分别看去,层层叠叠一浪高过一浪;若是将各种绿掺(chān)杂在一起看,乃是一道别致的绿的风景、绿的大观。
我独自一人在绿色小道上漫步,别有一番情趣在心头。
脚下茁(zhuó)壮如茵的小草像少年,身旁葳(wēi)葳蕤(ruí)蕤的树木像青年,前方博大精深的绿丛像老年。
树木芳草也像通人性似的,和谐地统一在一起。
当绿意像清纯山泉弥漫着我的时候,我的心也绿了。
我起劲儿地观赏着绿景,有些飘飘欲仙了。
这时,身后慢悠悠地走来一头牛,牛背上坐着一个牧童,手拿着一根柳条,头戴一顶用柳条编就的草帽。
牧童使美丽的风景更加生动起来了,仿
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